『壹』 怎样上好高中英语阅读公开课
一、 评价一节英语课是否一节优质课,本人认为主要从以下几方面去衡量:(一)课堂过程有没有体现现代教育理念和《英语课程标准》的原则.1.教学中有没有体现到教师帮助学生学好“共同基础”和满足“不同需求”.2.有没有营造良好的课堂教学气氛.3.有没有关注学生的情感,提高学生的人文素质.4.有没有培养和发展学生的学习策略和自主学习能力.5.有没有在教学过程中关注到学生所取得的成绩进步,学习态度和参与程度,发现问题及时解决.(二)课堂有没有充分利用多媒体CAI课件进行教学活动.《英语课程标准》中明确提出教师在实施新课程的过程中“要转变教育教学观念,以适应新课程提出的新要求”,而多媒体CAI 课件教学则有三点优越性:1.符合推行素质教育的要求.2.符合教学评价原则.3.符合教师教学改革的要求.教师是先进文化发展方向的先行者,必须“与时俱进”.因此,一节优质的英语课应该科学合理地使用电脑课件.(三)课堂准备是否充足,内容是否充分,节奏感是否强,是否高效轻松.(四)教学与应试是否达到和谐统一,即学生专业上是否有收获,能力上是否有提高.二. 怎样备好一节优质课.1.“吃透”教材,搜罗教辅. 不入虎穴,焉得虎子?备课应是以每个Unit 为单位,在集备之前每个教师都应先自行通读单元的全部内容,找出重点、难点.搜罗同步的Language Power 练习,以及如《English Weekly》等教辅资料上的内容,以便做到集备时的心中有数,上课时就会胸有成竹,有的放2.集体备课,网罗筛选. 集体的智慧是惊人的,三个臭皮匠可赛诸葛亮,世界指明快餐业麦当劳和肯德基的成功和稳步发展是因为里面有一批专门负责市场研究与拓展的智囊团出谋划策的结果,一个人无论如何也不可能取得如此辉煌的成绩.备课也一样,必须有同备课组的成员一起动起来,众说纷纭,各抒己见,自己才会括然开朗,如获珍宝.但也必须对各教师的教学建议作出适当的筛选和整合才能形成自己的教学设计.3.广泛搜集素材. 随着时代的步伐,学科间的纵向横向联系不断紧密,对学生和老师的综合素质不断提高,英语科的涉及范围更是天文、地理、生活、工作、政治等各个领域.《高中英语标准》明确提出“教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题”.因此教师必须有一定的素材信息搜集能力,在课前广泛搜集相关的图片、文字、动画、录音、视频等资料,以便为学生创造学习条件,同时也要求学生在老师的指导下学习搜集素材,以培养这方面的能力.4.突破重点、难点,研究教法. 每个单元每篇课文都有它的重难点,教师必须准确把握,并适时联系到高考题上面来,搜集近几年相关的高考题目让学生高度重视起来,使学生不但看得见,还摸得着.由于英语课基本上是脱离了语言环境的外语教学课,那么如何依托有限的教材和环境,最大化地让学生受益,那就要在课文材料上不断加工扩展,而这个加工的过程要求的是学生自己去探索、体验,由学生去完成,教师把握好自己的角色定位,做好一个指导者、帮助者,而不是一个包办者.所以创设的学生活动也必须大大多于老师活动,让学生不但学会主动学习,而且能够享受学习的乐趣和过程,正好这个过程就为老师对学生的形成性评价生成了条件.5.精心准备教具,精心设计课件. 作课件前先要就本节课的需求进行分析,因为多媒体课件并不是适合所有教学内容,因此选择合适的课题相当重要.其次是素材收集,声音、动画和图形这些基本素材是课件不可缺少的部分,教师既要学会从互联网上收集素材,也要适当学习自制素材.根据英语专业CAI 课件制作原则,在课件设计时要有针对性、交互性、简洁性、艺术性等四大原则.三. 如何上好一节优质课1.更新教法.要把过去的“五步教学法”(即Revision Presentation Drills Practice Exercises)转向任务型教学法,所谓任务型教学法,就是以学习者完成某些任务的形式来组织教学活动,要求学习者在学习过程中应该操作和执行哪些任务,就好象我们现在使用的北师大版新教材,一开始就是 Warming-up, 接着就是 Listening , Speaking 等,都要求学生完成一定的任务.