Ⅰ 如何利用牛津书虫爱上英语阅读，提高英语水平
那就慢慢来,基础没打好,谁也不能帮你补上.
一、词汇
词汇是学好英语的关键,没有足回够的词答汇就无从谈起听、说、读、写.
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低.因此在初中阶段除要掌握《大
纲》要求的800多词汇外,还要扩充500个左右的词汇.在学习词汇的过程
中,要掌握词的拼读规则,根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记
忆和扩充单词,通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法.
目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少,取而代之的是词汇在语境中
的运用考查比重越来越大.
在进入学习英语的初级阶段时,掌握语音知识是学好英语单词的基础,
读准英语音素是拼读音标的前提.因此一定要熟练掌握48个音素,要做到会
拼读、拼写.有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查,于是就
其次,要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力.课堂上,专心听老师
的发音和磁带上的录音,争取当堂学会.对于那些比较拗口的单词、短语或句
子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止.
Ⅱ 《书虫.牛津双语读物》应该怎样阅读
我认为你不用把这么个问题搞复杂化，怎样阅读当然是按照你自己的方式内阅读。不用纠结那么容多。我就是看完算数，至于生字词该怎么处理，需要画出 什么的，就是看你自己了，想背就背，不想被就不背。习题主要是考察你又没有看懂文章，想做就做，不做也没什么关系。阅读水平我没有去为了提高而去看小说。看书虫完全是自己的一种兴趣，当休闲用的。如果要提高阅读水平的话，还不如买一本英语阅读书来做做，不是更直接嘛？
Ⅲ 通读书虫和精读一部分对于高中英语的作用以及学习方法
一、强背：
1、要大声朗读,反复朗读直至背诵.
2、背完单词之后8小时再复习一遍,第二天再看一遍,第四天再复习一遍,你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习.
3、注意积累,备一本单词本.这其实和学母语一样的,经常记下一些单词和美文妙句,记多了就自然融会贯通,能在作文中熟练运用了.
4、多留心英文广播电视,其节目来源目前在中国还是比较丰富的.
5、你还可以找一个网友用英文发email交流.
二、实践：
记单词就像交朋友,是一回生、二回熟的过程.第一次见面,可能只记得脸,记不住名字,但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面,记住了名字,但不知其脾性,这也无妨；第三次见面,可能略知其性格,但不知其底细,这还是无妨；以后见面多了,就可能逐渐了解他的方方面面,甚至交上朋友.所以,最关键的是要增加见面交往的机会.
同时,是否略过不熟悉的单词,以不同场合而异.若在进行阅读测试,是不可能逐词逐句地查字典,因为那样做速度太慢.如果是在读闲书,那尽力弄清楚每个词的意思.
三、方法：
1、明确背诵目标.
任何的词汇记忆,都不是所有英文单词的记忆.一定要根据需要,明确自己的词汇量空间.一般来说,目前的各种词汇辅导的书已经很多,不需要自己去样本采集.
高考英语词汇量在3500~3800之间.
然而,对于较高层次英语水平的词汇量,不再局限地要求词汇量的绝对多少,这时候,构词法的理解更为重要.
Ⅳ 怎样充分利用《书虫》系列图书提高英语听力阅读
《书虫》共6个级别，30本以上，记得是从800词开始，3000词结束， 个人读完了Lv5和Lv6的部分版，老实说权，没多大用，对于英文能力好点的人来说，3000词，不过是高中毕业基础而已 书虫的有声书纯英音，语调语气温婉不造作，适合反复听练习听力 这套其。
Ⅳ 怎样做英语的课外阅读，要详细的方法。
你说的两个材料,书虫,你可以找一些简单的段落,,,配合着21世纪报初一版的内容,一起使用..
生词回量要控制好答...简单和难的阅读也要搭配使用,,别一开始就用太难的,找一些有趣,简单的资料...
慢慢增加难度..
