⑴ 考研英语，2006年，text1，第三句怎么翻译
意思说美国这个国家太大了，任何事都有发生的可能。
⑵ 大家觉得考研英语2007年text3阅读怎么样
我做了2007年英语一text3，感觉第四段在逻辑上狗屁不通(也有可能因为鄙人没学过经济学所以看不懂)，32题就像是凭运气猜出题者心思似的。。。。。
⑶ 三年级英语阅读及答案
三年级英语阅读，你可以把阅读文章发出来看看呀，不然怎么回答哦。以便看看是不是能帮助你
⑷ 08年考研英语阅读理解第三篇翻译
08年考研英语阅读理解第三篇翻译：
在世纪60年代早期，Wilt Chamberlain是美国国家篮球协会中仅有的身高超过7英尺的三个人之一。可是如果他参加了上个赛季的话，他就变成了42分之一了。这些年来在较大的职业体育运动中的运动员的身体状况发生了很大的改变，而他们的经理人也更愿意调整队员的运动服来适应队员们更大，更高的身材。
虽然体育界的这种趋势可能蒙蔽了一个没有被承认的现实：美国人基本上停止生长了。虽然现在人们比140年前高了2英寸，特别是那些出生在已移民美国很多代的那些人，但是明显的，在二十世纪60年代早期，已经到达了他们的身高的极限。他们已经不可能再长得更高了。“在这个基因和环境的条件下，现在整体的人们已经长到我们能够达到的范围了，”Wright州大学的人类学家William Cameron Chumlea说道。拿NBA球员来说，他们身高的增加主要由于从世界各地招募到了球员。
身高的增长一般在20岁以后就停止了，而发育是需要能量和营养的，其中的蛋白质用来供给组织的生长。在20世纪初，营养不良和儿童疾病妨碍了整体的发育。但是当饮食和健康的促进，儿童和青少年平均每20年都增长了大概1.5英寸，这就是长高的趋势。根据疾病防治中心，从1960年开始，人们的平均身高，男性5英尺9英寸，女性5英尺4英寸，就没有怎么改变了。
总的说来，避免太高的身高是有很多优点的。在生产时，较大的婴儿通过产道是有更多的问题的。而且，就算人类已经直立行走已经几百万年了，我们的脚和背部继续对抗着巨大的压力，这些压力来源于双足直立的姿势和巨大的肢体。“有一些限制是个体器官的基因结构导致的。”西北大学的人类学家William Leonard说道。
基因的最大化可以改变，但是不要期待它会马上就能发生。Mass州的Natick的军队研究中心的高级人类学家Claire C. Gordon确信百分之九十的入伍新兵不需要更换新的制服和工作站。她说，不像那些篮球制服，军队的制服长度很长时间都没有改变了。如果你需要在不远的将来预测人类的身高而去设计一款新的设备，Gordon说基本上，“你都能够使用现在的数据并且觉得非常地自信。”
Text 3
In the early 1960s Wilt Chamberlain was one of only three players in the National Basketball Association (NBA) listed at over seven feet. If he had played last season, however, he would have been one of 42. The bodies playing major professional sports have changed dramatically over the years, and managers have been more than willing to adjust team uniforms to fit the growing numbers of bigger, longer frames.
The trend in sports, though, may be obscuring an unrecognized reality: Americans have generally stopped growing. Though typically about two inches taller now than 140 years ago, today’s people – especially those born to families who have lived in the U.S. for many generations – apparently reached their limit in the early 1960s. And they aren’t likely to get any taller. “In the general population today, at this genetic, environmental level, we’ve pretty much gone as far as we can go,” says anthropologist William Cameron Chumlea of Wright State University. In the case of NBA players, their increase in height appears to result from the increasingly common practice of recruiting players from all over the world.
Growth, which rarely continues beyond the age of 20, demands calories and nutrients – notably, protein – to feed expanding tissues. At the start of the 20th century, under-nutrition and childhood infections got in the way. But as diet and health improved, children and adolescents have, on average, increased in height by about an inch and a half every 20 years, a pattern known as the secular trend in height. Yet according to the Centers for Disease Control and Prevention, average height – 5′9″ for men, 5′4″ for women – hasn’t really changed since 1960.