这个任务型教学法突出了学生是主体;体现了主动的、积极的、参与式的、互动式的学习方式.2.创造开放、和谐、互动的语言氛围. 教师应突破教学设计的程序化,采用互动的教学模式、开放的学习方式,更要放下权威的架子,以一颗宽容之心,一种多元的意识,向学生学习,允许学生有不同的观点,倾听学生的独特感受.其实,每个学生都是很丰富的信息源,关键在于我们的老师如何挖掘、驾驭和利用.要让学生时时感到他才是课堂上的主人,师生共同为外语课服务.3.展示真实、生动的教学情景.语言学习讲求在真实的情境中进行,因此教学情境的设计应提供给学生明确真实的语言信息,使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言,感悟语言的功能.4.给学生创造参与交际的机会.语言习得研究的规律表明:学生参与程度与提高语言熟练程度成正比,当学生用英语积极地参与交际时,语言也被掌握了.因此,我们的老师在教学过程中要注意引发学生参与,促进学生参与,巩固学生参与,并保证学生参与的时间(学生参与活动的时间应达到全堂课的三分之二或五分之四)和空间,使学生在整个教学活动中进行主动参与、全员参与、全程参与,进而达到激发学生主体意识,发挥学生主体作用,发展学生主体能力,使学生在参与中学会学习,学会合作,学会创新.如果我们的课堂教学能够以交际为导向,同时又有明确的语法讲解,学得与习得同在,要比只注重语法教学或回避语法讲解的沉浸式教学效果都好.5.培养文化意识的同时进行适当的德育和素质渗透.我们重知识轻能力,重成绩轻素质的做法应该有所转变.教学活动不仅是传授知识,更应该做到如何依托教材的具体内容升华教育目的,扩大学生的视野,陶冶情操,增强责任心,培养能力,锤炼品格、修养等等,这样才会最终体现教育的价值所在.还是那句话,教学的结果绝不能使我们的学生--- 有知识却没有文化,受教育但缺乏修养.6.课堂要有起伏的节奏,飞扬的激情.教学节奏就是教的节奏与学的节奏有机整合而成的一种组织节奏.教师如果能出色地把握好课堂节奏,必定会增强课堂教学的艺术感染力,提高教学效果.那么,我觉得除了教师的桑音要达到抑扬顿挫以外,教学活动节奏应达到动静相生.教学中的“动”能活跃课堂气氛,使学生保持注意力;“静”则有利于学生思维深入.一节英语课若一直处于动态,缺乏教师适时和适当的引导和点拔,缺乏学生的独立思考的过程,就会造成教学琐碎零乱和课堂无度无序的失控状态.但如果一节英语课自始至终寂静,课堂气氛乏味、沉闷,学生则会失去学习的积极性,教学效果势必不如人意.因此要做到动静结合、动静有致,这样既可以提高节奏感,减少“平”、“淡”、“直”、“浅”,又可提高英语课堂的教学魅力.7.面向全体学生,不放弃任何一个后进生.在教学中如果多采用小组活动的学习方式,就能够带动落后生学习.在老师和全班同学面前他们不也发言,但在小组中还有发言的机会,他们会倍加珍惜.心中的压力得到分解,他们自然就会全身心投入到学习交流中,从中受益,获得进步.对落后生的的关注还体现在评价上,对落后生评价的目的不在于打击他们,而在于鼓励他们,让他们重新获得自尊心,获得进一步学习的愿望和动力,更体现在为他们创造机会,去体会成功,增添自信.在教学中充分利用他们的特长,擅长唱的让他唱英语歌,擅长写的,让他写英语句子.这样,他展风采,老师得资源,其他同学得知识,师生一道构建知识,享受学习,享受平等.学生的潜力,就是我们老师教学的动力,更是直接丰富的课程资源.总之,要上好一节英语优质课非一朝一夕的事情,我们教师必须不断地学习、不断地探索、不断地实践,才能不断地进步.
『贰』 高中英语演讲稿加PPT
时间就是金钱(Time is money)
Today is May 16, 2009.There is less than a month before the college entrance examination. I still remember the day before the examination. I and you ever made great effort to realize a dream of entering a university. And now we are here.
