『壹』 李忠仁的简历
教师李忠仁
李忠仁（1942-）福建龙岩人。
1964年毕业于福建师范学院外系， 1964年8月至1986年8月在长汀一中，曾任教研组长、教务处副主任、长汀县教育工会副主席。
1986年9月至今任职于龙岩市普通教育教学研究室。中国教育学会外语专业委员会会员、福建省教育学会外语专业委员会副理事长、龙岩市教育学会外语专业委员会理事长。
1988年评为中学高级教师，
1998年获特级教师荣誉称号。
教学的经历、经验
二十二年中学教学生涯，辛勤耕耘，积累了较为丰富的教育教学经验。为师之道乃为人之道，身传言教是为师第一要旨。用心育人、用情感人、以行带人，严师才能严而不厉，才能构建师生谊 、朋友情。教学作风严谨，善于掌握课堂教学节奏，注重教学过程的流畅与起伏。学生参与乃教学第一要则，是教学艺术的首要体现。恢复高考后任教几届高中毕业班，均取得较突出的成绩。担任教研员16年，主要从事教研、教改以及师资培训工作。先后举办多期英语短期师资培训班、岗位培训班和骨干教师培训班，培训教师上千名。近年来，对各中学高、初中学生作讲座数十场，五次参加省普教室组织的中考命题。于1993-1996年，在全区八所重点中学主持开展了“高中英语‘课型、教材、教法’全方位教改实验”。于1999-2002年主持开展了国家基础教育实验中心重点课题，全国基础教育外语教学研究资助金1999-2002年主持开展了国家基础教育实验中心重点课题、全国基础教育外语教学实验，取得圆满成功。编著、编写有“高中英语学习法”全十余册，撰写论文30余篇，省级以上获奖论文6篇。
主要论文
近年来撰写的主要论文有：《主动阅读—自主发展》、《探讨学科素质教育内涵，提高高中英语教学质量》、《高中英语阅读与阅读能力的培养》、《阅读障碍：成因与对策》、《学会阅读》、《高中英语‘主动阅读—自主发展’研究的理论与实践》以及《高中英语‘主动阅读——自主发展’研究实验报告》等。
1997年8月获国际优秀论文奖。
1995年12月获江苏省卫生厅、省中医管理局颁发的“江苏省名中西医结合专家”荣誉称号，“针刺对中风血浆过氧化脂质及6KP、TXB2、6KP/TXB2相关研究”及“针刺阻抑白内障形成和GSH研究”分别获1999年及2002年南京市政府颁发的南京市自然科学优秀论文三等奖。
2003年“针刺白内障机制研究课题”获江苏省政府科技进步三等奖。
2004年老年痴呆课题，获南京市政府科技进步三等奖。工作近30余年来，先后在省级以上刊物发表论著、论文136余篇，国外发表论文16篇，获省市科委及学会等优秀奖26篇，110篇学术论文被国内外作者引用，并多次应邀参加出席世界性、国际性及国内重要学术会议发言交流。曾多次赴香港、泰国、澳洲等地讲学和医疗工作，先后出访过美国、德国、香港、泰国、澳洲等国和地区。目前正在专攻中西医结合、针灸对康复中风后遗症、老年性痴呆、老年早期白内障防治及国家自然科学基金、973等项目的老年病临床机理中标课题研究。
2005.10.主编的国家级规划教材《实验针灸学》获中华人民共和国卫生部优秀教材三等奖。
医生：
李忠仁 男，（1942-11～)，上海人，1967年毕业于上海第一医学院（现复旦大学上海医学院）医疗系，1981年毕业于南京中医学院（现南京中医药大学）高级中西医结合研究生班，后在著名针灸学家邱茂良教授门下深造。1994年2月-1996年3月，国家公派高级访问学者赴美。现任美国德州大学圣安东尼奥健康科学研究中心细胞分子生物系兼职教授，南京中医药大学第二临床医学院研究员、主任医师、博士生导师，江苏省名中西医结合专家、普通高等教育“十五”、“十一五”国家规划教材《实验针灸学》等三本教材主编。中华名医协会理事，世界华人医学联合会常务理事，江苏省中西医结合学会常务理事，中华临床医学杂志及比利时《中医杂志》常委、编委等职。
如果是李宗仁：李宗仁（1891-1969），字德邻，抗日英雄。广西壮族自治区桂林市临桂区人。中国国民革命军陆军一级上将，中国国民党内“桂系”首领，曾任中华民国首任副总统、代总统。抗日战争爆发。李宗仁任第五战区司令长官，取得台儿庄大捷，这是对日抗战爆发后中国军队首次于正面战场取得的重大胜利。1948年国民党行宪，当选副总统。蒋介石下野后，一度任代总统，欲以和谈挽救国民政府未果。之后出走美国，但最终偕夫人郭德洁于1965年7月经瑞士、中东回到北京，受到毛泽东及其他中共领导人热烈欢迎，于1969年1月30日在北京逝世。