Genetically speaking, there are advantages to avoiding substantial height. During childbirth, larger babies have more difficulty passing through the birth canal. Moreover, even though humans have been upright for millions of years, our feet and back continue to struggle with bipedal posture and cannot easily withstand repeated strain imposed by oversize limbs. “There are some real constraints that are set by the genetic architecture of the indivial organism,” says anthropologist William Leonard of Northwestern University.
Genetic maximums can change, but don’t expect this to happen soon. Claire C. Gordon, senior anthropologist at the Army Research Center in Natick, Mass., ensures that 90 percent of the uniforms and workstations fit recruits without alteration. She says that, unlike those for basketball, the length of military uniforms has not changed for some time. And if you need to predict human height in the near future to design a piece of equipment, Gordon says that by and large, “you could use today’s data and feel fairly confident.”
⑸ 考研英语一05年第三篇全错
每篇阅读至多只能错一道
⑹ 谁有2006-2011年全国英语3级考试真题
外语下载中心 这个上面资料非常全的 免费下载的
⑺ 考研英语2006年阅读错了10个，怎么破，平均每篇两三个……想哭，大哭
没事，大家都是这么过来的。你放宽心，慢慢来。建议：
（1）每天坚持做一定量的阅读，卡时间。对答案的时候找到自己错在哪里了。
（2）把阅读中的生词圈出来背会，这样下次再遇到就没问题了。
（3）你可以在做完题对完答案之后，多读几遍原文，把原文当做课文来读，培养语感。
（4）掌握阅读技巧。
千万不要灰心，每一只白天鹅都曾经是一直丑小鸭。
总之，量的积累才会带来质变，好好努力吧！！！相信一定你会好起来的。
下面推荐一些阅读技巧，你可以参考一下：
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：
1.文章写了哪几方面的内容？
2.作者将从哪几方面来阐述？
3.内容将如何发展下去？
在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。
二、正确处理好精读与泛读间的关系。
精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。
1.注重阅读材料的选择。
选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。
2.精读泛读相辅相存。
比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。
阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。
影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？
1． 构词记忆法
据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。
2． 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。