Ⅵ 英语“书虫”系列要怎样学习
单词看音标就行了呀，实在不会就无招了。“书虫”有听力可以在MP3方的
Ⅶ 书虫怎么正确的阅读，是先看英语在看翻译
我只看过书虫的高二难度那一套，是我初中的时候买的...
当时也是看不怎么懂，但是但是，后来越来越学习外语后（大学也一直在学外语），总结出了，阅读双语读物先看中文就毁掉了。应该先看英文，也不会说很多很多单词不认识，经常出现的单词出现后，查词典记住了，在阅读就轻松了，开头是最难的，一定要坚持下去。我把我们老师的建议发给你。
Hi,很高兴你有主动学习的热情，这对于任何学习都非常重要。
关于读原版小说，谈谈两个问题。要不要继续读？怎么读？
要不要继续读？
读原版小说的确是很有挑战的一件事，不光对你们而言，对研究生，甚至老师也是如此。生词太多，难句太多都让人兴趣索然。但是，万事开头难，就像完成人生中的第一个一千五长跑，读第一本原版也是最难熬的。但如果你能够坚持读完一本原版小说，那么今后再读原版小说时，就会轻松很多。
怎么读？
生词当然要查，但不需要每次遇到生词都查。不少单词虽然不认识，但可以通过上下文猜出大概词义的就不需要查。只有当生词真正影响到对整体理解的时候才去查。而对于这种攸关全文理解的单词就可以成为你积累的重点词汇，想方设法在写作和口语表达中用出去，成为自己的积极词汇。
另外，原版中出现的一些长难句，可以通过语法分析，找出主干，理解含义。如果确实理解困难，也可以借助网络搜索到中文译文，再消化理解，找出自己的知识盲区。而原版中出现的漂亮句子和表达，可以记下来，仿写其结构，写作时就可以移花接木，变成自己的高质量句子了。
此外，Notebook有改编成电影，先看电影或许可以帮助理解原文。
祝从阅读走向“悦”读！
Good luck!
Ⅷ 书虫怎么正确的阅读、是先看英语在看翻译吗、我是英语初学者
可以先看英语，看看那能否全部理解无误，可以把生词摘抄到本子上，稍回后再用英汉双答解词典查阅掌握；随后在快速阅读汉语部分，看看理解是否正确；你甚至可以把汉语重新翻译成英语，或者把原文的英语用自己的话重新改写出来。慢慢阅读，争取充分消化吸收。仅供参考，欢迎指正
Ⅸ 小学英语阅读有哪些好方法
一，激发兴趣，树立自信。
家长可以引导他们读一些简易的英文报刊或书籍，如：《英语辅导报》（小学版）、《英语21世纪报》（小学版）等等。另外，家长还可以让孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。
二、引导学生进行阅读。多看英文原版书籍，比如书虫系列等
小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时只要根据文章意思进行判断。在一般情况下，做阅读理解题可以引导孩子采用以下方法：
1、先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。
2、注意培养孩子根据上下文猜词的能力。
阅读中遇到生词，好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助学生猜测词义：
（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。
（2）看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。
（3）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。
（4）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。
（5）充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义
3、认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。
Ⅹ 阅读英文书籍的方法
首先难度要适中，比方书虫系列的，如果难度过大，不管是跳过还是查字典都内会很麻烦，既读不懂又达容不到学习的目的。
我建议适当的跳过，首先读懂每个段落的大意，以及句之间、段之间的逻辑关系。当然对于个别频繁出现的生词可以停下来查一下，如果这个词严重影响到理解句子意思的话。
划不划看自己的习惯，如果自己读中文的书遇到不认识的汉字、不理解的成语也会画出来查字典的话，那么读英语不妨也划出来。
关键的一点：不要总抱着学英语的目的看英语文章，只要你看了，或多或少总会学点东西。如果时刻想着学习、研究每一个字句，可能很快就会失去兴趣。记住要把视野放大一点。