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『贰』 英语翻译毕业论文怎么写
一.关于本专业毕业论文的选题
英语专业本科生毕业论文选题可以在三个大的方向中进行，即英语文学，语言学和翻译学。各个大方向中又可以选择小的方向，具体解释如下：
1.英语文学：选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。
在进行国别文学研究选题时，一般选取英国文学或美国文学中的某一经典作家（如海明威），某一经典作品（如《双城记》），某一写作手法（如象征手法的运用）或某一文学思潮（如浪漫主义运动）作深入研究。但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作品。有个别流行作家或作品极富盛名，容易引起学生的兴趣，如《飘》或《荆棘鸟》，学生有强烈愿望选择它们作为研究对象。在不可避免上述情况时，应该尽可能地挖掘作品内在的深刻含义，不能流于肤浅的分析。
文学批评理论的选题一般不太适合英语专业本科生，因为该理论知识的学习在英语专业研究生阶段，本科生一般不具备文学批评理论的知识结构。这个方向的选题可以有关某一文学批评理论,一文学批评术语的阐释或某两种或以上的文学批评理论的比较。
比较文学研究就是将两个以上的作家或作品进行比较。这两个作品或作家可以是同一国别的（如“雪莱与拜伦的诗歌比较”），也可以是不同国别的（如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》）
2.语言学：选择语言学的毕业论文选题可以在两个大的方向进行：普通语言学和应用语言学。
普通语言学的研究就是对于英语语言的任何一个方面的研究，如对一种词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面的研究（如“一般现在时及其交际功能”）。
应用语言学包括教学法的研究和其它一些新兴的应用语言学分支的研究。师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多。在这个方向选题，也要避免过大范围的选题，而应对一个具体问题进行研究，最重要的是要结合教学实践或实验。这个方向的好的选题有：“个性与英语教学”，“方言对英语学习的影响”等。
3.翻译学：翻译学的选题一般可以在两个方向上进行：翻译理论以及翻译活动。对翻译理论的研究就是探讨某一种翻译理论等等。相比之下，对翻译活动的研究更多一些，这些选题可以是对一种语言现象的翻译、或一种修辞格的翻译的研究（如“汉语成语的英译”）。应该注意的是，在对翻译活动作研究时，往往需要某种翻译理论支撑，总结规律，并对这一活动作出评价，要避免仅仅时例子的罗列。
二.英语专业毕业论文格式要求
学位论文包括前置、主体、附录等三个部分。
（一）前置
1．英文封面：由论文英文题目、解释、作者、指导老师姓名和职称、时间组成。
2．目录：由论文的中、英文摘要、篇、章、条、款以及参考书目、附录等序号、题名和页码组成，排在英文封面之后另页。
3．中、英文内容摘要：摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，宜以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点、新见解或创造性成果以及实验方法、数据或结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，中文摘要一般在200字左右
4关键词：关键词是用以表示全文主题内容信息的单词或术语。为便于文献检索，学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外文“关键词”，这些关键词就是论文的中心词，以显著的字符另起一行，分别排在中、外文摘要的左下方。各关键词之间用“分号”隔开。外文关键词应与中文关键词相对应。
（二）主体部分
主题部分包括引言（Introction）、正文(Body)、结论(Conclusion)、参考文献(Bibliography)。主体部分必须由另页右页开始。