3． 广泛阅读记忆法
“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。
英语阅读理解技巧
新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！
阅读理解能力测试的主要要求是：
1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。
4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
一、 先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。
二、 速读全文，了解大意知主题。
阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。
三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。
四、 逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。
⑻ 考研英语阅读2006第三篇海洋物种濒临灭绝
生物多样性
生物多样性生物多样性的概念是指在一定范围内以各种各样的生物体（动物，植物，微生物）定期构成稳定的生态络合物。这些多样化的物种多样性的动物，植物，微生物的遗传变异，物种多样性和生态系统多样性。物种多样性是生物多样性的关键，既反映了生物与环境之间的复杂关系，但也反映了丰富的生物资源。我们已经知道，有大约200万个物种，这些种生物物种构成的生物物种的多样性。生物多样性是由遗传（基因）多样性，物种多样性和生态系统多样性组成部分的的生物及其与环境形成的生态复合体，以及相关的生态过程的总和。遗传性（遗传）多样性是指决定遗传性状以及它们的组合的多样性的生物体。物种多样性是生物多样性的一种表现的品种，可分为区域物种多样性和物种多样性（生态）。生态系统多样性是指对生物圈的栖息地，生物群落和生态过程的多样性。遗传（基因）多样性和物种多样性是生物多样性研究的基础上，和生态系统的多样性是生物多样性研究的重点。有人问什么是神的工作的特点，基于对自然世界的研究，可以推断说，英国科学家约翰·伯顿桑德森·霍尔丹（JBS霍尔丹）回答说：“太喜欢的甲虫。”因为甲虫是地球上最大的动物群。特里·欧文（欧文特里）推断史密森学会），史密森学会（最未知的的甲虫物种可能继续下去，我们不能接近的高30米的热带森林冠层。
[编辑本段]生物多样性的价值及其意义
生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值。对于人类来说，生物多样性具有直接使用价值，间接使用价值和潜在的使用价值。 （1）直接价值：生物为人类提供食物，纤维，建筑和家具材料及其他工业原料。生物多样性和审美价值，您可以陶冶情操的人，为美化人们的生活。大大的世界里丰富多彩的植物，看不同的动物，人们会旅行，打开沉闷的东西。它是五颜六色的花草，鸟类，鱼类和昆虫的比赛雄伟秀丽的山川河流，构成一个非常愉快流连忘返的美丽。此外，生物多样性可以激发人的文学和艺术创作的灵感。 （2）间接使用价值，间接使用价值是指生物多样性的重要生态功能区。无论什么样的生态系统，野生动物是不可缺少的组成部分。生态系统，野生动物相互依存，相互制约的关系，共同维护生态系统的结构和功能。野生动物一旦减少，人类的生活环境的破坏必要的生态系统的稳定性会受到影响。 （3）使用的潜在价值：药用，有80％的人口在发展中国家依靠传统的植物或动物的药物，以确保基本的卫生和中西医使用的药物中含有40％的野生植物原发现的物质。例如，根据最近的一项调查，超过10000种植物药材中国医药。他们做了各种各样的野生动物和人类比较充分研究的只是极少数，大量的野生动物中的值目前还不清楚。但可以肯定的是，这些野生动物在使用中具有很大的潜在价值。的一个野生生物一旦从地球上消失，不可再生，其潜在的利用价值也就不复存在了。因此，在使用它的潜在价值的野生动物是不明确的，应当珍惜和保护。
[编辑本段]生物多样性三个层次
