怎样提高英语的阅读阅读理解能力

❶ 如何提高英语阅读理解能力

理清大意就行 有时碰到生词不要死蹭 速度中也要提高效率 带本词典 不会的多翻多记版 最好在权桌上贴些便利贴 要记的都写上去 同一个知识点重复写在不同页面上 贴在不同位置 WC也OK的 上厕所时看得到 嘿嘿 要相信自己哦 ~
望采纳啦~\(≧▽≦)/~

❷ 如何提高做英语阅读理解题的能力

第一步：准备好自己喜欢的内容

• 1完成任何练习，都应该用自己感兴趣、简单有趣的资料，这样自己才容易获得乐趣、成就感，更容易坚持每天练习。

  
  

• 2请根据自己的兴趣，认真准备有趣的练习资料。

  比如，您喜欢的：

  电影、美剧剧本。

  如：疯狂动物城英文剧本，Friends/老友记等。

  英语书籍、英语小说、英语故事、英语杂志。

  如：Who moved my cheese?

  英文节目。

  例如：English in a miniute/ 60-Second Science/ CNN Student News

  英文网站。

  例如：您喜欢动物，就可以专门找找动物方面的英文网站。您喜欢美食，就找找美食方面的英文网站。

  新概念英语2～4册。

  
  

• 3免费资料：

  1、利用网络：

  网站、APP

  2、利用图书馆：

  学校图书馆

  城市公共图书馆 （用网络地图搜索一下吧）

  3、免费英文电子书

第二步：训练方法 —— 抄写训练

• 练习3 —— 抄写训练。

  其目的，并不是抄写下一个一个单词、词组。

  而是：提高对整个句子的理解能力。

  因为，“大概明白句义”和“完全理解句义”非常不同，这样决定了自己理解能力的水平，理解的速度。

  大部分学生的英文理解能力，往往都还停留在前者：仅仅是大概知道，能选出ABCD。

  但大部分学习的中文理解能力，则都达到了后者：完全理解整句的意思。所以，阅读能力比较强，阅读速度很快。

• 训练步骤：

  第1步：

  一口气看完一个完整的句子，不着急写，而是：尽量完全理解整个句子的意思。

  
  

• 第2步：（关键步骤）

  充分理解后，大脑把注意力放在句子意思上，一口气写出整个句子。

  （不能一个一个单词、词组的写）

  
  

