1. 小学英语面试的讲课是怎么讲的
小学英语面试一般是说课，当然用英语讲单元的目标，重难点，以及教学过程。试讲着重教学过程，和你是如何突破重难点的。
2. 有什么软件看小学英语教师资格证试讲的视频有字幕的或者是谁可以给我一个这个试讲草稿。
非统考复地区的教师资格考试认定是有制面试的形式一般有两种，试讲或说课，基本上全程是用英语教学的，毕竟你这个职位之英语教师，不是其他的可以全程普通话教学，面试时也会先写教案，再试讲说课的，主要是看重试讲说课的部分比较重要的。
现在做对外汉语教师是比较有前途的，但是需要持有一定的教学资质才可以任职，我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！
3. 去面试英语教师，5分钟试讲，讲什么好呢
对初中的就讲语法吧，小学还是偏重单词。建议你讲单词，比如怎样快速记忆，怎内样让学生对单词敏感容，想点办法让单词活跃起来。可以自己做卡片，把单词写上去，让学生传着认，或以游戏的方式，在竞争的同时让学生学习、记忆单词。
4. 有小学英语面试试讲视频吗，想买你们用过的
我有上专业英语课的时候录制的课堂视频你要吗？是大学英语音标教学的。放心不用钱
5. 怎么准备小学英语的20分钟试讲课内容啊
挑一本抄小学英语的教材，找一袭课，准备20分钟的内容。在此之前要先了解下小学英语的教学目标是什么，然后按照这个目的去讲就OK了。我在我爸学校，给小学二年级的学生上过一堂英语课，好像内容很简单，怪好讲的。呵呵。回答完毕，谢谢采纳。
6. 哪位大神有小学英语微型课视频 对面试有帮助的 谢谢！！！
其实你有空的时候可以找一些资料来练习 参加英语角都是不错的练习方法..如果要找英语学专习属中心 我现在在ABC天丅英语中心上.好.的 那里有针对不同的人开设的课，有多种选择！首先选择一个topic，比如weather。与此相关的单词有sunny,cloudy,windy,rainy。等。你需要一个热身，把老师和应聘者当学生，教唱一首歌导入，活跃气氛。再自然引入话题，结合图片、动作等，由简入深，从单词到句子操练。最后一个游戏巩固，再布置Homework 还有自信和亲切感也很重要哦
7. 去培训班面试小学英语老师，请问怎么讲课有20分钟的试讲时间。谢谢！
首先选择一个topic，比如weather。与此相关的单词有sunny,cloudy,windy,rainy。。等。你需要一个热身，把老师和应内聘者当学生，容教唱一首歌导入，活跃气氛。再自然引入话题，结合图片、动作等，由简入深，从单词到句子操练。最后一个游戏巩固，再布置Homework 。还有自信和亲切感也很重要哦
8. 在准备小学的英语教师面试 想要十五分钟左右的讲课稿或者是讲课视频
在线英语学习的确很有.好.特色，很方便，我打了咨询了一下，觉得还挺好的版 我推荐ABC天卞英语 我目前学习的权这一家挺不错的 每天外教一对一的教学，除了语境好进步很快，课后还有双语助教根据我的上课录音给我学习建议和课后辅导 选择学习中心最主要的是否适合你！每个地方的不一样呢、面试都是各地方自己决定的。你最好是网络当地教育局的。我们这边都划定了教材范围的、然后去了之后在教材中挑选一课。
9. 急需求面试小学英语老师讲课稿
我是英语专业的，不过只有在一些英语培训机构（像夏令营之类）当过英语老师，一点感想不知道能不能帮上忙。
给小学生讲课比给中学生上课相对简单一些，因为孩子们很愿意跟你互动，一般不会造成课堂气氛沉闷的问题，但是要把课真正上的孩子爱听又能学到知识还是有一定难度的。
首先，给小学生上课因为课容量比较小，所以尽可以充分运用视觉和听觉的双重刺激，但是要注意结合孩子们的兴趣，比如讲“lazy”这个此可以从大家喜欢的懒羊羊讲起，再插入一些懒羊羊的图片或者是一首带flash动画的英文歌比如“Lazy Mary”，总之吸引他们眼球是第一位的。
其次是上课时候的肢体动作很重要，不能太僵硬，表情要生动，给孩子一种亲切感。
再次，把握上课的节奏。注意观察他们的状态，如果上了30分钟了，感觉孩子累了，精神开始不集中了，可以暂时把节奏放慢一些，给彼此一个调整状态的时间，可以利用这段时间让还在吧刚教的单词或句子在本上写几遍，既能让孩子加深印象又能让大家稍做休息。
最后，最能活跃气氛产生良好效果的就是和孩子一定要时时互动，课前多准备一些有意思的活动，上课的时候确保孩子是整节课的主体，尽量多的给孩子参与的机会。
其实，一个老师一个风格，你完全可以按照自己的方式赢得他们的喜欢。打心眼里喜欢孩子，有爱心，从孩子的角度出发我们可以做的还有很多。
祝你成功成为一个好老师！~
10. 如何准备小学英语试讲内容
注意事项：1课堂气氛一定要活跃。2.把课堂还给学生。3注意师生之间的互动。4.把握好学生、老师、课本之间的关系。
小学英语课型可分为：单词讲解（小学低段）、句型练习（小学中段）、阅读教学（小学高段）。
从我的观点来看，中段比较好把握，学生处于比较活跃的状态。
给你准备一份全国小学英语一等奖的教案。希望对你有用;
Shopping
一、教学内容
A: Hello! Can I help you?
B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.
A: How about this one?
B: Oh, good. The size is OK.
C: Mum, I don't like the colour.
A: Do you like this purple one?
C: Cool! That's my favourite colour.
B: How much is it?
A: Sixty-eight yuan.
B: Here's the money.
A: Thanks.
size 尺寸；大小
purple 紫色的
cool 棒的
