① 小学六年级水平的听力题
语文素养听力训练1
类型:初三试题 加入时间:2007年8月4日18:23
语文素养听力训练
问题:(一)
1 人们在萨文河畔找金子的目的是什么?
2 彼得•弗雷特有没有寻找到金子?
3 在他准备离开时发生了一件什么事?
4 给加点字注音
绿茸茸( ) 装扮( )
5 彼得决定留下来做什么?是否成功?
6 听完本文后给了你什么启示?
问题:(二)
1解释词语:
小心翼翼:
2注音
揉成一团( ) 惋惜( ) 重新( )
3对孩子们的制作成果我是什么态度?
4孩子们为什么不保存自己的成果而要毁掉?
5面对孩子们毁掉自己的成果我为什么惋惜?
6为什么他们永不满意自己的成绩?
7成年人的悲哀是什么?
8听完本文后,你有何感受?
问题:(三)
1 仪山师傅的弟子为什么取法号为“滴水和尚”?
2 如何理解“滴水和尚”这个法号?
3 写出你听到的成语(至少两个)
4 文中引用了几位作家的话?选择一位简要的介绍。
5 如果处在社会的最低层该怎么办?
6 你如何理解仪山禅师对弟子所说的话?
听完本文后,你从中学到什么?
问题(四 )
1.本文的主要人物是 ,事情发生的时间在 。
2.文中的成语很多,请写出两个:
3.女大学生“如此惊人之举”指的是: 。
4.“人们感到有些遗憾”的原因是: 。
5.文中的女大学生是一位腼腆、朴实的学生,又是 的学生。
6.文中人们对女大学生的态度是 。
7.请对女大学生的选择谈谈你的感想。
问题(五)
1.请为“驰骋”注音 ( ) 请为“稚嫩”注音 ( )
2.本文的中心论点是:
3.什么是平庸?你听出来了吗?
4.找出文中一对反义词。
5.本文的论证方式是:
6.本文的论证方法是:
7.本文的“用古今浇灌”的含义是:
8.“如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了,最好在青年时就进入。”由此句,你联想到岳飞的哪几句词?
问题(六)
1.清华大学建于 年。
2.请完整地写出本文的中心句。
3.全文的结构方式是:
4.分别写出文中著名的各一人的姓名。
(1)文学家 (2)教育家
(3)哲学家 (4)历史学家
(5)社会学家 (6)经济学家
(7)数学家 (8)物理学家
5.文中“分说”部分的语言标志是:
6.“许多学科领域里的重大创造、发明、发现”此句有毛病吗?如果有,请修改。
7.从感情色彩的角度说说作者是怎样表达其赞美之情的?
问题(七):
1、请给短文拟一个合适的标题:(5分)
2、根据拼音写词语:(4分)
A、miao mang ( ) B、huang mo ( )
3、老队员为什么要给他们留下一壶沙子?你认为这有什么作用?(6分)
4、听完这个故事,你对此有何感想?(不少于100字)(15分)
问题(八)
1、 根据拼音写出汉字。(4分)
迟 dùn( ) 旺 shėng( )
2、短文没有使用的是那些说明方法?请选择( )(6分)
A、举例子 B、 摹状貌 C、列数字 D、分类别
E、下定义 F、 作比较 G、打比方 H、作诠释
3、“人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康”,这句话中的“几乎”能删掉吗?为什么?(4分)
4、本文的说明顺序是( )(3分)
A、由浅入深 B、由小到大 C、由果导因 D、由此及彼
5、根据文章内容,请给拟一个恰当的标题。(3分)
6、你在生活中也经常用脑,读了着篇文章你有些什么体会?(10分)
问题:(九)
1、 请补充出你听到的七种智能,它们是:(8分)
① ②逻辑数学 ③ ④空间想象能力
⑤ ⑥交际能力 ⑦
2、请写出你听到的一个成语:(4分)
3、这段文字的说明顺序是:( )(2分)
A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序
4、文使用了哪些说明方法?(4分)
5、文中说一个人的“智力组合不是一成不变的”,你怎样理解这个说法?(6分)
6、你认为自己具有哪些种智能?请举例说明。(6分)
问题(十)
1、请给下列加点字注音。
璀璨( )( ) 瑰丽( ) 粗粝( ) 噩梦( )
2、麦穗教我们
3、蚂蚁教我们
4、水滴教我们
5、蜜蜂教我们
6、含羞草教我们
7、请写出文中的一个成语并解释
8、请仿照文中的大自然的启示一个大自然给你的启示:
【听力材料一】
金子
自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后,这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁,于是寻遍了整个河床,还在河床上挖出很多大坑,希望借助它们找到更多的金子。的确,有一些人找到了,但另外一些人因为一无所而只好扫兴归去。
