⑴ 2004年扬州市中考英语试题答案在哪下啊
答案：
一. 听力部分（略）
二. 单项选择：
1. B 2. D 3. C 4. A 5. C
6. B 7. B 8. A 9. D 10. A
11. B 12. A 13. C 14. B 15. C
16. B 17. D 18. C 19. C 20. D
三. 阅读理解
1. C 2. F 3. E 4. B 5. A
6. A 7. C 8. C 9. A 10. D
11. D 12. C 13. A 14. B 15. D
16. C 17. B 18. A 19. B 20.C
四. 完形填空：
1. B 2. A 3. C 4. B 5. B
6. D 7. C 8. C 9. C 10. B
11. A 12. B 13. leaving 14. busy
15. However 16. back 17. lost
18. correctly 19. was 20.what
21. by 22. reward
五. 单词拼写：
1. farther/further 2. cutting 3. foggy
4. thousand 5. western 6. fortieth
7. beaten 8. Mother’s
六. （略）
2004年扬州市中考英语试题 http://www.zhongkao.cn/UpF_Article/2005-08/200582314392860.doc
⑵ 八年级上册英语什么课外书最好
英语应试第一人张抄书强老师编写的《英语高分突破》是目前业界的较好学习方法，不妨看看。
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⑶ 求八年级英语知识点归纳，详细点的
1) leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？
2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道？
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。常指长辈教导或责备晚辈。例如：
You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2.用于提出意见劝导别人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...?
1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：
What is your father? 你父亲是干什么的？
该句相当于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
---Which is Peter? 哪个是皮特？
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2.What...? 是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...? 是特指，所指的事物有范围的限制。如：
What color do you like best?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？
Which color do you like best, blue, green or yellow?
你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：
Which pictures are from China?哪些图片来自中国？
4) 频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直）
usually（通常）
often（常常，经常）
sometimes（有时候）
never（从不）
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：
David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在7:10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：
Never have I been there.我从没到过那儿。
5) every day 与 everyday
1. every day作状语，译为“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day.
我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.
我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity?你的日常活动是什么？
6) 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身没有词义，不可单独使用。例如：
He doesn't like English.他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing.他在唱歌。
He has got married.他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England.他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life?你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do与remember doing/to do
1.forget to do忘记要去做某事(未做)；forget doing忘记做过某事(已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。(to come动作未做)
典型例题
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
2.remember to do记得去做某事(未做)；
remember doing记得做过某事(已做)
Remember to go to the post office after school.记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：
easy, hard,difficult,interesting,impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词。如：
good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/Health/ba/65898.htm
⑷ 八年级英语语法考点
下边的那位太不厚道了，我讨厌别人复制
新目标八年级下册中考考点链接
【课本要点】there will be … 将有……（P2）
【中考聚焦】Do you know there will __________ English party this Friday. (2006 贵州铜仁)
A. have an B. hold an C. is an D. be an
【考点点拨】D。“There will be …”，是There be结构的一般将来时，表示“……将有……”，相当于There is/are going to be …。根据题意“你知道这个星期五将有一个英语聚会吗？”和关键信息there will可直接选出正确答案为D。
【课本要点】 be able to do … 能/可以做…….（P6）
【中考聚焦】I am afraid that I _________ finish the task in such a short time. Could you help me, please? (2006福建厦门)
A. can B. am not able to C. am going to
【考点点拨】B。be able to意为“能；会”，相当于情态动词，后面接动词原形，其否定形式是在be后加not。根据后句题意“你能帮助我吗”可知“我担心自己不能在这么段的时间完成这项任务”可选B。
【课本要点】 …. the same … as ……与……一样（P8）
【中考聚焦】Mrs Green gave birth to Lucy and Lily in 1992. They’re twin sisters. (改为同义句)
Lucy is the _________ age _________ Lily. (2006江苏盐城)
【考点点拨】same, as。the same … as是be different from的反义词组，本题由上句“They’re twin sisters”可推知Lucy和Lily年龄相同，所以填same, as。
【课本要点】 for example （P8）
【中考聚焦】Teenagers have all kinds of dreams. _________, some students would like to go to the moon some day. (2006吉林长春)
A. After all B. At once C. In fact D. For example
【考点点拨】D。for example意为“例如”，用来举例说明某一论点或情况，一般只举同类人或物中的“一个/些”为例，作插入语，可位于句首，句中或句末。分析比较四个选项，分别意为“毕竟”、“立刻；马上”、“事实上”、“例如”，根据题意“青少年有各种各样的梦，例如一些学生想有一天能去月球”可选出正确答案为D。
【课本要点】 It’s … to do …（P8）
【中考聚焦】It' s a good habit _______ breakfast every day. （2006陕西省）
A. had B. have C. has D. to have
【考点点拨】D。动词不定式用作主语时，常用it作形式主语，而把动词不定式放在后面，构成“It’s +adj./n. +to do…”句式，这样可以使句子避免头重脚轻。就本题而言，由关键词it’s即可确定正确答案为D。
【课本要点】 there be … doing …（P8）
【中考聚焦】-Is Jim at home by himself?
-No. There’s another boy _________ with him. (2004江苏扬州)
A. playing B. play C. plays D. to play
【考点点拨】A。There be sb./sth. doing sth.句式是“there be +主语+地点状语”的变体，在主语后面加动词的-ing形式，表示该动词的动作目前或现阶段正在进行，可译为“有某人或某物正在做某事”。本题由语境“还有另一个男孩和他（在家）玩”可选出正确答案为A。
【课本要点】 would like to do … 想要做…… （P8）
【中考聚焦】Would you like _________ swimming with me? (2005湖南常德)
A. go B. going C. to go D. goes
【考点点拨】C。would like意为“想要、愿意”，用来表示意愿，相当于want，但比want语气委婉，后面要接动词不定式。故选C。
【课本要点】want sb. to do … 想要某人做…… （P10）
【中考聚焦】You are so busy. What do you want me ________ for you? (2006重庆市实验区)
A. do B. done C. to do D. doing
【考点点拨】C。want sb. to do …表示“想要某人做某事”，其中动词不定式在句中作宾语补足语。本题中的四个选项是do 的四种形式，根据题意“你太忙了，你想让我为你做什么？”可选出正确答案为C。
【课本要点】 pay for … 付款/赔偿……（P12）
【中考聚焦】How much did you pay for the sweater? (词语释义) (2006遵义市)
A. cost B. spend on C. take
【考点点拨】B。划线部分pay for是“花费”的意思，主语为人，三个选项也都可以表示“花费”，区别是：cost的主语是物；spend的主语是人，take常用于It takes sb. some time/money to do sth. 句型，其中it为形式主语，真正的主语是动词不定式。故正确答案为B。
【课本要点】 No, I don’t think so. 不，我不这样认为。（P12）
【中考聚焦】-Excuse me, is this seat taken?
-___________.That man got his books and left a few minutes ago. (2005江西省课改实验区)
A. I’m afraid so B.I don’t think so C.I don’t know D.I hope not
【考点点拨】B。I don’t think so是表达个人看法的用语，多用在表示不同意别人的观点，其肯定形式是“I think so”，意为”我认为如此”。根据语境可知B选项为正确答案，而其它的三个选项都不符合题意。注意如果A选项是I’m afraid not.也对）
【课本要点】 tell sb. to do …告诉某人做……（P13）
【中考聚焦】-My parents always tell me _________ others late at night.