1．引言：主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值等。
2．正文：论文的正文是核心部分，占主要篇幅。一般论文选题需要从几个方面来论述或论证。要求论据充分，论点明确。行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。正文部分要有分级标题，章、条、款、项的序号编码方法，采用阿拉伯数分级系列编号法，论文中的章、条、款、项依次排列，依次从1开始，连续编号，中间用“．”相隔，最末级编号之后不加点。示例：
1．
2．…… 2.1
2.2…… 2.2.1
2.2.2
2.2.3.… 2.2.3.1
3．结论：学位论文的结论是最终的、总体的结论，它是对正文部分的论述的概述，也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。
4．参考文献：写作学位论文过程中，阅读或运用过某些文献所列出的书目清单，置于正文之后，另页开始。参考文献的著录按原文献语种为原则。
（1）文献目录应另页书写，外文文献排前，中文文献排后。外文文献书名须用斜体。
（2）文献目录一律按作者姓氏汉语拼音或外文字母顺序排列。
（3）每条文献必须顶格写，回行时空两字或五个英语字母。
（4）将各文献的类型代号（即文献英文名的首字母）注明在文献之后：
专著[M] 学位论文[D] 论文集〔C〕 报纸文章〔N〕 期刊文章〔J〕 报告[R]
专利 [P] 专著、论文集的析出文献[A] 其他未说明文件 〔Z〕
电子文献中光盘图书 [M／CD]（MONOGRAPH ON CD）
网上期刊〔J/OL〕（serial online）
5．文内所引文献：要求附夹注，应在引文后加括号注明作者姓名（英文只注姓），出版年和引文页码。若为转引文献，则加quoted in 字样。
例：（王佐良，1982：38）
（Newmark，8：26-33）
6.文献中列出的文献应该与正文中标注的文献一一对应。正文中没有出现的，不应出现在参考文献中。
（三）附录部分
附录包括所有与论文有关的补充材料，如图表或照片等。
『叁』 中医英语2课文摘要
Always young青春常驻 Why aunt Jennifer is an actress.She must ba at least thirty-five years old.In spite of this,she often appears on the stage as a young girl.Jennifer will have take part in a new play soon.This time,she will 。
『肆』 中山大学临床医学系列好么是不是全英文教学有没有正在就读的或者比较了解的帮下忙
中山医学院临床医学专业(八年制)
该专业被列为优生优培工程，全程配备优质导师，实行全程导学制度。本硕博一体化培养，并实行淘汰筛选制度，将培养具有扎实深厚的自然科学和医学基础知识，具备较强的临床分析与思维能力，具有较强的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力，较强的医疗实践能力和一定的科学研究能力，毕业时达到临床医学专业博士学位水平的高级临床医学专业专门人才。
学院按照教育部制订的“八年一贯，整体优化、强化基础、注重临床、培养能力、提高素质”的办学指导原则，依托综合性大学宽厚的文理教学资源，建立公共基础课程由物理科学与工程技术学院、化学与化学工程学院和生命科学学院三个学院分别托管的基础阶段教学方式，以使学生建立多元的理工科思维基础，形成与医学知识的合理交叉，增长新的知识点；同时，为其今后从事不同医学领域的工作做好铺垫。
该专业的课程学习分别在珠海校区（2年）和北校区（6年）完成。整体课程依据全球医学教育最基本要求对医学生提出的七大学习领域要求设计。逐步构建和完善“243”型课程体系，即构建两重格局、四个主题、三个渗透的课程结构。两重格局是指：核心课程＋选修课程超市；四个主题是指：健康与疾病状态下的身体机能运作，医生与病人（病人家属），医学与社会（生物、心理、社会环境），专业与专业技能发展；三个渗透是指：健康的人格养成与科学的专业教育渗透；医学人文与科学方法渗透；基础与临床渗透。
