初中英语阅读怎么做

1. 初中英语阅读理解怎么做

初中阅读理解最重要的就是要把意思读懂，然后再根据题目刷就行了。

2. 有什么技巧做初中英语阅读理解

1.审视标题，抓住中心
试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。
2.浏览全文，掌握全貌
如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。
3.细读题目，抓住要点
对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
4.细读文章，掌握细节
这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who， what， when， where， why）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。
5.理解大意，初选答案
一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。
6.复读全文，核对答案
要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。
7.瞻前顾后，首尾突破
对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。

3. 如何做初中英语阅读题

完型解题思路：
1. 必须做到通篇考虑，把握主题， 根据上下文提供的语境进行推敲，运用自己对语法的掌握，对词的固定搭配及词义，词性，句型的了解，得出正确结论。
2. 细读首句，把握全文。
完型填空的首句通常不设空，它常常是了解文章全貌的“窗口”，由此可以判断文章的体裁，推测文章大意，把握故事发生的人物，时间，地点，气氛等多方面的信息。
3. 通读全文，掌握大意
通读全文要一气呵成，目的是从整体上了解文章内容，掌握梗概。
4. 注意句子和句子，段与段之间的逻辑顺序和关系，做到上下文兼顾，寻找相关点，从词语搭配，上下文的需要，习惯用法，词义辨析和语法结构等方面，耐心细致地逐项分析。
5. 复读全文，确定答案。
各项考题的答题技巧
完型填空
1. 通读全文，掌握大意。
2. 选择答案，填入空中。
在选择时应考虑以下几点
（1）注意上下文，通篇考虑，使故事保持连惯性，完整性。
（2）注意语法知识及短语搭配，固定句型等。
（3）不会的空可以用排除法，推断法（说明文可尽量考虑我们的生活常识，地理概念，历史知识等）。
3. 重新阅读文章，检验答案是否正确。
阅读理解
1. 通读全文，注意开头句和结尾句。
2. 划出生词，通过上下文来推测其意义。
3. 第二遍阅读全文，带着问题来阅读。
4. 做题，找相关段落。
5. 复核答案。
综合填空
1. 第一遍光读不做，通读，了解文章大意。
2. 边读边做，难的或不会的空可跳过去，都做完之后再回过头来思考。
3. 再读，检查。主要检查动词时态，形容词，副词的比较等级，是否为基数词或序数词，代词的格等。
单项选择
1. 多注意固定短语及句型
eg.
He is interested everything around him .
此句很明显，是考核固定结构“be interested in”（对…感兴趣），因此，四个选项中肯定会有in这个介词。
2. 从语法角度去分析题目
eg.
We won’t start if it fine tomorrow .
很明显，这道题中有连词if（如果），引导条件状语从句，它的时态搭配中重要的一点是从句要用一般现在时，因此四个选项中选择isn’t这个选项。
3. 排除法
eg.
She is a good girl . She is thinking of others .
A. often B. usually C. now D. always
通过观察，我们发现C选项放在此处说不通应第一个被排除，其它三个频率副词放进去都可理顺句子，但根据题目中所给的第一个句子，我们发现填always更合适。但实际上这是always的一个用法，即它与现在进行时连用可表达赞扬，愤怒等情感。
初中英语常见转化词
1. book（n.）书；电话簿；（vt.）预订
eg.
There are three books and two note-books in my bag .
You need to book a double-room .
2. call（n.）电话；（vt.）叫作
eg.
There is a telephone call for you .
We call these beautiful things flowers .
3. care（n.）小心，注意；（vt.）喜欢
eg.
Please take care what you are saying .
No one cares about what the jade carving comes from .
4. correct（adj.）正确的；（vt.）改正，纠正
eg.
These two answers are both correct .
To correct these mistakes needs a lot of time .
5. cover（n.）封面，盖子；（vt.）覆盖
eg.
The cover of my new English book is very nice .
We covered the table with a piece of new cloth .
6. draw（vt.）画，拉；（n.）平局
eg.
He could draw beautiful pictures when he was only five years old .
Just now he drew the net and found there are no fish in the net .
The last baseball game between the two teams ended in a draw .
7. drop（vt.）放弃；扔；（n.）滴
eg.
It is not clever of you to drop maths study .
He dropped his boots on the floor .
We should value every drop of water .
8. empty（adj.）空的；（vt.）倒空
eg.
The fridge is empty , so you may clean it completely .
The stbin should be emptied every day , or there will be flies around it .
9. favourite（n.）最喜欢的人/ 物；（adj.）最喜欢的
eg.
Pop music is my favourite .
My favourite food is ice-cream .
10. hand（n.）手；（vt.）递给
eg.
You need to wash your hands before meals .
Please hand me some salt and pepper .
11. kind（n.）种类；（adj.）善良的，和蔼的
eg.
A new kind of communicative tool will be invented in the future .
Our physics teacher is always kind to us .
12. last（vt.）持续；（adj.）最后的；上一个的
eg.
How long will the snowy days last ?
The last month of the year is December .
I got good scores in every subject last term .
13. light（n.）光，光线；灯；（adj.）轻的；明亮的；（vt.）点燃
eg.
The light in this room is good .
Remember to turn off the light before you leave .