-They’re right. It’s not polite. (2006福建福州课改区)
A. call B. not call C. to call D. not to call
【考点点拨】D。tell sb. to do …表示“告诉某人做……”，其否定形式是直接在动词不定式to do 前加not表示“告诉某人不要做……”。由下文“他们是对是，那是不礼貌的”可知“父母总是告诉我在晚上不要给别人打电话”，故选D
【课本要点】 find out … 查明……（P14）
【中考聚焦】I’ll have a meeting in Shanghai tomorrow. Would you mind _________ the time for all the flights to Shanghai for me? (2006南宁市课改区)
A. looking for B. looking after C. finding out D. finding
【考点点拨】C。分析四个选项，look for意为“寻找”，look after意为“照料、照看”，find out意为“查明、弄清楚”，指通过观察、探索而发现事实的真相，而find意为“找到”。根据题意“我明天在上海将有一个会议，你介意为我查一下去上海的航班吗？”可选出正确答案为C。
【课本要点】get on well 相处得好……（P15）
【课本要点】【中考聚焦】Good manners usually help people to __________ each other. (2006黑龙江哈尔滨)
A. get on well with B. get started C. get together
【考点点拨】A。get on well是“相处得好”，与get along well同义，表示“与……相处得好”时，要在后面加介词with。根据题意“好的礼仪通常帮助人们彼此相处得很好”可选出正确答案为A。
【课本要点】 not … until … 直到……才……（P16）
【中考聚焦】-It’s 10 o’clock now. I must go.
-It’s raining outside. Don’t leave _____ it stops. (2006湖北孝感)
A. when B. since C. while D. until
【考点点拨】D。本题四个选项都可以引导时间状语从句，由关键词don’t可选出正确答案为D。not … until意为“直到……才……”，用来引导时间状语时，从句不能用一般将来时。
【课本要点】 see .... doing … 看见……做……（P16）
【中考聚焦】-Where’s Mr. Yu, do you know?
-Well, it’s hard to say. But I saw him ________ a football game just now. (2006河南省课改区)
A. was watching B. watching C. had watched D. watched
【考点点拨】B。see sb. doing sth.表示“看见某人正在做某事”，强调动作正在进行；而see sb. do sth.表示“看见某人做过某事”，强调动作的全过程。由题意“我刚才看见他正在看足球赛”可选B。
【课本要点】find it … to do … 发现做…..是……的（P16）
【中考聚焦】I find ________ difficult to finish the work on time. We only have three hours left. (2006吉林长春)
A. it B. that C. its D. this
【考点点拨】A。 “find+ it+形容词+to do sth.”表示”发现做某事是……的”，其中it是形式宾语，而正在宾语的是后面的动词不定式，形容词在句中作宾语补足语。由关键信息find和diffiuclt to finish可确定正确答案为A。
【课本要点】 take place …. 发生……（P22）
【中考聚焦】Great changes _________ the last three years. （2005湖北黄冈）
A. have taken place B. have been taken place
C. have happened D. have been happened
【考点点拨】A。happen和take place都可以表示“发生”，其区别是：前者往往带有偶然的意味；如果表示“某人发生了什么事或某物发生了什么情况”时，用happen to sb./ sth；而后者常用于表示某些历史事件或会议等按意图、计划的发生。认真分析题意，由“发生的变化”是“有计划的”，可排除C、D选项；因tale place没有被动语态，故正确答案是A。
【课本要点】be supposed to do … 应该做……（P28）
【中考聚焦】To keep safe, everyone _________ to wear a seat belt in the car. (2006辽宁十一课改区)
A. is supposed B. supposes C. supposed D. will suppose
【考点点拨】A。be supposed to的意思是“应该做某事”、“被期望做某事”，其后接动词原形，相当于be expected to do sth.；用在否定句中表示命令、禁止，意为“不准做某事”。四个选项是suppose的四种形式，根据题意“为了保持安全，乘车时每个人都应该戴上安全带”可选出正确答案为A。
【课本要点】 be good at/ do well in … 擅长……；在……方面做得好（P29）
【中考聚焦】The tallest boy does well in playing table tennis. (词语释义) (2006河北遵义)
A. is good at B. is interested in C. likes
【考点点拨】A。be good at与do well in同义，都是“在……方面好；擅长；善于”的意思，后面接名词、代词或动词-ing形式。比较选项可直接选A。
【课本要点】Don’t do …. 不要做……（P36）
【中考聚焦】_________ drive so fast! It’s dangerous. (2006重庆江津)
A. Not B. Don’t C. No
【考点点拨】B。Don’t do …是否定形式的祈使句，用来表示“不要做……”。本题由关键信息“It’s very dangerous.”可知“你不要开车太快”，故正确答案为B。
【课本要点】 Me, too.（P36）
【中考聚焦】-I’ll go to the West Lake this weekend. What about you?
- . Let's go together. （2006江苏盐城）
A. No, I won’t B. I won’t go C. Me, too D. Sorry, I'm busy
【考点点拨】C。“Me, too.”表示“我也是”，用来表达和对方相同的想法或做法的常用语。根据题意“我将这个周末将去西湖，你呢？”“我也是，让我们一起吧！”可选出正确答案为C。
【课本要点】 too much… 太多的……（P39）
【中考聚焦】Health is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of __________ rich food. (2006黑龙江哈尔滨)
A. too much B. much too C. very much
【考点点拨】A。too much意为“太多”，用来修饰不可数名词；而much too的含义是“（实在）太……”，用来修饰形容词和副词。分析比较三个选项，由题中的关键信息rich food可知正确答案为A。
【课本要点】Would you mind doing …? 你介意做……吗？（P52）
【中考聚焦】-Would you mind my smoking here?
-__________ It’s not allowed here. (2006河北遵义)
A. Of course not. B. Better not. C. Yes, please.
【考点点拨】B。表示有礼貌的请求时常用“Would you mind…?”句式，用以询问“你介意…吗？”，请求对方不要做某事，用Would you mind + not doing sth?。同意(不介意)对方做某事时，常用的回答有No, please. / Certainly not. / No, not at all. / Of course not；不同意（介意）对方做某事时，常用的回答有Sorry, but I do. / Yes, you’d better not.。故本题选B。需要注意的是，mind后面接动词时应用动词-ing形式，如：
Would you mind ________ more slowly? I can’t follow you. (2006吉林省课改区)
A. speak B. spoke C. spoken D. speaking （答案为D）
【课本要点】 turn down 关小/调低……（P54）
【中考聚焦】 Kate, could you _________ the radio a bit? Your father is sleeping now. (2006安徽省课改区)
A. turn down B. turn off C. turn up D. turn on
【考点点拨】A。turn down意为“开小一点、调低”，通常指把收音机的音量等开小或调低，其反意词组是turn up，表示“开大、调高” ；而turn off意为“关掉”，通常指关住电灯、煤气或其他家用电器等，与turn on互为反义词。根据由下文“你的父亲正在睡觉”可排除C、D；另由a bit可舍B选A。需要注意的是，这些短语都属于“动词+副词”型，后面接名词或代词作宾语；若宾语是代词时，要把代词置于它们之间。
【课本要点】that’s no problem. 没有问题。（P54）
【中考聚焦】-Would you please bring your CDs bought in HongKong to me tomorrow? I’d like to have a look.
