言之英语阅读

『壹』 英语阅读该怎么做

说起英语阅读，顿觉眼前一黑，密密麻麻，只有它认识你没有你认识它的份，不像咱方块字，没见过也能猜个大概——也许这就是文字形式高度抽象的代价——形声意风马牛不相及。这还不是最冤的，因为搞不清chore和chaos，toxic和tonic的大有人在；有苦说不出的是看懂了每个单词（真的，每个单词都认识，千古难逢哪！），怎么放在一起就看不出个一二三四？好容易捉摸出个大概，怎么偏偏又跟它的原创爸爸妈妈想的天差地别？明明看得同一句话，答案却是五花八门？ 为什么英语就不能抛弃它的循环结构，尤其是那一个又一个的that从句，真是恐怖，就像俄罗斯的套娃漂亮精致，散落开来却能花了你的眼，搞不清来龙去脉；为什么英语就不能明明白白说说it, he, they到底是谁或是什么，偷懒也不是这么个偷法；为什么英语就不能说一是一，说二是二，还要我们read between the lines，夹在现实与想象之间何其痛苦！ 让我们以“大山不向你走来，你就向大山走去”的大无畏精神去迎战英语。当然，不打毫无准备的仗，我们的目的是把眼中钉变成apple of the eye，把心底的痛变成sweet heart，因此首先我们需要足够的词汇量。为什么是足够，而不是大量的？因为“足够”因人而异。碰到生词拒绝词典的人通常需要的词汇量少一些，因为他们乐于接受不确定性的挑战，愿意根据前文后意猜个大概，愿意接受不幸理解错误的失败，这样他们就不会因为看到许多生词而“出师未捷身先死”！很多学生把背单词书甚至是字典奉为学习英语之必备途径（当然它们的作用也是不可忽略的），但是孤立的背诵面对“浴缸效应”和“短时记忆如何转化为长时记忆”这两座大山时明显底气不足。有一语言学家为学德文来到德国，把自己关在房间里拼命背字典，半年之后自我感觉很好，参加考试，不过；回去再用功，还是不过！终于放弃回国却发现原本咿咿呀呀的小侄子现在都能流利的教训人了——最大的区别在于交流使用。狂背表面看来主动，其实却是被动——你只是被迫将那些字母组合强行刻入大脑皮层的某一区域，往往是临时文件夹，一合上书就跟关机一样临时文件统统清空，再次碰到却发现交通阻塞，快捷键失效，大脑一片空白……终于发现即使是背单词也应该有选择、有策略，想想老外口袋里装满“老虎”、“狮子”的卡片有多可笑，就知道自己现在跟daffodil、guinea pig较劲有多无聊，你最好关注常用和抽象的名词，因为太细致的你都没地方用；动词和副词也不容忽视。策略就在于：找到最适合自己的记单词法。有人喜欢狂抄，有人喜欢听写，有人喜欢把单词在脑中想象成小狗小猫，有人喜欢建立同义词库，有人喜欢阅读，有人喜欢注意大街小巷的各种品牌……分开来看，每种方法都微不足道；合在一起呢？It’s up to you to find out! 