也有不甘心落空的,便驻扎在这里,继续寻找。彼得•弗雷特就是其中一员。他在河床附近买了一块没人要的土地,一个人默默地工作。他为了找金子,已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月,直到土地全变成了坑坑洼洼,他失望了——他翻遍了整块土地,但连一丁点金子也没看见。
六个月后,他连买面包的钱也没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。
就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。雨终于停了,彼得走出小木屋,发现眼前的土地好像和以前不一样:坑坑洼洼已被大水冲刷平整,松软的土地长出一层绿茸茸的小草。
“这里没找到金子”,彼得忽有所悟的说,“但这土地很肥沃,我可以用来种花并且拿到镇上去卖给那些富人,他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。如果真是这样的话,那么我一定会赚许多钱,有朝一日我也会成为富人……
于是他留了下来。彼得花了不少精力培育花苗,不久田地里长满了美丽娇艳的各色鲜花。
五年以后,彼得终于实现了他的梦想——成了一个富翁。“我是唯一的找到真金的人!”他时常不无骄傲地告诉别人,“别人在这儿找不到金子后便远远地离开,而我的‘金子’是在这块土地里,只有诚实的人用勤劳才能采集到”。
参考答案(一):1 成为富翁 2 没有 3 下了大雨,土地上长出一层层的小草
4、rōng bàn 5 培育花苗,成了富翁 6言之成理即可。
【听力材料二】
我时常喜欢注意孩子们在游戏时的神情。
他们有时小心翼翼,辛辛苦苦的用积木搭成一座宇宙;有时费不少精神,画了一张很漂亮的图画。可是,当我正在旁边为他们的成果庆贺赞赏的时候,他们却毫不留念地把他们所搭成的庙宇推倒,把那张画随手揉成一团了。
于是,我禁不住为他们惋惜:
“为什么好容易做出来的成绩,这样不知道珍惜爱护呢?为什么不把它们好好地保存起来,留着慢慢地欣赏呢?”
可是,当他们有重起炉灶,用自己的手和脑,创造出另一件更新的,更好的作品来时,我才开始领悟到,在这方面来说,孩子们比成人更强得多了!
他们是永远不满意自己目前的成绩的。
因为他们知道自己将更有进步,将会做出比目前更好,更可贵的作品来。所以,他们从不像成人那样,停下来,自我陶醉地欣赏自己工作的成果;把自己工作的成果谨慎地珍藏着,惟恐一旦弄坏,自己再没有把握做出一个比这个更好的东西来了!
这是成年人的悲哀!
一个人,一旦对自己工作的成绩珍重欣赏,不敢重起炉灶,重新创造的时候,那就暗示着他的学习能量到了一定的限度,暗示着他不会再有新的进展了。
我们应当佩服孩子们那种积极向前的精神。他们的眼光总是向前看,而不会留恋现在或过去的光荣的。
参考答案(二):
1、 形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽 2 róu wăn chóng 3。赞赏
4。创造出另一件更新,更好的作品 5 不知道珍惜爱护自己的成绩 6 因为他们知道自己将更有进步,将会做出比目前更好,更可贵的作品。 7 停下来,自我陶醉地欣赏,谨慎地珍藏,惟恐弄坏,不能做出比这个更好的东西。 8 略
【听力材料三】
珍视自己的存在价值
一次,仪山禅师洗澡。
水太热了点,仪山让弟子打来冷水,到进澡盆。
听师傅说,水的温度已经刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的随手到掉了。
正在澡盆里的师傅眼看弟子到掉剩水,不禁语重心长地说:“世界上的任何东西,不管是大是小,是多是少,是贵是贱,都各有各的用处,不要随便就浪费了。你刚才随手到掉的剩水,不就可以用来浇灌花草树木吗?这样水得`其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?”
弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”。
万物皆有所用,不管你看上去多么卑微像棵草,渺小得像滴水,但都有它们自身存在的价值。
科学家发明创造,石破天惊,举世瞩目,然而,如果没有众人智慧的积累,便就终将成为空中楼阁,子虚乌有。
鲁迅的那段话也掷地有声:“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生 长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。”
“落花水面皆文章,好鸟枝头亦朋友。”当年朱熹就曾这样说过。
如果你处在社会的低层——相信这是大多数,请千万不要自卑,要紧的还是打破偏见唤起自信。问题不在于人家怎么看,可贵的是你的精神面貌如何?