-_________. I will introce something to you. (2006包头课改区)
A. Not at all B. No problem C. No way D. Never mind
【考点点拨】B。That’s no problem.还可以说成No problem.，意为“没问题”，用来接受他人的请求。四个选项分别意为“一点也不”、“没问题”、“决不”、“不介意”，结合题意“明天把你在香港买的CDs给我带来，好吗？我想看一看。”可知正确答案为B。
【课本要点】too … to … 太……而不能……（P63）
【中考聚焦】-This box is ________ heavy for me to carry. Can you help me?
-Certainly. (2006 湖北武汉课改区) 。
A. so B. much C. very D. too
【考点点拨】D。too…to …从形式上看是肯定的，但表达的却是否定的意义，意为“太……而不能”，其中第一个too的后面接形容词或副词的原形，而第二个to的后面接动词原形，构成动词不定式。本题由关键信息to carry可排除A、B、C，选D。题意为“这个箱子太重了，我搬不动”。
【课本要点】 take care of … 照顾/照料……（P64）
【中考聚焦】“Jenny, please _________ your young sister carefully.” “OK, Mum.” (2006贵阳课改区)
A. take after B. take care of C. take from
【考点点拨】B。四个选项都含有take，分别意为“象”、“照看”、“减少,；降低”，根据题意“Jenny，请仔细地照看好你的妹妹”可知正确答案为B。
【课本要点】 Why don’t you do …? 为什么不做……？（P66）
【中考聚焦】Why don’t you join us in the game? (词语释义) (2006内蒙古赤峰)
A. What not B. Why not C. Why to D. How to
【考点点拨】B。why don’t you do…是“你为什么不做……？”的意思，相当于why not，后面接动词时要用动词原形。故本题可直接选B。
【搜索】（P67）
【中考聚焦】-What about having a drink?
-_________. (20063青海省)
A. Good idea B. Help yourself C. Me, too
【考点点拨】A。What about doing …?意思是“做……怎么样？”，常用来提建议，肯定回答多用good idea/all right等。分析比较三个选项，可选A。
【课本要点】have been to … 到过……（P68）
【中考聚焦】-I _________ Fujian Museum twice. How about you?
-Never. I hop to visit it soon. (2006福建福州课改区)
A. have gone B. have been to C. have gone D. have been
【考点点拨】B。have / has been to表示“曾经去过某地，现已回到说话处”；have / has gone to表示“已经去了某地，现在不在说话处”。由关键词twice可知题意为“我去过两次加拿大”，故正确答案为B。因为Fujian Museum是专有名词，to不能省略，所以D错误。
【课本要点】have been done … 已经做过……（P70）
【中考聚焦】China’s sport stars Yao Ming and Liu Xiang _____ Goodwill Ambassadors(亲善大使) for Shanghai. (2006江苏徐州)
A. has been named B. have been named C. has name D. have named
【考点点拨】B。现在完成时的被动语态的构成为“助动词have/ has+been+及物动词的过去分词”。由题意“中国的体育明星姚明和刘翔已被命名为上海的亲善大使”可知be named 意思是“被命名为”，时态为现在完成时。故选B。
【课本要点】 I hope so. 我希望如此。（P77）
【中考聚焦】-Do you think it will be cool tomorrow?
-_________. It has been too hot for a week. (2006湖南衡阳)
A. I hope so B. I’m afraid so C. I hope not
【考点点拨】A。四个选项都含有so，分别意为“我希望如此”、“我担心是这样的”、“我希望不是这样”，根据下文“一周来天气真是太热了”可知“我希望明天会凉快些”，故选A。
【课本要点】 What do you think of …? 你认为……怎么样？（P79）
【中考聚焦】-What do you ________ your hometown?
-I love it very much. (2006湖南长沙)
A. look at B. talk about C. think of
【考点点拨】C。What do you think of …?意为“你认为……怎么样？”，用来询问对方对某人或某事的看法或观点。其中think of是“想起；认为”的意思，后面接名词、代词或动词-ing形式。
由答语“我非常喜欢它”可知上句是询问你对你的家乡的看法，故正确答案为C。
⑸ 提高语文成绩，包括阅读和作文。
第一招：反复咀嚼
就是把原来所有做过的习题订成册，重点在错题上反复背诵，这是使基础分数迅速提高的最有效途径。一种题型，每做三道题就认真总结一次，再把总结出来的东西，通过做题印证一下；并且定期将各种知识体系、解题思路与技巧在脑海里梳理、过滤一遍，记录在案的“陷阱”与思维误区，绝对不能放过。
第二招：选择题是重中之重
一定要在选择题里，针对自己的弱点，寻找突破。要想在语文上得高分，还得靠选择题。选择题的前三个题，一定不能丢分。平时应注意搜集记忆模糊的字词。如果把做过的所有关于读音、错别字、成语的正确写法，整理在一个本子上，每天打开本子，浏览一遍整理的内容，经常横向比较相近相似的音、字或成语，哪怕不刻意去背，都有事半功倍的效果。在做题时不要一味地求新、求奇，要注重题型的规范性。历年真题是最好的样题，要吃透。多思考出题者对选择题的常考点，多比较几份卷子的相似题，你会有很大收获。要在每天的反复总结中进一步提高，保持不失分的感觉。对于古文复习，实词虚词是基本功，把一类词的常见解释整理在一起，纵向比较其差异，会发现用法也就那么几种，会有去粗求精的效果。在复习中强化自己的推断思维，把握翻译的基本原则。如果你从现在开始准备，高考将会信心十足。
第三招：写好作文四部曲
1.审题和点题最重要。记叙文的主题表达是比较含蓄的，一定要点题。要使阅卷老师明白，你写的主题与作文试题有关。去年的作文题，有些考生就吃亏在这里，写记叙文，又老想着文学作品的主题应该含蓄的“戒律”，写出的作文，让阅卷教师反复辨认都难以确定是否与考题有关，这样的作文，分数自然就高不上去了。
2.避免“参考”已经发表的文章，不要让阅卷老师误以为你的文章是借来的。这里的抄袭，其实就是背诵已经发表的文章。这类抄袭，不可能是一字不差的“抄”，所以，只要判定两者的主要段落一样，就能“定案”。
3.注意文章结构。一篇800字左右的文章，入题快，语言精致优美，方能达到开篇引人入胜的效果。要避免把文章分成开头、中段、结尾三大段。中段最好分成若干小段，不仅可以清晰表达你的思路，也可有效减轻阅卷教师视觉、心理疲劳，使他们不至于影响打分的准确性。结尾要短小精悍，要有拓展或有回味。
4.在认真构思的基础上落笔作文。认真构思，就是在落笔前一定要有一个构思过程，就是要列一个简单的提纲。列提纲是个构思过程，是在准确审题的基础上，确立自己文章的主题，确定文体，从而构思好文章的整体框架。不经过这样的过程，随意落笔，常常不能很好地表达自己的观点，写到后来甚至会出现凑字数或者字数过多的毛病，结构也难以完美。一些作文，满纸涂涂改改，或者在结尾时东拉西扯，或者写完了，格纸还不够，加一段结尾写到反面。。。。。。这些，都是没有认真构思造成的，这样将会影响得分，要特别注意。
名师：潘珠英
哈市第69中学语文教研组长、高级教师