生物多样性公认的三个主要层次的物种多样性和遗传多样性（或遗传多样性）和生态系统的多样性。这是形成的三个基本层次的??生物多样性。常见的品种丰富的物种多样性。所谓的物种丰富度是指在一定区域内的总种数的。到目前为止，描述和命名的物种约200万种，但科学家估计，地球上的物种总数确实存在显着差异的5000000-100000000种。其中比重最大的昆虫和微生物。代表生物种群的遗传多样性和种群间的遗传结构的变化。一定的人群中，每一个物种的一些个人组成的。由于突变，自然选择，每个群体或其他原因，往往在遗传上不同。因此，一定的人群中有突变（等位基因）在一些人群中，或在一个群体中，也可以设置在另一个人口特定非常罕见的等位基因。这些遗传差异，在一定条件下在当地的环境，使机体可以更成功的繁殖和适应。不一样，不同种群的遗传特性，即存在种群之间的遗传多样性，遗传多样性的人口 - 一些个人的人口，往往有一个基因突变。在这一人群中的遗传多样性是进化的材料。遗传多样性较高的人群，有些人可能是能够承受的不利环境的变化，以及他们的基因传递给后代子孙。环境的加速变化，保护遗传多样性在生物多样性保护中占有非常重要的地位。栽培植物和家养动物的遗传多样性，繁殖材料，使人们能够符合人民的要求，选育性状的个体和群体的。生态系统多样性，生态系统中存在的，而且还与生态系统。在前者的情况下，各个地区不同的背景，形成了多种不同生态系统的栖息地，分布在后一种情况下，生态系统的不同，其结构关系（包括垂直和水平空间结构，社区营养结构，如捕食被捕，草食性动物和植物，寄生虫和主机等），并执行不同的功能，从而在生态系统中的作用是不一样的。总之，物种多样性是生物多样性，生物多样性的概念的中心最直观的表现形式;遗传多样性是生物多样性的内在形式，是一个独特的物种的基因库，你可以说，每一个物种基因性质的载体多样性，生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，保护生态系统的多样性的最有效的形式。
[编辑本段]生物多样性和健康的的
生物的多样性关系到我们的健康和这个星球的健康。其实健康和地球健康的关系是密不可分的。
当我们生病的时候，我们依靠对自然生态环境，并帮助恢复健康。多年来，人们寻找治疗受伤的自然世界。现代医学的植物中，以提供有效的成分，如阿司匹林成分的生产。顺势疗法的药物也有大量的植物成分。从货币的角度来看，药用植物的价值不能得到解决。这些植物为基础的药物在世界的总价值约600亿美元。
生物多样性经济价值是大多数人不知道，但在医药公司的科学家们都忙着寻找特定的药物成分，用于治疗某些疾病的植物。就在不久前，专家们发现在太平洋红豆杉树，和马达加斯加长春花属植物成分用于治疗癌症。也许，有一天，我们可以发现，从植物中植物成分，杀死艾滋病病毒。
传统医学的医生依赖于植物和草药来治疗疾病已经有很长的时间。到了近代，它也非常欣赏传统医药的疗效。例如，他们传统的肉，牛奶或血制品东非的马赛人，他们会添加一些树皮，这样的方法做，它可以降低胆固醇。
但是，药用植物和动物的收获并不总是一件好事。事实上，这些植物，这些物种濒危野生动物的需求。传统的中药龟医学会导致这一物种极度下降。
反复搜索从地球的药柜的药品。我们需要保护生物多样性，使天然药物与现有的药物成分，可以存储柜，并制造新的药物在未来，我们需要抵制新的疾病所需的材料。
[编辑本段]生物多样性和你呼吸的空气
在一些城市，特别是在夏天，呼吸外面的空气是不健康的。我们知道，我们必须减少汽车尾气污染的工厂排气污染，空气污染的发电厂，以确保现代生活。是的，我们都知道，但你知道吗，生物多样性中起着什么样的作用，在自动清洁的环境？你知道的生物多样性，以帮助净化空气吗？
树和其他绿色植物吸入二氧化碳 - 所产生的汽车尾气和工厂排放的主要温室气体，然后返回到自然纯净的氧气。是世界上生物多样性的空气净化器。
但是，我们继续砍伐树木，减少它们运往各地。世界492种濒临灭绝的树种。我们已经砍伐了树木，一旦装饰与地球的一半左右。我们砍伐，但无法修复，因此伤害了地球之肺。每天吸烟10包香烟的瘾君子一样，一直吸烟的肺部造成损害块被切断。留下了很多我们的肺吗？
此外，在许多地方，外来入侵物种的引入。在过去的200年里，我们有一些从头部的世界，一个传输的树种。其中的一些行为已经发展到形成产业规模，如桉树和藤条。有一些退休人员或旅客原生植物或树木从自己的家乡带来了他们的旅行。
问题是这些植物完全适应原来的栖息地，他们不太适应增长的新的位置。他们可能需要更多的水比本地物种，或需要帮助当地昆虫吃进的农药。
我们必须尊重自然的安排，不要强迫一些变化的表征。离开它，因为它是。这样一来，地球之肺的呼吸更舒适。
[编辑本段]生物多样性与我们喝的水
没有水，生物多样性和水资源有关的所有生命。
因为我们只有有限的水 - 不是说，我们的未来时，火星运输船 - 生物多样性，特别的不同生态系统净化我们的水：森林，土壤和细菌，小溪云一起工作 - 实际上是过滤器， ，我们喝的水。生物多样性，这个世界将变得贫瘠和中毒 - 更像火星 - 那我们就不能再生存在地球上。
所以，问题是，你准备移动到另一个星球向上的生活吗？
生物多样性，气候和灾害
你知道，我们最近遇到了奇怪的天气？