But most freshmen are dissatisfied with the life in university in the first term, before I went to university, I viewed university as a freedom paradise where I can do anything I like. But when I get here. Everything turn to be out of my imagination. I have to do a lot of homework everyday just as in senior high school. Living condition is not as good as in my expectation, food here is far from being delicious. And that is what most freshmen complain about.
But I must say we should still enjoy the life in university because it is the most worthwhile in our life.
Firstly ,It is the time we begin to form our outlook of our life. We attend classes, go to the library, surf the Internet. All of these provide us with valuable knowledge and information.
Secondly university life is rich and colorful, without heavy task, we get more time to take a break develop some hobbies. these will surely make our life more wonderful.
Finally in university we can develop our social skills as well as knowledge and wisdom necessary for hunting a job. Small organizations in school can provide a variety of opportunities of leaderships as well as teamship. Take Students Union for example. It is a place where we can get our abilities trained. All of these prepare for our future.
Time is money, but money can not get back time. Four—years of college life is short in a person’s life. Do not waste time any more. Try to be confident and dynamic and try to make our university life more wonderful and meaningful. Believe that we can fly and we are sing in the sky.
今天是5月16日,在2009还有不到一个月前在大学入学考试。我仍然记得在考试前的一天。我和你所做出的巨大努力去实现梦想进入大学。现在我们都在这里。
但是大多数新生不满意生活在第一学期大学之前,我上大学时,我被作为一种自由大学的乐园,我可以做任何事,我喜欢。但是当我到达这里。一切转出我的想像力。我有很多作业要做日常就像在高中阶段。生活条件不如在我的期望,这儿的食物还远远不能很好吃。而且那就是大部分新生抱怨。
但是,我必须说,我们还是应该享受生活,在大学,因为它是最值得在我们的日常生活中。
首先,它是我们开始我们的人生。我们上课,去图书馆,上网。所有这些给我们提供了宝贵的知识和信息。
其次的大学生活是丰富多彩的,没有繁重的任务,我们有更多的时间来休息hobbies.这必将发展一些让我们的生活更加精彩。
最后在大学可以发展我们的社会技能和知识和智慧,找工作时所必需的。在学校的小的组织提供各种机会以及团队的领导。带学生联盟为例。这是一个地方,我们可以得到我们的技能训练。所有的这些准备我们的未来。
时间就是金钱,但金钱不能回来。Four-years大学的生命是短暂的,在一个人的生命。不要浪费时间了。试着自信和动力,努力使我们的大学生活更精彩,回味无穷。相信我们能飞,我们是在天空。
I love English
As everyone knows,English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade. If we can speak English well,we will have more chance to succeed.Because more and more people have taken notice of it,the number of the people who go to learn English has increased at a high speed.
But for myself,I learn English not only because of its importance and its usefulness,but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I read English novels,I can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.When I speak English, I can feel the confident from my words.When I write English,I can see the beauty which is not the same as our Chinese...
I love English,it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day. With my good English, I can make friends with many people from different contries.I can see many places of great intrests.I dream that I can go to London,because it is the birth place of English.
I also want to use my good English to introce our great places to the English spoken people,I hope that they can love our country like us.
I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.
If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too.
I am sure that I will realize my dream one day!
Thank you!
亲爱的老师,同学们:
我很高兴可以在这个课堂上做一次演讲。这一次,我想谈谈英语。我的话题是我爱英语。
正如每个人所知,英语在今天十分重要。它已经被应用到世界的各个角落。它已经成为商业上最为通用的一门语言并广泛的用于国际贸易。如果我们能说好英语,我们就有更多的机会成功。因为越来越多的人注意到这一点,学英语的人数正在已很高的速度增长。
但是对我而言,我学英语不仅仅因为它的重要性以及它的实用性,更是因为我喜爱英语。当我学英语时,我可以体会到一种不同的思维方式,它可以给我更多接触世界的空间。当我读英语小说时,我能感受到不同于阅读翻译文的快乐。当我说英语时,我可以感到自信。当我写英语时,我能够感到不同于汉语的那种美……
我爱英语,它给了我一个色彩斑斓的梦。我希望有朝一日我可以畅游世界,用我流利的英语,我可以和世界各地的人交友。我能看到许多的名胜。我希望我能够到伦敦去,因为那里是英语的故乡。
我也希望用我流利的英语来将我们的名胜介绍给说英语的朋友,我希望他们可以像我们一样的爱我们的国家。
我知道,罗马不是一天筑成的。(成功需要日积月累。)我相信在持续不断的努力学习下,总有一天我可以拥有一口流利的英语。
如果你想被爱,你就应该学着去爱他人。所以我相信我对英语的爱定将换来它对我的爱。
我相信总有一天我会实现我的梦!