现在许多考生一头扎进一套套的综合训练题中希望熟能生巧，结果却收效甚微。考生现在的复习时间短、任务重，要想快速提高语文成绩还需找到你木桶里最短的那一块，即你在历次考试测验中经常被扣分的那类题，针对薄弱环节进行专项训练。
注意加点成语运用。主要看它与原句的感情色彩是否一致；与原句的观点是否一致；与原句所写的人、事是否一致；与原句的词语意思是否重复。
注意古诗名句的鉴赏。对于古诗的鉴赏不应只停留在对诗句内容的理解和对作者感情的体会上，还应注意诗句的独特表现手法(写作技巧)。例如2004年中考题的第7题，对于作者感情的体会在题干中已经出现了，对于内容的理解也很容易，此诗就是写雪景的。关键在于写法，必须答出“以春花喻冬雪”这样才能扣住题干中的“构思新颖，联想奇特”。例如2005年中考题的第5题对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的一项就是考查学生对名句表现手法的掌握。很多考生在这个题上失分的主要原因就是忽略了诗作写法。
注意审题。答题时要抓住题干中的关键词甚至于标点符号才能抓住采分点。例如2004年中考题的第14题和第22题：14题要求“概括”，所以很多考生直接抄中心句是错误的；22题要求“分别”，所以很多考生把两处引用古诗的作用混在一起来谈是不应该的；再例如2005年中考题的27题：从选文看，我们应怎样赏识他人？请选择其中的角度，结合实际，谈谈你的理解。这个题是两问，可是有许多考生忽略了题干中的问号，当作一问来回答，结果失分严重。
注意答主观题的方法。要有主旨，有层次，有文采。例如2004年中考题的23题，有位同学这样回答：我喜欢秋天的落叶，俗话说，春花秋叶是最美的。秋天，那片片落叶，带着收获的满足飘然而下，单纯赤诚，优美恬静，与空旷的天空和泛黄的大地构成一支秋之舞曲。它时时激励着我，要抓紧时间，充盈自己，否则当秋实缀于枝头之时，就不会有自己的收获。因此我最爱秋叶。紧张的考场之上，能写出如此美丽从容的文字，积累自不必说，平时的训练也是要有的。
注意话题作文与材料作文的区别。话题作文可以从话题的不同角度表达主题，材料作文的观点必须和考题所提供的材料的内涵相一致；话题作文所提供的材料只是写作的源头，可不必拘泥于材料，而材料作文对于所给的材料一定要用；话题作文一般文体不限，可以根据考生的特长来写，而材料作文往往以议论为主，除少数特殊规定外，大多数要写成议论文文体。
快速提高语文成绩有招法2006-11-11 07:16文是出了名的文火慢功，需要在长期的阅读和阅历中不断开阔眼界提高境界。奢望立竿见影急功近利显然不现实。但从应试抓分的角度说，也不是完全不可能。要是能够针对考试强化训练，引导孩子薄积厚发，短时间也能创造玉文奇迹。这里以孩子就读高三为例：
第一，叫孩子把所有考纲明确要求背诵的课内的古诗文背熟写准。背熟文学常识、常见字音字形字义，熟悉常用成语。争取这类题目不丢分。可以有系统的，步步为营，各个击破。比如每周掌握10个成语，记住10条文化文学常识、背诵14句古诗文、抄写70个声旁不表音的形声字和形似字的字音、消灭70个容易写错的字形，进行强化记忆。
第二，可以在语文老师的指导下，将最近几年各地的结构清晰、语言流畅、形式新颖的优秀作文拿来让孩子训练模仿。尽可能让孩子能写出比较规范的作文。引导孩子多读一些励志类短文，比如《智慧背囊》《时文选萃》。针对当前作文人文化倾向，有意识地积累一些小故事，哲理名言，谚语俗话。
第三，引导孩子举一反三，总结常见阅读题型（例如"某句话在文中的作用"、"环境描写在文中的作用"、"排比的修辞效果" 等）的答题公式。
第四，精选规范试题，进行应试强化训练。每周完成一份综合卷，每周训练一个考点（例如仿句、下定义、标点符号等），迅速提高答题技巧。
回答者：storywolfe - 助理 三级 12-17 15:06
锻炼自己的语感，然后学会怎样在文章中寻找答案（考试时）和作者的思想感情以及中心（平时上课）
每周多练练笔随便写写，收集素材
多看课外书（世界名著，中国名著，散文，小说，科学类的。总之涉及面广一点）
前些年，批判语文教学“满堂灌”，确实改变了注入式、填鸭式的教学方法；这几 年，语文教学又成了“终日练”，一道道莫名其妙、玄而又玄的语知题，一条条将融情 感、语感、文感于一体的文章肢解而成的阅读题充斥了语文课堂，学生完全成了教师操 纵下的机器人。记得鲁迅、茅盾、巴金的原名、字号、籍贯、代表作的比比皆是，而拜 读过《狂人日记》、《子夜》、《家》等名作的凤毛鳞角；划得清主、谓、宾的学生比 比皆是，而写不通句子或句子干瘪贫乏的也随处可见；说得出一篇文章段落提纲、写作 特点的学生比比皆是，而作文语无伦次，辞不达意的也绝非少数。如此舍本逐末的教学 ，何谈真正培养学生听说读写的能力？何谈跨世纪一代新人语文素质的提高？
语文能力，最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力，这与语文学科的工具 性是完全统一的。无论是口头的说，还是笔头的写，无非是调动大脑中储存的语言信息 ，按一定的规律组织而成的。能否听懂别人的话，能否在朗读的过程中迅速抓住文章的 要点，也都是以自身语言储存作为基础的。很难想象，一个对典故一无所知的人，能真 正读懂杜甫的诗、辛弃疾的词；一个对中国语言的瑰宝——成语一窍不通的人，能充分 领略到魏巍、秦牧散文的魅力。就连思维、审美、鉴赏等一系列心智活动，无一不是以 语言的传递、转换来完成的。语言是听说读写的基础、先导，这是毫无疑义的。
俗话说，“巧妇难为无米之炊”，学生语文素质下降的关键，便是缺少语言这“米 ”。虽然教师在课堂上反复传授做饭的方法，学生也铭记于心，并且能对蒸饭、煮饭、 炒饭说长道短，但他们仍然是无法做出饭来。
看来，语文教学的基础环节，便是先帮学生找“米”。这“米”在何处？在于不断 积累语言，不断熟悉语言，真正把古今语言的精华据为己有。由此可见，语言积累是提 高学生语文能力的基础，可以设想，若没有语言积累作为基础，想提高语文能力，完全 是空中楼阁。
中学语文教学理应将语言积累作为指导学生学习语文的基础环节。教师要解放思想 ，排除顾虑，减少一些不着边际的讲解，删除那些令人眼花缭乱的练习，淡化一些僵死 的语法、文学常识的传授，把教学的重点真正转移到引导学生多读点书，多背点范文、 多写点文章上来，教师的思想转变了，学生的意识增强了，学生对祖国语言的积累、掌 握便一定会由少而多，聚沙成塔，为语文素质的全面提高打下坚实的基础。
强化熟读背诵，在诵中积累语言。
语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，语感教学要抓诵读。汉语词汇丰富，运用 灵活，要使自己对语言的运用不假思索、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复， 才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来，使大脑皮层的细胞之间，形 成牢固的联系系统。熟读和背诵便是完成语言强化的必由之路。强化诵读的可行性和有 效性，已为我国传统的语文教学完全证明。古人为学，一开始只是读、背、头脑里只不 过装满了一堆“死”的语言材料。书读得多了，背得熟了，学生对书中的文与道似懂非 懂，愤悱在心了，教师才开始讲解。在教师的启发诱导下，经过一定的时间，就会产生 如朱熹所说的“豁然贯通”的效果，既领悟了道，也掌握了文，头脑中那堆“死”的语 言材料一下子活了。这种读书方法看起来非常笨拙落后，其实，这正是符合汉语特点的 教学的高妙之处。很多专家都痛心于语文课堂很少听到琅琅书声，一些范文佳作，虽经 语文教师二、三课时口干舌燥的讲析，但学生中难以将课文熟读一遍的却大有人在。从 初、高中语文教材的背诵量来看，以初中教材（洪宗礼主编）第二册为例，要求背诵的 课文及片断，共1400多字，平均每天背诵12个字；高中教材（人教社）以第四册 为例，要求背诵的涉及到4篇课文，共1600字，平均每天背诵不足14字。就是如 此低的要求，一些学生也难以完成，这与我们古人“口舌成疮”相比，真是天壤之别。 我们强调熟读背诵，就是要学生不能浅尝辄止，而应把握实质将范文中的语句化为己有 。不仅如此，我们是否可以就现有教材，增加一些熟读背诵的课文或片断呢？古代佳作 、现代散文是否可以多熟读背诵一些呢？巴金先生说过：“现在有两百多篇文章储蓄在 我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过，但是这么多具体东西 至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”（转引自吕学洲《说背诵》。《语 文学习》1993年第9期）巴金先生的话给我们的启发是很深的。
