Ⅰ 求新视野泛读教程4第二版其中三个单元（每个单元3篇）的阅读，电子版照片都可以
查看文章新视野大学英语第二册课后翻译答案(U1-U7)汉译英2008-05-2918:29Unit11.在有些人眼里，毕加索（Picasso）的绘画会显得十分荒谬。Intheeyesofsomepeople,Picasso’.2.他们利润增长部分的原因是由于采用了新的市场策略。.3.那个男人告诉妻子把药放在最上面的搁架上，这样孩子们就够不着了。echildren’sreach.4.有钱不一定幸福。Happinessdoesn’talwaysgowithmoney.5.那辆小汽车从我买来以后尽给我添麻烦。.Unit21.自今年夏初起,海尔公司(Haier)了空调促销的广告大战。Sincethebeginningofthissummer,-conditionersales.2.玛丽的父母不同意她去美国，因此她最终能否实现自己的愿望尚不可知。Mary’,.3.罗斯明白约翰源源不断的来信，连同无数的玫瑰花，目的是为了赢得她的心。,togetherwithcountlessroses,areaimedatwinningherheart.4.政府通过资助种植果树以使荒地重新变绿，成功地改善了生态环境。,.5.政府已采取了一系列新的环保措施，由此在全国多地出现了许多公园和公共绿地。.Asaresult,.Unit31.人生充满了欢乐与痛苦。Lifeisfullofupsanddowns.befullof/befilledwith2.我始终知道他会以优异的成绩毕业。.3.工作人员对这一说法的真实性有些保留看法。.4.当地政府将毫不犹豫地采取最严厉的措施对付犯罪分子。nals.5.他企图以滔滔不绝的谈话来拖延时间。.Unit41.对大多数父母来说，送孩子出国学习的决定是经过仔细考虑后做出的。他们会尽力在孩子离开之前安排好一切。Formostparents,..2.杰克才开始工作了三个月，经验尚不足，所以让他独立完成这项任务是有困难的。,so,forlackofexperience,.3.只要你详细说明要我们做些什么，我们就会尽力帮你做好一切准备的。,we’.4.苏珊以为自己会很快适应那儿的生活，可后来发现事情没那么容易，于是她开始想家(homesick)。,,andshebegantofeelhomesick.5.当离别时刻到来时，这些孩子忐忑不安起来，因为他们不知道自己是否能适应没有父母在身边的生活。,sincetheydidn’.Unit51.我父亲太忘事，老是在找钥匙。.2.再没有收到过他的信，于是我们开始怀疑他是否还活着。.3.对于这位科学家来说，凌晨两、三点钟上床睡觉是很平常的事。.4.那人弯腰从地上把书捡起来。.5.丽贝卡(Rebecca)把头靠在丈夫的肩头哭起来了。Leaningherheadonherhusband’sshoulder,Rebeccabegantocry.Unit61.她误解了自己最好的朋友，感到非常内疚。/.2.她容貌秀美,举止优雅，很吸引人。.3.显然，他总以为自己的学历和工作经历肯定会给人深刻的印象,但实际并非如此。Obviously,yimpressive.Butactuallytheyarenot.4.他引用一位著名艺术评论家的话，为自己的绘画才能增加一点自信心。Byquotingfromawell-knownartcritic,hetriedtoaddabitofself-confidencetohistalents.5.每个学生都有自己的不同特点，友善或拘谨，长相平平或漂亮妩媚。老师不应该歧视中间任何人。,suchasfriendlinessorreserve,plainnessorcharm..Unit71.医生建议说,有压力的人要学会做一些新鲜有趣、富有挑战性的事情,来发泄负面情绪。,let.2.那个学生的成绩差，老师给他布置了的作业，而不是减少作业量。,.3.尽管我已经把许多任务分派给其他人去做，我依然担心这项计划无法赶在4月1日截止期前完成。AlthoughI’,I’mstillafraidthatIwon’.4.从医生的角度看，脾气越急躁的人越易于失控。因此他们往往容易患心脏病。Fromadoctor’sviewpoint,thehotter-temperedpeopleget,.Consequently,.5.教师首先要考虑的事情之一是唤起学生的兴趣，激发他们的创造性。Ateacher’’.