• 小技巧-1：

  遇到比较长的从句，或者从句套从句，可能不容易完成。

  这时，请在读完句子后，不着急写。

  先口头再次复述一次句子，同时大脑把注意力放在句义上，体会怎样用英文准确表达出这样的句义的。

• 小技巧-2：

  如果还是不容易，请试试：

  先口头翻译出，句子的中文大意。这样，一定可以完成训练了。

• 提示：

  1、刚开始会感觉不习惯，不容易完成，速度比较慢。

  不用担心，因为大家从来没有这里练习过。但，这个练习，才是真正提高：阅读理解能力。

  2、每次练习时间不超过30分钟。

  刚开始，练习时间可以从5分钟开始。练习1周自己习惯后，逐渐增加到10分钟。这样会非常轻松、很容易进步、很容易坚持。

  3、自己理解能力的提高时间：约1个月后。（每天练习的情况下）

❸ 我的英语阅读理解不好,怎么才能提高阅读能力呢

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❹ 怎么提高英语的阅读理解能力

多背单词，多做题。

❺ 怎样提高英语阅读理解能力

怎样提高英语阅读理解能力
阅读理解能力是学生英语综合能力的核心，一个学生英语能力的高低很大程度上取决于阅读能力的强弱，而阅读理解又是整个高考试卷中分值最高、分量最重的部分。阅读理解做得如何直接影响考生的英语高考成绩。高考阅读理解题的特点是：不仅要求考生理解文章的字面意思，还要理解深层含义。
一、指导学生做好阅读理解题的方法
首先，阅读理解题是考察学生的词汇量和阅读速度，要求学生对已学的单词非常熟练，而且对部分没有学过的单词也要有所了解，在阅读文章时，还要通过对上下文的理解来推测、揣摩单词的意思。要求学生阅读速度要快（每分钟60-70个单词），正确理解率要高。还要求学生在阅读中注意把握文章的篇章结构。要求学生多读英美原文，不断扩大阅读面，同时还要求学生会整体阅读、整体理解，在阅读时明确中心思想、理清细节、引出逻辑结论、进行推论引申等。
其次，培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧。要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，做到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，还要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1.略读（Skimming），即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2.跳读（Skipping），即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3.猜测生词(Guessing the new words)， 在阅读过程中，不可避免地会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境单词的意思不一样，所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。下边主要介绍对学生的解题方法的指导。
(一)应试技巧
要做好阅读理解题，基础是保证，技巧是关键，除了要有丰富的词汇量，扎实的语言基本功，较高的分析、结合能力外，还必须具备科学的解题方法和解题技巧，做到有的放矢，胸有成竹。
解题步骤通常分为4步。
1.通读全文，了解文章大意，注意文章的首句、尾句和中心句。是否有前后矛盾的情况出现，若有，则选出的答案必定有误，考生就应充分利用试题与短文，试题间的相互暗示与启示，前后对应，认真检查，确保答案的唯一性。
2.读短文后面的测试题，明确解题的目标。阅读文章一般较长，信息量大，短文提供的信息，不一定读一遍都记得住，也不一定都有用，读完测试题之后，就会做到心中有数。读第二遍时便会有的放矢，从而节省时间。
3.细读全文，谨慎答题。针对试题的提问，仔细研读与题干相关的单词、句子及段落，抓住关键的细节描述，提炼有用的信息，对选项进行仔细推敲，认真琢磨，有时候还要结合中学生应有的常识进行一系列的逻辑思维推理，从而找出确凿的判断选取的依据。
4.复读全文，核实答案。考生做完之后，应快速再读一遍短文，尤其注意与测试题相关的信息点，检查一下答案。
(二)解题技巧
1.理解大意，抓住主要话题。

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快速阅读后，仔细阅读短文后的试题，带着问题，重读文章，寻找答案。一般情况下，考题中选择标题，中心句等都可以使用此法。一篇文章是围绕一个中心思想展开的，一般情况下主题多数位于每段开头，尤其是新闻报道；少数放在段尾，个别则贯穿在全文中。因此，弄清文章的中心思想可使用归纳或者概括法。
2.根据语境，理解词语意义。在阅读理解题中，理解一个词，不能停留在字面上，。需要进行转换理解，才能揭示出它的实在意义。当然，这种转换理解一定要根据上下文形成的语境。
3.把握住五个“W”和一个“H”。在快读全文，了解文意的基础上，理顺思路，摸清脉络，然后把着眼点转移到文章的每一个段落上，尽快地把握住文章的五个“W”（who, when, where, why, what）和一个“H”(how)。
4.字斟句酌，注意文章细节。有些试题是通过细节来表达中心内容的，因此通读全文，掌握作者思路，寻找文章的信息资料，像图表、时间、史料等就会准确答题，而个别题目则需要计算、推理才能选出正确答案 。
5.统观全篇，对照核实答案。做完阅读理解题后，要立足整体，把全文再读一遍，逐一校对各题的答案，注意各题答案是否前后照应。如发现前后意思矛盾，则必定有误选答案。要根据全文意思，认真核查，直到前后统一。
二、指导学生在阅读时如何处理生词
具体来说有两种情况：一是你感觉到这个词或短语对文章的理解或做题的影响不大，可放弃；二是你意识到这个词或短语对于理解或做题关系重大，但在此处确无足够信息帮助理解，只能通过继续阅读，期望从上下文中搜集信息帮助确认。学习使用构词法辅助阅读。英语中许多单词是利用派生、合成、转化等方法形成的，因此要积累常见词根和词缀等知识。
三、指导学生做好阅读中的各类题型
我们从生活中已积累了大量的知识。许多知识已相当熟悉，如若文章叙述的内容已比较熟悉或很了解，就可一眼扫过，然后直接做题，同样文章中存在的熟悉的部分，也可以忽略不计，这样就可以把时间节省下来，提高速度。
因此要指导学生：
1.首先弄懂文字材料、图表和图形。对图表或图形中使用的简称要了然在胸，如果涉及地图就要辨清地图中的方位。
2.整体把握，分析文字和图表或图形之间的联系，对于地图要正确理解哪里和哪里联系。
3.利用史地和数学等知识来进一步理解文章和图表或图形，进行逻辑推理或数据计算。
指导和训练学生做好阅读理解题是一个长时期的过程，阅读理解是综合性的题目，要提高并不是一个简单的过程，但也不是不能逾越的鸿沟，学生在教师的正确指导下，经过长期有计划、有目的的系统训练，就能使学生加快阅读速度，提高阅读的正确性，两者有机地统一起来，可以提高学生阅读英语的能力和运用英语进行交际的能力。