扩大课外阅读，在读中积累语言。
所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。 所以说话作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话 作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗 也会吟”说的就是这个道理。可现今中学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练 习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极 大地限制了中学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时， 总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊 情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅 读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完 整、严密。基于此，中学阶段能否从语文课中大胆划出一二节作为阅读课呢？同样，语 文教师有责任和义务多作些课外阅读讲座，刺激学生课外阅读的积极性，使他们感到课 外阅读如同吃饭、睡觉，不可或缺。当然，中学生的课外阅读不可能花过多的时间与精 力，不可能拜读大部的文学名著，只能是见缝插针，只能选择短小精悍的读物，这就要 求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交 流比赛等等。
增加作文密度，从写中积累语言。
毛泽东说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”熟读背诵是 通过语言的输入增加大脑皮层的语言信息，作文训练则是调动大脑中的语言信息来激发 大脑皮层细胞之间的信息回忆、交流、筛选，从而达到巩固、运用语言的目的，因此， 作文是更高层次的积累语言。要使大脑内语言信息系统灵活自如地运转，必须加大语言 周转的密度。高中语文教学并未对此引起重视。重知识，轻作文是普遍现象，即就是作 文训练也是以对准高考为目标，重审题立意，入格训练，学生的作文大多是新八股，语 言贫乏，毫无生气。这样的训练，只能使学生的大脑原本贫乏的语言中枢变得更为呆板 。“意无言则不行，言不畅则意不达。”有识之士认为目前中学生作文水平每况愈下， 并非危言耸听。要扭转这一局面，加大作文的密度是其方法之一。数理化学科能课课练 、日日练，作文为什么不能？当然，这要注意两点。一者，加大密度并不是违背规律， 恰恰相反，而应循序渐进，由易到难，重点反复，难点强化；二者，加大密度并不是加 重负担，教师必须冲破传统的教学思路，从繁琐的精批细改中走出来，在设计练习和讲 评作文上花力气。可以口头与书面结合、片断与成文结合、大作与小作结合、自由作与 统一作结合，可以分步练、集中练，可以教师评、学生评，灵活多样，不拘一格。学生 在不断运用语言中，既激活了自身的语言积淀，又吸收了他人的新鲜语汇，不断丰富了 自身语言。
诵读、博览、作文，三管齐下，三者又都以语言积累为轴心。持之以恒，坚持不懈 ，“米”源充足，加之教师适当指点，何愁学生不能做出可口的饭菜呢？
参考资料：http://www.cbe21.com/subject/chinese/article.php?article_id=200
语文的关键在于阅读能力的提高，一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。
另一方面，不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么。如果仅仅是把文章翻译过来，那就成了翻译课。如一味讲技巧，一则阅读本身并无太多技巧可循，二则易把学生引向投机取巧的歧途。
阅读到底该如何学习呢？其实，要回答这个问题，还得从我们的母语学习谈起。我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文。那我们在中学语文课上学了什么呢？这个问题恐怕还一时不好回答。但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。
学习母语如此，学习英语也是如此。我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键。四六级考试都在向能力测试转变，我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。要想快速扎实提高阅读能力，我们可从以下几个方面努力：
一．养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力
很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：
如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？
也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗？如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可？讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。
二．自己学写长句，克服长难句障碍
几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
三．文章归类阅读，考前复习有奇效
阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
⑹ 请说出初二英语的考点和重点
每个单元的题目就是这一单元的重点，重点是一种时态，或一个词组的各种专时态...
仔细的重属点我不太记得了，我要上初三了，初二英语学的还可以，英语其实学起来很简单，就三步：
1：把单词记熟，一定要英译汉，汉译英都可以很快的翻译出来...
2：把固定的词组和语法学习好，要做笔记来记，这样会增强记忆..
3：多做题目，至少做两本的题，做错了就要大概看看是什么题型的，重点加强那类题目的练习...
希望你能好好学习，为初三打下个好基础，初二英语固然重要，但其他课也很重要，尤其是物理，是新增的科目，所以要对它产生兴趣，要好好学，初三物理会更难...
希望你能在快乐中学习....取得很好的成绩...
⑺ 九年级英语上册1---4单元考点
【点击原文】 -How do you study …? 你怎样学习……？
-By doing … 通过做……（P3）
【链接中考】-_________ do you study English?
-By listening to tapes. (2006福建宁德)
A. How B. Where C. When D. Why
【真题解读】A。四个选项都是疑问词，分别意为“怎样”、“哪里”、“什么时候”、“为什么”，根据答语“通过听磁带（学习英语）”可知问句是“你怎样学习英语？”的意思，故选A。
【点击原文】 get/ be excited about … 对……感到激动（P4）
【链接中考】Millions of people are crazy about the World Cup these days. (2006云南省课改区)
A. satisfied with B. wildly excited about
C. annoyed with D. worried about
【真题解读】B。四个选项都可以与be连用，分别意为“对……满意”、“对……非常激动”、“对……苦恼”、“对…..担心”，根据题意“这些天成百万的人都为世界杯而疯狂”可选出正确答案为B。
【点击原文】 practice doing … 练习做……（P5）
【链接中考】-My spoken English is poor. What shall I do?