三百六十行,行行出状元。关键还是在于,怎样按照你的实际,为社会,为人类多作贡献,从而在这个世界上找到自己的一片绿洲,一片天空。
参考答案(三):
1 受师傅的指点,心有所悟 2 万物皆有所用,不管你看上去多么卑微像棵草,渺小得像滴水,但都有它们自身存在的价值。 3 语重心长,石破天惊,举世瞩目,
子虚乌有 4。 两位, 略 5 不要自卑,打破偏见唤起自信 6 略 7 略
听力材料(四)
最后的握手
一名中文系的女大学生,在临毕业时作出了远赴西藏任教的选择。几乎所有的人都惊呆了:怎么竟会是她?在人们的期望中,能有如此惊人之举的本该是那些校园中叱咤风云的学生精英们。而她,却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。
在隆重而盛大的毕业庆典上,女孩儿的名字平生第一次出现在院长的大会致辞中,白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她的手上……台下涌动起潮水般经久不息的掌声。然而,令人们感到有些遗憾的是,女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上,竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。在师生们情绪振奋的热浪中,她只是羞涩地说了声“谢谢大家”,便匆匆地跑下了台。
毕业典礼一结束,她所在班级的学生干部们临时商定:为全班分配得最远的她,再专门举办一场欢送会。于是几十个即将天各一方的年轻人,围绕着她最后地聚在了一起。
班长开口了:“我感到很惭愧。面对着这样一位我差点儿连名字都叫不出来的同班同学,面对着她的这一选择,再审视一下我自己,本人实在是自愧不如……”一向口若悬河的班长突然语塞了。
片刻的沉默后,他才接着说:“在我们班所有的同学中,她所选择的工作地点最远,条件也最艰苦。四年了,在班级组织的那么多活动中,我们似乎都忽略了这位同学。现在,我要郑重宣布:今天的这场聚会,她,将是我们唯一的主角!下面,就让大家一起听听这位女主角的内心独白吧!”
女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言,写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。当大家的掌声突然在教室里响起来时,她竟显得有些手足无措了:“其实我真的不该成为什么女主角。我一直认为,自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别,只不过我要去的地方,可能要稍微远一点吧!”女孩儿如同她的外表一样朴实,却深深地触动了每个人的心弦。直到这时大家才突然感到,在这之前整整四年的时间里,班上竟没有一个人这样聚精会神地听过她讲话。“其实,到西藏去是我心中一个美丽而遥远的梦想。这次能够有机会到西藏去教书,恰好帮我圆了这个梦。你们应该替我高兴才对啊!”望着真诚袒露心迹的女孩儿,班长代表大家向她提出了最后的请求:“在大家就要分手之前,我们还能帮你做点什么吗?”
“我有一个请求!”
教室里静极了,所以人的目光一下子凝聚在女孩儿的脸上。
“我心中一直有一个小小的心愿。与大家相处四年了,但是连很多同学的手都没有拉过一下。在这分别的时候,我想和每一个人都握一握手,可以吗?”女孩儿把她那只纤细的手颤巍巍地伸到班长面前。
班长的脸上呈现出异常惊诧的表情,然而他毫不迟疑地向女孩儿伸出了右手。两只年轻的手紧紧地握在了一起。
谁也没有想到,女孩儿最后的请求竟会是如此的简单而独特!但很快,一只又一只的手掌便开始向女孩儿伸去……
答案(四)
1.主要人物是中文系一位女大学生 (女孩儿) 时间在毕业典礼前后(毕业前夕、欢送会上) (4分)
2.久经不息 叱咤风云 笑容可掬 豪言壮语 天各一方 口若悬河 手足无措 聚精会神 (两个成语即可4分)
3.“惊人之举”指的是: 女孩儿毕业时作出了远赴西藏任教的选择。 (4分)
4.人们感到遗憾的原因是: 这个女孩儿竟没有热血沸腾的豪言壮语。 (4分)
5.又是一位有美好梦想而且能付诸行动(敢想敢做、表里如一) (4分)
6.人们对女孩儿的态度是 赞美、赞扬、敬佩其中一个即可。 (4分)
听力材料(五)
论阅读
阅读能够摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸,那么今后要摆脱平庸就十分困难。
何谓平庸?平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少,只是无感于外部世界的精彩,人类历史的厚重,终极道义的神圣,生命涵义的丰富。而他们失去的这一切,光凭一个人有限的一生经历是无法获得的,因此平庸的队伍总是相当庞大。黄山谷说过:“人胸中久不用古今浇灌,则尘俗生其间,照镜觉面目可憎,对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。黄山谷认为要摆脱平庸,就要“用古今浇灌”。
只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你,区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归公于阅读。