经过八年的学习，成绩合格，品学兼优者，发给毕业证书。在实习单位完成一年实习后，各方面经考核合格后，按照有关学位授予规则，授予博士学位。
主要课程：英语、数学、物理、化学、人体结构学、生理学、生物化学、医学病原学、免疫学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病学，医学英语等。
中山医学院临床医学专业(五年制)
五年制临床医学专业是培养从事临床医疗工作的通科医师。要求能掌握现代医学的基础理论、基本知识和医疗技能；掌握中医学和预防医学的基本知识；具有较强的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力；能运用所学知识和技能对各种常见病、多发病进行诊断、治疗和预防，对急、难、重病进行初步的处理；掌握一门外国语，具有阅读该专业外语书刊的能力，具有较强的计算机应用能力，具有独立获取知识的能力，分析、解决问题的能力、科学研究能力、创新能力和与人交往的能力，为毕业后的继续医学教育及进一步发展和提高打下基础。
在五年期间，前两年半学习普通基础课和医学基础课，后两年半学习临床课程，其中最后一年为毕业实习。
主要课程：人体结构学、临床生理学、生物化学、医学病原学、免疫学、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、传染病学、专业英语、医学心理学等。
以上叙述来自中山大学中山医学院的官网，专业好不好，你就自己判断吧
据我所知，教学并没有用全英文，但是临床8年的教学要求比较高，对绩点有严格要求，倘若达不到则有被淘汰的可能
『伍』 天津中医药大学中药制药限定语种英语，是全英教学吗
限定是英语，不见得全英教学。但是英语最好不要太差，有时可能需要阅读英文资料啊……
『陆』 英语毕业论文文献综述怎么写
英语毕业论文文献综述好写的，根据题目写相关学者的总结，开始我也不会，还是师姐介绍的莫文网，专业的就是不一样，很快就帮忙完成了
对大学英语翻译教学若干问题的思考
应用英语翻译呼唤理论指导
大学英语翻译教学:现状与对策
国内商务英语翻译研究综述
商务英语翻译中存在的问题与对策
顺应理论视角下科技英语翻译切雅实证分析
经济一体化环境下的商务英语翻译教学
新世纪十年来商务英语翻译研究:回顾与前瞻
语用观视角下的中医英语翻译教学实证研究
翻译——找到源语的所指——对规划教材《商务英语翻译》误译译例的批判研究
从功能对等角度看商务英语翻译
高校科技英语翻译课程设置探讨
科技英语汉译的英语翻译技巧研究——以船舶英语文本中的汉译为例
功能对等视角下的科技英语翻译
论商务英语翻译的4Es标准
大学英语翻译教学存在的问题与对策
关联理论在科技英语翻译中的应用——以Climate Change and Peak Oil文本的翻译为例
功能对等理论指导下的商务英语翻译
大学英语翻译教学:问题与对策
英语翻译专业本科生的笔译能力调查分析——以某师范大学英语翻译专业为例
中国职业篮球俱乐部体育英语翻译人员现状及发展对策研究
从目的论的角度下看商务英语翻译
论高职商务英语翻译教学中学生跨文化交际意识的培养
试论近代国人英语翻译
任务型教学法在《商务英语翻译》教学中的运用
商务英语翻译与文化信息等值研究
大学英语翻译教学教材编写探讨——以《新时代交互英语(读写译1-4册)》为例
东西方文化差异对商务英语翻译的影响
顺序分析在科技英语翻译中的应用——以翻译项目《大气污染排放系数手册》为案例
从关联理论分析法律英语翻译中的文化差异及其翻译补偿
商务英语翻译原则探讨
跨文化因素对商务英语翻译的影响及调整策略
『柒』 中医英语第二版翻译lesson12
这是第十一页3a的翻译：健康的生活方式，中国方式
传统中医认为我们需要阴阳食品回的平衡以保持健康。例答如，你经常感到虚弱和疲倦吗？可能你阴气太盛。你应当吃阳性的食品，像牛肉。吃党参和黄芪草对这方面也是有好处的。但是那些压力大、易怒的人可能阳气太盛。中医认为他们应当多吃阴性食品，像豆腐。现在中药在很多西方国家很受欢迎。拥有一个健康的生活方式是很容易的，均衡饮食也很重要。
