⑴ 考研英语阅读，2006，text4，这句话咋翻译
但从19世纪的某个时候起
⑵ 06年之前的考研英语阅读是不是比近几年的要难
还好吧，相对来说
⑶ 求2006年考研英语试题官方答案
2006年考研英语真题答案
Section I: Use of English (10 points)
1. [A] 2. [B] 3. [D] 4. [A] 5. [D]
6. [C] 7. [B] 8. [C] 9. [A] 10. [A]
11. [C] 12. [B] 13. [D] 14. [C] 15. [C]
16. [A] 17. [B] 18. [C] 19. [A] 20. [D]
Section II: Reading Comprehension (60 points)
Part A (40 points)
21. [C] 22. [A] 23. [C] 24. [D] 25. [B]
26. [A] 27. [B] 28. [C] 29. [D] 30. [D]
31. [C] 32. [A] 33. [C] 34. [D] 35. [B]
36. [D] 37. [B] 38. [D] 39. [B] 40. [A]
Part B (10 points)
41. [C] 42. [A] 43. [B] 44. [F] 45. [D]
Part C (10 points)
46．我将他定义为一个对道德问题进行苏格拉底式思考并将此作为自己人生首要责任和快乐的人。
47．他的职责与法官相似，必须承担这样的责任：用尽可能明了的方式来展示自己做出决定的推理过程。
48．我之所以把他（普通科学家）排除在外，是因为尽管他的成果可能会有助于解决道德问题，但他承担的任务只不过是研究这些问题的事实方面。
49．但是，他的首要任务并不是考虑支配自己行为的道德规范，就如同不能指望商人专注于探索行业规范一样。
50．他们可以教得很好，而且不仅仅是为了挣薪水，但他们大多数人却很少或没有对需要进行道德判断的、人的问题进行独立思考。
Section III: Writing (30 points)
Part A (10 points)
51. 参考范文
Dear Sir or Madam,
As a college student who is studying and living in a good environment, I wish to contribute to Project Hope by offering financial assistance to a child in a remote area. Having conceived such a plan for a long time, I write this letter to request your help to recommend a proper candidate.
I wonder if it is convenient for you if three things concerning the child are taken into consideration. First, the child should come from Gansu Province, for I intend to help a child from my hometown. Second, it will be better if the child is a primary school student. I hope I will help him/her from the very beginning. In addition, he/she must be willing to return to his hometown to help built it after graation from university.
My plan will be carried out as follows. On one hand, I will remit at least 2,000 Yuan in cash every year until he/she finishes his/her ecation before entering college. On the other hand, I decide to teach the child math and English in person ring my summer vacation, which will surely be more beneficial to the child.
Your prompt help would be highly appreciated. And I am looking forward to your reply very soon.
Yours sincerely,
Li Ming
Part B (20 points)
52. 参考范文
How ironic the two pictures are in describing one of the most widespread social phenomena concerning idol adoration! In the first picture, a young man writes the name of Beckham on his face. In the second picture, another young man spends 300 Yuan in dealing with his hair to make himself look like Beckham.
The meaning conveyed in the two pictures reveals that in current China some young people are losing themselves. I am greatly shocked by the enthusiasm for this British football superstar shown by these two young men. Frankly speaking, things of this kind really happen among us. Some people, especially college students, do nothing but concentrate on imitating superstars. This does great harm to their study and growth. If we can’t stop the worsening of this tendency, our own culture will be damaged, and we ourselves will be the ultimate victims.
From my point of view, a lot of measures should be taken to save our losing culture and re-find ourselves. In fact, some measures have already been taken. In my university, campaigns have been launched to ecate people to pay more attention to our traditional culture and read more books instead of focusing on our appearances. As a result, we have witnessed some improvements but still there is a long way to go.