其实并不是要词汇量完全武装好了才能进行阅读，因为认识每个单词并不意味着能理解全文，理解全文也不必认识每一个单词。从心理学角度而言，阅读是判断、推理、归纳、总结、想象的过程。这难免要提到枯燥的同义词——语法。很多人将看不懂文章归到语法不好，如果语法会说话，它一定会叫屈。要把“没”和“无”的区别讲讲清楚，学中文的老外很可能比我们分析得还头头是道，不过学中文他们还得叫我们“老师”，可见语法不一定要搞得一清二楚才能看懂莎士比亚的《哈姆雷特》，但清楚点总有好处，不会犯下老外认为上海人很喜欢说“呀”举出的例子却是“我们去吃烤鸭。”这种错误。 在观念上推翻词汇和语法两大绝对权威之后，我们需要注意的是逻辑。英语经典论文你可以说它乏味可陈，每个单词、每个句子像是红木家具中归中矩；但你不得不佩服它的逻辑缜密如福尔摩斯破案般环环相扣、天衣无缝。是它内在的逻辑性促成了它频繁使用代词、从句以及等级森严的文章结构；还是后者们造就了前者属于鸡生蛋蛋生鸡的问题不在讨论之列，但英语文章严密的逻辑性对读者来说是好事，降低了预测的风险。相比中文的散文，英文的“神”恐怕更好把握一些，无非就是搞清楚谁主谁从、谁因谁果、谁先谁后、谁大谁小。说来容易，做起来不仅需要词汇、语法，还要大量相关的背景知识，光看懂每个字没用，充其量是知道了一个事实，对经济毫无概念的人是不会明白“人民币升值对中国老百姓的长远生活没好处”的，知其然而不知其所以然是很容易被题目问倒的，因为这样的信息只能充当传声筒。所以，阅读的时候多问自己几个“为什么”，就会发现要读出作者的言外之意并非蜀道之行。 其实每一篇阅读文章都不仅仅是选择题或问答题的载体，我从阅读的文章中知道了梁龙虽然脖子长，但却不像长颈鹿那样优雅的吃树顶上的嫩叶，而是像割草机一样刷过草皮；我了解了大脑干细胞的潜力，比较了英美教育的差异，更重要的是我发现每当得到新信息后，就会在生活中、电视上“很巧合”的看到相关的内容，因此感到非常兴奋。其实细细想来，这种偶然是必然的，我们的生活充斥着各种各样的信息，而我们的有意注意却是有限的；文章让我们对某些信息比较敏感，于是就会注意到一直存在却不曾留意的东西，奇特的是你会特有成就感，就像刚背完的单词突然在自己的T-shirt上发现一样。就这样，将阅读的每一段文字与自己、与身边的生活联系起来，无论是把它当作启示、消遣还是批判对象，只要与它发生互动作用，就会让英语阅读成为一种乐趣，因为你至少有了一点儿控制权，而它至少有了点除完成题目之外的意义。 也许对众多学子而言，英文就是高高在上、曲高和寡的圣女。遥望她无限向往，征服她需要翻山越岭，得不到她恨得牙痒痒，放弃她又心有不甘。其实，魔障在你心中，你曾经盯着错误的目标、用错误的方法得到了错误的结论；现在你发现，原来你一直不了解她，也不了解你自己。她就是这么普通，有浪漫的感性和严谨的理性；你抓住她的骨（逻辑）和肉（词汇），就抓住了她的全部。

