Ⅰ 谁有2016年全国高考英语三卷b篇阅读翻译
Five years ago, when I taught art at a school in Seattle, I used Tinkertoys as a test at the beginning of a term to find out something about my students.
五年前，当我在西雅图一个中学教授美术课时，在一个学期的开始，我用万能工匠作为一个测试，来了解我所教的学生情况。
I put a small set of Tinkertoys in front of each student, and said:”Make something out of the Tinkertoys. You have 45 minutes today - and 45minutes each day for the rest of the week.”
我在每一个学生面前放置了一套小型的万能工匠，说：‘用万能工匠做个东西。你们今天有45分钟去做，这一周接下来的每一天也有45分钟去做。
A few students hesitated to start. They waited to see the rest of the class would do. Several others checked the instructions and made something according to one of the model plans provided.
一些学生不愿意开始去做。他们等着看其他的学生做。其他的几个学生查看用法说明，然后根据提供的模型示意图做东西。
Another group built something out of their own imaginations.
Once I had a boy who worked experimentally with Tinkertoys in his free time. His constructions filled a shelf in the art classroom and a good part of his bedroom at home.
另一组学生用他们自己的想象力建造。
曾经我有个学生在他的空闲时间拼装玩具。他的建造物装满了美术教师的一个架子和他家里卧室的一角。
I was delighted at the presence of such a student.
我很高兴我能有这样一个学生。
Here was an exceptionally creative mind at work. His presence meant that I had an unexpected teaching assistant in class whose creativity would infect(感染) other students.
他的非凡的具有创作力的思想在发挥作用。他的存在意味着我有了一个意料之外的教学助理，他的创作力会感染其他的学生。
Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking.
鼓励这种思想有一个缺点。我冒着肯能失去那些有着不同思维方式的学生的风险。
Without fail one would declare, ”But I’m just not creative.”
一定会有学生说：“但是我就是没有创造力啊。”
“Do you dream at night when you’re asleep?”
“当你晚上睡着的时候，你做梦吗？”
“Oh, sure.”
“当然了”。
“So tell me one of your most interesting dreams.” The student would tell something wildly imaginative.
“那就告诉我一个你最有趣的梦”。这个学生就会告诉我一件极其富有想象力的事。
Flying in the sky or in a time machine or growing three heads. “That’s pretty creative. Who does that for you?”
在天空飞翔或者在时间机器里或者长出三个脑袋。“太有想象力了。谁给你想出来的？”
“Nobody. I do it.”
“没谁，是我自己想的”
“Really-at night, when you’re asleep?”
“真的呀，在你晚上睡觉的时候？”
“Sure.”
“是的”
“Try doing it in the daytime, in class, okay?”
“那试着白天在课堂上也这么想，好吗”
Ⅱ 2016高考英语天津卷b篇翻译
只有答案，没有报纸，因此没有原文，就没法翻译了。B篇（社会）本文是应用文。文章介绍了一个专门为具有创意方案的艺术家筹资的网站平台——Kickstarter。25.B。细节理解题。根据第三段内容可知，Kickstarter只是一个筹资平台，并不参与各个项目的运作，每位艺术家需要对自己的项目完全负责。26.B。推理判断题。根据倒数第二段中的FundingonKickstarterisall-or-nothing—可知，只有筹款总数达到了预定目标，项目发起人才可以拿到钱，否则的话什么都拿不到（nothing）。27.C。段落大意题。根据最后一段的开头Mozart,Beethoven,MarkTwain,及结尾可知，Kickstarter筹资的方式由来已久，莫扎特、贝多芬、马克•吐温等艺术家都用过这种方式筹资。C篇（周围的环境）本文是说明文。纽约市的一些新楼盘推出了少年活动室，为孩子们的课余活动提供了场所。28.B。推理判断题。根据第二段中的an;that'swhattheydo,unlessthey'regoingtoamovie可知，在Russo女儿的成长过程中，她的休闲娱乐活动仅限于跟朋友在咖啡馆里消磨时间、逛街或者看电影。由此可推测，Russo的女儿当时没有多少休闲娱乐活动。29.D。推理判断题。根据第三段中对Fisher女士身份的介绍及第四段中的可知，Aldyn的少年活动室能让孩子们跟其他人多交流，这是这个楼盘的卖点。30.A。细节理解题。根据第五段中的TheLaureate'stweenroom,though,可知答案。31.D。推理判断题。根据最后一段中的Afterfinishingtheirwork,theycomehere.“,,,”可知，孩子们喜欢来这个少年活动室是因为那里有朋友相伴，氛围很愉快。
Ⅲ 2016高考英语四川英语阅读B的翻译考拉英语
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