如此好事,如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了,最好在青年时就进入。早一天,就多一份人生的精彩;迟一天,就多一天平庸的困扰。
青年人稚嫩的目光常常产生偏差,误以为是出身、财富、文凭、机运使有的人超乎一般,其实历尽沧桑的成年人都知道,最重要的是自身生命的质量。生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环。
答案(五)
1.chí chěng zhì nèn
2.本文的中心论点是 阅读能够摆脱平庸
3.平庸是一种被动而又功利的谋生态度。
4.智慧——愚昧 美好——丑陋
5.本文的论证方式是 立论
6.本文主要的论证方法是 道理论证
7.“用古今浇灌”的含义是 阅读古今书籍
8.莫等闲,白了少年头,空悲切。
听力材料(六)
清华大学
清华大学自1911年建校那天起,就一直是座大师云集、人才荟萃的圣殿。
以文科而言,早年的那一代清华学人,几乎创造了中国近代学术文化的半壁江山。早期清华国学院的四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任,皆学贯中西、博古通今,其学问才识,可谓前无古人后无来者。集学者、文学家于一身的朱自清、闻一多、王力、胡适、梁实秋、俞平伯、钱钟书、曹禺等等,更是中国现代文学史上光芒四射的一代骄子,他们是清华的骄傲,也是整个中华民族的瑰宝。至于教育家蒋南翔,哲学家冯友兰,历史学家吴含,社会学家费孝通,经济学家马寅初等等,都是一个个光华璀璨的星座,交互辉映,而又无可替代,各领一代文化和学术风骚。
在理工方面,清华园更是中国近现代以来的一座科学重镇。许多学科领域里的重大发现、发明和创造,都凝结着清华人的智慧,闪耀着清华学人炫目的光辉。熊庆来、华罗庚等等都是蜚声中外的数学大师;在物理学界,既有周培源等我国物理学的先驱和奠基人,更有杨振宁、李政道、钱三强、钱伟长等等曾经登上令全世界瞩目的科学高峰的一代俊彦;建筑大师梁思成,以博大精深的学术成果 蜚声中外;工程技术学的大师刘仙洲,承前启后,风范独具;还有地质学家翁文灏,动物学家陈桢,植物学家李继侗等,都堪称各自学科领域里的一代宗师,在许多重大的科技成果上,都赫然镌刻着他们不朽的名字。
清华代有人才,群星灿烂,成为中国近现代科技文化学术的一道光彩夺目的风景线。
答案(六)
1.清华大学建于 1911年
2.本文的中心句是 清华大学自1911年建校那天起,就一直是座大师云集、人才荟萃的圣殿。
3.本文的结构方式是 总——分——总
4.文学家: 朱自清、闻一多等,其中一个都可以。
教育家: 蒋南翔 哲学家: 冯友兰
历史学家: 吴含 社会学家:费孝通
经济学家: 马寅初 数学家: 华罗庚等
物理学家: 周培源、杨振宁、钱三强等
5.文中“分说”部分的语言标志是: 以文科而言 在理工方面
6.此句是个病句,应该先 “发现”,再 “发明”,再 “创造”。
7.从感情色彩的角度,作者运用了许多褒义词,运用了许多饱含褒义的比喻。 (
听力材料(七)
一行人在沙漠中考察,迷失了方向,被撂在无边无际的大沙漠之中,干粮没有了,水也没有了,一个老队员临死时把剩下的人召集在一起,留给他们一个满满的水壶,晃一晃都没有声音,对他们说,我是不行了,这壶水你们带着,记住,不找到新水源,这壶水千万别打开。
剩下的队员背着壶去找水,终于坚持到了那个时刻,他们打开一直带在身边的曾带给他们无限的希望的水壶,结果,倒出来的都是沙子。
在半路上,也许他们早猜到了不是水,但他们不去这样想,更不敢打开,就靠这渺茫的希望,他们走出了沙漠。
(答案略)
听力材料(八)
常常能听到这样的一种说法:“人的脑子用多了,会死掉许多脑细胞”;“人脑用多了会笨”,这些说法都是没有科学道理的。
事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。
让我们先来看一个数据:经科学家研究证明,人的大脑皮层,大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说,足够足够了。有人计算过,如果一个人活到100岁的话,经常运动的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以,根本不会有“脑子用多会笨”的事情。
“生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。人的机体,用则灵,不用则衰;脑子用得勤的人,肯定聪明。因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。相反,那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。着跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20~70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。
让我们养成勤于用脑的习惯吧!