Ⅱ 求 21世纪大学实用英语全新版综合教程1 课后答案
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Ⅲ 大学英语扩展阅读教程（1）1～7单元的课文翻译
Appendix 2Chinese Translations of Texts A (Units 1-8) 参考译文第一单元成长课文A我们写作时常常被告诫，脑子里要有读者，笔者所云一定要符合读者的口味和兴趣。但有一位读者特别不该忘记。你能猜出是谁吗?当拉塞尔·贝克找到这个问题的答案时，他自己和别人都感到大为惊讶。为自己而写拉塞尔·田克从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这—一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板，完全落后于时代。我看他有六七十岁了，古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，白衬衣领扣外的领带打得——丝不苟。他救着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来—·本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个橱稽的老古董。我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上—·年，不少日子过去了，还真率出所料。后半学期我们学写随笔小品文。弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题供我们选择。像“暑假二三事”那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数—样乏味。我把作文题带回家，——直没写，直到要交作业的前一天晚上。我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗—看。我的目光落在“吃意大利细面条的艺术”这个题目上。 …这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家——起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有—个吃起来得心应手的。艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作—团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。突然我就想描述那…切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想白得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。那是我想重新捕捉并珍藏在心中的一个时刻。我想重温那个夜晚的愉快。然而，照我希望的那样去写，就会违反我在学校里学的正式作文的种种法则弗利格尔先生也肯定会打它—个不及格。没关系。等我为自己写好了之后，我可以再为弗利格尔先生写点什么别的东西。等我写完时已是半夜时分，再没时间为弗利格尔先生写——篇循规蹈矩、像模像样的文章了。第二天上午，我别无选择，只好把我为自己而写的贝尔维尔晚餐的故事交了上去。两天后弗利格尔先生发还批改过的作文，他把别人的都发了，·就是没有我的。我正准备着遵命—放学就去弗利格尔先生那儿挨训，却看见他从桌上拿起我的作文，敲了敲桌子让大家注意听。“好了，孩子们，”他说。“我要给你们念一篇小品文。文章的题目是：吃意大利细面条的艺术。”于是他开始念了。是我写的!他给全班大声念我写的文章。更不可思议的是，全班同学都在听着他念，而且听得很专心。有人笑出声来，接着全班都笑了，不是轻蔑嘲弄，而是乐乎乎地开怀大笑。就连弗利格尔先生也停顿了两三次，好抑制他那丝拘谨的微笑。 我尽力不流露出得意的心情，但是看到我写的文章竟然能使别人大笑，我真是心花怒放。就在十——年级，可谓是最后的时刻，我找到了一个今生想做的事。这是我整个求学生涯中最幸福的——刻。弗利格尔先生念完后说道：“瞧，孩子们，这就是小品文，懂了没有。这才是一知道吗——这才是小品文的精髓，知道了没有。祝贺你，贝克先生。”他这番话使我沉浸在十全十美的幸福之中。