❻ 怎样提高英语的阅读理解能力

英语阅读理解“四要”
阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。
一、要扩大词汇量，促进阅读
词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。
二、要严格训练阅读速度
读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑：
1.克服不良的阅读习惯。
有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指着单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。
2.限时阅读训练。
限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。
3.寻找主题句，理解重点把握全文。
大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头；采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。
三、要培养词义推断能力
我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。
1.根据构词法来推断词义。
掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读。例如：Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词，但我们可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。
2.根据上下文的对比关系来推断词义。
有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我们可以通过上下文的对比关系来猜测词义。例如：If you agree，say“Yes”， if you dissent，say “No”.根据两组相对的词Yes与No、agree与dissent，不难推知dissent是“不同意”之意。
3.根据文中解释推断词义。
有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一信息。例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门解释journalist的，通过解释不难推断出其意为“记者”。
4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。
He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生词，但根据对结果分句的理解可推知，stingy即为“吝啬的”之意。
四、要把握好长难句
所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会迎刃而解。
1.结构分析理解法。
结构分析理解法，就是指通过对句子进行语法结构分析，迅速弄清其结构，把握住它的基本框架，进而理解句子的方法。具体可以分两步走：第一步，判断句子是简单句、并列句还是复合句；第二步，找出句子的核心或成分，即主语和谓语动词，然后再分清句子中的一些附属成分。例如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don’t even have to stand up when you get what you need.这是一个并列复合句，在分号前后各有一个分句：分号前是一个带有条件状语从句的复合句，主干部分是your meal is prepared and heated for you；分号后是带有两个状语从句和一个宾语从句的复合句，其中so that引导的是结果状语从句，when you get 是时间状语从句，what you need是宾语从句，充当动词get的宾语。这样一来，全句脉络分明，句意也就自然明朗了。
2.意群阅读法。
意群阅读法，就是把在意义和语法结构上有关联的几个词，连接成较完整的信息，成组成组输入大脑的方法。使用这种方法进行阅读，不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解。例如：When two cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).该句中，（1）为时间状语从句，（2）为介词短语作状语，修饰谓语动词。这把整个句子划为四个阅读单位，大大地阅读速度和理解效果。
总之，阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读，掌握一定的阅读技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力。

❼ 怎样提高英语阅读理解能力

阅读理解主要跟词汇量有很大关系，特别是记叙文之外的各种文体，最基专本的方法就是提高词汇量属。
此外，针对于考试，阅读速度也相当重要哦！~若是真遇见不认识的单词，可以先跳过去，通读全篇，理解全文大意。带着下面的问题回文中找相应或相关的句子，就能找到答案拉~还有一些是总结文章大意或为文章选标题的，就得看在你努力的情况下对文章理解了多少了。
高三有很多题可以练，掌握好适合自己的方法，你一定可以成功的。加油！