Light is the opposite of heavy .
It’s getting light and morning is coming .
He lit a ligarette .
14. line（n.）线，绳；（vi.）排队
eg.
Please put the clothes on the line after you finish washing them .
Many people are lining for tickets .
15. play（n.）戏剧；（vt.）玩
eg.
A new TV play is shown on Channel 5 these days .
Children like playing with snow in winter .
16. right（adj.）右边的；正确的；合适的；（n.）权利
eg.
His right ear is bleeding .
No one can give the right answer .
Put these things in the right order .
Everyone has right to vote .
17. sound（n.）声音；（vi.）听起来
eg.
The world is full of all kinds of sound .
The idea sounds good .
18. stop（n.）（车）站；（vi.）停止；（vt.）阻止，阻拦
eg.
The bus stop is 50 meters away .
It’s difficult for him to stop smoking .
He stopped a taxi and got into it .
19. trouble（n.）疾病；麻烦事；（vt.）麻烦
eg.
The doctor asked the worker when the eye trouble began .
May I trouble you to call up my friend ?
20. watch（n.）手表；（vt.）观看
eg.
What time is it by your watch ?
He like watching detective films .
21. well（n.）井；（adj.）健康的；（adv.）好
eg.
There is well near his home .
I am not feeling well now .
They did very well in the exam .
1.词组区分法。
（1）agree with, agree to, agree on, agree to do, agree that
agree with是“同意”的意思，后面接人，表示同意某人后某人的意见等。而且还有“与…一致”、“适合”的意思
如：He doesn’t agree with me.
I agree with what he said.
What he does agrees with what he says.
This kind of food doesn’t agree with babies.
agree to是“赞同”的意思
如：He agrees to my plan.
They agree to his opinion.
agree on是“达成一致”的意思
如：They agreed on the plan after having a discussion.
agree to do是“同意做某事”的意思
如：They agreed to have a meeting to discuss the price.
Our teacher agreed to let us play for an hour.
agree that后面接从句，表示“承认，同意”
如：He agreed that he should pay us.
The little boy agreed that he broke the window.
（2）remember doing \ to do, forget doing\to do, stop doing \ to do, go on doing\to do, try doing \ to do
remember doing是“记得做过…”
如：I remembered saying that to you.
He remembers locking the door.
remember to do是“记着去做…”
如：Remember to post the letter for me.
He always can’t remember to check his homework.
forget doing是“忘记做过…”
如：He forgot locking the door already.
stop doing是“停止做…”
如：He stopped watching TV and began to do his homework.
Stop talking, please!
stop to do是“停下来去做…”
如：When he saw a wallet lying on the ground, he stopped to pick it up.
go on doing是“继续做…（同一件事）”
如：He went on doing his homework after the rest.
We went on running for another half an hour.
go on to do是“继续做…（下一件事）”
如：He went on to watch TV after finishing his homework.
We went on to ask another question.
try doing是“试着做…”
如：Please try using another way to say that.
I want to try driving this new car.
try to do是“设法做…”
如：He tried to find the nearest police station.
He tried his best to get to the place on time.
2. 语境分析法。
（1）live, alive, living, lively
live是“鲜的，现场的等”的意思
如：Here is a live show on TV tonight.
The fish is live.
The coal is live.
The wire is live.
alive是“活着的”
如：The fish is alive.
He is still alive.
living是“活的”
如：a living person ; living things
lively是“生动的”
如：The teacher always makes his lesson lively and interesting.
（2）aloud, loud, loudly
aloud是“出声”
如：Please read the text aloud, don’t read it silently.
loud是“大声地/的”
如：He read the text loud.
He read the text in a loud voice.
Please say it louder.
loudly是“大声地，吵闹地”
如：He talked loudly in class.
The man shouted loudly.
（3）alone, lonely
alone是“单独的/地，独自的/地”
如：He is alone.
He can do it alone.
lonely是“孤独的/地，寂寞的地”
如：Though he is alone, he doesn’t feel lonely.
There is a lonely house at the end of this road.

