㈠ 高考英语阅读理解词意猜测题公开课怎么上
一般为时政、人物、广告、文学类、科普 1. 事实细节题事实细节是用来支撑、阐述和解释主题的具体信息。抓住文段中的事实和细节是做好该题型的关键，也是做好其它类型问题的基础。这类题型的题干常为： 1) When/Where did the story happen 2) Which of the following statements is (not) correct 3) Which of the following statements is (not) mentioned in the passage 4) Which is the right order of the events given in the passage 5) All the statements are true except. 2. 主旨大意题（主要看首尾句）这类题主要是测试学生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速读中准确把握文章主旨大意的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题。常见的设题方式有： 1) Which of the following best describes the main point of the passage 2) What is the writer trying to tell us 3) Which of the following is the best title for the passage 4) The purpose of the passage is. 5) The main (general) idea of the passage is. 6) The passage is mainly about. 7) From the passage we know that. 3. 推理判断题（主要看文中没出现过，你要推测出来的）这类题属于主观题，是层次较高的设题。它包括判断和推理题。这两类题常常相互依存，推理是为了得出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。常见的题干有： 1) It can be inferred from the text that. 2) We can conclude that. 3) When the writer talks about..., what he really means is that. 4) Which of the following can be inferred from the passage 4. 猜测词义题这类题旨在考查学生根据上下文对灵活变化的词义做出理解判断的能力。这一能力可以说是体现阅读理解能力的一项重要指标。常见的题干有： 1) Which of the following is the closest in meaning to the word？ 2) The word... could best be replaced by. 3) In the... paragraph, the word... means (refers to). 4) According to the passage,... probably means. 5) The author uses the word... to mean. 解决这类问题可以采用以下几种方法： 1) 根据上下文，运用构词法知识，推测词义。运用构词法猜测词义是一种简单而行之有效的方法。只要掌握构词法规律，无论单词加前缀还是后缀都不难猜出它们的含义。如： As the disease developed to its advanced stage, the cancer is inoperable. inoperable为生词，前缀 “in”表示否定，后缀 “able” 表示“可……的”，中间词干operate 意为“手术”，可知inoperable为“不可手术的”。 2)通过定义和解释来猜测词义。可以根据一些标志词找出猜词的线索，如：means, in other words, that is to say等。如： Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very much. 此句的表语部分直接定义出annealing的含义是“一种通过加热然后慢慢冷却使金属变软的方法”，即“退火”。主要关注：高考的24个话题
㈡ 高考了英语的阅读理解怎么答题比较恰当
英语阅读理解是高中阶段教学的重头戏，教师在这一块教学上花了许多心思，也用了许多时间，但学生考出来的成绩却不理想。如何提高学生阅读理解能力，并在阅读理解题这块“蛋糕”上取得好成绩，是摆在高中阶段师生面前急需解决的问题。下面我就这个问题，结合本人近二十年一线教学的实际经验，谈谈自己的一些心得体会。
一、熟知近几年高考阅读理解题的命题趋势、特点和对学生理解能力方面的要求
1.近几年高考阅读理解题的命题趋势
根据普通高等学校招生全国统一考试英语学科说明，近几年高考阅读理解题的命题趋势大致有：一是阅读量大，篇数一般为5篇；二是题材多样化，信息丰富；三是体裁尽量避免单一化，包括各种各样的文体；四是在难度方面，相较以往的高考阅读理解题有了明显的提高；五是试题的设计更加注重对事实细节的理解。
2.题目类型特点
测试的题目大致可分为：（1）猜测词义试题；（2）细节理解题；（3）归纳主旨题；（4）推理判断题等。命题的目的是考查学生阅读的基本能力，概括阅读材料主旨的能力，要求学生能把握主要内容及事实间的逻辑关系，了解阅读材料的安排顺序；能理解作者在文段中所体现出的情感、态度、价值观等。
3.对学生理解能力方面的要求
根据《考试说明》及近年的试题特点，高考英语阅读理解测试对学生理解能力方面的要求有如下几点：一是要求考生在通读材料的基础上，能理解材料内容，掌握主旨大意；二是要求学生能联系上下文段，段间前后语句理解文章的深层含义，把握作者在文段中所体现出的情感、态度、价值观；三是把握文章的写作思路，并能据此进行正确的推理与判断；四是能根据所提供的信息去理解，也能结合考生自己的经历与常识去理解。
