㈠ 高一英语阅读理解（只要答案）。
40--43 D B B C
㈡ 高一英语阅读理解
A
One day two young men are walking in a big forest. One is fat , and the other is thin.” We are good friends. We must help each other. If we meet any beast, I’ help you,” the thin man says. “I’ll help you, too,” the fat one says. They walk on. After a while they hear a great noise. It is a big bear. It is coming this way.
The two young men run away quickly. One of them climbs up a tree, and hides among the leaves. He forgets all about his friend. What about the fat one? He is too fat to climb up a tree. So he throws himself on the ground, closes his eyes, and pretends to be dead. “ The bear will think I’m dead,” he thinks to himself.
Soon the bear comes up to the fat man, and even puts its nose to his mouth and ears. The fat man holds his breath.
The bear thinks he is dead, so it goes away, because bears never touch the dead. The man in the tree comes down. With a smile he asks his friend, “ The bear puts its nose so close to your ears. What does it say to you?”
The friend answers, “ The bear says, ‘ Don’t trust your friend. He runs away from you when you need his help most.”
51. What is the best title of this passage?
A. A friend in need is a friend indeed B. Two friends in the forest
C. Don’t trust your friend D. An unlucky day in a big forest
52. What do you know about the bear according to the passage?
A. The bear is waiting for the two friends.
B. The bear isn’t hungry at all at that time.
C. The bear does tell the fat one something he can understand.
D. The bear doesn’t like to eat something dead.
53. What does the thin man do in this passage?
A. He breaks his promise
B. He fails to climb up the tree.
C. He cares much about his friend.
D. He also knows what the bear says.
51—60ADADA
㈢ 高一上册英语阅读突破(英语周计划系列)答案
同学，你连题目都不愿意打出来，我们怎么帮你呢？学习是个积累知识的过程，多做多练才能熟能生巧，养成自己独立完成作业的习惯，你一定会收获成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!
㈣ 帮帮忙，一本英语阅读理解与完形填空含七选五题型150篇高一年级答案这本答案谁有
嘿~这里是你想要的完整答内案：容 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
㈤ 高一的英语阅读理解怎么做啊
英语阅读理解首先需要的是你要大量的词汇量，在开始做阅读理解前，建议你先把问题给看一遍，带着问题再来阅读文章，这样会比较轻松点
(去新东方比较有用,而且非常好,效果明显)
㈥ 黑皮英语高一英语完形填空与阅读理解强化训练答案
TEST2 完形BCDACCBBAAACDBDAABBC
阅读专A～属E BBB DBCA DBCA BCDA ACD
TSET3完形ABCDABCDABDDABCDABCD
阅读A～E CCAA ADBAB ABCD DBAC DCAA
㈦ 高一英语阅读理解与完形填空
买书就免了，平时做好练习题就可以了。
1.完形填空（我认为只要掌握好固定词组就行了，没什么好技巧，所以以下观点来自于互联网）
1..细读首句，推测意图。
