英语阅读技巧有多少

1. 英语阅读理解有哪些基本的方法和技巧

老师和家长在指导孩子阅读之前，不妨先了解一下孩子真实的英语水平才可以做到“对症下药”。帮助孩子选择适合他们的英语读物比跟风阅读要有用，合适难度的书籍才能帮助孩子逐步提升阅读水平，长时间阅读不适合自己的书籍反而打击孩子的阅读自信。同时，家长和老师还需要及时了解孩子读书后是否真的能够理解书籍内容，避免囫囵吞枣，对书籍内容一知半解。

正确的英文阅读，首先就是要先弄清楚孩子所处的阅读水平，最好的原版阅读培养体系需要能够利用大数据精准检测并定位学生阅读能力，实现在分级阅读中用英语测评测试结果帮助制定指导目标。

其次就是选择适合孩子水平的读物。再进行目标的设置，并根据目标进行阅读并及时完成阅读，养成阅读习惯。

最后进行阅读练习来得到阅读练习反馈并再次进行能力测试来看阅读练习的成效。

第一步、英语能力测评，测试报告指导

睿乐生Renaissance STAR测试系统（Star Reading ）是针对K12学生进行阅读评级以及监测学生阅读成长进度的一款阅读能力测评软件。老师可以利用阅读测试工具，快速地摸清学生水平，掌控学生的阅读难度、实施个性化的教学，实现因材施教！

这样的一个闭环式英语阅读能力培养体系是科学化和系统化的，然而真正能做到这样的阅读体系屈指可数！睿乐生的产品正可以帮助老师和家长达到这一点。

第二步、设定阅读目标，养成规律性阅读习惯

做完测试，了解了孩子的阅读能力后，就需要睿乐生Renaissance的AR分级阅读体系出马。AR分级阅读系统可以帮助大家找到符合自己阅读难度的书籍。

第三步、阅读练习后进行反馈再次进行英语阅读能力测试

孩子在阅读书籍后，可以用AR分级阅读进行阅读理解发测试，及时掌握孩子阅读情况，这样一来，老师和家长就不再会有“孩子们读了这些书都读懂了吗”这样的困惑。

当孩子完成一定时间的阅读和AR Quiz后，不妨让孩子再次进行STAR测试看看最新的英语阅读能力进展，这样一来，可以实时掌握孩子的水平发展进程。

2. 英语阅读有什么技巧

英语阅读要从抄整体上把握全文，读文章的时候千万不要一个字一个字的读，要善于找句群，对于长难句要找到主谓宾，简单的说，谁干了什么事情，再详细点，就是谁，在什么时间，什么地点，发生了什么事，为什么？怎么发生的？这样几要素就可以从整体上把握文章意义，然后对于细节问题，一定要学会去原文中找，这是硬道理，切忌凭空猜测。不认识的单词完全可以跳过去，你可以根据上下文进行猜测，例如，and的一定是并列；but的表转折，前后意思相反，等等。
其实最重要的还是把语法学好，这是读句子，读文章的基础和根基！
基本功加方法技巧，一个不能少！加油哦O(∩_∩)O

3. 英语阅读理解的技巧和方法有哪些

方法：
1
努力提高英语水准
恩
这是废话
但是最有效果
2
从选项中找关键词语
其中问题和版答案上面找
然后权去
文章中对
因为文章中都会有类似的词句
最符合原文的是答案
3
找到问题和文章相对应的部分
一般中间几个问题都是和文章的某部分相对
找到问题出处容易回答
4
开始先看一遍
问题！！
带着个印象看文章
更有效果和记忆
5
注意文章的开头几句和结尾几句
一般这都是文章的中心和要点概括
每段文字的开头和结尾几句也一样往往是段落大意所在

4. 英语阅读技巧有哪些

你好，我是一名英语老师，关于英语阅读学习方法，要抓住两个个重点。

1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。

很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：
（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们协会认可的。希望你早日进步！

5. 英文阅读技巧有哪些

1. 快速泛读（fast extensive reading）
   平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
   

2. 计时阅读 (timed reading)
   课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
   

3. 略读 (skimming)
   略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
   阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
   一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
   

6. 英语阅读技巧

阅读理解能力测试的主要要求是：

1．读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。

2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3．既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。

4．既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

一、 先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

二、 速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

例如：SEFC 3A Feed the World(2)

本文通过四个不同的国家和地区，总结了世界饥荒的主要原因。运用图表，文章的结构和思路就一目了然了。

Reasons for world hunger

In EU: 1) Food is bought from farmers and thrown away.

2) Farmers are paid not to grow crops.

In India: Most land is owned by rich land owners.

In less developed countries: Farmers are forced to plant cash crops.

In western countries: Grain is fed to beef cattle.

四、 逻辑推理，做好深层理解题。

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。推理题在提问中常用的词有：

infer,推断 imply 暗示 , suggest建议 , indicate指点

Annealing

Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.

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高考英语阅读理解技巧

1. Why do people put hot metal in water?

A. To make it hard. B. To make it soft.

C. To make it cool. D. To make it brittle.

2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.

