英语阅读教学碎片化

❶ 用英语写”碎片化阅读的益处“”

碎片化阅读的益处
The benefits of fragmented reading

❷ 碎片化阅读的危害是什么

支离破碎的阅读最大的害处是很容易把“知道”理解为“理解”。

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阅读的本质是获取信息，尽量追求系统性和整体性

因此尽可能地阅读，因为精读可以最大限度地提取信息和获取知识。毕竟，它需要筛选和内容的好与坏，所以有些书是简单的涉猎，粗浅的阅读。读得太零碎，不习惯于专心读书。支离破碎的阅读太肤浅了。当打开网页并查看标题时，它会关闭。

有些人太习惯于零碎的阅读，无法集中精力，

每天看网络上流行的新闻标题，觉得他们包括了世界政治事务。真正关心当前政治的人，往往要查阅各种资料和各个方面的知识作参考，以便谈谈一些有益的个人观点。输入输出。输入越精细，输出就越好。读书当然是垃圾食品件，业余时间打牙祭没有问题，但对主食的长期依赖性，身体有问题。合理分配阅读片段的时间是一种舒适的阅读方式。

❸ 如何避免语文阅读教学的碎片化

虽然我兼教语文多年，但我不是地道的语文老师，我的职称也评的是数学，所以听语文课的时候不是太多。昨天的语文课给了我一个强烈的感觉，那就是——我们的语文教学被碎片化了。
不知道是什么原因，也不知道是从何时起，我们的语文老师对于段落大意、中心思想和写作特点开始讳莫如深，给人的感觉，不但不能够上课再讲这些东西，简直是谁再提起他们都是一种耻辱——至少证明你是老土！——这实在是匪亦所思的事情。
我们市演讲协会的秘书长曾经给我说过一个观点：一篇好的演讲稿一定要处理好三个在哪里——主题在哪里，观众在哪里，我在哪里。我觉得对于一篇文章的解读也必须处理好三个问题——写了什么，为了什么，写得怎样。“写什么”是内容的问题，谈到内容就不可能不谈到这篇文章分几个部分，就不可能不说段落大意；“为什么”就是文章的主旨，也就是主题思想或者说是中心思想；而“写得怎样”就是写作特点，其实也就是这篇文章做得特别好、特别值得我们学习的地方。
如果一个人读了一篇文章或者一本书，连它写了什么，要表达个什么样的意愿，写得好不好这几个问题都没有解决，你能说你学懂或者读懂了什么？
我们反对按部就班、千篇一律地教段落大意、主题思想和写作特点，更反对在中心思想的教学中生硬地贴上一些政治的标签，但这并不是说我们可以完全不要这些东西。叶圣陶先生曾经说过：“说出来的是语，写出来的是文，合而言之，就是语文。”可见语文教学的终极目的之一，就是要教会学生说话和写文章，那么，如何围绕中心，有选择有计划地组织材料就是我们必须要考虑的事情，而课本中一篇篇范文里做得最好的地方，我们有什么理由不好好学习和借鉴呢？
在具体的教学中，把段落的划分看着是一成不变的铁律，在归纳主题思想时求全责备或者追求高大上，在写作特点的总结中偏重于不可学和学不了的带有沉重个性色彩的章法技法，这都是不正确的。但作者用什么样的材料来表现什么样的主题，如何安排和组织材料；作者是要歌颂什么、赞美什么或者鞭挞什么，说谁好或者说谁不好，赞成或者反对什么；作者与众不同的地方在哪里，哪些地方可以在今后的写作中加 以学习和借鉴——在我看来，只有把这些问题思考清楚了，这篇文章才算真正读懂了，否则，纵使你解决了成百上千个问题，但你没有解决最根本性的问题，学生还是没有多少真正的收获，这也就是所谓“分尸”式的语文教学。
那种随便逮着一个词句，抓住一个段落，揪出一个修辞就进行没完没了的质疑和解析的做法，完全是“断章取义”——连“望文生义”都说不上，不但滑稽、生硬，而且极有可能错误百出，因为他连全文都不曾真正读懂。抓住并且搞清楚了写什么（包括怎么写），为什么，写得如何这三个问题，其他的任何问题的解决，即使不能说都可以迎刃而解，至少都会有了方向。
“九九归一”，“万物有道”。 “窥一斑”未必能知“全豹”，观“一叶”未必真知秋至，语文教学需要学会从大处着眼，然后才能在小处着手，否则，课文就会被你肢解了，碎片化了的语文教学，难免会有“满地找牙”的时候！

❹ 如何利用碎片化阅读锻炼思维能力

提高抄阅读理解能力，最袭基本的就是多读、多练习。

阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读理解效率，取得好成绩。

关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

❺ 如何评价碎片化阅读这种阅读方式

碎片化阅读是相对于系统化阅读而言的。但是从阅读的本质上讲，阅读都是内碎片化的，所谓的系容统化阅读只不过是把碎片化阅读所得到的东西加以联系，整合，整理成一个所谓的知识体系。换句话说，系统化阅读只不过是在碎片化阅读的基础上加入了一个联系，整合的过程。

❻ 碎片化阅读要怎样读，才能真正学到东西

我们都知道，现在的人生活是非常忙碌的，所以也就是说现在的人更趋向于一种碎片化的阅读，因为碎片化的阅读可以在手机上就可以读，这样是非常方便的。因为现在的人越来越忙碌，所以读名著我读长篇大论的人越来越少，因为他们认为长篇大论中所得到的东西比较少，而且所费的时间比较多。但是这也给我们的生活带来了一定的困扰，怎样读碎片化的东西才能学到更多的知识呢？

我觉得非常重要的一点就是一定要在碎片化阅读中找到自己感兴趣的东西，如果总是读一些没有营养的东西，我觉得也会影响自己的生活。 所以说在碎片化的阅读中，还需要选择自己感兴趣的有用的东西去阅读，而不是什么东西都读。

❼ 有什么app可以利用碎片化时间提高英语阅读能力吗

《有道词典》，《英语流利说》，《角斗士我爱背单词APP》，只要你愿意花时间这些都可以提高你的英语阅读能力。

❽ 碎片化阅读有效吗

要说碎片化阅读好不好，看看我们的长辈在朋友圈的表现就知道了。一个对信息没有认知能力和判断力的人，太容易被各种说法蒙蔽，听风就是雨，别人说什么就信什么。

不正确的理论可能被优秀的文笔、强大的说服力，包装成某种进步的思想，在潜移默化里悄悄地灌输给你。