科学证据不能反驳：地球的气候正在发生变化。整个星球已经被奇怪的事情 - 珊瑚礁死亡，大型泥石流，不寻常的倾天大雨，一些地区的持续干旱。不管是什么原因，因为工业排放量的原因或自然因素的影响，全球应对机制，这些现象仍然是相互密切接触，从生态系统，生态系统类型之间的生活。
例如，在地球上的许多地方，它被发现时，他们砍伐森林，他们的村庄和城镇，很容易出现水浸。当洪水来了，比以往的洪水更猛烈，更迅速地。为什么呢？不，火箭的推力，使他们变得更快，而是因为他们的根树可以节省水和土壤。根吸收水分的湿潮的季节，水分在今年夏天发布。这是一个自然的调整方法。
现在你有两个选择：
1，有助于保护生物多样性
没有只承担
我们希望你的第一个选择。我们这样做完全是！
一样，它没有考虑生物多样性，甚至很少考虑潜在的危险的风暴把珊瑚树林里全是明确的。红树林自然暴雨的良好缓冲区还含有丰富的生物多样性，生态系统。当它们被砍伐，缓冲区不再存在，无论是对人类或其他物种。
当我们忽略了经验教训，我们应该得到的，在世界上的人的做法，导致了这一结果：山坡塌了，整个社会都冲走，造成生命的损失。生物多样性的丧失也伤害过我们的人的极度悲痛。也许现在是时候了，我们拿起我们期待已久的教训。
[编辑本段]生物多样性的一般特点
中国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。在世界占有独特的地位。 1990年中国的生物多样性是生物多样性的专家排名的12个世界最富有国家中的八个。在北半球国家中，中国是生物多样性最丰富的国家。我们的生物多样性的以下功能。
1。物种高度丰富了我们的3万多名更高的工厂，经过世界上最丰富的巴西和哥伦比亚的高等植物中。
2。特有属，种繁多，高等植物中特有种最多约17,300人，占57％以上的高等植物。特有种约581种哺乳动物，110种，占19％左右。特别是人是一个活化石之称的大熊猫，白鳍豚，水杉，银杏，银杉和攀枝花苏铁，等等。
3。的植物区系起源古老的中生代中国大部分地区已上升到年底的土地，没有遭受大陆冰川的影响，在第四纪冰期到处，在不同程度上保存了白垩纪，第三纪古老的遗迹成分。松杉植物，世界上仅存的7个家庭，我们的六个家庭。古老的动物大熊猫，海豚，羚羊，扬子鳄，大鲵幼体遗物种。
4。种质资源，栽培植物，驯养动物和其野生亲缘物种异常丰富的农业开垦的非常早期的开发和利用自然环境中各种隐藏的遗传资源的历史，培养繁殖，因此中国的栽培几千年的中中国丰富的植物和家养动物在世界上是独一无二，无与伦比的。例如，中国有1000余种经济林木。中国是水稻的起源，地方品种50000;是大豆的故乡，地方品种20000; 11比000种药用植物等。
5。丰富我们的生态系统类型，不同类型的陆地生态系统，包括森林，灌丛，草原和稀树草原，草甸，荒漠，高山冻原。由于不同的气候和土壤条件，进一步划分为不同的子类型约600种。如果我们的森林针叶林，针阔混交林和阔叶林，草甸典型的草甸，盐草甸，沼泽化草甸和高山草甸。此外，中国的海洋和淡水生态系统类型齐全。
6。复杂多样的空间格局，中国的广大领土，在崎岖的山区复杂和多变的天气，从北到南，横跨寒带，温带，暖温带，亚热带和热带的生物群落包括寒温带针叶林，温带针叶和阔叶混交林的气候，温带落叶阔叶林，亚热带常绿阔叶林，热带季雨林。从东到西，北部的针阔叶混交林和落叶阔叶林向西依次更换为草甸草原，典型草原，荒漠草原，草原化荒漠和典型荒漠和极度干旱的沙漠，亚热带常绿阔叶林的降水减少东南部的分布在江南丘陵和西部亚热带常绿阔叶林，位于云贵高原显着不同的性质，发生了许多属于不同的物种替代。
生物多样性关系到我们的健康和地球健康的。其实健康和地球健康的关系是密不可分的。当我们生病的时候，我们依靠对自然生态环境，以帮助我们恢复健康。多年来，人们寻找治疗受伤的自然世界。现代医学的植物中，以提供有效的成分，如阿司匹林成分的生产。顺势疗法的药物也有大量的植物成分。从货币的角度来看，药用植物的价值不能得到解决。这些植物为基础的药物在世界的总价值约600亿美元。生物多样性的经济价值，是大多数人不理解，但在医药公司的科学家们都忙着寻找特定的药物成分，用于治疗某些疾病的植物。就在不久前，专家们发现在太平洋红豆杉树，和马达加斯加长春花属植物成分用于治疗癌症。也许，有一天，我们可以发现，从植物中植物成分，杀死艾滋病病毒。 [编辑本段]生物多样性的危害
生物多样性濒危的原因分析
原因1：
迅速增长的人口 - 以来的人口增长。在生产力的背后，有多少人口自然因素的影响，如干旱，虫灾，火灾，洪水，地震及其他控制;此外，人为的灾难，如战争，贫困也使得人口控制，然而，现代科学和技术的进步使生活改善的数量