Ⅳ 大学英语综合教程1答案
嗯 顺便说一下 我目前上的ABC天芐欧美外教英语的助教才和我提过，若要学好回英语是很容易的；必须要拥答有一个适宜的研习空间跟熟练口语对象，这取决于外教资质 纯正欧美口音(非东南亚)才行，保持经常练习口语，1v1个性化学习就有更.好.的进步幅度 学习后记得重复复习课后录音反馈 帮助加强记忆；不过实在无对象可练习，只能上可可或沪江得到课外教材阅读，多用耳听、眼观、嘴动、脑想 短时间语感就加强起来，学习效果应该可以突飞猛进的；星火有关于大学英语综合教程的辅导书，你还不如买一本呢，打完折不到十块，课文翻译、答案、内容知识点解析、扩展都有了，总比光看答案好得多。
Ⅳ 新世纪大学英语阅读教程文学分册 Unit3Summary
新世纪大学英语阅读教程文学分册所属类别 外语图书
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Ⅵ 英语泛读教程4第三版unit6的翻译（How Pixar Fosters Collective Creativity）
英语泛读教程4第三版unit6的翻译（How Pixar Fosters Collective Creativity）
我个人对管理这门学问并不特别热衷，不过看到Ed Catmull在哈佛商业评论(Harvard Business Review)上的这篇文章 - How Pixar Fosters Collective Creativity (Pixar如何促进培养团队创意)，感触良多，Pixar的成功并不是偶然，是许多怀有理想的人经过数十年努力的成果，或许是因为地缘上与好莱坞的距离，在管理上面有部份与业界大相迳庭的方式，这些思维背后的逻辑非常值得思考，事实上也是这些独特的管理思维塑造出Pixar特有的文化，这篇文章不但适合业界经理人参考，也非常适合一般artist阅读，如果其他经理人觉得这些资讯值得借用的话，我想重点应该放在这些管理方式背后的思维，而不光只是表面上呈现的样貌而已，除了文章之外，这个连结也可以听到与Catmull访谈的声音档，算是和Catmull在SIGGRAPH上的keynote address互相呼应吧，下面是这篇文章的一些重点摘要，同时也推荐大家阅读整篇文章：
Catmull一次在与一家电影公司的经理午餐时听到这样的陈述，这位经理认为要找人并不困难，困难的是找到好的点子或是故事，事实上这位经理的想法反映了许多经理人所犯的错误，那就是在面对原创内容时，过度强调了原始故事的重要性，以Pixar的经验来说，他们从未向外界购买剧本或是点子，所有他们的影片都是公司里的人创造出来的。
创意应该是在制作阶段中从每一个角落展露出来，所谓故事原始的high-concept点子只不过是拢长的制作过程中一个小阶段而已，整个制作过程中，每一个员工都发挥创造力，提供不同的想法，然后再由领导者归纳这些想法，并且将有用的资讯应用在一个整体上，让他们都成为帮助说故事的元素，这是个非常困难的工作。
而身为经理人，应该要抗拒那种避免冒险的天性，在电影圈中，有些人索幸复制别人成功的模式，而不是自己尝试新的东西，这就是为什麼你看到的许多影片故事都一个样，那也难怪这些电影都不怎麼好，如果你真要制作原创影片的话，就必须得接受伴随著它的不确定性，即使这种感觉让人不大舒服，并且也得要有能让公司从失败中恢复的能力，这就是经理人应该要有的能力，他的工作并非预防风险，而是建立一个可以在挫败中恢复的体格，那麼能够快速恢复的关键是什麼呢，那就是人才，我与那位跟与我一同吃饭的经理人意见相反，我认为人才并不好找，我与许多有天份的人工作过，我的经验告诉我，雇用比我更有天份的人是没错的。
