㈠ 英语笔记，到底应该怎么记
英语笔记，到底应该怎么记
1、注音标(Phonetics),标重音(Stress).每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词,某些英语单词作名词和动词的发音不同,如'record(n.)和re'cord(vt.).将英语音标和重音记在被注的单词上边,并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节.这样,一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了.
2、释义(Paraphrase).英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释.如：quarrel争吵(to argue or disagree angrily with someone);forture财富(great wealth).在课文学习过程中,注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型,而不必每个句子都解释.注释文字书写位置的原则是“就近”,即尽可能记在被解释的单词旁边,以便在阅读课文时被注视.若解释的英文单词较多,原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时,可记在相对较近的空白处,注释文字与被注文字之间可划一直线连接.也可记录在词汇表中该单词的后面.
3、划重点(Language Points).我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句,科普文、议论文中表明作者中心论点的句子.语法和练习中的一些重点、难点也该划出来,以便引起重视.
4、提要(Guideline).即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点.这一工作常常与上述几项结合起来进行,先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记,再在旁边空白处写上要提示的文字.例如,现在使用的高中英语教材每一单元阅读课文的正文前面都有“预习提示”(包括课文的重点生词和要讨论的问题),课文的后面常要求学生作简要笔记Note Making ;这是教材编辑为方便学生预习而编写的内容.我要求学生在自学课文时,先从这些“预习提示”入手,以便把握预习的重点.然后再根据“提示”去预习正文.如高二(下)第十四单元Satellite(卫星)是一篇科普文章,学生可以根据“预习提示”和Note Making把课文分为四个段落,我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite(广播卫星),Weather Satellite(气象卫星),Communication Satellite(通讯卫星),Space Satellite(太空卫星).这样,“预习提示”所述的课文要点就概括、凸现出来了,课文的段落大意和中心思想也一清二楚了.
5、标疑(Question).英语不是我们的母语,因此,在英语学习过程中,我们常常会碰到许多问题.阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号,再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑.
6、分析难点(Comprehension).学生阅读英语课文,不断会遇到一些难点,经过老师的讲解,或与同学一起讨论有些可能当场已经完全理解,有的还似懂非懂.不管怎样,边听边记下析难的文字,既有利于课后消化,也有利于复习回顾.
7、补缺(Replenishment).英语词汇表和一些参考书中对某些单词和词组的解释不够全面,有些只讲了名词的意思,而未说明作动词、形容词等的意义.老师应该让学生自己查词典或告诉他们别的用法,并让他们记录下来.比如学习了名词success(成功),应该让他们记下形容词successful、副词successfully和动词succeed.
8、纠错(Correct Mistakes).中学英语教材的编写,包括选文以及课文的注释和练习的编写等,是经过众多高水平的国内外专家和编辑反复斟酌和把关的,与一些课外阅读材料相比,质量当然高得多,但难免有个别的不妥之处.如原Senior English for China Book IA的练习中出现了spend…on doing sth,而所有的语法书和词典上都用spend…in doing sth.又如：It is no good to do it.应改成It is no good doing it.我在讲课时,把这些情况告诉学生,并要求学生自己查有关工具书证实,并将这些错误改正过来.果然,教材再版时把这两个错误都纠正过来了.
总而言之,教学生作书头笔记,不仅要规定记,而且要具体规定怎么记,怎样记,尤其是刚开始时,连记在什么地方,英语单词的大小也应讲清楚.特别是较难的课文,要记的内容多,若记得不当,或单词太大,会成为一笔“糊涂帐”,最终连自己也看不懂.所以教师要作好示范,把自己作的书头笔记复印下去,让学生模仿.事后可抽查学生的课本,一旦发现问题,当面指导.当今的中学生课业负担很重,往往是被动学习,忙于应付,一些好的学习习惯要教师反复强调、不断督促才能养成.培养学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率对他们来说是终身受益的.
㈡ 在英语阅读笔记中怎么写参考文献来源
每个学校抄的要求不一样
一般来说参考如下格式
[1] Celce-Murcua, M. Pronunciation Teaching [M]. Britain: Cambridge University Press. 1996:1-10
[2] Howatt, A.P.R A History of English Language Teaching [M]. Britain: Oxford University Press, 1984; 1,4
[3] 邓靓靓. 影片《窈窕淑女》对英语语音教学的启示[J]. 河南：郑州大学，2012.04
[4] 王淑花.从影片《窈窕淑女》探讨英语语音教学的得与失[J].电影文学,北京：北京外国语大学，2010(19).
[5] 王蔷. A Cause in English Language Teaching (英语教学法教程) [M]. 北京：高等教育出版社，2006
㈢ 英语阅读参考手册怎么样
RT 不解释 李笑来老师非常推崇的英语语法学习书，入手半年后经常来豆瓣看看评论，虽然大家对新版褒贬不一，但是毕竟还是原著，值得入手，但是价格得找准！ 学生学......