这是第九页3a的翻译：A:你怎么样？
B:我感觉不好，我感冒啦
A：什么时候开始的？
B：大约两天前
A：哦，那非常糟，你应该休息
B：是的，我也这么认为
A:我希望你快点好起来
『捌』 安徽中医学院和福建中医大学哪个好
安徽中医学院创建于1959年，坐落于“三国故地、包拯家乡”的安徽省省会合肥，是一所以中医药学科为主体，兼有理学、工学、管理学、经济学、文学等多学科门类的高等学校，是安徽省中医药高等教育、临床和科研的主要基地。学校是国家博士学位授权立项建设单位、国家中医临床研究基地建设单位、国家药品临床研究基地、国家中医药国际合作基地、硕士研究生推荐免试单位，是安徽省第七、第八届文明单位。2011年安徽中医药科学院获省政府批准组建。
人才队伍：学校现有教职工2400多人（含附院），具有教授等高级职称者180余人，副教授等副高职称者300多人，讲席教授2人，博士生导师10人，硕士生导师228人，享受政府津贴27人，博士119人。有来自国内外的30多名知名专家学者担任我校客座教授。学校现有2个国家级教学团队，3个省级创新团队（新安医学省级科技创新团队、现代中药研发产业创新团队、安徽省中医内科产业创新团队）以及10个校级科技创新团队。
学科建设：有国家教育部高等学校特色专业5个、国家中医药管理局重点建设学科6个、国家中医药管理局重点建设专科9个、省级A类重点学科1个,省级B类重点学科7个、省级重点专科5个、省级特色专业4个、国家级精品课程1个、省级精品课程16个。
教学工作：学校拥有22个省级以上重点实验室及工程（技术）研究中心、5个人才培养模式创新实验区，拥有国家级、省级质量工程项目100余项，项目经费1000多万元。建有具有中医特色的客观结构化临床考核中心、标准化PBL教室，有力保证了学生的基本技能培训。2009年学校以优异成绩顺利通过教育部中医学专业试点认证。
科研工作：学校具有较强的科研实力和水平，与省内外企业建立了20多个中医药产学研合作基地。“十一五”以来，学校共承担各级各类项目900多项，科研经费7000多万元，获研究成果300余项。学校被国家科学技术部授予“全国科技特派员工作先进集体”，获安徽省“产学研合作优秀奖”。
人才培养：学校以继承和发展中医药事业、办人民满意的高等教育为己任，坚持以生为本，努力为学生的学习、生活和综合素质培养提供良好的条件。改革大学英语教学及体育教学，加强学生爱国荣校思想政治教育及心理健康教育，有力促进了学生身心全面发展；学校不断创新人才培养模式，鼓励、引导学有余力的学生参加辅修双学位，与康缘药业联合举办康缘班，与韩国顺天乡大学合办计算机科学与技术2+2专业，与长春中医药大学、湘雅医学院、福建中医学院建立了四校合作联盟。
实习就业：学校现有2所直属附属医院、4所非直属附属医院、1所附属临床学院，在省内外建立了近150家各级各类实践教学基地，并将实习与就业紧密挂钩，近年来，毕业生就业率一直保持在94％以上。建校以来，学校培养了20,000多名中医药及相关人才，为中医药事业和健康产业的发展，促进地方经济建设，提供了有力的人才支持。学校连续多年被评为安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体。
对外交流与合作：学校与美国、加拿大、澳大利亚、韩国、日本等16个国家和地区的30多个医疗和教育机构建立了友好合作关系。1995年学校获准招收国外留学生，2001年开始招收硕士学位国外留学生。2002—2010年共选拔了百余名学生赴日本、韩国、瑞典等地留学就业。
新校区建设：我校新校区（少荃湖校区）建设项目获准启动实施，被列入安徽省“861计划”。规划总用地面积约为995亩，坐落在合肥市新站综合开发试验区，少荃湖畔，计划建成后可以满足在校生15,000人的各类用房。目前校园总体建设规划方案已确定，各项工作正在稳步有序开展。
安徽是新安医学、华佗医学的发祥地，名医辈出，影响深远。面对新发展、新机遇和新挑战，学校积极谋划“十二五”发展规划，以新校区建设为契机，秉承“至精至诚、惟是惟新”的校训理念，明确发展思路，坚定发展信心，弘扬“北华佗?南新安”的医学传统，努力提升内涵、彰显特色、推进和谐。我们热忱欢迎有志青年报考我校，为弘扬祖国医学和维护人类健康而踵事增华，建功立业。