-That’s easy. Practise _________ it as much as possible. (2006江苏扬州)
A. speak B. speaks C. speaking D. to speak
【真题解读】C。practise和practice 都可以做动词，后面接动词时要用动词ing形式。分析比较四个选项可知正确答案为C。
【点击原文】regard … as 把……当作……（P8）
【链接中考】Yao Ming is _____ as one of the most popular basketball players in the world. (2005辽宁大连)
A. regarded B. made C. kept D. watched
【真题解读】A。regard … as意为“把……当作……”，主要指思想上、感情上“将……看成是……”，暗含说话人根据外部情况所得出的估计，其中as是介词，后面接名词或形容词。分析比较四个选项，根据题意“姚明被当作世界上最受欢迎的篮球运动员之一”，可选A。
【点击原文】with the help of … 在……的帮助下（P8）
【链接中考】________ the help of the teacher, he became a good students. (2006青海省)
A. Under B. On C. With
【真题解读】C。with the help of意为“在……的帮助下”，常位于句首，也可以写作with one’s help。由关键信息the help of可直接选C。
【点击原文】be afraid of … 害怕……（P10）
【链接中考】He is ________ dogs, so he never keeps any of them at home. (2006青海省)
A. interested in B. afraid of C. worried about
【真题解读】B。be afraid of一般表示害怕某事的发生，内心带有某种程度的恐惧性，从心理上极不愿意或担心某事的发生。分析比较四个选项，本题由关键信息be afraid of可知其后接动词-ing形式，故正确答案为B。需要强调的是，be afraid of后面接动词时，应用动词-ing形式，如：
–Are you afraid of _________ at home, Linda?（2006甘肃兰州）
- No. I’ve grown up.
A. alone B. being alone C. lonely D. being lonely （答案为B）
【点击原文】used to do … 过去常常做……（P11）
【链接中考】I ________ in this small mountain village when I was a child. (2006湖南资阳)
A. use to live B. used to living C. used to live D. used to life
【真题解读】C。used to后面接动词原形，用来表示过去的习惯（过去经常反复发生的动作）或状态，可意为“过去常常做某事”，而现在已不再这样了，可用于各种人称。需要强调的是，be used to后面接动词-ing形式时，表示“习惯于做某事”。分析比较四个选项，可先排除A、D选项，根据题意“当我是小孩的时候，我就居住在这个小山村里”可选出正确答案为C。
【点击原文】spend … doing … 花费……做……（P14）
【链接中考】He _______ less time reading stories about film stars than before. (2006江苏南通)
A. takes B. spends C. costs D. pays
【真题解读】B。表示“某人花了多少钱买某物/多少时间做某事”，其中介词in可以省略；另s”。四个选项都可以表示“花费”，区别是：take常用于It takes sb. some time/money to do sth. 句型，其中it为形式主语，真正的主语是动词不定式；spend常用在Sb. spends some money / time on sth 或Sb. spends some money / time in doing sth句式；cost常用于Sth. costs sb. some money.句型，其主语是物；pay的主语也是人，常与介词for连用。根据题中关键词reading即可选定正确答案为B。
【点击原文】give up doing … 放弃做……（P17）
【链接中考】Mr. Brown stopped drinking two months ago. (同义句改写)
Mr. Brown ________ ________ drink two months ago. (2006湖北孝感)
【真题解读】gave up。give up doing …意为“放弃做……”，相当于stop doing sth.。故本题由stoped可填gave up。需要注意的是，give up是动副型短语，后面接代词作宾语时，代词应置于它们之间。如：
Smoking is bad for your health. You’d better _________. (2006重庆课改区)
A. give up it B. give it up C. take out it D. take it out (答案为B)
【点击原文】should be allowed to do … 应该被允许做…….（P18）
【链接中考】In many countries, teenagers under 18 should not _________ to enter Internet bars. (山西运城课改区)
A. allow B. be allowed C. are allowed
【真题解读】B。三个选项中都含有allow，根据题意“在许多国家，18岁以下的青少年不应该被允许进入网吧”。should not be allowed是should be allowed的否定形式，表示“不应该被允许做……”。
【点击原文】 instead of doing … 代替做……（P19）
【链接中考】If you can’t get to sleep, then get up and try to do something _________ lying in bed. (2005云南省课改实验区)
A. and B. or C. instead of D. because of
【真题解读】C。instead of doing意思是“代替/替代做……”，用来连接两个对等的成分，其中of后面的内容是被否定的。分析比较四个选项，由题意“如果你不能入睡，就起床试着做一些事情，而不要躺在床上”可选出正确答案为C。
【点击原文】So do we! 我们也是！（P20）
【链接中考】-Li Yunchun sings so well. I like her very much.
-_________ (2006漳州课改区)
A. So am I. B. So do I. C. So I am. D. So I do.
【真题解读】B。“So + 系动词/情态动词/助动词 + 主语”结构是一个倒装句，用来表示前面所说的情况也符合另一个人或物；而“So + 主语 + 系动词/情态动词/动词”结构，表示说话人对前面一句话所表达观点的认可，意为“......的确如此”。根据题意思可排除C、D，因前句中的sings是行为动词，所以下句用do来代替，避免重复，故舍A选B。
【点击原文】stay up to do… 熬夜做……（P20）
【链接中考】During the World Cup, some people __________ all night to watch the games. (2006云南省课改区)
A. wake up B. get up C. stay up D. make up
【真题解读】C。四个选项都含有up，分别意为“唤醒”、“起床”、“熬夜”、“整理；包装”，根据题意“在世界杯期间，一些人整个晚上的熬夜来看比赛”可选出正确答案为C。
【点击原文】belong to … 属于……（P35）
【链接中考】-Whose guitar is this?
-It ________ Alice. She plays the guitar. (2006辽宁沈阳)
A. might be B. must be C. can belong D. might belong to
【真题解读】D。belong to意为“属于”，它没有进行时态和被动语态，后面多接人，也可接物。根据题意“这是谁的吉他”，“它可能是Alice的，她弹吉他”可选出正确答案为D。再如：
Everyone knows that Taiwan belongs _________ China. (2006宁夏回族自治区)
A. for B. with C. to D. about (答案为C)
【点击原文】I love singers who write their own music.（P45）
【链接中考】I love singers _________ write their own music. (2006内江市课改区)
A. when B. which C. who
【真题解读】C。三个选项都可以用来连接定语从句，when指时间，which指物，who指人，由先行词singer是人，可以选出正确答案为C。
【点击原文】remind sb. of … 提醒某人……；使某人想起……（P46）
【链接中考】Action movies _________ me of Jackie Chan. (2006云南昆明)
A. remind B. think C. hear D. miss
【真题解读】A。四个选项都是动词，结合句意“动作片使我想起成龙”，表示“使某人想起……”常用结构remind sb of sth，所以选A，其它三个选项都不符合题意。
【点击原文】I’d like to trek though … 我想穿过……去旅行。（P52）
【链接中考】I like exciting trips. I’d love to trek ________ the Amazon jungle next summer, because it’s a good place to explore. (2006四川资阳)
A. across B. though C. crossing D. cross
【真题解读】B。分析比较四个选项，across和though都是介词，意为“穿过”，其区别是：前者指在……表面穿过；而后者指从……里面穿过。crossing是名词，意为“交叉口”，cross是动词，意为“横过”，根据题意“我喜欢旅行，我下个月想穿过亚马逊河丛林旅行”可选出正确答案为B。
【点击原文】-Where would you like to …? 你想去哪里……？
-I’d like to go somewhere relaxing. 我想去……。（P53）
【链接中考】-Where would you like to go on vacation?