Community：另一个同等困难的工作是如何让这些人才聚在一起有效率地工作，这需要信任与尊重，这也不是管理者可以命令的东西，更重要的是这需要时间才能培养出这样的默契，而我们身为经理人能够做的是去培养这样一个信任并且尊重的环境，进而释放每个人的创意，如果我们作对的话，那麼结果就是一个充满生气的社群(community)，每个人都互相信任对方，也对大家一齐创造的影片充满信心，因此大家都会觉得自己是一个伟大案子中的一份子，不光只是说说而已，Pixar真的就像是一个社群(community)一样，怎麼培养这个社群呢，员工间长久的关系非常地重要，我知道自己所说的跟目前电影界习惯的约聘制完全不同，不过这就是重点，我相信社群非常地重要。
一个人才比点子更重要的例子，Toy Story 2在制作的时候，原本打算只在DVD上发行，不过因为制作这部影片时不同的标准造成的问题，它还是变成动画长片，Toy Story 2虽然原始的构想很好，不过起初发展的团队没法将故事弄好，后来是Lasseter他们接手后才解决了故事的问题，这个例子充分说明了人才比点子更重要的这个概念，如果你将一个很好的点子给一个平庸的团队的话，那麼这点子有可能因此被糟蹋，不过如果你将一个平庸的点子给一个很棒的团队的话，那麼他们就是有办法将它弄好，或是想到更好的主意取代它。
Toy Story 2也让我们学习到我们制作的影片都需要有相同的高标准…当然每个管理者都知道需要人才，也知道需要好故事，不过管理的重点是如何去创造出这样一个支持有才华的人，并且鼓励他们互相支持的环境。
在Toy Story 2之后，development department(故事发展部门)的运作有所改变，它以前的任务是想出新的影片构想(在大部分的公司也是如此)，不过现在运作的模式变成小组制，故事发展部门会聚集一小挫人，然后让他们帮助导演将他的构想具体化，之后说服Lasseter这些构想有可能变成一部很棒的长片动画，每个小组通常有一个导演，一个剧作家，一些artists，还有一些storyboard artists。
我们强调creative vision(创意)是最重要的东西，这也就是为什麼我们说我们自己是filmmaker led(电影人主导)的公司，所以一部影片只有两个领导者，一个是导演，一个则是制作人，而这两个人需要完美地搭配合作，不但要拍出非常棒的电影，同时也要能够在有限的时间，预算以及有限的人力下达成任务，在制作的阶段，我们将影片主导权交给他们，我们不会干涉他们的决定，也不micromanage(微观式管理/没有办法授权给部下的毛病)这些决策，即使影片出现问题，我们作的是提供支持与鼓励，而不干涉他们的主导权，其中一个方法是提供由creative brain trust来的协助，如果这还不管用的话，有时我们会派人增援这个团队，像是增加另一位导演或是剧作家，来增加影片创意的活水。
当然，我们的导演需要知道怎麼用电影这个媒介来说故事，这意谓他需要有一个从一而终的想法，一个可以统合所以概念，都加诸到一部影片的能力，他们也必须要能将他们想要的东西转变为其他人可以依循的清楚指示，他们必须要提供其他人工作所需的资讯，让她们知道要作什麼，而非怎麼去作，即使工作再小，制作之中的每个人都应该被赋予可以发挥创意的角色，在Pixar里面最可贵的是大家不管是在哪个阶层，我们都互相扶持，互相鼓励，每个人也都尽自己所能帮助别人作到最好。
Pixar的brain trust从Toy Story时开始成形，制作时期所发生的危机让John Lasseter，Andrew Stanton，Lee Unkrich和Joe Ranft培养出一份特别的关系，也因为这份关系，即使大家面红耳赤地讨论事情时，大家也都知道这是针对故事，而非针对个人，一段时间之后，外面的人加入Pixar的团队，brain trust因此愈来愈扩充，最后变成现在这样，一个当导演需要帮助的时候就会出现的小组。
brain trust的运作上，他们的意见没有主导性，仍然要靠导演以及他的团队去决定要不要采纳这些建议，这点非常重要，因为brain trust没有主导性的话，那麼这些人就可以真正给予专业的建议，对导演来说，他们也因此可以没有顾虑地随时寻求协助，我们曾经尝试将这套模式应用在别的部门，不过一开始没有成功，后来我们发现那是因为担任brain trust的角色有著权威的主导性，后来我们告诉大家，这些意见只是同事给的建议，只当作参考，结果整个气氛就因此改变，也因此达到它的效果。
