① 幼儿园小班早期阅读兴趣班能训练表达能力吗
通过从幼儿阅读材料的选择、环境的创设、灵活多变的方式，以及亲子阅读能力各方面的合理操作，从而达到培养幼儿良好的早期阅读的兴趣。 关键词：早期阅读、幼儿阅读、阅读兴趣、小班级阅读 在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为重要的具有很高价值的能力，美国的两项国家级长期追踪的教育研究项目结果显示了近二十年来学校学生中存在的最为普遍的个人学业期望：一是有一份稳定的工作，二是成为成功的作者，在研究中国时发现，现代社会有关在工作中获得成功的条件已有了新的定义，人们普遍认为阅读能力是学业成就的主要表现，也是一个人未来成功从事各项工作的基本条件，因此研究者们大声疾呼阅读是学生的基础，我国幼教界也早已用饱满的热情关注和推广着早期阅读的教育理念，尤其是《幼儿园教育指导纲要》颁布之后，早期阅读的研究成果也越来越多。 原苏联著名的心理学家、教育家维果次提出最近发展区的原理，认为教学应在学生的最近发展区内过于超前幼儿不能接受，过于滞后会失去教育意义。因此，我们决定以指为指导从小班开始培养幼儿的早期阅读的兴趣，从而激发他们积极主动参与早期阅读活动的欲望。 （一）材料的选择 小班幼儿虽有看图书的兴趣，却没有阅读图书的经验，他们最为明显的特点是不识字，不能独立进行阅读活动。另外，由于幼儿年龄小，身心发育不完善，关于自然和社会的经验少，因此，在为幼儿选择阅读材料应做到： 1、图书的色彩要鲜艳，画面生动，故事简短，图文并茂。 2、提供图书的种类应丰富。 3、根据孩子的行为特点选择一些纸张较厚的撕不坏图书。 （二）环境的创设 好的环境是开展阅读活动的重要前提，我们应做好以下工作： 1、创设良好的读书环境，激发幼儿的阅读欲望。 2、创设先期的问题情境。 （三）灵活多变的活动方式，能提高幼儿阅读的积极性和阅读能力。 在组织幼儿进行早期阅读活动的时候，应掌握灵活多变、层层深入的原则，不能以固有的模式让幼儿进行阅读活动，这样不但使幼儿对阅读活动失去兴趣，而且还会产生厌倦与抵触情绪。因此，在培养幼儿阅读兴趣的过程中，应以幼儿的特定出发，把游戏过程化，如谁的便便的故事：是谁拉的便便？为什么便便是不一样的？引导幼儿关注图书，让幼儿自己翻书，寻求答案，阅读内容，这样孩子的兴趣被激发了，体验到了看书的趣味。 （四）早期阅读能贯穿于各项教育活动中 幼儿园的各项教育活动是互相渗透再机结合的，所以我们可以将早期阅读活动有机地渗透到各项教育活动中，让孩子们在进行教育活动的同时能够进行阅读活动，如在主题活动甜甜蜜蜜中，让幼儿感知各种水果的同时，把自己最喜欢的瓜果画下来，剪贴在墙上，并贴上他们的名字，使孩子们对自己所做的事情加深了印象。 （五）重视亲子阅读 美国教育家杰姆斯米里斯认为，培养孩子的阅读兴趣要从小开始，向父母来诱发，所以早期阅读活动的开展离不开家长的支持和配合。现在，大多家长有了早教的意识，常常希望孩子早些看书，但由于缺乏科学的指导经验，常常半途而废，不能坚持。因此，家长在进行亲子活动时应注意阅读的形式：共读一本书，各读各的书。在共读时，家长可以读孩子听，也可以让孩子读给家长听，家长要多提问，让孩子多多回答，促进双方面的交流，能时时牵挂孩子的注意力，另外在各自读书的过程中，家长给予孩子充分地自由，在阅读的时间上要随机把握好。 莎士比亚说过：书是全世界的营养品，没有书就没有阳光。孩子的成长离不开阳光，需要营养才能健康成长。阅读是幼儿增长知识、开拓视野、了解社会、陶冶情操的有效途径，加之早期阅读是一个丰富多彩的活动。因此教师发挥自己的优势，通过多种途径，正确地引导幼儿，使幼儿的早期阅读兴趣提高。
② 幼儿园英语兴趣班可以教些什么内容
这时的兴趣班可以教他们：第一,英语儿歌,教他们玩游戏,在玩中教会他内们唱；第二,认单词,把儿歌里简容单的单词做成卡片,让他们认；第三,讲英语童话故事,将故事里的角色用卡片做成头饰（或其他）,分别让孩子来分别扮演；第四,让他们和同学、老师进行简单的对话；让他们在玩中不知不觉的学到英语的知识,早接受多种语言的能力,老师的教法要多样,有趣,耐心的引导,让他们学会会说、敢说、大胆的用英语来简单表达自已的感情.寓玩于学,可以教很多的,现在的孩子比较聪明,父母也比较重视早教,英语有些很小父母就会放儿歌听了.
