英语阅读日志是什么意思

『壹』 写英语日志的常用语句是什么

英语日志就像中文日志一样
其实格式文字都很自由
风格也很广泛
并没有定数
你可以用一个设问句开头,比如说 today, I found something strange with my mother.She looks so unfamiliar to usual.What happened?
也可以用倒叙的方式来写
比如 先讲你看到了一个什么事件,然后引出起因 再加上自己的想法
在写英文日志的时候你可以按照英语写作的格式来写
比如你可以写一个事件,或者一则新闻
然后
开头你说
I just want to share a news to myself...........That's what i saw on the newspaper.
In my opinion,nowadays,....(在我看来,当今.....) I think there are some reasons contribute to this phenominen.(我觉得有些原因造成这种现象)
Firstly,.........secondly,........the last but not least........
All in all(总结一下)......

日志很简单的~
加油哈~

『贰』 请问一篇英语阅读的意思

这是一篇爸爸给儿子的忠告;似乎是写给“未知的世界”，其实是告诉儿子如何在未来去探索未知的世界和对待世人的警世良言。

『叁』 “日志”的英语是什么

daily
log 多见于电脑

『肆』 我的阅读日志的英文

Listen to reading diary by myself.
Listen to my diary.
Listen to the diary.
Speech diary

『伍』 英语阅读理解要知道意思吗

做英语理解题不必要知道每个单词的意思就可以读懂文章得意思。可以采取三遍阅读法。第一遍可以很快的浏览整篇文章；第二遍带着问题去读文章；第三遍核对问题的答案。

『陆』 英语日志翻译

人工翻译

只是为你们。 。所有也爱我的人
我想让你们知道一件事
你知道这是什么回感觉吗？
如果我盯答着水晶般的月亮
挂在红色的枝头上
透过我的窗口，在这个缓缓逝去的秋季
如果我坐在炉火边
触摸着几乎难以觉察的灰烬，
或原木皱巴巴的身体
一切都让我想到你
似乎如果一切存在的事物
香味，光，奖牌
或驶向你的小岛的小船
都在等着我
现在好了。如果一点一点地
你停止爱我
我将也不再爱你
一点一滴地。
如果你突然忘记我
不要找我
因为我也许已经忘记了你
如果你认为
经过我生命的气流
漫长而疯狂
因此，你决定离开我
将我遗留我扎根的心之岸。
记住，在这一天，在那个时刻
我举起我的胳膊
我的根将动身
去寻找另一块土地
但是，如果每一天，每一小时
你觉得你为我注定，
甜蜜的无可取代
如果每天会有一朵花爬升
到你的嘴唇来找我
我的爱啊，啊，我的唯一
我内在的火焰又重新燃起
它没有被熄灭或者遗忘
我的爱依赖于你的爱，爱人
你活着的每一天
它都会在你的怀抱中，永不会与我的怀抱分离。

『柒』 阅读讨论日志什么意思

你好
学生获得的东西就越多。可实际操作却是另外一回事。今天我把自己看到的一份教学设计提供出来，大家一起讨论：一位老师上《黄果树瀑布》第一课时，有这样一些环节：1、指名背诵《望庐山瀑布》，看课件齐背诵；2、老师朗读叶圣陶的《瀑布》；3、看课件听老师读关于黄果树瀑布的文字简介；4、观看视频，欣赏黄果树瀑布的美景；5、板书课题，强调“瀑”的字形；6、让学生质疑：看课题，你想了解些什么知识？看到这样的环节，不难发现，老师在课堂中只是走环节，心里没有学生的影子，学生一直在被动地听，被动地看。只有最后一个环节才记起发挥学生的主观能动性，让学生来说。可对于一篇写景的文章，学生在这里该怎么去质疑呢？那么，这些设计对于这篇课文的学习有没有必要？当然有，在什么时候呈现，想让它发挥什么样的作用？
语文姓语，文字才是师生需要触摸需要探究的重点内容。写景类的文章，学生还没有接触语言文字，视频先入为主，欣赏的目的仅仅是看看美景吗？如果学生对文字有了感悟，知道作者是怎么表达出来的，然后再去看一看视频，借助画面去唤醒文字，是不是可以起到积累语文的作用呢？了解了本课的写作特点，让文本内容了然于心以后，再与古诗《望庐山瀑布》和现代诗《瀑布》进行一个对比，让学生明白，表达对景物的喜爱，可以用不同的文体。至于采用什么文体，完全取决于作者表达的需要，情感的需要。黄果树瀑布的文字介绍，不是正好可以训练学生提取信息的能力吗？而且这段资料可以弥补学生对黄果树瀑布的进一步了解，怎么能让它一晃而过呢？也不知道这样看似闲散的思考讨论能否留在老师们的心里，从而审视自己的教学，审视自己的课堂？让课堂变得有效率，让学生喜欢，是教师在专业成长过程中提升的关键所在。
找到一个合适的话题，激发组员的参与性，算是组长的职责所在吧？引导以记录来促进教学的思考，以记录来改进自己的教学，让随笔有质量，这该是我们课题实施的作用吧？
将打印好的安徽马鞍山和县乌江镇中心小学秦克波老师《走在海读路上的日子里》送到老师手里，大家围坐在操场的树底下，伴着和煦的阳光，开始了静静的阅读。所有老师都知道阅读对于学生的重要性，都在不遗余力地激发学生的阅读兴趣，而能够将阅读做得像秦克波老师这样丰富的语文老师能有几个？带着学生深入阅读，又能够把自己的所思所想详细记录下来的又有几个呢？我们目前的阅读紧紧限于课外阅读，闲散的，毫无指导性的，如何让阅读走进课内，如何平衡课本与阅读之间的关系，秦老师在他的随笔里说得清楚明白，我们可以跟着他去实践。