福建中医学院创建于1958年，是我国创办较早的高等中医药院校，是福建省重点建设高校。
办学体系完善。学校设有9个系、部，4个二级学院，2个研究院，有中医骨伤科学、中西医结合临床2个博士学位授权点，18个硕士学位授权点；有中医学、七年制中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、医学影像学、药学、中药学、药物制剂、制药工程、市场营销、护理学、公共事业管理、应用心理学、食品科学与工程等25个本科专业及方向。现有全日制在校生8000多人，研究生900多人。
师资力量雄厚。全校现有教职医护员工2400多人，其中具有高级职称的专业技术人员400多人；拥有一批国家级名老中医学术继承人指导老师、国家有突出贡献的中青年专家、福建省优秀专家、国务院特殊津贴专家等。2002年和2007年，学校在教育部组织的第一轮、第二轮本科教学工作水平评估中均获得“优秀”成绩。
学科体系健全。有1个国家中医药管理局重点学科，7个省局级重点学科；2个国家（局级）三级科研实验室，5个省级重点实验室。2003年以来，作为福建省八所重点建设高校之一，学校以学科建设为核心，重点建设了中医骨伤科学、中西医结合临床、中医诊断学、方剂学、中医康复学等学科，带动其它相关学科的发展，取得了显著的成绩。2008年，学校再次被列入福建省重点建设高校。
临床实力较强。学校有福建省人民医院、福建省第二人民医院、厦门市中医院等8所附属医院，19所教学医院，26所实（见）习医院，临床基地实力雄厚，体系健全。有9个国家中医药管理局局级重点专科、专病，12个省级重点专科、专病。校本部设立国医堂医院，为社会提供服务。
办学条件优越。拥有两个校区，共占地1096亩，各类建筑总面积28万多平方米，教学科研仪器设备总值7900多万元，图书文献总量140多万册。学校各类设施优良，配备了现代化的教学、科研、行政、生活等设施，建设了富有中医药文化气息的人文景观，是一个环境优美、文化浓郁的校园。学校1998年、2000年、2002年、2006年四次被福建省委、福建省人民政府授予“文明校园”荣誉称号。
办学特色鲜明。学校与美国、德国、澳大利亚、日本、马来西亚、台湾、香港等国家和地区的高等院校、科研医疗机构、学术团体建立了稳定的合作关系。学校是内地第一所招收台湾学生的中医药院校，现有台港澳学生及外国留学生400多名，其中多数为台湾学生，对台交流与合作是学校的办学特色。
在新的发展阶段，全校师生医护员工将进一步更新观念，开拓进取，努力把学校建设成为一所以中医药为主体，多学科协调发展，培养高层次中医药人才，服务海峡西岸经济区，具有鲜明办学特色的教学研究型中医药大学。
『玖』 请一定帮帮我!译了这篇关於香港的英文课文(题目是: Changing times )
多久您知道Kowloon 市地区, 我的? 这个区域总是我的家庭l've 这里居住所有我的生活。如此, 您实际上居住在Kowloon 被围住的城市吗? 是, 我第一次居住在一个块在Kowloon 被围住的城市以我的父母。它站立了在您能现在看中国棋枰的地方。我那里居住直到我是28 。然后我得到了结婚和移动向其它舱内甲板在同样块。1960 年那在。但是, 1991 年我们搬出了Kowloon 被围住的城市因为政府想修建一个新公园那里。地方改变了很多吗? 是, 它完全地改变了! 从前, 被围住的城市有30,000 个人的人口。我们有我们自己的中医商店、牙医和市场摊位。我们并且有一个寺庙和一些小中国餐馆。他们有全部现在消失了因为政府拉下所有大厦。1993 年, 被围住的城市被拆毁了并且地方把变成公园。这是大变动! 我现在居住在一个现代住房庄园在公园附近。您经常回来吗? 是。我想念我的老朋友。我们经常见面在这个公园下卡片和中国棋。这是非常宜人的。1998 年噪声污染改善了从关闭Kai Tak 机场吗? 是, 这变得很多更好。噪声是可怕的当飞机离开- 甚而我们的床震动了。现在它是非常安静但我有时错过飞机。他们是象朋友并且我们总是喜悦的当他们安全地登陆了。您认为生活改善了吗? 很好, 它在一些方面有。生存环境是更好, 它是好有绿色, 露天场所和俏丽的庭院。但是, 它变得更难遇见我的老朋友, 大多数行动了向其它区域, 并且社区改变了。我时常感觉位偏僻。我不再知道许多人民在这个区域。