『贰』 英语阅读技巧

考研英语阅读理解十大解题技巧精析
根据考研英语大纲的阅读技能要求和文章的特点以及题目设置的方式，可以将考研英语阅读理解的题型分为以下十种类型，针对不同题目类型总结出十大解题技巧：
(一)细节事实题
这是考研英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型，可以从下列几个方面把握：
1. 题型特点
根据文章中具体细节信息做出提问。细节事实题的考查内容和形式可以归纳为二种类型：(1)According型：题干一般围绕5W和1H而展开。即who，what，where，when，why，how；(2)隐含的事实和细节型：需要在读懂全文的基础上，综合概括作者展示的各种细节。
2. 标志
(1)题干中明确提到人名、地名、数字时间等细节性信息；
(2)往往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问题；
(3)题干和选项之间有时是因果关系。
3. 关键词
包括数字、时间、专有名词——如人名、地名、学科名词或带引号的词。
4. 命题模式
According to the passage / the author，who(what,where,which,when,why,how etc。)
5. 做题关键：准确定位、返回原文。
(1)根据题干中的明确关键词返回原文；
(2)根据题干中的重点词或其同义词(如名词、动词、形容词等)返回原文；
(3)根据原文中的特殊语言现象，要善于利用因果、类比、时间、空间的关系将零碎的细节组成一个逻辑分明的有机体。如转折词but、however、yet等定位。
6. 做题步骤
(1)根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向；
(2)利用题干提问的内容，大致定位对应的段落；
(3)利用题干中的重要信息词准确确定相关信息句，进行判断并确定细节题的正确答案。
7. 注意事项
干扰选项的特征：
(1)正反混淆选项的内容和作者在原文中提到的信息相反。
(2)偷换概念选项提到了原文的内容，但是却将原文对应部分中的另一个关键词或短语换成了意思不同的其他词汇。
(3)无中生有就是说选项中出现了原文没有提到或推导不出的形容词或名词。
(4)因果倒置选项中涉及的两部分之间的因果关系与原文所说的因果关系正好相反，将原文的因换成了果或者将原文的果换成了因。
(5)扩大范围将原文的特指(只适用于部分的情况)变为泛指(适用于全部的情况)。例如，在选项中出现表示泛指的复数名词作主语时，要注意该名词在原文的范围。如果选项中所说的情况只适用于主语所指的一部分，那么这一选项就是干扰选项。注意，上述干扰选项的特征也适用于判断其他题型的干扰选项。
(二)中心主旨题
该类题型考查了考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的中心主旨。该类题型在历年题型中出现的频率极高，每年必出。中心主旨题可以分为文章主旨和段落主旨两种。
1. 题型特点
命题方式中含有“main idea，subject，purpose”等词。
2. 标志
题干中出现下列词之一：best title，main idea，main problem，mainly about，mainly discuss，mainly deal with或问本文的写作目的的词(purpose，the author intends to…)。
3. 关键句
文章首段的句子以及各段的首末句。
4. 命题模式
(1)The passage is mainly about。
(2)Which of the following best reflects the main idea of the passage ?
(3)The best title for this passage might be。
(4)What is the main idea of the passage ?
5. 做题关键
这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手，利用推理能力，对文章信息进行系统分析，归纳总结，从而得出主题。
6. 做题步骤
(1)运用宏观阅读技巧做题，就是根据文章结构判断主题。
(2)运用首段和首末句信息做题。就是说综合各段的首末句的内容，可以得出主题。注意：只看首段有时容易以偏概全，因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。
(3)运用写作方法做题。 2003年以后的文章，以报刊文章为主，文章首段常以类比、故事、今昔对比等方式引出主题。问文章使用的写作方法时，正确答案一般是类比等；问使用类比、故事、今昔对比等写作方法的目的时，正确答案是引出主题。
(4)运用快速构思成文法进行判断。在两个选项难以分辨时可以分别以它们为题，在脑海中快速构思两个写作提纲，若所构思提纲与原文内容大致吻合者为正确答案，否则为干扰选项。
(三)词汇题
1. 题型特点
词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。
2. 标志
题干中具体给出原文中某处的单词或短语，要求推测其意思。
3. 关键词
能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等。如通常使用信号词，如 is，are，is(are) called，mean， refer to，known as 等来引导定义。
4. 命题模式
(1)The word “…”(in line…)most probably means 。
(2)From the passage,we can infer that the word “…”is 。
(3)From the first paragraph, we learn that。
5. 做题关键
注意单词所在的上下文，尤其是上下句。假如所考单词是常见词汇，那么其字面意思一定不是正确答案，要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思，该含义也许和其字面意思没有任何的关系。
