Ⅰ 小学英语阅读能力该如何提升
增加课外阅读量，扩大知识面
要提高英语阅读能力，不仅局限于课文材料，毕竟它是有限的，我们应该鼓励学生增加课外阅读量，能够熟练掌握阅读技巧，拓宽学生的视野。
因此，英语老师可以帮助学生根据每个单元的话题选择一些阅读材料。注意所选的文章是很重要的，思想内容必须健康、积极，贴近学生的实际生活，符合学生的英语水平，并有计划地安排给学生。
家长需要进行必要的监督，课堂上也需要进行适当的考试。只有这样，课外阅读材料才能保证帮助学生提高英语阅读能力，并起到巩固词汇的作用。
养成阅读习惯，提高阅读效率
阅读效率也取决于是否有良好的阅读习惯。例如，养成默读的好习惯，有很多学生在阅读时就必须都出声音，有时在考场上也会听到有学生小声朗读的声音，提醒他们也不能纠正，只是声音比较小。
默读是让学生对文字符号进行直接感知，阅读速度远远快于有声阅读，这种默读习惯是不可能在一两天内养成的，需要教师长期的监督训练，在阅读实践过程中逐渐形成。
我们还应该注意不要逐字逐句地阅读，而要学会通过句子整体来阅读。逐字逐句的阅读会把注意力集中在每个单词上，这不仅会影响阅读速度，还会影响对全文大意的把握。
学生也应该养成猜测生僻单词意思的习惯，有些学生一旦在阅读中遇到不熟悉的单词，就会去查字典，这会影响阅读效率，应该学会根据上下文猜测单词的意思。
Ⅱ 怎样提高小学生英语阅读能力
摘要：培养学生英语的阅读意识，激发学生的阅读兴趣，促进学生的阅读理解，提专高学生的阅读感悟，培属养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，是许多英语老师关心的问题。我认为，小学英语阅读应该循序渐进，讲究策略。阅读内容的选择是十分重要的，应该能引起学生的兴趣，做到由简入深、由易到难，从而激发他们对阅读的热爱。
Ⅲ 小学英语阅读能力怎么提升
我给小孩用的是能飞英语，配合小学英语学习的教材。
包括口语、听力等各个方面都有专项训练，效果很不错，不妨尝试。
Ⅳ 如何提高小学生的英语阅读能力
我们学习任何一门学科，都需要好的方法，因为好的方法可以让你事半功倍。学习英语就像建房子一样，打地基是第一步，也是最重要的一步。背单词，背课文一直是大多数学生学习的难点，那么下面我就介绍一些学习的方法。
背单词的方法：
1）磁带记忆。先听词汇带，跟着磁带大声朗读，把要背的单词读熟。然后动笔写单词，边读、边写、边背。在背课文时，遇到生词，在加强记忆，就会更好的掌握单词的读音及用法。
2）联想记忆法。当你在背某个单词时，想到它的近义词、反义词、词组。这样不仅可以背会这个单词，还可以加深以前学过的旧单词的印象。
3）灵活记忆法。就是悬挂纸条或者写标签、卡片等。你可以把这些标志放在物体上，比如说“book”这个词，你可以贴在书上，在床头贴上“bed”等。一些长的、难记的单词，你可以写在小本上，放在文具盒或衣兜里，随时可以拿出来背。
当然了，不同的学生可以选择不同的方法。由于你们刚接触英语，开始很难适应。如
每天抽出时间背几个单词，并不要求多，重要的是坚持。时间久了，也就养成了习惯。
背课文，背课文是非常重要的，那么怎样背课文的效果会更好呢？简单四点。
1）听音。弄清新旧单词的发音。先听词汇带，反复听，跟读。一定要把每个单词的发音读准，并要知道是什么意思。在听课文带，大概听几遍录音后，能够复述下来。
2）知意。在清楚的复述每句话每个单词的基础上，弄懂是什么意思。每句话的意思都懂了，那么整篇课文也就明白了。
3）背诵。由会读单词、复述句子到弄懂句意，最后连成文章，达到真正背课文的效果。
4）默写。通过默写，你会发现有一些记错、拼错或忽略的地方，及时改正，加深印象。
总之，学习英语不能报有侥幸心理。方法就是方法，它最终无法取代刻苦的学习。只要你会付出努力，再加上正确的学习方法，你一定会踏上成功之路的。
Ⅳ 如何提高小学生的英语阅读能力
提高小学生的英语阅读能力有很多方法。小学为英语阅读能力打好基础的话，不论是对于今后考试还是走出社会用英语沟通交流，都有一定的帮助。英语阅读能力是考验孩子的独立能力、英语能力、思辨能力等等，也是如今不少家长都会让孩子提升英语阅读能力的原因，但是英语阅读能力不是一味逼着孩子坐下阅读，这样反而容易适得其反。其实提升英语阅读也是有方法可循的，有家分级阅读体验馆，乔希家的书适合小学生去打下英语阅读基础，能做到根据孩子的不同情况，选择不同的绘本教材，又能做到因材施教，提升孩子兴趣的同时提升英语阅读能力。