⑷ 考研英语2006年阅读错了10个，怎么破，平均每篇两三个……想哭，大哭
没事，大家都是这么过来的。你放宽心，慢慢来。建议：
（1）每天坚持做一定量的阅读，卡时间。对答案的时候找到自己错在哪里了。
（2）把阅读中的生词圈出来背会，这样下次再遇到就没问题了。
（3）你可以在做完题对完答案之后，多读几遍原文，把原文当做课文来读，培养语感。
（4）掌握阅读技巧。
千万不要灰心，每一只白天鹅都曾经是一直丑小鸭。
总之，量的积累才会带来质变，好好努力吧！！！相信一定你会好起来的。
下面推荐一些阅读技巧，你可以参考一下：
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：
1.文章写了哪几方面的内容？
2.作者将从哪几方面来阐述？
3.内容将如何发展下去？
在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。
二、正确处理好精读与泛读间的关系。
精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。
1.注重阅读材料的选择。
选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。
2.精读泛读相辅相存。
比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。
阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。
影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？
1． 构词记忆法
据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。
2． 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。
3． 广泛阅读记忆法
“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。
英语阅读理解技巧
新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！
阅读理解能力测试的主要要求是：
1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。
4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
一、 先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。
二、 速读全文，了解大意知主题。
阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。
三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。
四、 逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。
⑸ 考研英语真题2006 Text 4五问
一、第一句为强调句，楼主弄错了。
二、第二句里面what our economy depends on us forgetting在破折号里面做我们所遗忘的what we forget的补充说明专。
三、属这是一个省略句，大概的意思是说，到处都是这样的人。作者用这个手法来表示他的讽刺与不满，中文中常有没有语法的东东，楼主不必可以强调这个，知道意思就行。
四、个人认为应该是翻译二，因为文章开始的时候就说了艺术家比较怪异的感情倾向，因此这里应该是指代的负面感情。
五、are those/best suited for expressing joy
谓 宾 宾语补足语（其实是省略了that的从句）
再说明一下，楼主这样读文章，考研必败！因为你研究的没有一个是长难句，也并不都是出题点，更没有很多难词汇，熟词僻义的，因此根本就没有什么研究价值。力气要花在要点上。
而且就我看来，楼主英语基础并不太好，这样复习根本就不适合，还不如多看看阅读的方法什么的，这样对于你做好题目，得好分数是有帮助。真的有研究英语的毅力可以等到考完了再慢慢来。
⑹ 06年考研英语试题阅读第一篇
应该选D
我不知道这段的前后是什么关联 但我说说吧
你可能没看清楚吧 这里的ince是当名词用
social inces是指以往不好的过去所导致的恶果
⑺ 跪求2006~2013考研英语阅读真题mp3！！！！
考研心情故事——无悔的青春