The dailies：Disney的dailies通常由一小群资深的artists来看大家的动画， ILM的Dennis Muren则将它扩大到由所有特效人员参与的评论会议，而在1990年我们开始制作Toy Story时，Lasseter将这两种dailies的模式合并起来，应用在Pixar自己的dailies上头，虽然放映正在制作中的动画段落后，最后还是由导演决定取舍，不过每个人在dailies中都有权利批评，这有许多好处，第一，一旦人们克服了放映制作阶段的粗糙影片所带来的困窘后，他们会因为这些建议变得更有创造性，其次，导演或是部门领导者主导的会议能够同时让所有员工都知道导演在影片中所要表达的重点，第三，看到别人的作品可以刺激其他员工作出更好的作品，最后的好处是，确保制程最后没有让人惊讶的意外发生，避免作品都完成了才拿给导演看后，才发觉辛苦的东西都不是导演要的这种状况，dailies避免了这样的时间浪费。
Technology + Art = Magic，科技让艺术获得灵感，艺术则让科技获得进步的挑战，这些对我们来说不是只是口号而已，这是我们生活的方式。
在公司里，每个人应该都要有随时跟其他任何人沟通的自由，这意谓管理之中决策的阶层结构跟沟通的阶层结构是不一样的，如果有问题产生的话，每个部门的成员都要能够被允许随时到另一个部门中去找人来解决这个问题，而不需要经过“适当”的管道，这也意谓管理者需要明了，他们不见得一定要是第一个知道发生什麼状况的人，如果走进会议室才知道一些惊人的消息也是可以接受的，因为解决问题最有效率的方式是“信任员工”，让他们可以自己合作解决问题，而不需要获得多余的批准。
每个人应该都要可以“安全地”对公司或是影片作出批评，而没有后顾之忧。
我们非常鼓励员工发表他们研发的成果，并且参与业界里面的各种研讨会，将成果发表或许因此让我们自己的研究外流，不过这让我们可以藉此跟相关社群(community)一直保持关系，而这关系比公开这些成果要重要得多，它帮助我们吸引难找的人才，并且再一次地，它验证了我们坚持“人才比点子更重要”的这个信念。
我们Pixar University提供员工的教育训练包含各式各样的课程，不同种类的课程不但让员工可以接触自己领域之外的东西，让大家更了解彼此的专业，进而更能体会别人的辛苦，另外这些课程也让大家的想法趋於一致。
我们公司这栋楼的设计鼓励不同部门的人可以有更多互动机会，许多建筑设计是为了特定功能，而我们的建筑则是增加互相见面的机会。
Postmortems：我所知道一些失败的公司大部分都缺乏自省的能力，当Pixar变成独立的公司时，我就发誓我们要不一样，我发现公司要自我分析反省是件非常困难的事情，因为这让人感觉不舒服，也常常难以保持客观，因此我发现管理上最富挑战性的两件事分别是一，有系统地对抗自我满足，二，能够在公司运作顺利时发现潜在问题。
针对自我反省，我发现一件有趣的事，虽然大家都能从事后检讨会上学到东西，不过员工一般来说不喜欢作这件事，人们宁愿谈论好的事情，而不喜欢讨论犯了什麼错误，而且花了几年在同一部影片上，大部分的人都只想赶快换到新的案子，有几个方式能够对抗这些毛病，第一，试著改变检讨会的方式，另外一个方式是请他们列出五个会再继续做的事，还有五个不该再犯的事，好的和坏的平衡能让整个检讨会的环境“安全”许多。
新血：一个成功的公司当有新进人员或是新想法进入时常面临两个挑战，其中一个大家都晓得，就是“不在这里发明的”病症，另一个则是“畏惧体制”病症(常发生在年轻人身上)，我们努力地让年轻人或新进人员敢於发表他们自己的想法，我们会问这些人，为什麼我们的做法对他们来说不怎麼有道理呢，重点是，我们不希望人们想说因为我们成功，所以我们所作的任何事都是对的。
Ⅶ 大学英语阅读教程2的课文翻译
告诉你三个方法，一是自己去买本阅读教程的译本，一般都有的。二是自己把课文打上来，我们帮你翻译。三是你去找个课文的链接发上来，我们帮你。
我大学时学的阅读教程和你的不一样。