㈣ 英语阅读参考手册
书籍装帧精美，叶永昌将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受始终追求秩序之美的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺以英语关联词和常用词为引子，综合讨论它们的多种语法功能和搭配用法，并配有大量实例，便于读者扎实地理解和掌握。可供大学、中学师生及广大英语爱好者阅读英语材料和学习英语时参考，也可供参加高考英语、大学英语四六级考试、研究生入学英语考试、托福考试的考生备考时学习。近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，叶永昌先生是个超级严谨的学者。国内的语法书很少像这本书这样，拥有两个目录，使读者可按关键词方便地检索，也可按语法点系统地学习。而且，此书在体系完整的同时，例句丰富且分类细致。换言之，这本语法书是一张详细、难得一见的地图。每位英语学习者都应常备若干本语法书。而我认为，叶先生的这一本，正是所有人都应该必备的。李笑来资深英语教师、知名留学专家上小学时，放在手边勤翻不倦的，是商务印书馆的新华字典。它带着我识字辨义，一步步打下夯实的中文基础。现在漂洋过海读了大学，立在狭小书架上的，早换了叶永昌老师的。每当阅读遇阻、写作困窘时，翻开手册寻觅解答早已成了日积月累的习惯。不明白就查是我对此书的使用定义。顺畅时不太会想起它，但艰难时却离不开它。高雅华盛顿大学学生这本书感觉很实用、含金量很高，可以作为考前的语法冲刺书，也可以作为日常的语法查询参考书。它不是很死板地教授读者动词、副词、形容词之类的死知识，而是通过大家很熟悉的词汇引申出语法内容，让不同英语水平的人都能够很容易找到自己的切入点。于大雨澳门大学学生这本书的优点在于其全面性，而且讲解十分详尽，对重要的介词、连词在不同情景中的不同用法都有十分详细的解释、辨析与示例。特有的语法重点词汇目录，使读者在遇到问题时可以找出文本中的核心词汇，直接查阅、与之匹配就行了，非常方便。李盟盟中央民族大学学生书的图形．包括插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力，使
㈤ 英语阅读参考手册为什么绝版了
我刚好有一本，就是你说的七年级英语阅读理解蓝皮英语系列。可是我没有找到回TEST1啊，只有Unit.Passage之类的，是不是看答错了或打错了。。喔 还有一件事，几天前帮我指导的ABC天丅英语中心的老师要我明白 如果要掌握好英语是很容易的 坚持要拥有一个适合的学习环境跟熟练口语对象 最关键就是外教水平，标准口音才可以，保持每日练习口语 1v1针对性教学才可以有非常.好.的进步效率；完成课堂后同样要重复温习录音文档 更可以加深印象~不过实在没人帮忙，那么就去 VOA或大耳朵得到课余学习材料研习 多用耳听、眼观、嘴动、脑想，短时间语感会提高起来，整体效果应该可以突飞猛进的。。补充一下啦e...我的是阅读理解系列，不是七年级英语完形填空与阅读理解强化训练，非常抱歉
㈥ 英语阅读参考手册和语法书有何不同
阅读参考手册以范文为基础，侧重于文章的体裁、段落结构、难句分析、重点词汇用法等。语法书则脱离范文，则侧重于词法和句法。
㈦ 英语阅读笔记
星火阅读题活着其他的参考答案细致的都有这些作用的
㈧ 推荐雅思7分以上必要的复习参考书 我出100!
外面雅思参考书籍名目繁多，为了考好试，许多学生本来囊肿羞涩，还不惜血本重金把很多钱花在参考书上。虽然我已经工作，浪费点书钱还是可以承担，但是对所有人来说，时间才是最宝贵的。
我无意在此去指责那些过于business的无良出版商，只是希望通过自己的一些感受来帮助那些即将准备雅思的朋友们，少走我曾经走过的弯路。
好吧，先讲核心内容，再解释为什么呢。
复习用书不再多，而在于把每本书的价值都发挥出来。总得来说，下列书我觉得是最最有价值的：
1、剑桥的4-5-6，（剑3也可以，关键看你的复习时间）
2、一本单词书（甭管封面是雅思还是托福，什么XXX法背单词的，哪怕是大学里面的六级词汇就可以）
3、一本你看起来还不算太难看懂的写作参考，最还带有论点丰富点的。
4、新概念3或者2（根据个人实际水平吧）
现在接下来解释原因。
1、剑系列是官方出的，无论题型难度以及命题思路和考试都是一样的，而且个人的建议是，优先做4-5-6这三本，一定要好好做的，千万要好好做，包括做完一遍后，听力的精听和阅读的精读是十分必要的（做不了精读，通读一遍也好，至少对一些单词会有映像）。1-2不是不好，虽然听力意义不大，但是阅读仍然是非常有价值的，关键是绝大多数准备雅思的到头来有效准备时间最多也就2-3个月，哪怕有的人打算半年前准备烤鸭，但通常也只会在考前2个月左右开始思想集中，所以剑1-2-3根据个人时间安排吧。