猜测词义的方法：(1)构词法：根据词根，词缀判断词义；(2)词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测；(3)找同义词、同义解释、反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义；(4)找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。
6. 做题步骤
(1)返回原文，找出该词汇出现的地方；
(2)注意结合上下文理解该单词的含义；
(3)如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案；
(4)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理；
(5)寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等，特别要注意寻找时的同性原则。例如，冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳，破折号之后词汇的意思可以由破折号之前的部分推测；
(6)代入法。将确定的答案代入原文，看上下文逻辑是否通顺，如果通顺就是正确答案。
7. 注意事项
干扰项特点：(1)与所考词汇形似。(2)如果考的是熟词，含有常规词义的往往是错误选项。
(四)句子理解题
1. 标志
题干中给出原文中具体的一句话，要求理解其意思。
2. 命题模式
(1)By“…”，the writer means 。
(2)According to passage,what is “…”？
(3)By saying “…”the author implied that…
(4)The phrase(sentence)“…”(in line…)most probably means 。
3. 做题关键
做这类题时要立足于本句，借上下句帮助理解。
4. 做题步骤
返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者所表达的态度，也可以利用微观阅读技巧，如标点符号或关联词对句子进行精确理解。
5. 注意事项
正确答案与原句之间是一个同义关系，其中一般不存在推理过程。干扰项特点：(1)根据命题原则，正确选项不会使用与原文过多相同的字眼，因此，对句子的解释中含有过多原句中已有的词和短语的选项一般是错误选项。(2)四个选项中与原句意思最接近的为正确答案，选项与原文之间没有任何推理过程。
(五)作者态度(观点)题
1. 题型特点
态度题是考研英语阅读中的一种重要题型，主要考查对文章中作者态度的辨别。作者态度大致分为两种：(1)支持或赞同；(2)中立或客观；(3)怀疑、批评或反对。
2. 标志
题干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等词汇，选项中是一些表示态度的名词或形容词。
3. 关键词
可以反映作者观点的动词、形容词等。
4. 命题模式
作者态度题：
(1)The author is most critical of 。
(2)Which of the following can best describe the attitude of the author towards…?
作者观点题：
(1)What is the author’s idea about?
(2)The author believes that 。
5. 做题关键、技巧
(1)不要把自己的态度揉入其中，还要注意区分考查是作者的态度还是作者引用别人的态度。
(2)当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者在文章中所运用的具有褒贬含义的语言去判断作者的态度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。
(3)某一事物是好是坏，作者对它是支持是反对，态度一般都很明确，而带中立色彩的词最不可能是正确答案。问作者对某事物的态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如objective, impartial, unbiased 等；问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时，答案多是肯定或否定，支持或反对。如，critical, approval, opposed, supporting 等。
(4)既然作者写了文章，他的态度就不可能是漠不关心的，因此见到indifferent, uninterested 可以首先排除。
6. 注意事项
解答态度观点题应注意以下几点：
(1)区别作者的态度与其他人的态度。
(2)下列选项一般为干扰选项：indifferent(冷漠的)，subjective(主观的)，biased(有偏见的)，puzzling(令人感到迷惑的)。
(六)文章态度(观点)题
1. 题型特点
问文中某人对某事物的态度。作为作者态度题的一种新形式，命题也开始注重考查文章中某人对某事的观点和态度。
2. 标志和关键词
题干中常有attitude，opinion，tone等。选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词，而改为带有程度限制的词语。比如guarded(慎重的)，qualified(有条件的，有限制的)，reserved(有保留的)，tempered(温和的，缓和的)。
3. 命题模式
(1)What is the tone(mood)of “…” ?
(2)What is “…” opinion about?
4. 做题关键
要注意区分作者的态度与其他人的态度。因为持有保留态度的观点比较客观，往往是正确答案。文章陈述的内容并非都是作者的观点，要注意区分，这是命题最具有迷惑性的地方。因此，作者引用别人的观点时，是作为支持或抨击的对象，别人的观点通常是为了证明作者的论据来给出的。
5. 注意事项
这类试题与作者态度题不同，作者观点一般与文章主旨相关联，而文章某人的观点则不一定紧密相关。一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项必错。比如：strongly，completely，entirely，enthusiasticly等。
(七)推理题
1. 题型特点
该题型最大的两个特点：(1)文章中往往没有答题的依据；(2)一旦文中有依据，往往A,B,C,D表面上都对，很难判断谁是谁非。
