㈠ 求高中英语阅读资料!
这个吧，很专业的，题很专到属位
http://www.yingyu.com/gaozhongyingyu/gaokaoyingyuyueziliao/
㈡ 高中英语如何选择课外阅读材料
高中英语选择阅读材料要遵循由简到难的原则，刚开始可以选择比较简单一些的，适当提高阅读速度，等感觉比较简单的时候，可以换稍微难一些的材料。
㈢ 求英语阅读材料
http://e.3e.net/List/List_10.html
这是英语故事网站^_^，祝楼主愉快 !~
附一则故事 吧^_^：
[希腊神话]埃杰克斯（巨人）
Ajax（the Great）
Ajax was a man of giant stature，daring but slow．When the Trojan War was about to break out he led his forces from Salamis to join the Greek army at Aulis．As one of the trustiest champions of the Greek cause，he was given thejob of guarding one end of the Greek camp near Troy．He was noted in the battlefield for his bravery and courage．After Achilles' death he became one of the two hot contestants for the dead hero's shield and armour，the other being Odysseus．When the weapons were finally judged to his rival，Ajax went mad for grief．Unable to get over the hardships，he took his own life．When，in order to seek the advice of，Odysseus came to visit the lower world，the shade of Ajax frowned uponhim．In the lower world Ajax chose to be a lion，guided clearly by the bitter recollection of his former life．
㈣ 高中英语阅读，有什么资料
你可以看看“书虫”，“书虫”是外语教学与研究出版社和牛津大学专出版社共同奉献给广大属英语学习者的一大精品，提供中英文对照，对英语学习者来说，即使只有几百词汇，也可以通过书虫不大费劲地阅览世界名作，每本里面均含有阅读准备、故事改编、优美译文、拓展训练、语法充电等内容，使学生在阅读的同时，可以进行相关语法知识的联系，并能根据文章内容拓宽视角，了解更多的背景知识。
基于你高中生，推荐如下：
1、《双城记》
2、《格列佛游记》
3、《金银岛》
4、《黑骏马》
5、《红字》
6、《极限之旅》
7、《吉姆老爷》
8、《洛娜·杜恩》
9、《巴斯克维尔猎犬》
10、《不平静的坟墓》
11、《三怪客泛舟记》
12、《三十九级台阶》
13、《小妇人》
14、《克兰福德》
15、《华盛顿广场》
16、《织工马南》
17、《化身博士》
㈤ 推荐高中英语阅读资料
大多数人都买《周周练》，题有一定难度，我们学校是省重点，好多班都用这个。
其实《专高属考题库》也行，题比较多，近几年的高考题都有，多做高考题也会有一定的答题感觉。
多读读21世纪报也对词汇量、阅读有好处。
英语一定要扩大阅读量！
㈥ 好的高中英语阅读资料
iringly. He was
㈦ 求15篇高中英语阅读材料及翻译,100字左右
告诉你一个英文作文写作的好方法，题目中已给出作文要点，你要做的就是首先将这些要点里的关键词译成英语，然后再稍加修饰把词汇连成句子，之后句语句之间再加上适当的连接词，结尾处写一句话总结，作文就写好了。
㈧ 按答题类型出的高中英语阅读材料
高中英语阅读理解解题技巧
新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素，还涉及到非语言因素，即：阅读者对所学语言国家的社会和化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。历年高考试题阅读理解命题特点和规律如下：
http://wk..com/view/182c6c0c763231126edb11e3.html?ssid=1bc9b6cfd3a5c5cad1c27b2c&from=2001a&uid=0&pu=usm@0,sz@1321_1003,ta@utouch_2_4.2_1_10.7&bd_page_type=1&id=&tj=www_normal_1_0_10_title
㈨ 如何有效进行高中英语阅读教学
一、新课标的具体要求
《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》七级目标中读的目标描述为：
1. 能从一般性文章中获取和处理主要信息。