- 19世纪的工业革命，人口增长，已成为世界的主流，最明显的是发展中国家的经济。 1830年，世界人口只有10万，1930年将达到20亿美元，在2000年至6,000,000,000
- 中国的1790年，1860年人口约300万，在1970年的约400万，人口800百万元2000年人口超过1.3亿
- 人口增长，扩大耕地面积，以满足的一餐，使自然生态系统和生物物种生存的最直接的威胁<BR /
- 由于人口增长过快，加上中国的政策错误，大跃进等，已经形成了大量的退化生态系统的。目前，中国国内和土壤侵蚀面积？面积约180万平方公里，占土地总面积的19％，其中约80％的黄土高原土壤侵蚀
- 北方沙漠，戈壁，荒漠化，土地面积1490000平方公里，占土地面积的16％，？在1987年的20万平方公里的荒漠化土地13万平方公里，潜在沙漠化土地
BR /> - 5900亩的耕地和74万英亩的牧场受到荒漠化的威胁。草原撤退面积13万公顷的速度每年以20万亩。农药的使用，以控制该地区每年23万英亩的质量差化肥污染农田2500亩。
原因：栖息地破碎化
- 减少生物多样性的最重要的原因是偏离的天然状态的生态系统在自然或人为的干扰，栖息地破碎化，生物失去他们的家园 BR />
- 自然系统相比，在一般情况下，退化的生态系统和物种组成的变化，社会或系统结构的变化，生物多样性的丧失，减少生物生产力，土壤和微环境恶化，生物之间关系的变化
- 日报“（1995年）进行了排序，人类活动导致的生态系统退化，生物多样性减少和过度开发（包括直接破坏和环境污染等）占35％的森林采伐占的30％，农业活动占28％的过度采伐薪材占6％，生物产业占1％。其中占93％的前三人类活动和破坏的最直观的结果是由一个物种的栖息地破碎化，栖息地岛
- 生物多样性减少的程度依赖程度干扰生态系统的结构或过程的植物，例如，人类的干扰（如过度灌溉影响植物的水的循环，过量施肥影响生物地球化学循环）比生产者或消费者的过程中，资源的直接访问 - 一般排除干扰，生态系统退化将停止和恢复（例如，在生态系统的组成尚未完全破坏之前产生的干扰的负面影响（如记录或狩猎），一个大
少量到砍伐的人工林恢复），可能会增加生物多样性，消除干扰破坏后的生态系统功能的过程中，难以停止的生态系统退化的，但可能会加剧林地恢复（例如，火烧山）。
原因3：对环境的污染
- 随着人类的发展，也加剧了对环境的污染。环境污染会影响生态系统的结构，功能与动态各级，导致生态系统的退化。环境污染对生物多样性的影响有两个基本点：首先，由于突发性污染的生物适应性可能有很大的局限性，因此，生物多样性丧失，污染会改变生物原有的进化和适应的模式，条件下的生物多样性可能向污染为主导的发展，这从他们的自然或传统的轨道偏离。环境污染会导致
- 基因水平上的生物多样性在基因，物种和生态系统水平降低。虽然污染会导致生物适应的阻力，但最终会导致遗传多样性减少。这是因为在污染条件下，个别人群的敏感性消失，这些个体的性状遗传变异结果中消失，这导致整个人口水平较低的遗传多样性;人口规模的减少所造成的污染，由于源的遗传变异是随机遗传漂变的增长，可能会减少的人口水平的遗传多样性，污染造成的人口减少，群体遗传学达到阈值时，即使人口终于恢复到原来的人口规模，也大大减少。
- 人口水平的影响。种存在形式的人口，最近的研究表明，当群体存在在濒危的形式，因为某个地方的污染会导致消失的人群，但也由于污染的栖息地，这个地方不再适用于其他亚洲人口的入侵和定居。此外，由于不同物种种群的耐污染性，某些人群中就会消失，和某些人群中生存，但最终的结果是，当地的物种丰富度会降低
- 在生态系统水平上的影响。污染会影响生态系统的结构，功能与动态。严重的污染可能有一个收敛即将到来的不同的生态系统类型，最终成为基本的生物死区。一般的污染会改变生态系统的结构，功能的变化。这是值得注意的，生态系统中食物链角色中的重金属或有机污染，会有放大效应，最终会影响人体健康。
原因4：外来入侵物种的入侵
- 外来物种，从字面上看，是提高一个地区的生物多样性，事实上，历史上那些无害的生物，是通过人的努力，，扩大动物饲料分布范围驯化的作物或动物的人类，比如我们的食物，土豆，西红柿，芝麻，南瓜，红薯，芹菜等;金合欢树，梧桐，英国火炬树，紫花苜蓿，动物鳟鱼，海湾扇贝，这些都成为了朋友种到外国的好处是大于造成的伤害
- 生态平衡和生物多样性来说，生物入侵，毕竟，破坏生态的平衡的过程，因为任何生态平衡和生物多样性的地区是数十亿年的进化的结果，这种平衡被破坏，就会失去控制和伤害
- 人们最初引进的物种，只有进入一个组成部分，原产地的生态环境，天敌的数量在食物网中，物种或它控制的方式来介绍，控制的直接后果就是坏的灾难是不可避免的灾难危害当地的生态多样性，甚至淹死