-I’d love to go _________. (2006辽宁沈阳)
A. somewhere relaxing B. anywhere relaxed
C. somewhere relaxed D. everywhere relaxing
【真题解读】A。somewhere, anywhere和everywhere都是不定副词，修饰它们的形容词要放在它们的后面。另relaxing用来修饰物，而relaxed 用来修饰人，根据题意“我想去一些比较休闲的地方”可选A。
【点击原文】Why not do …? 为什么不多……呢？（P54）
【链接中考】—What are you going to do with your pocket money?
—_____ give it to the children from Aids（艾滋病）families? (2006湖北宜昌)
A. What about B. What for C. Why don’t D. Why not
【真题解读】D。What about doing sth? / Why don’t you do sth? / Why not do sth? 都是提建议的常用句型，而what for意为“为什么”。结合本题句意及关键词give——动词原形，可选D。
【点击原文】It seems that …. 看起来…...。（P59）
【链接中考】-Doctor, it seems ______ you like to work with animals.
-Yes, I think animals should ______ as our friends. (2005苏州)
A. that, regard B. that, be regarded
C. what, regard D. what, be regarded
【真题解读】B。“It seemed + that从句”，表示“好像……”, 通常可以转化成“名词/代词+seems/seemed + 动词不定式短语”这一简单句型，如果动词不定式短语是“to be+形容词”，to be有时可省略。由关键信息it seems先排除C、D选项；根据语意“动物应该被照顾”，知应用被动语态，所以应选B。
【点击原文】come up with … 想起……（P61）
【链接中考】She is planning on driving. Let’s help her ________ some good ideas. (2006湖南资阳)
A. come out B. come up
C. catch up with D. come up with
【真题解读】D。四个选项分别意为“出来；出版”、“走近；发芽”、“赶上”、“想出”，根据题意为“她正计划着学开车呢，让我们帮助她想出一些好主意”，故正确答案为D。
【点击原文】Not only … but (also) … 不但……而且……（P62）
【链接中考】_________ has known the man well. (2006遵义市)
A. Not only you but also he B. Neither he nor you C. Both you and he
【真题解读】A。not only ... but also意为“不但……而且……”，用来连接句子中成分相同的词语，如果用来连接主语，谓语动词要以but also后面的主语为准。分析比较三个选项，结合题中的关键词has可知B、C选项均不符合语境，故正确答案为A。
【点击原文】be used for … 被用于……（P69）
【链接中考】The robots are ________ for doing housework. They are ready amazing. (2006大连市)
A. used B. sent C. asked D. discovered
【真题解读】A。be used for意为“被用来……”，其中介词for表示用途和作用，后面接名词或动词-ing形式。根据题意“这些电脑被用于做家务”可选出正确答案为A。
【点击原文】the number of …. ……的数目（P74）
【链接中考】-How many students are there in your school?
-_________ the students in our school _________ over two thousand. (2006青海省)
A. The number of, is B. The number of, are C. A number of, is
【真题解读】A。考查the number of短语。the number of意为“……的数目”，作主语时，谓语动词要用单数形式；与之相似的a number of意为“大量、许多”，相当于many，作主语时，谓语动词用复数形式。根据题意“我们学校的学生数超过了两千”可选出正确答案为A。
【点击原文】decide to do … 决定做……（P88）
【链接中考】 -Laura, we’ve decided _________ on a trip this afternoon. Will you join us?
-I’m afraid not. I have a composition _________. (2006江苏扬州)
A. to go, to write B. to go, writing C. going, to write D. going, writing
【真题解读】A。decide后面接动词时要用动词不定式，由此排除C、D；结合“I’m afraid not(恐怕我今天下午我不能旅行)”可知“我有一篇作文要写”，故应用动词不定式作定语修饰composition。因此选A。
【点击原文】Why not? 为什么不呢？（P88）
【链接中考】-Would you like to go to the zoo with us?
- (2006湖北荆州)
A. No. I’m busy. B. Why not? C. Thank you. D. That’s all right.
【真题解读】B。四个选项分别意为“不，我很忙”、“为什么不呢？”、“谢谢你”、“没关系”。根据题意“你想和我们一起去动物园吗？”可选出正确答案为B。Why not?是“为什么不呢？”的意思，是一个反问的语气，后面接动词时要用动词原形。
【点击原文】kinds of … 有点儿……（P88）
【链接中考】 I like koala bears because they are kind of interesting. (词语释义) (2006漳州课改区)
A. very B. a few C. a bit D. too
【真题解读】C。本题划线部分kind of也是“有点儿”的意思，比较四个选项，即可选出正确答案为C。a bit 意为“一点儿”，作状语修饰动词、形容词、副词以及形容词和副词的比较级时，a bit可与a little替换；作定语修饰不可数名词时，要先加介词of，再接名词。还应注意：not a little和not a bit两者意义完全不同，前者意为“很多、不少（=much）”，后者意为“一点也不、一点也没有（=not at all）”。
【点击原文】It’s also just fun to watch people. (P88)
【链接中考】It’s a good habit ____ breakfast every day. （2006陕西省）
A. had B. have C. has D. to have
【真题解读】D。考查动词不定式作主语。句式“It is +n. +of +sb. to do sth.”中的it是形式主语，真正的主语是to do sth.动词不定式作主语时，这样可以使句子避免头重脚轻。就本题而言，由关键词it’s即可确定正确答案为D。类似的句式还有“It is +adj. + to do sth.”。
【点击原文】Well, when I go into stores I always spend too much money! (P88)
【链接中考】Health is very important to us. We should eat more vegetables and fruit instead of __________ rich food. (2006黑龙江哈尔滨)
A. too much B. much too C. very much
【真题解读】A。考查too much短语。too much意为“太多”，常作形容词词组，用来修饰不可数名词；而much too的含义是“（实在）太……”，它常用作副词，用来修饰形容词和副词。三个选项都含much，由题中的关键信息rich food可知正确答案为A。
【点击原文】Parents will spend many happy hours walking through the History Museum. (P90)
【链接中考】He _____ less time reading stories about film stars than before. (2006江苏南通)
A. takes B. spends C. costs D. pays
【真题解读】B。考查“花费”的辨析。四个选项都可以表示“花费”，区别是：take常用于It takes sb. some time/money to do sth. 句型，其中it为形式主语，真正的主语是动词不定式；spend常用于“Sb. spends some time/money (in) doing sth.”句式，表示“某人做某事花费了多少时间/金钱”，其中介词in可以省略，也可以带着；cost常用于Sth. costs sb. some money.句型，其主语是物；pay的主语也是人，常与介词for连用。根据题中关键词reading即可选定正确答案为B。另spend还可以用在Sb. spends some time/money on sth.句式中，表示“某人在某事上花费了多少时间/金钱”。
【点击原文】depend on … 依赖……；由……决定（P92）
【链接中考】The price of the computer __________ what kind you want to buy. (2006福建厦门)
A. goes on B. takes after C. depends on
【真题解读】C。三个选项分别意为“继续”、“像”、“依靠；决定”，根据题意“电脑的价格决定你要买的款式”可选正确答案为C。另外，depend on也可以说成depend upon，后面接名词、代词、动名词或that从句作宾语。
【点击原文】be supposed to do … 应该做……（P94）
【链接中考】To keep safe, everyone _________ to wear a seat belt in the car. (2006辽宁十一课改区)
A. is supposed B. supposes C. supposed D. will suppose
【真题解读】A。四个选项是suppose的四种形式，根据题意“为了保持安全，乘车时每个人都应该戴上安全带”可选出正确答案为A。be supposed to的意思是“应该做某事”、“被期望做某事”，其后接动词原形，相当于be expected to do sth.；用在否定句中表示命令、禁止，意为“不准做某事”。
【点击原文】… is to do …. ……是做……。（P96）
【链接中考】 -What does John do on the farm?