正确项特点：(1)不是文中明确说明的内容，因为即使符合原文，没有引申或归纳总结的内容就不是正确选项；(2)如果四个选项全能凭常识判断，其中含义深刻的是正确选项，有时唯一不是常识项的是正确选项。
干扰项的特点：(1)只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当成间接推理；(2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手段变成了选项中的目的；(3)根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点，因此，考生要注意不能根据自己的主观想法或生活经验去推理，因为命题者考查的是考生理解作者意图的能力；(4)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头，概括过度；(5)有部分选项的内容纯属编造，无中生有。
抓住三错一对的关系，即有三个选项与原文相矛盾，只有一个符合原文的意思。
2. 标志
题干中出现下列词汇之一：infer，conclude，imply，suggest，learn等。
3. 命题模式
推理引申题题干中常有infer，imply，suggest，dece，indicate，conclude等词出现，常见的命题模式有：
(1)It can be inferred from the first paragraph that…
(2)Which of the following can(not)be inferred from the passage?
(3)The author indicates in the passage that 。
(4)It can be concluded from the passage that 。
(5)We can infer(assume ,dece) that。
(6)By…the author implied (suggests, indicates) that。
4. 做题关键
返回原文，将选项与原文一一进行比较。
5. 做题步骤
推理题的答案一般是这么编写的：
(1)将原文的某句话换个说法，如换成同义词。
(2)将原文几句话或一段话归纳一下，就是说以段落主题或句群的论点为答案。
(3)由构成对比的一方推断另一方。如果原文中提到两个事物，二者形成对比，而且已知其中一个事物的特点，那么可以推断另一事物的特点。所以，找推理题的答案时要特别注意原文表示对比、比较或有转折的地方，这些往往是出推理题的地方。
(4)根据作者的态度进行推理。推理题如果涉及态度，一般应与作者的态度一致。正确答案应该支持作者的观点或驳斥与作者相反的观点。
6. 注意事项
(1)考生在浏览全文时，一要留意那些似乎话中有话的间接表达句。它们往往采用说半句、打比喻、反过来讲的方式，留有让考生自己作结论或推理的余地。二是留意含义深刻或结构复杂的长难句型。考生对作者表达的意思不能一下子看透，它们往往是命题点所在。
(2)根据题干的关键词迅速搜索定位以便确定推理依据的范围，利用语法、词汇、语境线索，了解单句的含义，弄清上下文的逻辑关系，然后按题意进行推理。题目可能要求考生对某句话或数句话进行正确理解或释义，也可能从某句话或某段话中深刻理解，分析一些细节事实。
7. 新趋势
推理题按照难易可以分为：简单推理题和复杂推理题。而后一种推理题是近几年命题的趋势。
(八)例证题
1. 题型特点
该题型要求考生(1)区分论点和论据；(2)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系：主要是考察考生通过段落、句子来推测文章的主旨、支持的观点等。
2. 标志
题干中出现下列词汇之一：case，example，illustration，demonstration，exemplify，illustrate，demonstrate。
3. 命题模式
(1)The case of…demonstrated that。
(2)The author wants to prove the example of…that。
(3)The example of…is used to show 。
4. 做题关键
重要找出例子所支持的论点，而不是看是否完全理解例子本身的含义。一般例子支持它之前的论点，段落性的例子(涉及整个段落的例子)说明段落主题(一般位于段首或段落首尾两处)，全文性的例子(涉及两个或两个以上段落)说明全文主题。
5. 做题步骤
(1)返回原文定位该例子；
(2)一般向例子前(有时向例子后)寻找该例子所支持的论点；
(3)与所找到的论点意思最接近的选项为正确答案。
6. 注意事项
干扰选项的特征：就事论事。
(九)指代题
1. 题型特点
指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。
2. 标志
在题干中明确指出原文中某处的指代词要求辨别其指代关系，常考的指代词有it，that，one。
3. 做题关键
返回原文定位该指代词。
4. 做题步骤
(1)返回原文找出该代词所在的句子，并且仔细分析，正确理解该可话；
(2)向上搜索，找出离该代词最近的名词、短语或句子，以之替换该代词，看句子是否通顺；
(3)在四个选项中找出与所找到的名词、短语或句子意思最接近的一个作为正确答案。
(十)判断题
1. 标志
题干为下列两种形式之一：
(1)Which of the following statements is(not) mentioned /true /correct?
(2)All of the following statements are mentioned /true /correct except…
2. 做题步骤
(1)先判断是三错一对还是三对一错。所谓“对”是指符合原文意思或作者态度，而所谓“错”是指和原文相矛盾、与作者态度相反，或原文未提及的信息。
(2)返回原文，找到各选项所对应的原文，将它们与原文一一进行比较，切忌凭印象进行判断。注意：这种题的选项有时考查的是集中于某段的信息或者具备一些共同的特征，所以做题时可以先看一下四个选项，找出其中的共同点，再返回原文定位。
3. 注意事项
文章中容易出现考点的地方：(1)转折处(2)最高级后面(3)带有褒贬义的句子(4)虚拟语气的句子(5)长难句