A. the quantity of water used B. the temperature of the metal

C. the softness of the metal D. the timing of the operation

3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?

A. It can be heated and then cooled quickly.

B. It can be cooled and then heated slowly.

C. It can be heated and then cooled slowly.

D. It can be cooled and then heated quickly.

1、答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。

2、答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。

3、答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。

五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

a. 定义法

如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.

句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。

It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.

从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。

The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.

定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。

b 同位法

如：

They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.

同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。

We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.

两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。

c. 对比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.

but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。

d. 构词法（前缀、后缀、复合、派生等）

Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?

possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。

e. 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.

从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent 的意思为"永远的，永久的"。

六、 养成习惯，潜移默化结硕果。

良好的阅读习惯：

1、养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。

2、克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。如：

"Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it."

这个句子，只要扫视划线的核心词，其语义就基本上清楚了。

英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。

7. 英语阅读的快速方法有哪些

1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。
浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识。二是目录、序言、提要、索引等，这些将会帮助读者对文章或书籍大体框架、基本思路有所了解。三是正文，这一部分浏览的关键主要是开头、结尾以及中间各段落起首的中心句。将这些关键部分浏览完毕后，会对文章或书籍形成总的印象，如果经回忆有不够完整的地方，或有值得深究之处，可再作必要的重点补阅。
2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。
扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽可能扩大，将几行文字、一段文字甚至整页文字作为每次眼停的注视单位，在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解。这种方法最快可以由数行扫读达到一页一页扫读，逐页扫读的方法又称为面式阅读法。由于摆脱了个别字句上的语意纠缠，这种方法不仅提高了阅读速度，而且并不像有些人担心的那样会影响理解程度，很多时候甚至比逐字逐句阅读更能够把握文章内容的精髓。扫读法阅读的速度非常快，但要熟练掌握这种方法必须经常专门训练，比如经常做一些视力扩展训练，在平时阅读时要注意克服逐字逐句阅读的习惯，有意识地扩大每次眼停的视野范围。利用舒尔特数字表等进行专门的视力扩展训练，也是非常有效的方法。
3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。
跳读与扫读不同，扫读是逐页扫视，而跳读则是有所取舍地跳跃式前进，只停留在那些最有价值的内容上阅读，其他次要内容则大段大段甚至整页整页地略过。所以，善于运用跳读法阅读，不但可以提高阅读速度，而且能够很快抓住关键，把握文章要旨。跳读的具体方法有多种：可以抓住标题、小标题、黑体字等关键处跳读，这些往往都是文中主要内容、中心题旨所在；可以根据关键词语的提示阅读，有关键词语的地方大都是同阅读者所关心的内容或问题联系最密切的；可以重点在篇章的开头、结尾，文中段落的首句或尾句跳读，这些常常是议论性文体的主要观点或论据要点的所在；可以沿着情节发展线索跳读，如在记叙文体中情节之外的纯景物、人物的大段静态描写可直接略过；可以根据语法结构的提示跳读，通过结构词语的帮助来把握书中的思路，如"由此看来"、"总之"等就可提示读者很快找到关键性的总结句。
4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。
寻读法是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法。我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音；在报纸上查看当天的重要新闻；在电视报上了解想看的电视节目；在产品说明书中查讯某个故障的排除方法；在某本书中通过目录提要寻找自己最感兴趣的内容；在写作中搜集需要引用的有关资料等时，都会自觉不自觉地用到寻读法。寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等，作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力，需要在阅读实践中不断锻炼提高。
5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
猜读法使读者角度转换为作者，为作者设身处地地考虑作品内容的安排，这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态，有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。随着猜读准确性的提高，读者在阅读中领会把握作品内容的时间就会大为减少，因而猜读的能力对提高快速阅读能力也会起到重要的促进作用。猜读法最常见于情节类的作品阅读中，如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时，读者便可以猜想作者会怎样写他与鲨鱼的较量？最后结局会是如何？其他类型的作品，也可用猜读法阅读。读议论性文体时，可以先由题目设想作者怎样提出论点，采用哪些论据，用什么方法来具体论证。
运用猜读法时需要注意，猜读要以原文的某些材料作依据，不能毫无依据地凭空乱想。猜想之后，要在原文的相关处重点阅读，将猜想与原文的内容进行对照，一致便说明自己较好地准确理解了作品，不一致则说明自己的理解或作者对内容的处理有问题。在不断的猜想、比较、总结中，猜读能力会不断提高，思维能力与创造能力也会得到很好锻炼。

8. 英语阅读有技巧吗

1.例证题：
①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。
②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。
④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。
即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳)
要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束
2.指代题：
①返回原文，找出出题的指代词。
②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。
③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。

3.词汇题：“搜索代入”法
①返回原文，找出该词汇出现的地方。

②确定该词汇的词性
③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适
④找出选项中与代替词意思相同或相近的选项，即答案

注意：
a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。
d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。

隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。

4.句子理解题
①返回原文找到原句。
②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。
③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。
④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。
思路：对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。