Ⅵ 浅谈如何提高小学生英语阅读能力
小学生由于刚刚开始学习英语，所学知识内容的有限，教师往往忽视对学生阅读能力的培养，这不利于学生的学习知识的发展。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣。那么如何有效提高学生的英语阅读能力呢？下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究。 一、趣味教学，激发阅读兴趣 兴趣是最好的老师。因而，小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。而阅读能力更是直接受到阅读兴趣的影响，阅读兴趣高，阅读动机就强。教师的任务就是引发学生天生的阅读兴趣和好奇心，使阅读成为令人愉快的活动。这是顺利开展英语阅读教学、有效提高学生英语阅读水平的根本保证。对英语学习者来说，如果没有词汇，听、说、读、写任何方面都谈不上。掌握词汇是英语学习的基础，更是进行阅读的前提。因此在教学中我十分注重学生词汇的学习和积累。单一的读读写写的学习方法激发不了学生认读识记单词的欲望，只有增加词汇学习和识记的趣味性，才能使学生真正愿意并乐意去积累词汇。在平时的词汇教学中，我将儿歌、游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。 二、精心设计阅读教学，提高阅读能力 对于英语学习入门阶段的小学生来说，传统的阅读教学是比较乏味枯燥的，教师应改革过去的阅读教学模式，积极探索新的方法，精心设计阅读教学。为了提高学生的阅读能力，我认为可以从这几个方面去尝试和实践。一是可以让学生试着把文章转变为对话，进行表演。通过编对话、表演，再回去朗读那篇文章，就更有助于对材料的理解。在这样一个学习过程中，不仅学生的英语阅读能力得到了锻炼，也培养了学生的思维能力、分析能力和创新能力。其次，老师可以寻找一些语言材料和学生一起阅读和理解，直接帮助学生提高这方面的能力，扩大学生的词汇量，然后再和学生一起将这些小故事改编成小的短剧。一起来读一读，演一演，激发学生的学习兴趣。再次，我们也可以参照语文的教学方法，给学生一些图片，让学生进行看图写话的训练，自编故事。还有就是老师要尽可能让学生多接触一些难度适中，词汇量合适的文章或对话让学生阅读，这对今后也是有帮助的。 三、课外阅读，丰富阅读积累 学生英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程，毫无捷径，贵在坚持，重在积累。因此，我鼓励学生积极进行课外阅读。课外阅读脱离了课堂教学的时间、空间的限制，更具有自主性和灵活性。通过课外阅读，为学生提供大量的接触英语语料的机会，增强了学生的语感，丰富了学生的知识，了解了中外文化差异，从而提升了学生阅读及理解的层次，拓展学习的深度与广度，积小流而成江海，积硅步而至千里。 总之，我们在从小学高年级开始，不仅要让学生学会用所学的语言项目进行交际训练，更要注意逐步培养学生自主从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，提高阅读能力。因此作为英语教师，我们要在教学中认真总结，积极探索丰富多彩的教学形式和训练方式，充分挖掘学生潜力，激发学生阅读兴趣，调动学生学习的积极性，从而更快更有效地提高小学生阅读能力。
Ⅶ 孩子上小学了，就觉得他英语的阅读能力比较薄弱，该如何给他提高一下呢
买一些英雄资料吧，最好是请辅导补习，一开始很重要的，要不后面就跟不上了。
Ⅷ 如何有效提高小学生的英语阅读能力
1、快速阅读的技巧就是一眼看上去，能够阅读多个字，看到一堆字就知道文字的版意思，不用去过多思考，权习惯性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同时，学习效率自然也就提高了。
2、快速阅读的技巧有利于提高学习效率，主要是复习课本的效率，读的速度快，相同的时间可以重复读好几遍，自然记住的就快了。但是，快速阅读是一种方法，也是一种习惯，很多人以为学习了理论知识，就能够领悟到快速阅读的方法，其实不是的。快速阅读既然是一种方法，那么首先要懂得方法，其次，快速阅读还是一种习惯，那么既然是习惯，就需要练习，只有勤加练习，才有可能提高。所以，建议平时要多刻意的在实战的时候多训练自己的速度。
Ⅸ 请问：孩子上小学了，就觉得他英语的阅读能力比较薄弱，该如何给他提高一下呢
问题有内涵