NMET完形填空题的取材大多是记叙文（也有夹叙夹议的文章）。无论记人或记事，首句至关重要，首句通常就是文章的主旨所在或是告诉你文章的总的背景。任务、时间、地点以及其它许多重要信息都可能从此得到，而且可以推测作者大概要写一个什么样的故事。如果忽略了首句，就会对下文出现的许多情节感到突然，甚至不可理解。
2.通读全文，掌握大意。
做完形填空切忌没看完全文就做题。有的题，看起来似乎很容易，却是命题者有意安排的陷阱，让你误入迷途。所以一定要把全文看上两三遍，掌握住文章的主要内容，理清了文章的思路，然后再着手选择答案。
3.先易后难，前后照应。
同一篇完形填空题中，各题难易相差很大，有的一眼便可看出，有的要反复推敲。对于一时没有把握的题目，可以采用“迂回战术”，在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题，同时把已确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。除了要从语法上考虑之外，更主要的是要从上下文前后照应上多加考虑，保证文章前后不产生矛盾。
4.复读全文，核查答案。
（1）检查上下文的一致性：即时态、语态的一致，代词、名词、单复数的一致。
（2）检查表达法的习惯性：即习惯用语、固定搭配、句型词组是否符合习惯。
（3）检查上下文的连贯性：及凭借语感，按照上下文，检查段落与段落，句子与句子之间的衔接是否连贯。这是检查中至关重要的一环，往往能纠正一处甚至多处错误。
一般来说，完型填空要读3遍：通读全文了解故事概要；细读，填空恢复原文；再读，检查文章的条理逻辑是否通顺。以往同学们往往忽视这一重要环节。做完题后，再读全文，核对答案。注意上下文的一致性及时态、语态的一致，单复数的一致；从语法、惯用法甚至语感入手，看全文是否合乎逻辑；注意句与句、段与段之间的衔接是否连贯通顺。只有这样做了，你才可以交一份满意的答卷。
二.阅读理解（以下观点来自于互联网)
一:多练习多比较,熟悉文章设题手法
常有学生说文章看懂了,题目却做不对.这大致有两种原因:一是只理解了文章表面意思,未能深层理解.二是未能透彻理解题目.目前阅读理解题目可以粗分为两类:考查整体理解水平的主旨题和考查细节理解水平的细节题.其中主旨题占半数以上.细节题学生也应注意其选项并非与文章完全对应,而经常换一种表述方式,或根据"弦外之音"考查学生对隐含细节的理解.对题目选项的设计,学生要注意它经常分为两类:本身意义成立的选项和本身意义不成立的选取项.前者包括答非所问,文不对题,超出范围等手法.后者包括偷换概念,张冠李戴,细节含糊等手法.所以学生要注意去除迷惑选项,确定最佳答案.
二:重视文章标题,找准全文主题句,把握文章主旨.
阅读文章的标题往往是全文的主题,它能给我们启发和想象,帮我们理解全文的内容和走向.所以,审视标题,有利于文章的理解,提高解题的效率.主题句往往对全文起提示,启迪,概括,归纳之作用.根据主题句既可以知道文章描述的是谁或什么,也可以知道作者希望读者了解主题方面的哪些内容.主题句一般出现在文章的开头或结尾.用归纳法写的文章主题句一般是文章的最后一句.作者往往一开始先陈述事实与细节描绘,最后依据上文的细节描绘推出结论或建议,归纳要点与共性.用演绎法写的文章主题句一般是文章的第一句,作者遵循从一般到个别的写作程序,在一开头就提出了全文的论点即主题,而在下面几小节针对这一主题,从不同的方面加以论述,论证.即从概述开始,随之辅以细说.高考对阅读文章主旨题的考查侧重深层理解,目的在于考查学生的整篇文章主题或局部段落的概括能力,经常出现的题目类型有: What’s the purpose of writing this passage
What’s the best title for the text
What’s the main idea of the passage
What’s the article mainly about
对这些题型同学们要熟悉找答案的诀窍,即刚才所说的找主题的方法.
三:细读文章,注意文章细节理解.
除了主旨题以外,细节理解题也是阅读理解题中的基础题,它主要考查学生对文中的具体事例,数字,情节,人物等的理解.经常出现排序题(按事情发展顺序排序),图表题(按文章内容找出正确图形),正误题(依据文章内容对所列的陈述进行正误判断)如:Which of the following statements is TRUE/WRONG 对于这种题型,同学们必须细读文章,对文章的内容和细节做到胸有成竹,对事态的发生,发展有深入的了解,才能动手选择答案.同学们必须知道,作者提出了一话题以后,必定会花很大的篇幅围绕这一主题展开细节,这些细节对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础,因此不可忽视.但记住无论细节题如何变化形式,立足点都应是从文章中找出相应词句作为依据.
四:先看问题,再读文章,掌握正确解题思路,提高阅读速度
《大纲》要求中学生阅读速度达到每分钟70-80个单词,而阅读理解做题参考时间限为35分钟,这把做题时间也算在内了.考生必须在十分有限的时间内领会文章主旨,理清文章脉络.所以要掌握正确的解题思路即:看题目---阅读---解题---有选择的再阅读---再解题.先把文章所给问题浏览一遍,带着问题去阅读,这样那些表层理解的题目,在初读时就可以迅速选定.然后对剩下的深层理解的题目再回原文去找依据.因为已读过一遍,去哪一段,哪几句找依据,已心中有数,所以不必再从头至尾读一遍而只需找与题目有关的依据.
五:理解文章结构,掌握作者意图.