而且，关键的是每次做好后的回顾分析，这才是最有用的。精做1-2本书，远远比匆匆做掉6本的效果好得多得多得多！
2、看到很多同学拥有很多单词书觉得很好笑，单词有什么变化吗？单词书的多少难道决定词汇量的大小？26个字母几百年来都是这么写的。托福的单词到了雅思里面会变样子吗？
另外我周末上环球的班，也从老师那证实了我的一些想法。无论雅思和托福号称词汇量有多少，实际上真正对你考试起作用的有效词汇量是6000左右，而其余的都是专有名词，或者是和做题更本无关的词汇。而6000个单词基本和大学六级词汇范围是一致的，因为大学四六级考试是模仿TOFEL的思路和形式的，现在明白了为什么都是那么多选择题了吧。
而6000个单词中间又有3000个左右是在高中毕业就掌握的，只是你没感觉到而已，像什么a the this that 都算在6000里面的。所以说，随便弄本雅思或者托福核心词汇或者大学六级的词汇（干脆问人家要一本，省个几十块钱可以去看场电影了）一般只要在2000-3000核心词汇量左右的都可以。 至于那些所谓的XXXX法背单词法，我觉得对90%的人都不适合，背单词顾名思义，就是“死记硬背”，你小学学中文的时候不也没有什么巧方法吗？其它的所谓词根法什么的，都是建立在“背”之上的。
3、说道写作参考，我之前也很迷信那些范文模板，觉得有了模板，背了人家范文中的句子，就可以无敌了。而这种想法被我们一位很负责任的老师否决了，原因很简单，外面绝大多数的范文都是中国人写的，你天天和中国人混在一起学得好英语吗？另外，也引用了老外考官对中国范文的形容“Not wrong, but very uncomfortable”，就好比在中文中出现了“当我得知某人蹬了腿的消息之后，我感到万分无比的悲伤”之类的句子，不算错，但是，不地道，同样，拿不到分。
有件事情不妨大家仔细琢磨下，除了那些参考书中登出的考官范文，那些所谓的那么多的8分范文，从何而来？我相信雅思官方绝对不可能把那些考生的实际作文直接给那些出版商的，结论基本是，这些范文都是被吹捧出来的。至于这些文章的好坏，我只能说，我们都是5，6分的水平，没办法评价。不排除有的文章是一些老师写的，但是对于广大目标在6-7分烤鸭来说，你只有2-3个月的时间，这种风格你既学不会，也学不像。
4、那究竟该怎么办？很推荐新概念2-3，其实3更好一点，但是有的同学基础不扎实，那用2也可以。道理很简单，用了20几年的书还没淘汰，不说明它落伍，反而说明它好，它的经典。也有人说新概念是小学初中学的，雅思没用。不错，我小学初中也学过新概念，很遗憾，当时贪玩，根本没学好，如果当初学好了，现在也不用担心雅思了。
尤其对于写作和口语，把那些文章多背背，都是很好的。尤其是那些固定搭配和词组，无论口语写作都是很受用的。还有一个很好的办法，就是把剑桥的阅读原文当作文来看，可以跳过那些专业术语和论证，不少句子都是很好的。同时又帮助提高词汇，一举夺得嘛。
写了那么多，你一定会想，那其它听力和阅读的书为什么不好呢？
原因很简单，误认子弟! 我曾经做过一本听力参考书，竟然10道题里面有7题是乱序的，要知道雅思听力40题里面有1题是乱序的，也算你中彩了。而某阅读书，也是类似的问题。而且关键是阅读和听力是最有技巧性的，而这个技巧性是建立在对于出题人的思路的把握上，那么所以其它的参考书的出题思路，和剑桥相比，都是有偏差的。有段时间为了应对乱序，我还特地训练乱序对抗法，TNND，浪费了我宝贵的两周啊！！！现在那些书已经被我放在墙角，没事路过踹两脚。
总是，有时间把剑桥题做好才是真的。事实证明剑桥书你好好做的话，也是很花时间的。
对于口语参考，个人感觉，口语参考起的作用无非两种：1、话题；2、内容。 对于前者，我更愿意直接在考前看预测，相对那些参考书动辄几百个的话题，我觉得很多人是没毅力一一准备的。而且，绝大多数人考雅思都是很功利的，包括我，就是最短时间取得最好的分数。所以，看近期预测是最经济的。 其二，对于内容，很多参考书给出了内容，但是，你可能去照背吗？我宁可把这些内容用中文想好，临时拼凑英文，也总比说自己完全不熟悉的内容好。 道理很简单，说谎的时候人都是会慌张的，何况要用英语说更本不是发生在你身上的事情，何必作孽自己呢！人家考官也不傻，老外也喜欢诚信，讲不好没关系，至少你做到了坦诚。（当然，细节的编造修饰是没问题的，但是主干内容要编的很好还是比较难的）
好了，写了那么多，该去复习了，我很不幸21日就要考了，更不幸的是我要考到4个6.5，而我已经3年没碰英语了，而2个月的复习时间有一半是做了无聊的参考书，希望大家不要走我走过的某些弯路吧。
㈨ 新编英语阅读手册和英语阅读参考手册哪个好
跑到国外呆两年就可以了。在国内没有较好的口语环境