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如何提高高考英语阅读题

发布时间:2021-02-15 17:40:42

❶ 怎样提高高考英语的阅读理解能力呢开学高三了,对英语阅读理解题太不自信了,望高人指点,谢谢。。

大多数人在阅读的时候,有很多不利于提高阅读效率的习惯。以下简介几种:
1.音读
很多人都有出声阅读的习惯。这种阅读方式的主要弊端就是使阅读速度和效率受到说速度的限制。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外,出声阅读往往以不同方式表现出来,有时是唇诵,有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛的扫视速度。因此,要克服这种不良的阅读习惯,就要养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
2.心读
心读是一种很难觉察到的阅读习惯。在阅读的过程之中,人体的任何部位,包嘴,头喉都不动。只是在心里自言自语,一字一句地读出每一个词。由于这只是一种内在的说话方式,因此要改掉比较困难。所以要强制自己在深入理解文章的同时,还要强制自己加快阅读速度,才可以逐渐改掉这种坏的习惯。
3.指读
指读就是用手指,钢笔或其他东西指着一个一个词进行阅读的习惯。这种单纯的机械运动不仅会严重影响阅读的速度,而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置,也不是让其在每个单词上都平均花费时间,而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动,并限制了大脑快速活动的能力。因此,必须克服这种不良的阅读习惯,逐渐养成用脑反映文字信息的能力。
4.复视
复视即回视,重读现象。阅读能力差的人往往过分依赖复视,以至于养成习惯。所以阅读大量难度适宜的读物,就不会因遇到生词或不懂的短语,句子和段落而回过头再来看,以至于养成复视的习惯。阅读时要尽量控制自己,尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显,可选用遮盖训练法,即看一行遮一行,使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。
5.头的摆动
有的人在阅读文章时,头部会无意识地左右摆动。这也是一种不良的阅读习惯。在阅读的时候,他往往会使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样一来,当他顺着一行字往下读的时候,就会轻微地摆动头部。而当他开始另一行时,就会很快地转回去,以便使鼻尖再次对准要读的部分。这种情况下头的摆动,自己往往自己意识不到。而正是这种不必要的动作,对阅读速度产生影响。因此,在阅读时要想办法检测并控制头的移动,以便养成阅读时只移动视线的习惯。
6.查字典
我们在做题的时候,往往会遇到部分生词,有的人查字典寻词义,而忽略采用猜测或逻辑推理的办法加以解决。只是频繁地查字典。这看似勤奋。实则用手代替了脑的思考。阅读时,查生词的次数过多,不仅影响阅读理解,而且容易打断阅读的思路,不利于阅读的进行和阅读能力的培养。事实上,有很多词完全可以根据上下文线索以及构词法推测出来。比如上下文同义或反义现象,关联词,以及前缀和后缀等。
除了以上提到的各点之外,还有一些不良的阅读习惯也会在一定程度上影响阅读效果。比如说有人阅读时心不在焉,有的学生一边阅读一边转笔,不时地发出声响。有的人身体乱动,还有人过多地进行语法分析等现象。而这些现象频繁的出现就会变成不良的习惯,影响阅读的效果,应当予以纠正。
去和陈茂老师学习下吧,这方面会提高的很快的。

❷ 高中英语阅读理解怎么提高

以我高考满分150的试卷,我考了143分的经验以及在大二就过6级的经验告诉你,买回什么书看,根本没用答,自己单词都不认识,看这些书只是浪费自己宝贵时间,捷径是:
第一:记忆单词,办法是用个大的笔记本每天自己亲手抄写10—15个单词,不要简单的抄写,还要把他的几个常用意思和例句抄写,以便记忆,然后每天就熟读这些单词和例句,坚持一学期,单词差不多够英语四级了,要记忆那些常用的单词而不是那些特别生僻的;
第二:每天早上和睡觉前务必记得回忆这些单词,
第三:下个学期开始,你就开始进行基本每天一篇到2篇的阅读量,难度要大一点的,不要浪费时间,出现了个别很有用但是自己不认识的单词阅读结束后差字典,同样方法记忆下来,
第四:坚持。
第五:如果语法很差,那你的语法也是要在阅读前进行一定的补充的;
第六:保证你高考在130分以上,只要坚持我的办法。
当然你的目标要定到你要做全级英语NO1,这样你学习就有了动力,也会主动,你坚持2年后你就会发现,不知不觉之间,你真的做了NO1