谢谢!
『叁』 英文介绍一本书 PPT格式=v=书适合高中生阅读,图文并茂,谢谢
看看牛津书虫(是中英对照版的)吧,也许行。
『肆』 如何有效进行高中英语 写作教学.ppt 全文免费在
我们该如何进行有效地进行英语写作教学?如何批改他们的英语作文才能有效提高他们的写作水平?以下我提出几点自己的看法:一、提高英语写作课堂教学的效率及学生写作水平的对策 1.重视写作,坚持抓好写作教学 英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它涉及到用词、造句、语法知识、逻辑思维等。学生要想掌握这门技巧,必须经过长期有系统、有计划、有步骤的严格训练。在教学中应充分利用教材中出现的词汇、句型及语法,把词汇教学、句型教学和语法教学相结合来训练学生的英语表达能力,始终做到词不离句,寓句型和语法教学于句子之中,提高学生造句能力。2.强抓基本功,扎牢基础英语属于结构语言,有着自己的固定短语,习惯用语和基本句型。这就要求我们在日常教学中加强学生对这些基本功的操练,让学生牢记五种基本句型:s+v;s+v+o;s+v+o+o;s+v+o+c;s+v+p,并对这五种基本句型进行不断的强化和拓展练习,对学生进行英语表达的基本语感训练。3.重视仿写训练,提高表达能力。要注重仿写的针对性和目的性,教师可以根据学生的具体情况进行安排。教师讲解范文时应系统分析文章的内容、意义、篇章结构和写作技巧等。在练习前,要给学生一些适当的提示。要指导学生学会用英语打腹稿,边构思、边将关键词和短语记下来,鼓励学生在写作时一气呵成。4.注重多样化英语写作训练在学生掌握了最基本的写作技巧和能力后,我们如果想要进一步提高学生的英语写作能力,就不能再一味的进行仿写训练,不然会抹杀学生的写作个性,出现英语写作的单一化!听、说、读、写四种技能是互相依赖、相辅相成的。要在获得足够输入量的基础上保证学生的输出能力。因此,写作训练要与对话教学、阅读教学、听力教学等紧密结合。学过对话课以后,可让学生把对话改成一段短文。在进行课文阅读教学、培养学生阅读能力的同时,对学生进行多种形式的写作技能训练,培养学生初步运用英语进行书面交际的能力(包括听写能力、造句能力、组词成句与组句成篇能力、书面概括能力等)。听力练习后,采用写的方式巩固听的学习效果,让他们以此练习作为线索将听到的内容写到作文本上,听与写的结合训练可促进学生书面表达能力的提高。5.注重学生的主体学习和教师的指导相结合因为英语和汉语的表达方式不尽相同,教师若不进行指导,就会出现大量的中国式英语(chinglish)我们应在教学中体现学生的主体作用,指导学生的写作训练:(1).指导他们如何扩大词汇量和英语习语;(2).教他们掌握英语基本句型,尤其是动词句型;(3).教他们动笔前如何分析材料、审题;(4).教他们利用已知的知识背景;(5).教他们用不同的词和结构表达思想(6).教他们如何评品一篇作文;(7).教他们阅读时记笔记。上述每一件事都由学生完成,能极有效地提高学生的写作能力。教师的指导作用表现在决定学生该干什么,指导学生该如何干,纠正学生的错误。即使是新词和易错的词的选择、语法的学习,教师也只是提出问题,引起学生的有意注意,然后自己通过讨论和查找资料来自己解决问题。让学生既能学到新知识和技能发挥自己的主体作用,使学生体会到写作的乐趣! 6.学生自我评估和教师点评相结合,促进学生写作水平的全面提高。要有意识地引导和帮助学生对自己的英语习作进行恰当的自我评估。成文后的评估应从主题是否突出,有无中心句,段落安排是否得当,语言是否流畅地道,是否有拼写错误或重复使用词语和表达方式的现象,文章的开头和结尾是否合理,文章是否有条理、有逻辑等方面去衡量作文的写作质量,让学生再过程中学会自我评估。二.英语写作答题技巧1、仔细审题,弄清大意。审题是写作的关键所在,仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是汉语提示写作还是看图写作,都要仔细审题,弄清写作内容,如背景、人物、时间、体裁等的要求。 2、编写提纲,拟出要点。 在弄清了题目所要表达的主要意思后,便可根据主要内容列出提纲,即整理出内容要点。清理要点的目的就是为了把握短文的脉络,不至于遗漏内容的要点。 3、紧扣要点,扩写成文。 要列出要点后,依据要点扩写成文。可运用想象适度发挥,但切记不可随意乱写,要紧扣画面或汉语提示,适当描述,连贯通顺即可,不能把汉语提示全部译成英语。 4、反复检查,修正错误。 扩写成文后,考生应将扩写后的文章认真读一读,检查是否有错误。在检查时,着重看短文是否扣住了提示或图画的内容,要点是否有遗漏。同时,还要注意有无语法错误,如时态、人称等,是否符合文体特点、格式等等。 5、写作,要注意留够时间,一般需要15-20分钟。写作时,最好能先打草稿,这样可以减少错误,书写也比较清晰工整,作文要注意内容要点全面,语言通顺,提倡用简单的词、句来写,适当用复杂结构。总之,英语写作是一种学生综合能力的书面体现,是一个长期复杂的训练过程。因此,培养学生的写作能力不能一蹴而就,我们应在平时的英语写作教学中从学生的实际水平出发,有目的、有计划、有要求、有检查、有反馈地进行,由易到难,循序渐进。只有这样,才能提高英语写作课堂教学的效率,促使学生写作能力的提升达到英语新课标的要求,在中、高考时才能做到厚积薄发、思如泉涌、下笔如有神。