5.推理题：“最近原则”
①标志：learn, infer, imply, inform
②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。
③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，
则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点
如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的远的要
好。
④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。
6.主旨题：“串线摘帽”
即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。
①主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title
②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)
③小心首段陷阱。
④主旨题错误选项的干扰特征经常是：
⑴局部信息，即选项的内容小于文章的内容;
⑵范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。
⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。

7.作者态度题：
①标志：attitude
②应精确理解四个选项的含义。
③不要掺杂自己的观点。
④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately, excessively, too many.
⑤举例的方式。
⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。
⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。

8.判断题：
①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。
②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。
③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。

9.细节题：
看完题目回到原文，重叠原文，得出答案
10.重点题型中的几个问题：
①词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义
②句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。
③推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

11.正确答案的特征：
①正确答案经常与中心思想有关。
②正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。
③正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。
④从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.
⑤正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。
12.错误答案的特征：
第一大层次：①无中生有(未提及的概念);
②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反);
③所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)
第二大层次：①过分绝对;
②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);
③因果倒置;
④常识判断;
⑤推得过远;
⑥偏离中心;
⑦变换词性。
常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现;如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

9. 英语阅读技巧有哪些

阅读理解：理顺文章思路，弄清题目的类型
阅读理解的测试重点在词汇、阅读速度和理解能力三个主要方面。按测试题型可分为文章的话题、中心思想、结构、寓意、细节、词义猜测及逻辑推理等。阅读与完型的共通之处是：都对考生在上下文理解方面有较高的要求。给学生以下几条建议：
一、一切要以文章为出发点，切忌以自己的观点取代文章中作者的观点。
二、注意把握文章的题材和体裁，在阅读过程中保持清晰的思路，顺着文章的脉络读下去。
三、弄清题目的类型，如细节往往是散布在文章各处的，词义猜测或指代关系则要看其上下的几句句子，主旨题可以在文章或段落的开头结尾部分寻找答案。
四、掌握词汇手册中所列的词语，在阅读时不要因为遇到不认识的单词而影响阅读速度，要以文章整体为主。但有时也可采取文章与题目相结合的方法，尤其当文章难度较大时，不妨从题目中寻找一下提示。
五、注意阅读理解中的干扰项，主要包括脱离原文、以偏概全、扩缩范围、偷换概念、正误并存等。
考前准备：做题要精，知识要博
无论是阅读还是完型，都要讲究“精”与“博”，看似矛盾的两者其实是相辅相成的。
“精”是指不要盲目地以题海战作为提高的途径。高三是总结概括阶段，学生的时间也很紧张，所以更讲究“精做题，细研究”。做题时要控制时间，营造实战氛围，每次进行自我评分，错题要仔细分析原因，每一个选项都要知道错或对在哪里，找出自己的弱点，再有针对性地寻找这一类型的题目操练。
而“博”的概念就不只局限于英语了，由于高考中语篇涉及面相当广，上至天文地理，下至社会民俗，所以如果学生的知识面比较狭窄是很吃亏的。学生们在平时应注重积累，多了解时事新闻、社会热点、文学作品、科学新发现等等。学习是一个整体和广义上的概念，英语的学习同样是无处不在的，拥有广博的知识对于高考语篇的理解是有百利而无一害的，而且也会为将来的学习奠定基础。
当然，阅读与完型的解题能力的提高非一朝一夕之功，但是只要学生们能够养成良好的习惯，摸索出适合自己的方法，就一定能够有所提高。

10. 英语阅读技巧

对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。此项能力的测试，对考生提出以下几方面要求：

1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节。

2.不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。

3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。

4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。

根据以上要求，通过对近年来高考英语试题的研究分析，我们就不难总结出阅读理解题的命题规律及题型结构，一般来说，阅读理解题型设计，大致可以分为以下几种题型：

A.事实询问题；B.推理判断题；

C.数据推算题；D.识图解意题；

E.主旨大意题；F.常识题。

那么，根据以上六种题型的设计，如何才能巧答阅读理解题呢？我认为可以采取以下几种应试技巧和解题步骤：

首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。

其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。

下面，根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考查题型，给出几点解题建议：

事实询问题

此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。

做好这类题的要领是：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求，寻找答案来源。3.找准关键词，明白其暗示作用。4.多读课文，正确使用排除法。

推理判断题

既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：

What can you conclude from this passage？

What's the auther's attitude towards...？

We can infer from the passage that…….

Which statement is(not) true？

这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。

其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。

数据推算题

此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时：

1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。

2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。

3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。

识图解意题

此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学生一定要：

1.把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。

2.若是地图，则要做到方位明确。

3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。

主旨大意题

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题型为主题问题。如：What is the main idea of this passage？

What does the passage maily talk about？

What does the writer want to tell us？

另一类为标题问题。

如：Which tittle is the best tittle of this article？

寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此，在做题时，要注意每段的主题句(往往为第一句)。英文叫“Topic Sentence”，它一般都用来表示一个段落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。

经验常识题

此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律的选择。