① 英语阅读理解主旨大意理解偏差
你好,你问得有点隔空打牛,最好那篇出来,自己怎么理解的给说明一下,做医生要把脉的,你不给东西,怎么知道问题在哪,要实际的东西,题目,以及自己的理解过程,特别是错的那个形成的想法
② 英语阅读中的主旨大意怎么读记叙文
一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？
1． 构词记忆法
据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。
2． 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。
3． 广泛阅读记忆法
“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 快速阅读四大法则
在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英
语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。
1. 快速泛读（fast extensive reading）
平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2. 计时阅读 (timed reading)
课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
3. 略读 (skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
略读有下列四个特点：
(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。
略读可以运用下列技巧：
(1)要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。 ??
(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。 ?
(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等；序列词firstly, secondly等。
(5)若无需要，不必阅读细节
③ 高中英语阅读表达主旨大意怎么归纳啊
建议阅读每段第一句，然后你就有文章的整体感了，主旨大意也就可以归纳出来了。试试看！
④ 英语阅读，主旨大意题，人物传记类
因为这篇文章的重点不是讲述了Jim Carrey的演艺生涯，而是讲述他在面对困难的时候的表现。所以说最好的题目是A。
⑤ 英语阅读题：哪些属于主旨大意题
比如问你“这篇文章可能出自哪里？”“下面哪个题目可以作为本篇文章的标题？”“作者的态度？”等等。。。一般会是每篇阅读的最后一问。
⑥ 帮我讲一下这篇阅读理解 主旨大意 每短的大意 急求 谢谢 Modern zoos are ver
主旨意题主要测试考篇文章或段文字深层理解程度及速读准确握文章主旨意能力般针某语段或某语篇主题标题或目设题 见设题式?: 1 标题类见标题型题干? 1)The best title/ headline for this passage might be_____________. 2)The text (passage) could be entitled ______________. 3)What is the best title for the passage? 4)Which of the following would be suitable as a title for the passage? 2 意类见主题型题干? 5) This passage chiefly deals with____________. 6) What‘s the topic of the article? 7) What is the subject discussed in the text? 8) With what topic is the passage chiefly concerned? 3 目主旨意题 The author‘s main purpose in writing the passage is______. The passage is meant to _____ The purpose of this article is _______ 类题通围绕思想展少文章便展示文章思想第段内容梗概同表达思想少文章思想贯穿全文并没用句明确表达要求归纳概括每段落往往由主题句或几陈述句构句位置同,首先点明本段意; 结尾, 总结本段意 做类题首先要找文章主题句找文章主题句明确文章要讲再通速读全文握文章思想另外许文段没概括全段意义主题句必须根据文章所提供事实细节进行全面析归纳般概念必须注意既能偏概全能概括于宽泛要恰其 A.主题句呈现形式 1?文首门见山, 提主题, 随用细节解释, 支撑或发展主题句所表达主题思想. 见演绎写作式. 例1.The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 例2.Today the problem of environment has be中国e more and more serious. The world population is rising, so quickly that the world has be中国e too crowded. We are using up our natural resources too quickly and at the same time we are polluting our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, human life on earth will not survive. 2).文尾?表述细节, 归纳要点, 印象, 结论建议或结, 概括主题. 英语见归纳写作式 3).文通前面提问题 文主题由随陈述细节或合乎逻辑引申文导, 作进步解释, 支撑或发展. 例4.Nothing is as useful as a flashlight in a dark night if a tire goes flat. Few inventions are so helpful to a child who is afraid of the dark. In fact, the modern flashlight brings light to many dark situations. Finding something in the back of a closet is easy with a flashlight in hand a camper also needs one after the light of the campfire has been out. 4).首尾呼应?突主题, 作者先提主题, 结尾再点主题, 种首尾呼应写作式较见. 前表述主题句简单重复, 面表述往往进步引申或发展意味 例5.?首段?Shu Pulong has helped at least 1000 people bitten by snakes, It was seeing people with snakes bites that led me to the career.she said„ ?尾段?The sad story touched me so much that I decided to devote myself to helping people bitten by snakes.‖Shu said. 5).主题句?即主题句隐含全文, 没明确主题句. 必须根据文篇所提供事实细节?进行全面考虑?综合析?找共同东西?归纳般概念必须注意?既能偏概全?能概括于宽泛?要恰其 例6.Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graation. He transferred to the University of Berlin and graated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida. Q: What is the main idea of the passage? ???? A. How Joshua Bingham became a lawyer. B. Bingham is a diligent student. C. Joshua Bingham received an excellent ecation. D. A good lawyer needs good ecation. [析]文没主题句全篇共四句?陈述四细节(detail)性事实答案本身看?都读者能所details综合起?进行逻辑推理?才能构没言明主题思想(unstated main idea)由于文主要涉及Joshua Bingham接受教育情况?即作者想告诉我?Joshua Bingham接受良教育?所答案 ?
⑦ 英语阅读理解的主旨大意题和选出最佳标题有什么答题技巧吗。
洛基 英语的Ella老师在我高考时教过我预先浏览全题，调整心理，首先要调整自回己的心理，答在看短文前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。因为时间有限，所以同学们要集中精神，认真的看。特别注意的是要抓住关键词，让自己全身心的进入状态。
⑧ 高考英语阅读理解中主旨大意，标题题的解法
高考英语主要是应试，不知道你那边怎么样，在我这里，主旨大意版和标题同属一类，权属于内容概括类，主要看短文首段末段，或者中心段首句尾句，看短文时，看到大写的单词基本上不要去看，各种名字，主要看长难句或者短小精悍句子，这种句子里往往隐藏着题目答案，有时候一句话就差不多是主旨大意或者标题了
⑨ 一篇英语读后感，80词左右。文章大意与具体要求见问题补充。急！！！！！！！！！！
Little Paul had a very wonderful childhood, because of the help of a telephone operator named Sally. She was so kind to help Paul with his homework and trivial life. One time, paul's bird died, she told him that the bird just went to anothe world singing. After Paul grew up, he wanted to see Sally, but she was dead , She just leave a sentence to him: I just went to another world singing!
⑩ 英语阅读中的主旨大意题
可以利用排除法，选项中一般会有和答案相接近的，所以先看看选项中是否有意思相近的，回再看看谁的范围更大答些，一般小范围的那个是对的，千万不能选意思很大的，很笼统的，那个一定是不对的，然后可以在选项中选那个范围跟小的。但通读全文绝对是必要的。
希望有所帮助
W.K