二、教学目的与要求
1. 能听懂、会说本篇对话；
2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；
3. 能听懂、会说新单词：purple, size, cool。
三、教学重点
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
四、教学手段
运用多媒体辅助教学。
五、教具准备
一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。
六、教学步骤
Step 1. Greetings
T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you.
Step 2. Presentation
(1) Lead-in
T: You know, I'm new here. I thought it would be hot in Zhuha. But today it is cold. I'm just in a blouse. Now I'm feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title "shopping".)
(2) Play a guessing game（课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣）
T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "You want ..."
(3)（课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。）
T = the teacher, C = the computer, Ss= the students,
C: Can I help you? (Learn to say:"Can I help you?")
T: I want a sweater, sir.
C: How about this one?（课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）
T: I think it's too big.
C: How about this one?（课件：售货员拿出一件很小的毛衣。）
T: How about this one? What do you think?
Ss: It's too small.
C: How about this one?（课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。）(Learn to say:"How about ...?")
T: I think the size is OK. Do you think so?
Ss: Yes!
(Learn to say:"size".) (Read after the teacher:"The size is OK.")
T: The size is OK, sir. but I don't like this colour.
C: What's your favourite colour?
T: What's my favourite colour ...（课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词"purple"。）
(Learn to say:"purple".)
T: (take out a purple sweater) I like this purple sweater.
(4) Play a game: Guess the price of the sweater.
Ss: How much is it?
S1: ... yuan.
(If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say:'' Down, down, down." Each students has three chances to guess.)
After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?"
(Leatn to say:"Cool".)
Step 3. Practice
(1) Listen to the dialogue.
T: What have you heard in the dialogue?
(2) Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.
(3) Pratice in groups of three.
Step 4. Consolidation
(1) Divide all the students into 5 groups: stationers, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups. （每组由一名学生当售货员，其他学生充当顾客。）
(2) Ask the students to go to different shops and buy different things. （把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。
(3) 教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。
Step 5. Ending
The students sing a song "Good-bye."