参考答案:(八)
1、钝 盛 2、B、D、E、 3、不能。删去后表的就不准确了。
4、C 5、人脑用多了会笨吗? 6、(略)
听力材料(九)
人的智能
人的智能,目前已鉴别出来的形式有七种。今天,人们通常所说的智能,一般是指语言和逻辑数学这两方面的智能。因为,这两种智能高的人,学习和工作往往比较出色。事实上还有其他五种形式只;智能,就是音乐才能、空间想象力、运动能力和个人智能——交际能力和个人自处能力(即自知之明)。在每个人身上,这七种智能的发展是极不平衡的。尽管大多数人都具有这七种智能的潜在才华,但表现突出的一般只有二到三种。心理学家把这二三种智能,归纳成一个智能组合型。用这种组合型来评价一个人的智力倾向,无疑要比传统的智商测验,更接近客观实际。当然,这种智力组合不是一成不变的。例如一个儿童的智能组合是语言、空间想象和运动能力,也许到青年时代,他的智能组合是语言、数学逻辑和交际能力,年老体衰时,可能又有新的组合。智能形式不但随时间、年龄而变化,而且依社会职业、文化程度的不同而不同。
每一种智能都有它独特的重要性,不能扬此而抑彼。诸葛亮和孙悟空是妇孺皆知的“人物”,他们却是不同智力类型组合的典型。诸葛亮在茅庐中已预料天下三足鼎立之势;他火烧赤壁,草船借箭,进西川,出祁山,用兵如神;他舌战群儒,骂死王朗;他写的前后《出师表》,感人肺腑,动人心魄,这些都是他卓越的逻辑数学智能的非凡表现。孙悟空却迥然不同,他大闹天宫,力挫群魔,充分显示了杰出的运动能力和空间想象能力。事实表明,着七种智能本身并无优劣之分。
参考答案:
1、语言、音乐才能、运动能力、个人自处能力。2、迥然不同、一成不变。
3、C 4、举例子、作比较 5、略 6、略
听力材料(十)
大 自 然 的 启 示
知道珍珠的来历吗?别看它们瑰丽得像一颗颗星星,可来历却极像一场极可怕且漫长的梦!这就是,自打一颗小石子突然掉进了珍珠贝那柔软的躯体,这可怕的噩梦就开始了!粗粝的石子不分昼夜地折磨着它,刺疼着它,但它坚强无比,不仅接受了这突如其来的苦痛,还毅然咬紧了它,不声也不响,就这么过了一年又一年,直到把它变成了一颗璀璨的珍珠!
是的,类似的故事很多很多!
成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚!
一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结!
温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧!
蜜蜂在花丛间忙碌,那是在教我们勤劳!
含羞草默默地收拢叶片,那是在告诉我们切莫张扬!
是的,大自然是最好的老师!只要我们肯学,天天都会有收获!
答案(十)
1略 2、谦虚;3、团结;4、坚韧;5、勤劳;6、切莫张扬;
7、水滴石穿:水不住地滴下来,能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈,力量虽小也能做出看来很难办到的事情。8、略(言之成理即可)
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作者:会员
出处:中国教学资源网www.edo.com
② 急求小学六年级英语听力录音及试题!!!
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③ 小学六年级英语语音题
这几个o都发[əu] ,那我只能判断选D,这几个单词中只有D为非重读版音节,其它几个[əu] 都是重读音节(其中A和C为单权音节词,根据单音节词发音规律,它们都为重读音节,而B的音标已很清楚标明其“o“为重音)。
④ 小学六年级音标题
您好!横着看
1.bule
2.too
3.cool
4.last
5.fruit
6.meet
⑤ 小学六年级英语听力试题,要材料加mp3可下载的。
偶没有这个啦...
⑥ 小学六年级英语音标题
二 1-5 32342 6-10 42122
⑦ 小学六年级音标题(急~~~~)
1.move 2.ture 3.look
4.book 5.use 6.cute 7.pupil 8.menu 9.Tuesday
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⑧ 小学英语音标听力试题
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