农村小学英语阅读现状

『壹』 针对农村小学英语教学现状的几点思考

The thoughts for rural primary school English teaching actuality

『贰』 农村小学英语教育的现状及对策我的论文需要哪些数据

问卷调查得出数据

『叁』 农村小学英语教师专业发展现状有哪些研究 百度文库

英语学习是农村小学生学习中最薄弱的科目。研究农村小学生英语学习现状十专分必要。本研究通属过调查法和访谈法对农村小学生的英语学习动机、英语学习环境、英语学习内容、英语学习效果以及学生英语学习的需求五方面对某农村小学学生英语学习现状进行调查研究。本研究发现:农村小学生英语学习学习动机主要为升学做准备;农村小学生通过英语学习激发了学习兴趣;主要利用练习册进行英语学习;在家无人督促辅导;教学环境欠佳;社会辅导不足。农村小学生学习内容偏难;农村小学生的听力与阅读学习效果好;需要有人辅导;希望参加补习班;渴望作业多样化。农村小学生英语学习三年级学习英语的兴趣最浓,五年级次之;五年级在英语学习时间上所用学习时间最多;参加课外补习最多的是四年级;六年级学生在课堂上不喜欢大量讲解英语习题。由此提出教育建议:改善农村小学教学环境,增加学校英语活动创造真实的英语情境、淡化应试教育、激发学生学习兴趣;家校合作、通过家长督促孩子学习培养学生良好学习习惯,并不断改进家庭作业的形式、满足学生需求;加强行政机关对一线教学的了解,结合学生实际去选择教材内容;针对不同年级的心理特点去设置不同的课堂活动,避免千篇一律。

『肆』 农村小学英语语感教学研究的现状

能具体点么？你想了解的是小学英语语感教学？？其实在大学也很少有语感的训练，小学就更别提了

『伍』 如何培养农村小学高年级学生的英语阅读能力 的现状

我通过练习快速阅读来激发右脑潜能，提高英语阅读能力。快速阅读是版一种高效的阅读、学权习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。 掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

『陆』 农村小学英语何去何从

其实很简单，在农村条件比较差，而且家长也不会重视很多的外语课程，认为在中专国不需要用到外属语，所以就不会重视。还在城市当中，在幼儿园已经有双语教育了，所以说这个在农村还是比较起步晚的。

所以还是要老师多多做做教育工作，并且跟他们讲明利害关系，这才能够让他们重视英语。

『柒』 农村小学生英语学习兴趣现状有哪些

英语学习是农村小学生学习中最薄弱的科目。研究农村小学生英语学习现状十分必要版。本研究通过调查法和访谈法权对农村小学生的英语学习动机、英语学习环境、英语学习内容、英语学习效果以及学生英语学习的需求五方面对某农村小学学生英语学习现状进行调查研究。本研究发现:农村小学生英语学习学习动机主要为升学做准备;农村小学生通过英语学习激发了学习兴趣;主要利用练习册进行英语学习;在家无人督促辅导;教学环境欠佳;社会辅导不足。农村小学生学习内容偏难;农村小学生的听力与阅读学习效果好;需要有人辅导;希望参加补习班;渴望作业多样化。农村小学生英语学习三年级学习英语的兴趣最浓,五年级次之;五年级在英语学习时间上所用学习时间最多;参加课外补习最多的是四年级;六年级学生在课堂上不喜欢大量讲解英语习题。由此提出教育建议:改善农村小学教学环境,增加学校英语活动创造真实的英语情境、淡化应试教育、激发学生学习兴趣;家校合作、通过家长督促孩子学习培养学生良好学习习惯,并不断改进家庭作业的形式、满足学生需求;加强行政机关对一线教学的了解,结合学生实际去选择教材内容;针对不同年级的心理特点去设置不同的课堂活动,避免千篇一律。