二、要具备科学的解题方法和一定的答题技巧
1.从文章的逻辑结构、写作思路入手，把握文章的主旨
在阅读时，应要求学生学会处理文章各段间的联系，理清作者的写作思路，把握文章的逻辑结构，从而把握文章的主旨大意。教师在进行阅读理解教学时应引导学生时刻注意文段中语言的表达、逻辑思维以及作者写作的思路。
在高中英语教学中，需要学生掌握的阅读理解的主要逻辑结构有：一是时间顺序。按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程；二是总—分—总逻辑顺序。即第一段为总的概括说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点；三是分—总逻辑顺序。前面几段分别说明，末段总结。
一般来讲，以时间为顺序的体现文章主旨的中心语句，在文章的第一段或最后一段中去找；以总—分—总逻辑顺序文章的在第一段概括性的语句中找；以分—总逻辑为序的在第一段总结性的语句中会得到体现。
2.以抓关键词为突破口，培养学生快速获取事实细节信息的能力
从近几年的高考阅读理解试题来看，均加重了考查文章的具体事实和重要情节的试题的比例。这类试题考查的目的是检查学生能否在快速阅读的基础上，从文章中找出事件的发生的时间、地点，起因、经过、结果及其他的事实细节信息。这就要求学生必须具备注意、辨认和记忆文章的具体事实、主要情节及重要细节的能力。对于此类的题型，考生首先应该从题目寻找或思考可能的关键词，然后以此为线索，运用略读及查阅的技巧在文中迅速查找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给的选项与文章在细节上的点滴区别，在准确理解细节的前提下，最后确定出最佳答案。
3.掌握猜词悟义的技巧，避免出现阅读理解的误差
词义猜测题也是高考必考的题型，一般占阅读理解总题量的10%左右。高考大纲中明确要求考生“能根据上下文推断生词的词义”。阅读中难免有生词，而利用文章所提供的语境去推测生词的意义是阅读的必备技能之一。因此掌握猜词悟义的技巧，培养学生猜词悟义的能力，也是高中阅读理解教学的一块重要内容。如何猜测词义呢？其实，猜测词义必须先透彻理解题意，从短文中找到相关的词、短语或句子，再通过上下文提供的信息、构词法等，结合特定的具体的语言环境加以推敲斟酌，最后确定其含义。常用的方法有：联系上下文猜测词义，利用定义或解释、词间的对等或相反、因果关系、同位语猜测词义，根据构词法猜测词义等。
4.合理发挥学生的想象力，培养学生的推理判断能力
培养学生的推理判断能力，理解作者的写作意图，即通过已知信息推知未知信息。这一类的题型在高考英语阅读理解中占的比例较大，二十个题中常常占六至八个，也恰是阅读测试中的难点，属于高层次题。据统计，学生们常常在这类测试题中失分。在这一类题型的解题过程中，我们应引导学生忠实于原文，透过字里行间，去体会作者在文段中所表达的真实情感、态度、价值观，发挥合理的想象，对文章的表面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深，从而把握文章的真正内涵。
三、坚持持之以恒的阅读理解强化训练，形成科学有效的答题策略
诚然，阅读理解能力的提高是不可能一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。阅读理解是一项综合能力，不仅要求具备扎实的语言基础、科学的解题方法和技巧，在阅读训练过程中学习分析语篇结构，行文特点，提高捕捉有效信息和综合利用信息的能力，逐步形成有效的答题策略；在平时还必须保证每天一定量的阅读，以增加语感并丰富词汇量的积累；同时，要注意精读和泛读相结合，精选阅读材料，坚持限时训练，在保证阅读质量的同时尽可能地提高阅读速度；养成良好的阅读习惯，如不要出声阅读，不要指读，不逐句翻译理解文章，不依赖字典解决生词，不停留于）表面，养成推理判断的阅读习惯等。
总之，在新课程背景下，要提高学生的阅读理解解题能力，在高考阅读理解题这块“蛋糕”上取得较好成绩，就要了解高考阅读理解题的命题趋势、特点及要求，指导学生掌握阅读理解解题方法与技巧，同时强化阅读理解训练，形成科学有效的答题策略，才能收到良好的教学效果，取得好成绩
㈢ 阅读题中的词义猜测题有哪些类型
内容太多，详见地址：
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㈣ 高中英语阅读理解的词义猜测题怎么做
阅读理解能力测试的主要要求及应试策略 王俊 高中英语阅读理解能力测试的主要要求： 1．读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。 2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3．既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。 4．既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。 5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语 阅读理解题的技巧与策略。 一、 先看题干，带着问题读文章。 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对 图形表格类题材的理解。 二、 速读全文，了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往 往直接可从主题句中找到答案。 试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展 开。 三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画 图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 例如：SEFC 3A Feed the World(2) 本文通过四个不同的国家和地区，总结了世界饥荒的主要原因。