2. 能理解文章主旨和作者意图。
3. 能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义。
4. 能通过文章的线索进行推理。
5.能根据需要从网络等资源中获取信息。
6. 能阅读适合高中生的英语报刊或杂志。
7. 除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。
八级目标中读的目标描述为：
1. 能识别不同文体的特征。
2. 能通过分析句子结构理解长句和难句。
3. 能理解阅读材料中不同的观点和态度。
4.能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理。
5. 能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品。
6. 除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。
“英语阅读不但是中国大多数英语学习者的学习目的，而且是中国大多数英语学习者的学习手段。”因此培养学生的阅读能力是中学英语教学的一个主要目的。
阅读能力的高低，一般取决于两个方面，一是理解程度，即阅读理解；二是读速快慢，即阅读速度。阅读不是被动的接受型语言活动，它不仅涉及语音、语法、词汇这些语言因素，还有非语言因素，如背景知识、逻辑推理、评价判断等，是一种积极的心理活动。阅读的过程，就是读者运用自己的经验、知识，对文章进行猜测、证实、再猜测、再证实的心理活动，通过这些心理活动过程，达到对文章的深度理解。理解与速度是主次关系，理解是主，速度是辅，速度的快慢以理解为标准而进行调节。英国教育学家爱德华。费赖博士认为：“一个中等水平的英国人或美国人，阅读速度可达到250词每分钟（wpm），或者更快一些，阅读理解的准确率为70%左右”。新课标要求我国学生的阅读速度达到60-100wpm，理解准确率达到70%。
二、阅读能力的培养
（一）抓住英语阅读课堂教学
影响中国学生英语阅读理解的主要原因是语言因素，即学生的英语水平问题。因此，教师在日常教学中要十分重视学生语言知识的学习，如对词汇、句型、语法的掌握，为学生实施进一步阅读活动奠定必要的语言基础。
基于语言的两种功能――用于表达内容的事务功能与用于表达社会关系与个人态度的交往功能，语言课堂应包含以下两种活动：解释领会语言点的活动与实践语言点的活动。换句话说，课堂教学应该为达成语言点学习活动与交际活动的融会贯通提供平台。阅读课上我们应该充分利用文本这一融语言点与语境于一体的媒介，加强对语言基本功的夯实与实际运用能力的提升，达到“教学做合一”。
牛津教材每单元reading后Exercise D是训练学生在语境中理解生词的含义，在完成此题后，教师可以进一步设计语境让学生通过思考、讨论，巩固对他们的理解，最后可要求学生以课文为基础，对这些词汇进行拓展性造句或复述课文。
（二）精心组织、指导学生泛读
要达到《课标》对读的要求，单靠教科书是远远没有足够的语言输入量的，没有一定的输入量，就无法保证一定的输出量。因此，我们要有计划地指导学生的泛读。学生在泛读时，不仅仅在提高阅读的流利程度，还在增加着新词汇，加深着旧词汇，巩固着语法知识。另外，泛读还能帮助学生提高写作能力及听力和口语。更重要的是泛读能培养学生阅读英语的积极态度，提高英语学习的动机。在实际操作过程中要注意以下问题：
1. 指导学生合理选择阅读材料
英语原著、中学生阅读教材、专业报刊杂志或网络资源等为学生的阅读学习提供了广阔的空间。在选择时应把握好以下几个原则：（1）联系性原则，指材料的选择应考虑与课文、句型、语法、词汇教学的联系，考虑学生的听、说、读、写水平；（2）专题性原则，指阅读同一话题的若干篇文章，其优点在于随着读者在阅读过程中对某一话题的了解和背景知识的积累，他会相对容易地了解相关话题的文章；（3）时效性原则，指选取的材料要贴近现实和社会，能放映各个领域的最新成果和发展等；（4）趣味性原则；（5）难易度适中原则，一般认为，选材时应对词汇和语法进行严格的控制，生词不超过总词汇量的2%，新句型不超过5%，使学生在阅读过程中基本无语言障碍。
2. 帮助学生有效激活图式
由于读者头脑中先存的知识（背景知识）及知识结构（图式）在阅读过程中起重要的作用，教学中就要以激活学生的相关图式为目的，通过对文章标题、插图、关键词等线索的讨论，迅速调动头脑中的相关背景知识，帮助他们理解阅读中碰到的新内容，以提高阅读速度。预测（读者借助逻辑、语法、文化等线索，对文章的主题、体裁、结构及相关词汇进行猜测）是激活图式的一个重要方法，在阅读过程中，对学生进行预测能力的培养是十分必要的。成功的预测能较大程度地激发学生的阅读兴趣，为下一步的阅读与理解做好导向性的铺垫。
㈩ 高中英语阅读，专练的那种资料。都有什么啊，推荐几个呗
我以前用过《高考题库》，蓝色的，有好多这种书，不管怎样你先把所有高考题过一遍，然后版再找模拟题做权，并且如果是自己买的话，注意一下，可以先问问你们省的学长还有老师，因为模拟题实在是良莠不齐，有的完全不符合高考，是浪费时间。还有一些辅导书做得牌子很大，比如王后雄比如五年高考三年模拟，还有试题调研，这些很熟知的教辅还是放心一些