英语文章讲究使用主题段与主题句,段与段之间通常有过渡词语连接,承上启下,使文章行文连贯.有时文章还会在时间顺序,空间顺序或逻辑推理上运用较高级的组篇手段.如果希望准确,深刻地理解文章,必须对文章的结构有所了解,把握全篇的文脉,即句内,句间和段落间的修辞手段或逻辑关系.每篇文章都有一个特定的写作目的,或是向读者传递某个信息,或是愉悦读者,或是讲授某个道理.而这些信息通常并不是明确表达出来,而是隐含在文章之中.作者往往在构思语篇之前总要进行预先设定:读者知道什么,不知道什么;读者可能与自己共同拥有什么样的生活经验,思想见地和需求欲望等;然后设计一些隐藏在语篇深层的"潜台词"因此,这类试题要求考生在理解文章总体内容的基础上,透过隐藏在语篇深层的逻辑线索去真正领悟作者的言外之意.
六:多读多背,扩大词汇量,掌握猜词技巧.
根据05年考试大纲与说明,要求学生做阅读理解题时,能以每篇6分种的速度阅读并做完五篇词汇量共计约2500字并有3%生词率的各种体裁的文章.而每篇文章都至少有6个生词.学生普遍认为生词是主要障碍之一.由于当今的阅读文章题材广泛,体裁多样,经常出现一词多义,甚至出现没学过的词汇.许多学生感到生词特别集中,困扰很大,有的甚至烦躁得难以坚持阅读下去.要解决阅读中的生词问题,一要扩大英语词汇量,二要学习并掌握一些猜测生词词义的方法.如:利用同义,反义,上义,下义,词的集合,词的搭配等关系;利用照应,替代,省略,定义,举例等情境关系;利用词缀,转化,合成等构词法;利用后置定语或同位语等语法结构,如:carpenter is a person, who makes and repairs the wooden parts of buildings and other structures of wood. " Carpenter" 一词可通过定语理解词义为"木匠";利用前后对比或因果推理法, 如:A soldier must have armaments, just as a writer must have pens..作家必须有笔,与之对应,可以猜出战士必须有武器.
七:运用语法,抓住结构,化整为零,逐个击破长句难句.
目前高考趋势之一就是难句增多,句型多变,对学生的智力水平和心理素质都是严峻的考验.长句是一些并列句,复合句,或者有多种形式的定语,状语,插入语复合而成.但再长的句子,只要能抓住结构关键词,即分句,意群的引导词或起始词,找到引导词就能明确主,谓语,从而理清各个层次,用化整为零的办法各个击破.如例 句:When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously, but , as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. 此句并列与从属过程同时并用,句型更加复杂. but 引导前后两个并列句,前一句中有when 引导化的时间状语从 句,that 引导的同位语从句,后一句中有as 引导的时间状语从句,for 引导的原因状语从句,who引导的定语从句,全 句54个词,有5个分句,这样分解后就化难为易了.
阅读理解的技巧无论有多合理,都必须在实践中才能得到掌握和完善,所以学生在平时的练习中,如能运用所学的技巧多阅读,多琢磨,能力必有提高.
㈧ 高一英语阅读理解两篇
28题选择D。第一段主要讲述了拥有爱好的好处,也就是培养兴趣爱好的原因。
29题选择C。从第二段第一、二句可知,选择兴趣要考虑想做的事情和自己是开朗还是内向,即为C选项:目的和性格。
30题选择B。从第三段的"you might find that starting one leads to others"可知,首选的兴趣是要能够引起其他兴趣的,所以选择"helps you explore the others"(帮你探索其他兴趣)。
31题选择A。最后一段讲述了不要因为兴趣超越了你的能力就放弃,因为觉得越难,取得成就的时候就越高兴,就是"挑战是有收获的"(Being challenged is rewarding)。
32题选择B。电影《大梦想》讲述了工程师用他们的专业技能帮助改造世界的故事,所以是"工程可以提高人们的生活水平"
33题选择C。由第二段"My first movies were about surfing and the ocean."可知,他的早期作品是关于海边生活的。
34题选择D。由第四段的最后一句及其中的"disbelief"可知,她当时非常惊讶。
35题选择A。有最后一段的"We want to explain...."可知,最后一段讲述了他做电影的目的---让孩子们对工程产生兴趣。
㈨ 英语阅读训练 高一 (人教版)答案
去买本参考书就可以了哈！！！！