『叁』 50篇英语阅读加翻译.

生活的忠告时间:2008-7-31 0:16:42 来源:可可听力网 作者:echo (订阅可可听力网电子杂志)

Marry a person who likes talking; because when you get old, you’ll find that chatting to be a great
advantage;
找一个你爱聊的人结婚；因为年纪大了后，你会发觉喜欢聊天是一个人最大的优点；
Find time for yourself.
找点时间，单独呆会儿；
Life will change what you are but not who you are;
欣然接受改变，但不要摒弃你的个人理念；
Remember that silence is golden;
记住：沉默是金；
Read more books and watch less television;
多看点书，少看点电视；
Live a noble and honest life. Reviving past times in your old age will help you to enjoy your life again;
过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去，你就能再一次享受人生。
Trust God, but don’t forget to lock the door;
相信上帝，但是别忘了锁门；
The harmonizing atmosphere of a family is valuable;
家庭的融洽氛围是难能可贵的；
Try your best to let family harmony flow smoothly;
尽你的能力让家平顺和谐；
When you quarrel with a close friend, talk about the main dish, don’t quibble over the appetizers;
当你和你的亲近的少吵嘴时候，试着就事论事，不要扯出那些陈芝麻、烂谷子的事；
You cannot hold onto yesterday;
不要摆脱不了昨天；
Figure out the meaning of someone’s words;
多注意言下之意；
Share your knowledge to continue a timeless tradition;
和别人分享你的知识，那才是永恒之道；
Treat our earth in a friendly way,don’t fool around with mother nature;
善待我们的地球，不要愚弄自然母亲；
Do the thing you should do;
做自己该做的事；
Don’t trust a lover who kisses you without closing their eyes;
不要相信接吻时从不闭眼的伴侣；
Go to a place you’ve never been to every year.
每年至少去一个你从没去过的地方。
If you earn much money,the best way to spend it is on charitable deeds while you are alive;
如果你赚了很多钱，在活着的时候多行善事，这是你能得到的最好回报；
Remember,not all the best harvest is luck;
记住有时候，不是最好的收获也是一种好运；
Understand rules completely and change them reasonably;
深刻理解所有的规则，合理地更新他们；
Remember,the best love is to love others unconditionally rather than make demands on them;
记住，最好的爱存在于对别人的爱胜于对别人的索求这上