时光如白驹过隙，人生仿佛就是一转眼的事。回顾大学那段青春，同样的四季，不同样的风景，同样的人，不同样的经历，同样的梦想，不同样的选择。而我选择了考研来为我的青春划上圆满的终止符。 考研那段日子越走越远，但回忆总是能倒转时间：2012年10月至2014年1月，犹豫徘徊，汗水泪水，酸甜苦辣，放弃，执着，懈怠，暴躁，奋斗，狂喜，满足，充实。考研这青春最后的挑战为我呈现了一个“小人生”的姿态，而我在它面前也练就了“无坚不摧”的本事。
2012年的九月，大三的下学期，不再像大一那样充满新鲜感，体验青春的冲动已经不再躁动，也不似大二时对大学，对人生，对自己迷惘不已。开始认识自己，开始思考将来的我，脑海中渐渐的形成了考研这样一个初步的想法。但当时自己的基础太差，没多大信心，同时对考研学习，以及院校方面完全不清楚，所以一直犹豫着徘徊着．．．
一直到2012年十月，看学校的宣传栏，去听了海文的一场讲座。在这场讲座中，了解到了院校专业选择，备考阶段，以及英语、政治、数学和专业课备考策略，初试和复试的相关信息。之后，目标就开始坚定下来了，自己青春的最后一年里，不能虚度浪费，应该为自己的梦想做最后的一次拼搏。再之后了，又连续去听了海文的一些英语方面的讲座，最后在10月报了海文的钻石卡，拿着海文发的资料，正式开始了考研学习。
才开始进入考研学习的那段时间是最痛苦的。大学前三年差不多都玩过去了，除了考试前一个月泡泡图书馆，几乎不怎么看书学习。但是从10月开始，根据海文的学习计划了，英语每天必须记六十个单词，学习语法，做阅读；数学了每周一章的内容，还要做习题；同时还要看英语数学的线上视频，一天至少4个小时的学习量。开始的时候根本坐不下来，或坐下来后就开始开小差，有时候一上午那书硬是没翻页。幸好，海文那边配备的教学服务老师要求够严厉，经常打电话检查学习进度，给予一些学习指导，同时会分析时间的紧迫性，给予思想方面的疏导和激励。再之后了，也慢慢开始上钻石卡的小班课，开始明白这一阶段的学习重心和方法，考研在数学和英语方面的具体要求，学习方面有了方向，变简单了很多。差不多半月之后，正式进入了考研的学习状态，上完学校的课程之后了，每天去图书馆待上四五个小时不成问题，生活变得忙碌且充实，也感觉到自己的知识基础慢慢地变好。
到13年三月的时候，考研英语的词汇第一遍已过完，以前连定语和补语都分不清的我已经差不多建立起了较完整的语法体系了。而数学高数部分差不多也已经结束。总的来说，这一阶段按照学习计划，按部就班地进行，基础算是奠得不错，海文组织的三月份测试考了一个不错的成绩。三月测试过后，就进行了院校和专业的初步选择，决定考西财的管理类，海文四月时给配了专咨（专业课咨询师，提供专业课方面的答疑和资料提供），因此差不多四月末的时候，除了公共课英语和数学的学习外，又开始了专业课的学习，任务一下子加重。而且我六级以前没过，听说在复试的时候会参考四六级成绩，大学荣誉等，因此我五月的时候，开始看线上视频六级指导课程，并且找海文英语老师给了一些建议。英语老师说你前一段时间英语基础积累得不错，现在可以做一些针对性地训练，好好练练听力，写作，到五月下旬的时候，做做套题。因此，四五六月份，真的是非常的忙碌，公共课课程不能落下，专业课开始起步，六级考试，学校考试，那一段时间里面，总觉得一天的时间不够，每天一睁眼就觉得面前堆着一座山，身体到精神开始出现相对疲乏的一个状态，有时候真的想放下一切，去玩玩，好好休息一下。但是每次懈怠的时候，环顾一下一起报班考研的同学，就发现其他人好像都在埋头苦干，而且脑海中总浮现海文老师的话语，你在睡觉的时候，人家在看书，那你就输了。因此即使非常的疲累，也不敢松懈，偶尔找一起考研的同学聊一聊，了解一下彼此的进度和心态，彼此鼓励，就这样熬过了三个月。
7月夏天来了，学生也开始放假了，但对于考研的我来说依然没有假期，而且还要做一个月左右的全职学生。从七月15号开始，就开始上海文开的英语、数学、政治的强化班课程。每天早晚海文班车接送，每天六个小时的课程，在省委党校的大礼堂里面和一千多个考研学生一起学习。数学、英语、政治分别差不多一个星期左右的课程，都是请的一些著名大学的教授，或以前考研命题组或阅卷组的成员来上的，比如郭继承、吴耀武、李永乐等老师。在这一阶段的课程里面学的主要是解题方法和解题技巧了，如英语阅读、完型、写作、翻译、新题型的解题技巧和解题放等，数学各个知识板块的出题方式和应对策略，思修毛概马哲等方面选择题的考察点以及大题答题角度等。在这一个月的课程中的，心里非常的急切，每天看着礼堂里面黑压压的一片人，听着老师讲的一大串在自己知识范围外的东西，翻着记得慢慢的笔记本，心里就像酷热的天气一样沉甸甸的：自己不懂的还有很多，自己要消化的还有很多，自己下来记忆的还有很多，自己下来练习的还有很多，当然和自己竞争的同学也有很多。在忙碌的奔波以及无尽的担忧中，暑期匆匆而过。