『伍』 如何学好高中英语PPT
要成为英语高手就必抄须比别人走更多的路,做更多的事,所以单词和语法都要拿下。
首先,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你……,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍
其次,是语法。学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦
『陆』 求3个高中英语PPT 随便有关什么的 小故事 笑话 趣闻 都可以
Let me take it down
An elephant said to a mouse ,"no doubt that you are the smallest znd most useless thing that Ihave e ver seen ."
"Pless ,say it again .Let me take it down ."the mouse said ."I will tell a flea what I know."
为我所用
一头大象对一只小老鼠说:“你无疑是我见过的最小、最没用的东西。”
“请再说一遍,让我把它记下来。”老鼠说。“我要讲给我认识的一只跳蚤听。
Two birls
Teacher: Here are two birds, one is a swallow, the other is sparrow. Now who can tell us which is which?
Student: I cannot point out but I know the answer.
Teacher: Please tell us.
Student: The swallow is beside the sparrow and the sparrow is beside the swallow.
两只鸟
老师: 这儿有两只鸟,一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子,哪只是麻雀吗?
学生:我指不出,但我知道答案。
老师:请说说看。
学生:燕子旁边的就是麻雀,麻雀旁边的就是燕子。
The Fish Net
"Can you tell me what fish net is made, Ann?"
"A lot of little holes tied together with strings." replied the little girl.
鱼网
"你能告诉我鱼网是什么做的吗,安?" 老师发问道。
"把许多小孔用绳子栓在一起就成了鱼网了。" 小女孩回答道。
The New Teacher
George comes from school on the first of September.
"George, how did you like your new teacher?" asked his mother.
"I didn\'t like her, Mother, because she said that three and three were six and then she said that two and four were six too....."
新老师
9月1日, 乔治放学回到家里。
"乔治,你喜欢你们的新老师吗?" 妈妈问。
"妈妈,我不喜欢,因为她说3加3得6, 可后来又说2加4也得6。"
A physics Examination
Once in a physics examination, Nick finished the first question very soon, while his classmates were thinking it hard.
The question was: When it thunders why do we see the lighting first, then hear the thunderrolls?
Nick\'s answer: Because our eyes are before ears.
一次物理考试
在一次物理考试时,当同学们都还在苦思冥想时,尼克很快就答好了第一个问题。
这个问题是:为什么在打雷时,我们总是先看到闪电后听到雷声?
尼克的回答是:因为眼睛在前,耳朵在后。参考资料:http://hi..com/dandan22/blog/item/dba09dfda9e60e1609244d99.html