㈠ 求高中英语阅读理解的专项练习题，比如：主旨大意题，细节题，推理题，文章结构题等，谢谢
那要看你是哪个地区的考生了，自己子啊网上一搜高考试题，全出来了。可以自己挑选需要的。
㈡ 高中英语阅读中,有一道题是问：这篇文章是出自,报纸,或杂志。。。怎么做这道题
这种题目现在原抄文中找袭有没有明显的标志，如 click there 等那就肯定是网上开头是报社和记者名称，以及发稿日期，那就肯定是再报纸上。再从文章的结构上，开头总说，在步步介绍，再评论等，就是报纸。这些都是，通常就是杂志了，一个人做题经验，很少有是杂志的答案
㈢ 高一的英语阅读理解怎么做啊
英语阅读理解首先需要的是你要大量的词汇量，在开始做阅读理解前，建议你先把问题给看一遍，带着问题再来阅读文章，这样会比较轻松点
(去新东方比较有用,而且非常好,效果明显)
㈣ 我想问下英语学神做高中阅读理解是什么步骤啊是先看题目还是先看文章，选项要不要具体看看具体点谢谢
我是先看题目的主干，不看选项，然后才看文章。
选项不要看，因为回会不自觉先入为主，如果你看答了一个错误的选项，那么就会在头脑里留下印象。一旦你看完文章，文章恰好又比较难，你一个头脑不清醒，就会选错。
O(∩_∩)O~~
关键是单词量，你能看懂文章才是关键。
㈤ 高考英语阅读有一种篇章结构题，就是比如问第一段写来是干什么用的。
首先，你问题中的这个题是真题吗?
高考英语阅读涉及结构的题目是
2009
北京卷
C
段
和
2008
北京卷
E
段。相较於真题，模考题逻辑不够严谨，选项设计欠周严，所以不建议你花过多时间在模考题上。
㈥ 怎么做高中的英语理解题 才能做到全对呢
英语阅读复理解题主要有四制种题型：细节理解题、主旨大意题、猜测词义题、篇章结构题。读文章时，求细不求快，把文章大致内容掌握，主旨大意题就不成问题了。至于细节理解题，要在文章相应段落找到类似的句子，细读一遍，与题目中的作比较，发现细微的差别，也就没问题了。至于猜测词义题，如果你有强大的单词储备，自然不成问题，如果没有，就找到那个词，结合上下文分析那句话想要表达的意思，进而作出猜测。篇章结构题，关键是把握文章的组成，是总分总结构、还是并列式结构，或是其他结构，要分析每一段在文章中发挥的作用，想要表达些什么内容。此外，做英语阅读理解时，不可求快，操之过急，也不可武断、主观，要站在作者的角度上客观分析，还有就是一定要静下心来仔细地读，而且，对单词和词组和句型的理解和掌握是基础，这些搞不懂，读都读不下去........我能说的就这些了，有些东西只可意会不可言传。这是我作为一个高三学生所能给你的经验，我英语阅读理解一般在36分以上，有时候能拿40（满分），英语总分的话，好一点130多，差一点120左右。希望我的建议能帮到你。
㈦ 高中英语阅读理解如何在看懂文章后做对题
高中阅读既然文章能看懂，那么除了那些出题人压根儿就不想让你做对的题之外没什专么难度，细心就是属了。1.细节题。首先题干要注意有没有not,expect之类的否定词。然后每个选项在文章里都能找到的，仔细对照就可以了。出现很绝对的词的，比如all of them,not at all等等的，一般都是错的。2.主旨大意题 或者是什么给文章选题目的题。范围不能太大也不能太小。注意一下首尾段讲的内容。3.猜词意的题目。结合上下文看懂这句话的意思，再把选项都带进去。4.分析文章结构的题。看到这种题目，读文章的时候自己大概概括一下每段段意。后面就像语文课文分分自然段就好了。
别的还有什么类型我想不起来了。。。楼主有问题可以继续追问。。。希望对楼主有帮助
㈧ 高考英语阅读有一种篇章结构题，就是比如问第一段写来是干什么用的。
首先，你问题中的这个题是
真题
吗?