九月开始，强化班课程上完了，剩下的时间就是练习老师讲的解题方法和技巧，熟练解题步骤。因为海文老师一直灌输着这样一个理念：习惯这个东西需要有意识的培养，习惯的形成一般来说二十一天，因此我在九月的这一个月时间里面的主要任务就是把暑期学到的东西转化成习惯。因此九月先做了一些各个题型的模拟训练，然后开始做真题。先做的真题都是10年之前的真题，先用解题方法和解题技巧去做，然后做完了以后除了对答案以外，就是把真题吃透。按照海文学习计划里面给的指导：英语试卷总做到每个单词都认识，每个选项正确与错误的原因都能分析清楚；数学在做完题后总结该题考查知识点，以及该知识点其它考查角度和考查方式，政治开始练选择题。在这一个月做题的过程中，受到了不小的打击，开始的时候正确率真的不高，因此心里面万分焦急，经常找海文老师诉说，给建议。这一阶段海文的老师除了给予具体的答疑以外，很多时候都是给我做思想安慰和建设，告诉我们学习原理，让我们坚持一个月，一个月后一定会有成效。
的确到十月的时候，成效渐渐地出现了，做题变得非常顺手了。考研报名也开始了。真题做第二遍了，英语开始练习作文了，专业课花的时间更多了，一切按部就班。十一月份冲刺阶段到了，陆续地去上了一些海文的点题班，昏天暗地地背政治，开始做模拟套题，大家都卯足了劲在冲刺。在冲刺的同时，也不忘海文老师给的建议：调整生物钟，补充营养。
时光匆匆，12月份，离考研英语只有一个月的时间。跟海文老师沟通的时候，海文老师讲到她高考的时候，在考数学前的中午静下心来看书，没想到看到一道原题，她叫我在考前最后一秒都不要停止学习，不要焦急，不要心慌，这一个月查漏补缺，练练手感，成败在你整个一年多时间里面的努力，也在你最后一个月里面是否稳得住。因此，在12月，我依然雷打不动的去上自习，静下心来汲取知识。12月的成都天空一片雾霾，但我依然吸取到了空气中的养分。
又是一年春，经过酷热的夏暑，冷峻的冬天，我很幸运地碰见了春暖花开，考了412分。每个人都有自己的梦想，找准自己的梦想，好好培育浇灌，最终它将会成长为参天大树。每个人走的路不同，但人生轨迹却是相似的：短暂却充满回忆，忙碌却让人充实，曲折却带来满足。不安于现状，不随波逐流，利用我们最宝贵的青春和活力来成就自己的人生！
⑻ 你认为2006年考研英语难度如何
大概相当来于六级吧。 但是考研英语和源四六级的区别还是挺大的，也不能完全的去用四六级的难度去衡量考研英语的难度，在考察内容方面都有区别，比如书考研英语满分是100分，而且没有听力，而四六级就不一样了。要复习好考研英语还是要从基础开始，英语要学好首先就是要打好基础，而基础归结起来也就是词汇和长难句了。这两点做好了你的英语水平就会有很大的提高，因为这两点在做阅读理解的时候是必须要具备的两点，否则你的阅读就做不好，阅读做不好英语成绩要提高几乎是不可能的，俗话说的阅读者得天下嘛。所以你要从这两点去突破，先说单词，这个需要你在平时的学习中不断地去积累，积少成多，至于背单词的办法，可以用单词书去背，不过我觉得还是结合真题去背效果会更好些。长句也是一样的，在做真题的过程中去学习。选一本好的真题书，我当时用的是考研1 号的考研英语真 题《考 研真 相》，这本书非常适合打基础，里面的词汇注释也非常详细，还有自己独创的长难句图解，我觉得这点做的非常好，即使你语法不好，也可以通过图解分析出句子的结构和成分。做好以上这两点，你的英语水平会有一个质的提高，加油了！
⑼ 考研英语06年真题四篇阅读错了13个！情何以堪！！是不是06年的比较难啊
我错了12个，我也觉得06年的格外难
⑽ 考研英语我9月份做了06-07年的阅读连续两次28+，但是.......
哥们，都什么时候还在讲究学习状态，现在是调节心理状态的时候，不要去在意那么多，PLEASE TRUST YOURSELF OK?现在怎么样把你学的发挥到最好，至于真题只能练练手的，保持你的感觉，我见过考前真题做的好考试完了还认为自己考的好，结果不到一百的人，09年考完数学哭的人我也见过，说实话当时我都快绝望了。你应该知道09年那道证明拉格朗日定理证明题，我们天天用简单吧，考场上能真真切切证明出来的还真不多。我们那年数学（数一）很多平时不错的结果70以下。
考试还要看实战经验和临场发挥的，考场和平时绝对相差很大。
别去在意你做真题的那个分数，OK？英语也是一样。
英语做真题往往很有感觉，但是考试完了都说比往年难很多。
数学呢感觉真题难，考完一看答案感觉比往年都简单。
想想你准备了那么多，早起晚归多少个日日夜夜，一定行的千万不要怀疑自己。
考前理想状态并不是你这几天做真题模拟题得了高分。而是你的心情很放松看见题就像看见老朋友一样，之前多少分都是浮云，真正说明一切的只有那四场考试。
加油，you can do it