课内海量阅读，是在老师的带领下，全班利用课堂时间，广泛阅读课外书，同步进行阅读方法的点拨，读写结合的训练。每个学生都有一个采蜜本，本子上摘录些什么呢？好

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『捌』 log是什么意思英语

log

英 [lɒg] 美 [lɔ:g]

n.日志;记录;原木

v.伐木;把…载入正式记录;行驶

第三人称单数： logs 复数： logs 现在分词： logging 过去式： logged 过去分词： logged

例句：

1、He mped the logs on the big stone hearth.

他将一根根短棍木柴扔进巨大的石壁炉里。

2、The family made an official complaint to a ship's officer, which was recorded in the log.

这家人曾向船长正式投诉过，在航海日志里有记录。

3、They log everyone and everything that comes in and out of here

进出这里的所有人和物他们都会记录。

动词短语

log in

log on

登录，登入（计算机系统）

log off

log out

注销；退出，离开（计算机系统）

(8)英语阅读日志是什么意思扩展阅读：

同义词

一、chronicle

英 [ˈkrɒnɪkl] 美 [ˈkrɑ:nɪkl]

n.编年史;记录;年代记

vt.记录;将（某事物）载入编年史

第三人称单数： chronicles 复数： chronicles 现在分词： chronicling 过去式： chronicled 过去分词： chronicled

例句：

1、Every mouldering stone was a chronicle.

每块崩碎剥落的石头都是一部编年史。

2、The history of mankind is a chronicle of events of the past;

人类的历史是对过去了的事件的罗列；

二、diary

英 [ˈdaɪəri] 美 [ˈdaɪəri]

n.日记，日志;日记簿

复数： diaries

例句：

1、Eleanor began to keep a diary

埃莉诺开始记日记了。

2、Historians annotate, check and interpret the diary selections.

历史学家对日记选篇进行加注、核查以及阐释。

三、journal

英 [ˈdʒɜ:nl] 美 [ˈdʒɜ:rnl]

n.日报，日志，日记;定期刊物，期刊，杂志;[会计]分类账

复数： journals

例句：

1、All our results are published in scientific journals.

我们的研究结果全都发表在科学刊物上了。

2、He was a newspaperman for The New York Times and some other journals.

他是个记者，为《纽约时报》和其他一些报刊撰稿。

『玖』 英语log是什么意思啊

log
英 [lɒg]
美 [lɔɡ]

n. 记录；航行日志；原木
vt. 切；伐木；航行
vi. 伐木
更多释义内>>

[网络短语]

LOG 日志,记录,原木
log out 注销,登出,退出系统
Sukhoy Log 苏霍伊洛容格

『拾』 英语阅读看不懂

一楼说的太片面了，看不懂阅读的话你要按照以下步骤找问题：

第一，是不是单词不内认识。在阅读时经常容遇到没见过的单词，或者认识但不知道意思是什么，那么就要加大词汇量，背单词刻不容缓，你没有砖头怎么盖房子啊。

第二，要是发现单词都认识，但是句子就是不知道什么意思，那就是说你的句法不够，就是平时所说的划分句子成分啊，分析句子结构啊你不会，这样的话你需要从两方面加强，第一是记忆常见词组和常见句式，并对此加以分析，第二，加强语法训练。

第三，要是觉得文章都可以读懂，但是题目还是做不多，那就是你审题有问题，这样的话你就要多找些题目，直接看答案，看下答案怎么理解的，时间一长，你自然就明白了。

有什么疑问还可以问我，我一直在线。