『肆』 英语阅读网

去英国的话，那最推荐的就是英国的BBC和the economist杂志
但是楼主，你如果想学英语学得舒服，最好还是先破单词关，没时间的话就背雅思单词，有时间的话就背GRE单词，让你背这个不是教你去应试，而是让你先有个比较扎实的词汇储备，否则你真的去听或者读BBC还有经济学人杂志时，会感觉到通篇都是生词，打击你学英语、练阅读的信心。
阅读也有方法，我给你推荐的方法是，先通读文章两遍，这时候基本能读懂的都能读懂了，读不懂的再读也不太容易读懂了。之后你要做的是，用红笔把所有你不能读懂的部分，或者觉得似懂非懂没有把握的地方都划出来，有多少划多少，不一定非要有生词才划，即使是很简单的单词，如果组合到一起就读不懂了，那也要划出来。然后对照字典或者其他工具书把这些不太熟悉的都查出来，汉语意思写在旁边，都查完之后再把这些难点一个一个默读，努力地在你的头脑中把汉语释义和英文原文紧紧地绑在一起。每一个盲点都熟悉之后，重新返回原文，这时候再读到刚才你不太理解的哪些地方时，你的感觉肯定会明显不一样了，趁热打铁，趁着刚刚把这些语言难点解决的时候，力图把全文理解贯通。每一篇文章，过几天都要重新拾起来，再温习一遍，几天没见面肯定对难点有所遗忘，通过多次的巩固才能完全消化吸收。
至于阅读网站，经济学人官网上面有最近几年所有的纸质版文档，都是免费的，你随时可以浏览，不过我个人觉得直接读纸质版，感觉更好，感觉头脑和心都跟文章贴的更近，看网页感觉就差了点。经济学人杂志毫无疑问是最权威也是最受欢迎的了，不管是观点的新颖、文章谋篇布局还是更加细节的遣词造句，都是现代媒体中的佼佼者，练阅读、学翻译甚至学写新闻都很适合。
如果实在觉得经济学人难度偏高，不太适合你的话，BBC也是不错的选择。我听BBC一年半多了，受益颇丰。我用BBC练习听力时，都是把文字底稿打印出来，听完录音之后对照文本解决每一个语言盲点的，我可以很负责任地说，BBC世界新闻的语言绝对是非常正规，而且文笔相当不错的，别说是练听力了，即使是用作阅读文本也是相当合适的。很高兴楼主你也有用BBC练阅读的打算，只要坚持下去就行了。其他人不懂BBC练阅读的用处，那是他们的事，用不着搭理。
给你推荐什么好东西那都是次要的，现在网络媒体这么发达，各种信息资源取之不尽，但依然没有多少人能真正学好英语，所以说外在条件都是次要的，关键是你的学习欲望和动力有多强，意志力有多么坚韧。为了你的理想，花花些时间切实提高英语水平绝对是一劳永逸的，就像我当初花几百个小时背完GRE红宝书，现在面对各种英文报刊的文章，一眼扫去，几乎没有陌生单词，这种一劳永逸的感觉妙不可言，我真是庆幸当初背到恶心还能坚持到底。不管是做学问还是其他什么，掌握好英语都是百利而无一害的。
希望以上一点见解能够帮到楼主提高英语阅读水平

『伍』 帮忙翻译一篇英语阅读

学习英语的过程中，虽然听、说和写作都很重要，但阅读对英语学习也有很大用处。当你阅读的时候，除了能学会一些新单词外，你还可以懂得如何使用这些英语单词。阅读的过程，就是你写作过程的良好范例。
好的阅读技巧:
阅读适合你英语水平的文章。读一些你可以完全理解或者或多或少可以理解的文章。如果你每隔三个单词就要停下来用字典翻译，那么这种阅读没有任何趣味可言。
设法增加你的词汇量。如果某一页纸上有四个或五个新单词，就把他们写在你的笔记本上，但是你不必打断你的阅读来做这件事。相反，最好是能够在阅读的过程中猜测生词的意思，同时用笔标注。当你阅读结束之后再返回来查字典并把他们写在你自己的“词汇手册”上。然后试着记住它们。
试着定期阅读。举例来说，每天做少量阅读。每天做15分钟阅读的效果比每周日两个小时要好很多。定时阅读并尽量这种习惯。例如，,你可以读上床的时候、起床的时候或者在到吃午饭的时候做15分钟的阅读练习。
读你感兴趣的文章。选择一本讨论你喜欢的话题的书或者杂志。
因为你是要花费时间和金钱去读它，所以最好选择一个你认为有趣的话题。除此之外，你也可以读报纸。中国有很多英文报纸，比如21世纪少年报。对你来说，它很容易看懂。上面有很多有趣的东西。

『陆』 英语阅读

第一题选B
答案可从第二段A dictionary,for exeample,is always better when it has good illustrations中明白。这句话说：当字典有好的解析时会更好。字典中的解析只能是词语，所以选word.这是个猜测词义题，要联系上下文。
第二个选D
第四段中说a newspaper does not just tell the news.It tells why something has been happening. It also tells something interesting on different subjects.报纸不仅告诉我们新闻，它告诉我们事情为什么并且怎样发生的，它还告诉我们在不同事件上的一些有趣的故事。言外之意就是比电视有更深层次的信息。
第三个选B
第三段中 But reading a novel has its own advantages. It needs imagination但是阅读文章有它自己的优点，它需要想象力。从中就可看出它使我们发挥自己的想象力，所以选B。
最后一个选C
从全文中我们能够明白，虽然电视、照片、电影很重要，但阅读也是同等重要的，所以选C。