4. 如何做好初中英语阅读理解最好是全对的那种。

你好，我抄是速读协会会袭员，很高心为你解答。

1、阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。

2、培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读方法，也就是练习快速阅读（速读），其次养成阅读的习惯，多读多练。阅读能力是需要从小培养的，快速阅读是一种科学、高效的读书方法，它激活我们的“眼、脑”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式。最终实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。具体练习可以参考：《精英特速读记忆训练网站》，《精英特快速阅读记忆训练》是我们协会认可的，安装软件即可进行试用训练，我自己练习过的，用正式软件坚持每天练习一个多小时，15-30个小时，阅读速度差不多能提高5-10倍的。 提高阅读能力，培养读书兴趣，让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益。

3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，特别阅读记忆差的，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！

望好评采纳。

5. 初中英语阅读理解应该怎么做

你可以先将文章扫过一遍;然后看一下问题，带着问题去仔细的阅读，并将答案在文中标志出来。

6. 初中英语阅读理解应该怎样做

先大概浏览下面几个选择题，把问题和4个选项全部都一边。
然后，你连贯一下5个题，就大概能找到全文的意思了
有时候做阅读理解题，不用看全文
我就喜欢这样做，而其正确率还一般很高哦

7. 怎样做好初中英语阅读

事实抄上，初中英语阅读还是比较简单的，关键有一点一定要先看问题，千万不要先看文章在看题目（本人之前这样干，有时几篇文章so interesting，我竟看了看了3遍导致后面没时间做，不过还好我写作文什么的都快，还是finish it）最好是什么：看题目在文章与题目某些单词相同，找到答案后，马上看下一题，文章的内容无需多加关注，基本在最后一题看看即可，最好在找到答案时在下面做标记，方便检查

8. 初中英语阅读理解怎么做才能做的全对

阅读来题是别人读了这篇文源章后编出来的，所以在做完后用一种理性的眼光来看看能否用你所找到的相关句子得到题目，当然这是后话，做阅读的方法有很多，其一就是先看文章后做题，其二先看题后读文章，后者可在考试时间不够的情况下用，不过容易错，前者因为各种原因会读不止一遍原文，正确率高一点。都试试选自己适合的。

9. 初中英语阅读做题技巧

一、阅读理解题的解题技巧
1．如果文长题少，则可以略读的方式先读一遍，而后带着问题去查阅，求得要找的答案。
2．如果文短题多，则应先仔细阅读该短文，再去做题。遇到某个题答不上来时，可带着该问题去查阅有关细节。
3．如果问题要求解答数字、人名、地名、时间等，则可直接用查阅的方法来寻求答案，也可先略读而后查阅。
二、阅读理解的三种阅读策略
根据不同的阅读目的，同学们应采用不同的阅读策略，主要可使用的阅读策略有快读、跳读和细读。
1．快读
即快速浏览文章，其目的在于了解文章的大意。快读时注意力要高度集中，阅读时可不必去记忆细节，遇到个别生词及难句，均大致扫过，以求对全文总体意思有个了解。在快读时，还要特别注意文章的首句、首段以及结束句、结束段，因为它们往往是对文章内容的概括，读懂它们会有助于对文章大意的理解。
2．跳读
即根据问题信息有选择地阅读文章的某些段落或某些句子，其目的在于加强阅读的针对性、、节约阅渎时间和提高阅读效率。跳读法尤其适合看了题目后带着问题阅读，即看了文章所设的题目后，带着问题跳读文章，以求找到答题依据。
3．细读
即认真仔细地阅读文章，目的在于弄清文章的各个细节，从而把握文章的细节内容、判断推测文章的言外之意或对文中的内容作出合乎逻辑的推理判断：细读时若遇到生词，要根据上下文的意思进行猜测；遇到难句，要根据自己学过的语法知识进行分析。同时，同学们要注意的是，在大多数情况下，需要细读的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落。
三、阅读理解题的解题步骤
1．通篇略读，了解大意
阅读理解的主旨是要求学生通过阅读，理解文章大意。不管是短文、对话，还是图表，都要先快速地通读一遍，舍弃无关紧要的细节，全力捕捉全文的中心思想。弄清大意，特别要注意事情的起因、时间、地点、涉及的人物、结局。为便于快速查找，还可以边阅读边做一些标记。
在阅读过程中，目光要快速移动，千万不要停顿或复视，要对准关键词、句；同时要不断地对内容作出预测，使大脑的逻辑思维、推理判断贯穿于整个阅读的始终。这样就可以大幅度地节省阅读时间，起到"会当凌绝顶，一览众山小"的效果，从而迅速而准确地抓住全文的大意。
2．细读全文，注重关键词句
针对题目中的问题细读材料，可以缩小阅读范围，迅速找到与问题有关的信息，细读与题目相关联的词、句、段。在这一过程中，对有关细节可放慢速度，精读有关部分，一边阅读一边归纳，加快做题速度，求得一次性正确的答案。

10. 如何做初中英语阅读理解

初中阅读理解做题原则：揣摩段意、按题找文、直觉为先！

一、揣摩段意：形成阅读后总结段落大意的习惯！阅读理解的出题模式，不管会有多么的刁钻，但是有一点是永远不会变的，那就是出题人也是必须先要熟读原文以后才能巧妙的找到出题点，所以说按照出题人的思维方式，读完以后一定是要自己先思考，比如读完这一段，大概是讲了个什么意思，根据这个意思可以设置什么问题，或者说在这一段里，哪一句最能体现本段的主旨大意，则会根据这一句来设置问题！

根据上述的出题思路，我们在日常的学习或者练习的过程中，要养成阅读完即能提炼出整个段落的主旨大意的能力，只有这样我们才能在读完文章后就能立刻抓住重点的能力，这样就能在第一时间抓住出题重点方向，从而按图索骥，最起码我们的思路不会走偏，那么正答率也就确保了八成以上！

英语阅读理解一定是一个循序渐进的过程，没有人能够一蹴而就，我们必须从源头上抓起，从最基础的知识抓起，一点一滴的接收，最终实现厚积薄发，实现英语成绩的飞跃！