适合基础差的高中英语阅读

㈠ 高中英语基础差 刚刚开始做英语阅读 很多单词不会怎么办

一开始做作业抄的话可以查字典，并把生单词抄写下来记住，通过语境更容易记
，长并且陌生的单词先跳过，忽略不计，有些是不影响做英语阅读的
！那么你就需要抽空闲时间多背背单词啦，随身带个小本本，每阅读文章遇到不会的都要查
望采纳

㈡ 推荐一本高中英语语法书（适合语法基础差的学生）

薄冰分为高中版和初中版
如果你觉得自己语法查，可以从初中版看起

这本书还是非常不错的，我现在就在用，大家推荐就有它的道理，自己学就知道了

㈢ 你好我是高二的学生，因高中英语基础差，特别是完型填空，和阅读能力差，买什么书才能提高，谢

完形填空和阅读差，说明你的词汇和语法也有问题，这个平时要多背多记才行，等到词汇量上去了，可以去书店买专门的完形填空练习题，每天固定写一两篇。

㈣ 什么样英语辅导书好，适合高一且英语基础非常差的学生

高中英语辅导哪家好,怎样选择英语辅导班?

家长想给孩子找一家好的高中英语辅导班.其实这也是一种学问.也不是说我们身边的辅导班少就是因为太多了,并且教学的质量也都不一样,造成家长不知道该怎么选择.高中英语辅导班哪家好?哪家的教学质量好,该怎么选择?

老师辅导孩子学习

在给孩子选择培训机构的时候,不要选择外交,因为外教和助教讲的课是不一样的,高中英语辅导哪家好?这个问题已经解决了,给孩子选择一家好的培训机构,让孩子的成绩有所提高,让他的前程好一点.

㈤ 什么英语语法书适合高中生，且是基础差的！求推荐！！

高中生适用的语法书，建议还是选和高考对应的，不要追求体例新奇，思维独特，标新立异的语法，所谓“创新型”的语法-即变换角度，方式，称呼，甚至直接自己命名或重定义语法概念的书和资料，不是说它们不好，这种资料的作者应该说都在语法上下了一定的功夫，才会形成自己的见解和理念。但是高考/高中的内容有自己的限定范围，有自己的惯用称呼，和语法思维，对于不同的称呼，你需要重新去理解，吸收，重新对应意义，比如台湾的一些语法书。还有一些本身可能存在争议或有不同的表述，比如国内知名的语法大家在有些地方可能就观点不一，或者表述不一致，那么作为学生，高中英语学习中采用的哪种，你就以哪种为准。所以，采用和高中语法专用的语法书，可以使你快速地和课堂内容有机统一起来，而不用去分神研究新奇的概念、称呼、解释或思维。此是其一。
其二，高中语法哪些是重点？哪些是难点？哪些需要详细讲解？哪些可以简约讲解？哪些是考试必须熟练掌握的？哪些是无关紧要的，或者说只是纯语法上的概念，是为了保证全书体系的系统完整性而设的？哪些地方是学生常错，从而需要重点强调的地方？这些只有专业的高中语法书籍才可能会注意的问题，其他书籍不太可能会考虑到这么多。当然，也有很多共性的东西，大家都可能会涉及，但每种语法书都有自己的定位，定位不同，侧重点不同。如果说你是为了学习英语知识，就是想提升自己的英语实力，而没有应付考试的需求，那么基本上市面上的语法书都可以，根据作者的风格选择自己喜欢的即可。但要应付考试的话就建议用针对性的书籍或课程了。
其三，高中生使用的语法书建议如下：
五三的 高中英语语法全解
星火英语的高中英语语法全解
《奥风英语语法 高中版》
维克多的 新课标高中英语语法
绿卡的 高中英语语法大全
无敌 英语语法高中版
当然，基础差的同学看书相对来说会比较费时费力，理解上可能会有困难，正是考虑到这一点，推荐学习荔枝微课金牌讲师魏训刚老师的《高中英语语法完全突破》课程，非常通俗易懂，直接针对高考，而且配有学案（笔记本）和练习，搭配使用效果极佳。

㈥ 求一本高中英语阅读理解练习册，要最最最基础的，英语非常非常差。

选择火星英语一阅读理解，这是基础的

㈦ 高中生一枚，英语基础较差，备战高考，推荐一本完型和阅读较好题吧！！适合基础差的！！！

还是直接买一套高考真题加解析的那种吧，或者五年高考三年模拟，也是以高考原题为主，很不错的，多做笔记，英语很好补的。祝你好运，圆梦高考

㈧ 英语很差的高中生想提高阅读能力，请问有什么适合我的阅读书籍

你就现在开始做初中的英语的完形和阅读、不慌做高中的。然后做到不懂得单词就要翻字典， 要把不懂的意思搞懂。 初中的可以做到全对你就可以做高中的咯。不懂的单词还是要查。最重要的是慢慢来不要慌。加油！

㈨ 高中生基础比较差，哪本英语语法书比较适合

小学和初中不用太多强调语法，多读多背就可以。但到了高中，就必须学习语法了。在那么多的语法书中，建议使用浙大出版社出版的《高中英语语法通霸》。这本书可能是目前最实用的语法书。该书把复杂的语法知识详细归纳到一个个考点，先简单讲解，然后给出几个高考真题进行练习。练习题型有单项选择，句子改错，语法填空和句子翻译，对许多考试题型都有帮助。学生一看就懂，一做就会。一个老师曾拿这本书去做家教，去了一次，学生说，老师你不用来了，我能看懂。网上能下载电子文档。一些名人编的书，生词量太大，练习针对性不强，不适合中学生看。

下面是我搜到的该书的解释，希望对你有所帮助。附件中是该书的目录。

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。

在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。

学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。

语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。

但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。

本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：

一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。

二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。

三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。

四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。

五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。

六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。

本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。

本书使用方法：

与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。

做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。

查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。

读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。

使用此书的注意事项：

速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。

标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。

及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。

要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。