③ 小孩英语兴趣班怎么样
把TA的兴趣、爱好、理想、目标和英语产生关联，明白它的重要性，有个想要学习英语的切入点，那就最好不过了。（主动学习才会激活身体各个器官协调参与学习，不然的话，被动学习，效果一般般）（到底学不学英语？人穷志短的人，一边享受着英语间接带给我们的便利一边蔑视地说学习没用；可是，看我国那些高层、精英、富豪、名门望族，谁不学英语！
其次，选择合适、合适、合适的学校和课程。
需要考虑一些因素：自身的自制力、求知欲、基础怎么样？学校口碑、规模、模式、环境、设施、师资等等。教师是否稳定、有无资质。
学校对老师的待遇如果不好的话，老师的心没稳住，你的孩子也稳不了。所以如果一个地方经常换老师，也就间接地说明那个地方坑人，不好！切记！
④ 幼儿园的兴趣班有英语了吗
现在稍微正规一些的幼儿园都有兴趣班,可以让孩子学,初步感知一下英语.但不要对这个班报什么希望.因为,幼儿园开设英语课,一般都是外请老师,要单收兴趣班的钱,因为是额外收的,不可能收太多,多了家长有意见,少了请不来特别好的老师,一般都是刚毕业的学生,她们的教学经验少,所以教学质量会受影响.另外一个班那么多的孩子,老师也不可能关注到,还有,幼儿园的兴趣班不像外面报的英语兴趣班,家长可以及时了解孩子学习的程度,语言的学习需要反复巩固,幼儿园兴趣班一般上完就完,孩子学的快也忘记的快/
⑤ 各位 有关幼儿英语兴趣班
当然愿意让她学啦我女儿21个月大的时候26个英文字母都认识了，现在5周岁英语童话剧表演的很不错了，反正她自己感兴趣，但不能强迫她学就没意思了。都是她自己强烈要求学的。
⑥ 幼儿园英语兴趣班可以教些什么内容
这时的兴趣班可以教他们：第一，英语儿歌，教他们玩游戏，在玩中教会他专们唱；第二，认单属词，把儿歌里简单的单词做成卡片，让他们认；第三，讲英语童话故事，将故事里的角色用卡片做成头饰（或其他），分别让孩子来分别扮演；第四，让他们和同学、老师进行简单的对话；让他们在玩中不知不觉的学到英语的知识，早接受多种语言的能力，老师的教法要多样，有趣，耐心的引导，让他们学会会说、敢说、大胆的用英语来简单表达自已的感情。寓玩于学，可以教很多的，现在的孩子比较聪明，父母也比较重视早教，英语有些很小父母就会放儿歌听了。
⑦ 幼儿英语兴趣班的招生简章怎么写
楼上有提到的ABC夭下英语我也推荐，大学同学目前都是s.在那里补习，真实欧美地区的外教即时oneone口语交流
⑧ 为什么选择幼儿园的英语兴趣班
不想报的原因： 1、兴趣班不让家长参与陪同，只是前几次可以观摩。 2、幼儿园本来每周有两节英语课程，兴趣班还是这位英语老师，只是会有几次外教参加，（我对外教的参与并不特别感兴趣：长的甜美的外国人还好，如果是黑黑的有点可怕的老外，相信大多数的小朋友会紧张害怕，当然事前做好说明会好一点）；课本是由上课的洪恩教材变为剑桥英语。参加这个兴趣班只是在时间上每周多学习了两个小时的英语。 3、至于老师所说的平时上课只要80%的孩子会了，课程就会向下进行，而兴趣班是要所有的孩子都学会；如果不报兴趣班，上小学可能会跟不上学习。这些对于怡帆来讲也没有吸引力，以怡帆现在能认真听讲的情况看，大部分的课程是能跟的上，只是在对待偶尔的学习时遇到困难要有好的心态对应，有待加强。 想报的原因： 1、怡帆自己对幼儿园的兴趣班热情特别高涨，当然也与兴趣班老师用小礼物相送有很大关系，英语公开课后就一个劲的问我：妈妈，你给我报英语兴趣班了吗？老师说报晚了就没有小礼物了。在我不确定是因为实在自己想学还是因为小礼物，我没有答应怡帆的要求，只是告诉她：妈妈可以给你买你喜欢的玩具。直到第二天早上，怡帆一起床，第一句话就是：妈妈，我想报兴趣班，我喜欢学习。下午从幼儿园回家见到我，知道还没有报兴趣班，情绪非常的低落。我也在当天上网查看了一些相关的幼儿学习英语的资料，发现幼儿早点接触第二语言对孩子来说还是有益的。结合怡帆的情况，我想就是在她稍感兴趣的前提下，我们作为家长也要有意识的引导孩子来学习。心中确定好答案，便没有了犹豫。回家很肯定的告诉怡帆：你很喜欢上saike老师的英语兴趣班是吧，怡帆很爱学习，爸爸妈妈都支持你，明天妈妈就给报名好吗？小家伙很高兴，一个劲的说我喜欢学习。 2、幼儿园离家很近，得知上小学后在幼儿园里也设有培训班，希望怡帆能够坚持下来，保持良好的兴趣，一直学习下去。家近是个宝啊，省却了严冬酷暑在路上的奔波。 3、关于家长不能陪读，一直心存不爽，很想了解孩子在老师面前上课的表现，想来怡帆在不到四岁参加的舞蹈兴趣班（可以陪练)，最大的收获就是上课时能够认真的听老师讲课，很少有分神的时候。现在怡帆快5岁了，也应该具备独自飞翔的能力了，（我公司同事笑我你要陪孩子到什么时候啊，上大学吗？）但的确要感谢这一年来的舞蹈陪练，我们收获了很好学习态度。从现在放手，希望怡帆能够很好的保持学习英语的兴趣（特别指出，不是学到什么东西，单纯的学了多少单词多少句子。因为听了公开课，了解是游戏中学习，很满意，这么大的孩子就是要玩中学，而不要机械枯燥的学习) 最后祝英语兴趣班的小朋友玩的开心，学的高兴，也是一个小小的班集体了，希望你们都能成为好朋友，在学习的同时收获更多的友谊！
⑨ 幼儿兴趣班一般都有哪些类的
不同年龄层次学的不一样，邻居家孩子在巴宝园学的芭蕾，不错，孩子气质也越来越好了呢，那边还有快乐厨房、神奇科学、跆拳道、儿童高尔夫、钢琴等