高考英语阅读涉及结构的题目是
2009
北京卷
C
段
和
2008
北京卷
E
段。相较於真题，模
考题
逻辑不够严谨，选项设计欠
周严
，所以不建议你花过多时间在模考题上。
㈨ 高中英语阅读题看得懂文章,但找不出答案
做英语阅读最重要的不是把整个文章的句子都看一遍然后再去分析主旨大意，专这样太属浪费时间了！最好是遇到长的问题短的文章看文章，短的问题长的文章就把问题带到文章中找！前提是你要把握文章的结构！（但你要做到阅读拿满分或高分你还是需要多掌握词汇量，因为如果一篇文章你意思都不知道那么做到满分还是不容易的）
㈩ 高中英语阅读理解题怎么做啊！
做题顺序【这是读文章的重点，也是难点，一定多多练习】
1．扫描题干，确定题型，划出关键信息词。
2．扫描文章，划出以下内容。【阅读文章的主要目的：抓框架，抓考点】
(1)首段、各段首句、末段末句
(2)与提干信息词相关内容
(3)因果关系(because, thus, therefore等)
(4)转折关系 (but, however, yet)
(5)强调信息：1)绝对词汇 2)比较级最高级 3)强调句 4)强信息词
(6)并列/列举：扫过标记
(7)举例：扫过，知目的
(8)指示性的具体信息： 1) 时间对比 2) 专有名词 3) 数字
3．再次阅读题目，联系文章，解决简单题目。
4．对于难以确定的题目，再次回原文反复的看相关的信息点。
略读 一篇文章的主题信息通常会出现在以下几处：
文章各段的首句和尾句 这些处于较明显、较特殊位置的句子往往是段落和文章的主题句，具有相当大的重要性;
强转折处 通常以but, however, rather, yet, instead等词为标志，这些词汇后面的句子是主题性信息;
因果关系处 通常以therefore, as a result, thus, so, That is why…等词语或句式为标志，这些词汇或句式后面的句子是主题性信息;
递进处 通常以moreover, furthermore, what’s more, what’s the most important, most important of all, most importantly等词汇或短语为标志，这些词汇或短语后面出现的信息是被强调的信息，即主题信息出现的地方;
例证处 通常以for example, for instance, Let’s take…, Consider…等词汇、短语或句式为标志，这些词汇、短语或句式表示举例，也是支持性的细节信息，位于例子前后的句子一般都是例子要说明的主题;
并列处 通常以firstly, secondly…finally, some…others…, for one thing…for another, on the one hand…on the other hand等组合为标志，这些组合都是支持性的细节信息，位于这些组合前后的句子一般都是这些细节信息所要支持的主题。
跳读 可以作为略读的辅助。跳读旨在掌握文章的全貌和要点，但又不必将文章中所有的词句全部都读进眼帘，句子中期补充说明、修饰限定作用的，在跳读过程中就可以略去不读。因此，跳读主要是为了抓住句子的主干部分，忽略次要部分，这种阅读方法并不影响读者对于文章主题信息的把握。当主题信息处是长难句时，这种方式尤为有效。
跳读可以分为以下三种形式：
根据特殊的标点符号提示，采用跳读法 文章中的标点符号都有其一定的含义。如：容，或是放在解释性的插入语之前或之后等。阅读时，可以将两个逗号之间的部分、括号内的部分、冒号后的部分、破折号后的部分和两个破折号之间的部分省略不读;
根据句法结构，采用跳加解释说明性内容;破折号通常放在解释性分句或句子前，或是用来列举前面总括的若干内读法 主要是在遇到长难句时，抓住句子的主干部分，即主语部分、谓语部分和宾语部分，而其它补充成分，即定语(从句)、状语(从句)和补语部分可以略去不读;
根据文章结构和组织形式及段落间逻辑关系、主题句等，采用跳读法 阅读时，重点关注主题句、表明作者观点的词句，对两个逗号之间是插入成分或同位语;括号内表示举例或补充说明;冒号通常用来列举事物、附于举例论证、引用论证、数据论证、正反论证、比喻论证等部分则一带而过，跳过不读。