❸ 怎样提高高考中英语阅读理解的分数

单词关一定要过,阅读主要是培养语感,你要多读些英语周报之类的东西练习语感,还可以天天坚持听英语广播,这对你的阅读以及你的听力口语都有相当大的提高。

❹ 如何提高高考英语阅读理解的分数刷题行吗

我认为这个思路挺不错的,这里分享给大家。
我认为这个思路挺不错的,这里分享给大家。
高考英语的阅读理解其实不那么简单,不像初中英语那样相互对应,这也让高考英语的阅读理解需要很多的技巧。这里跟大家分享一下:
高考英语的阅读理解其实不那么简单,不像初中英语那样相互对应,这也让高考英语的阅读理解需要很多的技巧。这里跟大家分享一下:
在拿到一份阅读理解时,先不看原文也不堪问题选项,就先把阅读理解后面的问题主干看清楚,大概知道题目问的是什么,是什么类型的题目,是概括总结还是分析还是理解。先弄清楚问题主干内容再回去看原文,找到对应的问题主干仔细阅读并分析。
在拿到一份阅读理解时,先不看原文也不堪问题选项,就先把阅读理解后面的问题主干看清楚,大概知道题目问的是什么,是什么类型的题目,是概括总结还是分析还是理解。先弄清楚问题主干内容再回去看原文,找到对应的问题主干仔细阅读并分析。
02
弄清每一段落的大意,把握大致意思
在阅读原文时,先弄清楚每一段落的大致意思,这有利于你很快的掌握的原文大致意思,更有利于理解原文做好题目。
在阅读原文时,先弄清楚每一段落的大致意思,这有利于你很快的掌握的原文大致意思,更有利于理解原文做好题目。
03
阅读理解不必完全弄懂
这点我相信大多学生都有此体会,慢慢的做题就发现其实原文不必看得全懂也能做的对。所以不要一头扎进文章,先观察再进入主题。
这点我相信大多学生都有此体会,慢慢的做题就发现其实原文不必看得全懂也能做的对。所以不要一头扎进文章,先观察再进入主题。
做阅读理解一定要专注,一口气看完文章,尽量不要断开思绪,这样会有利于你的做题效率和正确率。
做阅读理解一定要专注,一口气看完文章,尽量不要断开思绪,这样会有利于你的做题效率和正确率。

❺ 如何提高高考英语阅读理解正确率

再好的阅读理来解技巧也是源需要练习的。

首先,要知道高考阅读理解一般分为记叙文,应用文,说明文和议论文。题型一般分为主旨大意题,细节题,推理题等。不同的题型有不同的套路。这个需要平时做好总结。
其次,需要真正看懂文章。所以考纲要求的词汇必须大部分掌握。单词量的提升绝对有助于提高准确率。
第三,看懂代词和文章结构有助于看懂文章,然后才能提高准确率。
最后,practice makes perfect.做阅读理解,主要还是靠练习。我的经验,做100篇高考真题,水平绝对有提升。最好挑一些超难的文章好好读一读。推荐江苏卷。如果有可能,找几篇考研的文章读一读,读完后你会发现高考文章的难度都是浮云。
祝高考顺利!

❻ 如何提高高考英语的阅读能力

这个要每天坚来持读英语的文章,自像疯狂英语也不错,其实现在还是主要针对高考,你可以找高考真题做做,做阅读理解最重要是专心 还有要一口气做完 不要一会儿吃个苹果 一会儿发条短信 这样是不行的 我以前阅读理解也不好 后来每天都做 速度快了正确率也提高了 这次高考我阅读全对 加油!

❼ 如何提高高考英语阅读理解~拜托了。。。

剩下来的时间把做过的自文章全复习一下巩固单词,阅读理解靠的应该是长期积累,在平时多读课文单词都可以提高语感,8过现在来不及就复习好现有的阅读资料.在考试时把有关问题的句子在文中划出,这样有利思考问题,在做完型时先读1遍文章熟悉下,然后再动笔做.这些是我的经验希望对你有用~~~~~~

❽ 如何提高高考英语阅读题速度

做阅读讲求的是效率与速度
奉劝楼主还是提高阅读速度的为好

先通读全文内
用中上的速度,并尽可容能的一遍弄懂文意,不懂的单词就根据上下文的情境,大致的猜猜看。毕竟英语的阅读并不是考你的词汇量,而是你的综合阅读能力。
这样的话,既可以通读全文,也不会太慢

然后在做题的时候,理解性的题目应该没多大问题,涉及到具体数值,人名等的问题,就再返回文章快速查找到

楼主提高阅读速度还是需要时间的,建议从现在起,在日常的生活中,多多练习。所谓熟能生巧嘛,先尝试看看,相信一定有帮助的。你要知道,学习语言并没有什么真正的套路,或解决方案,一切都是在一点一滴的积累,努力,实践的过程中形成的。

❾ 如何提高高考英语阅读理解

再好的阅读理解技巧也是需要练习的。

首先,要知道高考阅读理解一般分为记叙文,应回用文,说明文和议论文答。题型一般分为主旨大意题,细节题,推理题等。不同的题型有不同的套路。这个需要平时做好总结。
其次,需要真正看懂文章。所以考纲要求的词汇必须大部分掌握。单词量的提升绝对有助于提高准确率。
第三,看懂代词和文章结构有助于看懂文章,然后才能提高准确率。
最后,practice makes perfect.做阅读理解,主要还是靠练习。我的经验,做100篇高考真题,水平绝对有提升。最好挑一些超难的文章好好读一读。推荐江苏卷。如果有可能,找几篇考研的文章读一读,读完后你会发现高考文章的难度都是浮云。

❿ 高考英语阅读怎么提升

多读多写,每天应该抽出20分钟来阅读你的英语教材,学过和没学过的都可以.或者回经典文章,不要答那种思想复杂、语言难懂的,选材要常见的、具有代表性的,例如友谊、理想、爱好等;阅读词汇和作文单词量一定要过关.背单词要有技巧:单词的词性,一般规则,词缀,反义词等等,我想这方面的资料你应该有,把它们总结归纳.

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