运 用图表，文章的结构和思路就一目了然了。 Reasons for world hunger In EU: 1) Food is bought from farmers and thrown away. 2) Farmers are paid not to grow crops. In India: Most land is owned by rich land owners. In less developed countries: Farmers are forced to plant cash crops. In western countries: Grain is fed to beef cattle. 四、 逻辑推理，做好深层理解题。 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才 有前提和基础。推理题在提问中常用的词有： infer, imply, suggest, indicate等。例如高考题： Annealing Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass. 1. Why do people put hot metal in water? A. To make it hard. B. To make it soft. C. To make it cool. D. To make it brittle. 2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. A. the quantity of water used B. the temperature of the metal C. the softness of the metal D. the timing of the operation 3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? A. It can be heated and then cooled quickly. B. It can be cooled and then heated slowly. C. It can be heated and then cooled slowly. D. It can be cooled and then heated quickly. 1、答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B 项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。 2、答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程 中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。 3、答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退 火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。 五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 a. 定义法 如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。 It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。 The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。 b 同位法 如:They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。 We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 c. 对比法 如:She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。 d. 构词法（前缀、后缀、复合、派生等） Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。 e. 因果法 如:The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent 的意思为"永远的，永久的"。六、 养成习惯，潜移默化结硕果。 1、养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。 2、克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。 如:"Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it."这个句子，只要扫视划线的核心词，其语义就基本上清楚了。 英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化 中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。
㈤ 词意猜测英语题。这个选项就是它的中文意思而且也是它的文意。我犯了什么错总是做不对不选它也不对
词意猜测题要放在文章中根据上下文理解，结合这个词的本来意思，一般通过上下文专理解属，不能只看他的单词本意的，一定要结合语境看他所处在句中的位置，根据上下句的含义来进行推测，这样的题多做一些题，然后揣么你错的问题在哪里，多练一下，会好很多的。
㈥ 请问高考英语阅读理解的推测词义题怎么解答
同学你好，我是来自新东方优能学习中心的老师钟雷
词义题常用的方法包括：换词解释、反义解释、直接解释、例子解释、并列结构等。
祝你取得好成绩。
㈦ 高考英语阅读理解推断题怎么做
首先弄清楚题目意思，然后排除干扰项，切记不要直接选含有原文的句子，那可能会比较片面，还有，不要凭空乱想，凭主观臆造，不能光看表面