『柒』 求英语阅读理解的中文翻译

平均而言，美国的孩子3岁至12花29小时，每周在学校，八个小时以上，他们在1981年做到了。他们也做了更多的家务劳动，并在诸如足球和芭蕾（芭蕾舞）等举办的活动更参加了会议。参与体育运动，特别是从1981年上涨近50％，到1997年：男孩现在花四个小时，平均每周参加体育活动;女生日志一半的时间。总而言之，但是，儿童的休闲时间的40下降到1981年的一天％至25％。
“儿童是由同一时间危机（危机）的影响，影响他们的父母说：”桑德拉Hofferth，谁负责对儿童的时间表，最近的一项研究。一个主要原因，她说，是有更多的母亲外出工作。 （不过，在这两个双薪和“男子养家”家庭的孩子一起度过他们的父母，19小时和22小时的时间可比金额分别相互作用。相反，他们的孩子一起度过的单身母亲，只有9个小时。）
只工作，不玩耍，可以作出一些非常混乱，孩子。 “玩是孩子最有力的途径探索世界和认识自己，”T.贝里布拉策尔顿说，在哈佛医学院教授。非结构化发挥鼓励独立思考，让年轻的谈判与同行的关系，但孩子3岁到12只花了12小时，从事IT一个星期。
孩子们度过了他们采样迅速减少“自由时间”看电视的四分之一。但是，这，相信与否，是父母的结果可能把一个好消息之一。如果他们花费在电视机前的时间更少，但是，孩子不读它取代。尽管努力让孩子们更感兴趣的书，孩子们只花了一个多小时，一周的阅读。让我们面对它，谁拥有的时间？

『捌』 写一份关于英语阅读的发言稿英语作文80字左右

深度，然后，点击看详细有百分点，点击看详细思路一定要清晰。
中国

讲话或表现的样子。 ，点击看详细句子，词不太难。点击看详细上口就好了。点击看详细此外，点击看详细看一下。

中国，这是非常重要的

『玖』 读书的英语名言

1、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生

Reading for wisdom like gymnastics to the body。 -- Edison

2、读书何所求？将以通事理。——张维屏

What is the purpose of reading？ To pass。 -- Zhang Weiping

3、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名

The first study that used in reading， with an open mind。 -- anonymous

4、强学博览，足以通古今。——欧阳修

Strong enough to pass ancient and modern science Expo。 -- Ou Yangxiu

5、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水

Three days without reading， I feel ll language。 -- Zhu Shunshui

Study hard， make progress every day。 -- Mao Zedong

6、读书使人心明眼亮。——伏尔泰

reading makes people see and think clearly。 -- Voltaire

7、知识越多越令人陶醉。——威·柯珀

The more knowledge the more intoxicated。 -- Viv Cope

8、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

I have a career， and I know it。 -- Chuang-tzu

9、常识很少会把我们引入歧途。——爱·扬格

common sense rarely lead us astray。 -- Ai Young

10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

reading without thinking， is to eat and do not digest。 -- Polk

11、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

Non indifferent to Ming， quiet Zhi yuan。 -- Zhu Geliang

『拾』 英语阅读理解翻译。

一个学生正在说英式英语。他疑惑道：“我能和美国人交流吗？他们能明白我吗？”很多内学英语容的人经常问：“英式英语和美式英语的差别在哪？ 这些不同之处重要吗？”你知不知道英式英语和美式英语之间的不同点吗？
当然,英式英语和美式英语之间确实存在着一些差别。
很多的差别存在于语法之间。举个例子，英式英语说“in hospital” 和“Have you a pen?”（在医院 你有铅笔吗？） 然而美式英语却说“in the hospital”和“Do you have a pen?”
发音有时候也是不同的。美国人常在bird（鸟）和hurt（受伤）中听到r这个发音。而英国人却不能在这些词中听到r这个发音。
在英式英语和美式英语之间词汇也存在着差异，例如，“colour（颜色）”和“honour（荣誉）” 是英国人的写法，而美国人却写成“color”和“honor”。
在语法，发音，拼写和词汇中的差别并不是那么重要，然而在多数情况下，英式英语和美式英语是两种相似的语言。

一口气写这么多 不容易啊 一定要选我啊！