-Oh, his job is _________ the animals. (2005黑龙江哈尔滨)
A. to feed B. feed C. to feeding
【真题解读】A。考查动词不定式在句中作表语。动词不定式是由“to+动词原形”构成，故排除C；因句中有谓语动词is，再排除B。故A为正确答案。
【点击原文】I have to say, I find it difficult to remember everything, but …. (P98)
【链接中考】I find ________ difficult to finish the work on time. We only have three hours left. (2006吉林长春)
A. it B. that C. its D. this
【真题解读】A。考查it作形式宾语。在英语中，当作宾语的动词不定式后面有宾语补足语时，通常要用it作形式宾语代替动词不定式，并将真正的动词不定式置于宾语补足语之后。由关键信息difficult to finish可直接选出正确答案为A。
【点击原文】begin with 以……开始（P99）
【链接中考】You are weak in English. I think you’d better __________ ABC. (遵义市)
A. end up with B. go on with C. begin with
【真题解读】C。三个选项都含有介词with，分别意为“以……结束”、“继续做某事”、“以……开始”，根据前句语境“你的英语很差”可推断“我认为你最好从ABC开始（学习）”，故选C。
【点击原文】Could you please tell me if there are any good museums in Newtown? (P99)
【链接中考】I don’t know _______ on a trip to Canada.（2006辽宁十一课改区）
A. if he goes B. when will he go C. if he’ll go D. when he goes
【真题解读】C。考查宾语从句的用法。由I don’t know可知本题用宾语从句，在宾语从句中要用陈述语序，结合题意“我不知道他是否去加拿大旅行”可排除B、D选项，另考虑此题从句表示将来意义，故舍A选C。
【点击原文】is being done ……正在被做……（P100）
【链接中考】The World Cup (世界杯足球赛) _________ in Germany now. (2006山东滨州)
A. being had B. is having C. is holding D. is being held
【真题解读】D。考查现在进行时的被动语态，其结构为“助动词is/ am/ are +being +及物动词的过去分词”。由关键词now可知本题用现在进行时，根据题意“世界杯足球赛正在德国被举行”可选出正确答案为D。
【点击原文】This is 这就是……。（P100）
【链接中考】The question is _________ he won’t listen to anyone. (2006山东德州课标卷)
A. that B. whether C. if D. when
【真题解读】D。考查表语从句的引导词。四个选项都可以用在表语从句中，根据题意为“问题是他不听任何人说的话”可选出正确答案为A。
【点击原文】Me too! 我也是！ (P102)
【链接中考】-I’ll go to the West Lake this weekend. What about you?
- . Let's go together. （2006江苏盐城）
A. No, I won’t B. I won’t go C. Me, too D. Sorry, I'm busy
【真题解读】C。“Me too.”表示“我也是”，用来表达和对方相同的想法或做法的常用语。根据题意“我将这个周末将去西湖，你呢？”“我也是，让我们一起吧！”可选出正确答案为C。
【点击原文】so … that…. 如此……，以致于……。（P103）
【链接中考】The drink is _________ delicious ________ I enjoy it very much. (2006黑龙江哈尔滨)
A. too, to B. so, that C. such, that
【真题解读】B。分析比较三个选项，A选项意为“太…..而不能……”，too后面接形容词或副词，而to 后面接动词原形；B、C选项都有“如此…..以致……”的意思，其区别是：so后面接形容词或副词，而such后面接名词。由关键词delicious可选出正确答案为B。
【点击原文】make … do … 使得……做……（P103）
【链接中考】Don’t make me _____ this or that. I’m too busy! （2006江苏徐州）
A. to do B. do C. doing D. done
【真题解读】B。make … do ...表示“使（要）某人（事物）做什么（怎么样）”，其中do是省略to的动词不定式，在句中作宾语补足语，故由关键词make和题意“不要使我做这做那，我太忙了”，可选出正确答案为B。另需注意的是，make后还可以用名词、形容词或介词短语作宾语补足语。
【点击原文】so that 以便；为了（P106）
【链接中考】Hurry up, Jack. We have to get to the station before 11:45 _____ we can catch the 12:00 train. (2006江苏南通)
A. since B. after C. as soon as D. so that
【真题解读】D。so that作“以便”解时，用来引导目的状语从句，此时从句中通常带有情态动词；作“结果，以致于”解时，用来引导结果状语从句。四个选项都可以用来引导状语从句，根据题意“杰克，快点。为了赶上12点的火车，我们不得不在11：45前到达车站”，故正确答案为D。
【点击原文】not …, either. ……也不。（P107）
【链接中考】If you don’t go to the meeting tomorrow, __________? (2006重庆市课改区)
A. he will, too B. he won’t, either C. he does, too D. he doesn’t, either
【真题解读】B。either和too都可以表示“也”，其区别是；前者用于否定句，后者用于肯定句和疑问句中。根据题意“如果你明天不参加那个会议，那么他也不参加”可选出正确答案为B。
⑻ 扬州初二英语总分是多少
说明你还是学习注意力不够，要多看多学多总结，要多看些英语方面的专业书，比如无敌英语，去书店就可以买到，这样只要你都理会了语法问题完全没有问题。英语单词必须每天多学多背，单词量决定你的知识面广的问题。
⑼ 小学四年级，语文的阅读理解一直是个难题
这是小抄孩子学语文的通病，只袭有日积月累才能逐步提高。
一、培养学语文的兴趣。经常讲一些不学好语文带来的不良后果或闹出的笑话等，讲一些语文知识重要的故事，如一些精彩对联等，提高小孩学语文的兴趣。
二、可以适当订阅一些课外读物，如《小学生作文报》、《故事会》等，买一些适合少年儿童阅读的书籍，加大阅读量，适当抄录一些优美的词句。
三、经常小练笔，不管长短，要经常写。要求要写出自已的亲身体会和真情实感，不能无病呻吟。也可模仿好的作文练笔，多用一些优美的词句。
语文水平的提高需循序渐进，不能操之过急。
祝您小孩学习进步！