英语过关检测听力部分

『壹』 听力检查的各种英文及数据都是什么意思，非常感谢您

1语音测试正常者耳语可在6m距离处听到
2表测试记录方法以受检耳听距(cm)/该表标准听距(cm)表示，数字小表示听力好。
3音叉试验听力正常 林纳试验：气导>骨导 (+)
韦伯试验：正中
施瓦巴替试验：正常(相等)
4耳蜗电图SP不增高，SP/AP比值<0.4
5正常人的听力范围在0～25分贝(dB)之间
异常结果：1语音测试其耳语听到情况缩短至4m，表示轻度耳聋，1m为中度耳聋，短于1m者则为严重的以至完全性耳聋。
2表测试记录方法以受检耳听距(cm)/该表标准听距(cm)表示，数字大可能听力情况不好。
3音叉检查结果的判断a传导性聋林纳试验 气导<骨导(一)气导=骨导(+)
韦伯试验 偏向患耳或较重耳偏向健耳 或较轻耳 不定
施瓦巴替试验 延长(+)
b感音神经性聋林纳试验 气导>骨导(均短于正常)(短+)
韦伯试验 或较轻耳
施瓦巴替试验 缩短(+)
c混合性聋 林纳试验 (+)、(-)或(±)
韦伯试验 不定
施瓦巴替试验 缩短(+)
3纯音听阈测试：a传导性聋：骨导曲线正常或接近正常，气导曲线听力损失在30～60dB之间，
一般低频听力损失较重。
b感音神经性聋：听力曲线呈渐降型或陡降型，高频听力损失较重，骨导曲线与气导曲线接近或互相吻合。
c混合性聋：骨导曲线下降，气导曲线又低于骨导曲线。
4在电反应侧听a.梅尼埃病的诊断：“-SP”增高，使-SP/AP的比值大于正常范围的高限(≥0.4 或 =0.45)，SP-AP复合波增宽，SP与AP极性相反，AP为负，SP为正。
b. 感音性听力损失：SP不易识别，CM阈值明显提高或最大刺激强度时依然引不出，CM的消失是感音性听力损失的重要特征。
c.神经性听力损失：AP可以消失，CM却正常或大致正常。
d.听神经病：出现优势-SP(SP/AP>0.4)，-SP呈多峰形，SP-AP复合波波形增宽，AP幅度减低或消失。(SP为总和电位， AP为听神经复合电位)
声反射衰减试验：以500或者说1000Hz反射阈上10dB的纯音持续刺激10秒，在此期间正常镫骨肌收缩反射无衰减现象，蜗后病变者听觉易疲劳，镫骨肌反射很快衰减。
．以声反射阈客观估计听阈：采用Niemeyer(1974)公式，纯音听阈=PTAR－2.5(PTAR－WNAR)，式中PTAR（纯音听反射）为500~4000Hz四个纯音声反射阈的平均值，WNAR（白噪声听反射）为白噪声反射阈。此法对不能和不肯合作的病人能迅速客观地得出纯音听阈的数值。电图（electrocochleogram,ECochG）为目前测试耳蜗病变最准确的方法。
音叉检测时注意：①应击动音叉臂的上1/3处；②敲击力量应一致，不可用力过猛或敲击台桌硬物，以免产生泛音；③检查气导时应把振动的音叉上1/3的双臂平面与外耳道纵轴一致，并同外耳道口同高，距外耳道口约1cm左右；④检查骨导时则把柄底置于颅面；⑤振动的音叉不可触及周围任何物体。
纯音听域测试时，如两耳气导听阈相关40dB以上，则须在测较差耳时，于较佳耳加噪声进行掩蔽，以免患者误将从佳耳经颅骨传来的声音当作较差耳听到的声音。如两耳骨导听阈不同，在查较差耳的骨导听阈时，较佳耳更应加噪声掩蔽。
说明你的听力很正常！！恭喜您

『贰』 中考英语自动化考试听力过关答案

2BBCBA，CBBAC，CBABB，CBCAB
四：ACBAC，CCCAA，BACCA，ABCAB
五：ABBAB，BACAB，ACACC，BCBAC
六：BCACB，AABCA，BCCAB，ACCBB
七：BAABC，CBCBA，BBBAC，ABCBC
八：CBCAC，ABBAA，CAABC，CBCAA
九：BBCAA，CBCBC，AAABB，CABCB
十：ACCBC，AACBA，CACCB，CAABB

『叁』 英语考试时做听力部分的题时有何技巧

听力技巧?
说说我的体会,好吗?
1.考试时能听多少就算多少.尽力内.其它的就别想了.
2.考试时,拿只笔,做点小记录容.如时间,数字,如果是人名你就写下第一个字母,如D FOR DAVID,地点你就画个记号,如公园,你就画个圈或是一片叶子.
3.不要为听不懂的词着急,逼自己往下听,最关键要听问的问题.很多时候,文章很多内容都是可有可无的,听不懂几个词,也不会影响你的回答.
4.实在听不懂,就用自己的常识,就是人们通常的做法来猜答案.
5.考试前,深深吸口气,跟自己说,我尽我最大努力吧.别人行,我也行!!!
6.每天收听英文广播.有时不一定认真听,就是把广播打开,你干别的.让你有熟悉听英文.
7.多大声练习说些英文人名或是地名.会对你听力有帮助的.

『肆』 英语试卷中的听力部分怎样才能听到

1。不要走神，走神想点莫名其妙的事肯定顾不上。
2。听力前有一段时间看题，或内者试音的时候，题容目认真看，重要的圈出来，看起来一目了然。
3。最重要的当然是要积累啊，不然怎么会听的懂呢？
4。多多练习啊，熟能生巧嘛~
这是小学英语老师交的，用到现在听力一般都不会扣太多分，希望有帮助~

『伍』 英文听力一篇文章听到什么程度才算过关

我认为听到复80%就可以了，其制实精听是很好的选择，能够比较好的提高自己的听力水平，但需要挑选合适的听力材料，比如难度和题材，我自己就对新闻题材感兴趣，就可以有针对性听新闻，积累新闻词汇。像有些朋友选择变做饭边做运动边泛听英文听力，我觉得其实效果不大，一心不可二用，我们真的没有到达像中文一样，心不在焉的漫无目的地听都能听懂的境界，那就和背景音差不多了

『陆』 英语听力部分怎么听,怎么做

只能多听了..
我是把听力材料放MP3里..
每天睡前都听的.
经常听着听着就睡着了...

『柒』 英语考试时做听力部分的题时有何技巧

发卷子后一定要先将题浏览一遍,做到心中有数,然后要静下心来,心静自然平嘛回!同时只是做到答这两点是不够的,英语听力我认为只是对基础知识的考查,平时自己背的单词要记熟(一定要记准发音,汉语意思也要清楚,最好连词性也记住,笔试的时候会有用的,呵呵~~),读的课文也必须会准确流利的读出来.这会为你在做听力短文题时有不小的帮助的.
总之一句话,基础很重要,心静不能少.

『捌』 中考英语自动化考试听力过关MP3

中考的东西网上找不到多少,我在电驴上也没看到资源。。。 问问学校同学借录一下

『玖』 英语听力不好该怎么办

目前不少地区中考英语已加考听力，且分数值有逐渐加大的趋势。

听力部分一般是放在考卷的前面，因此听力的好坏不仅对考试的成绩、对考试的信心、考试的情绪，都会有很大的影响。

关于英语听力的学习，人称“巩义俞敏洪”的张志立老师的建议只有一个：多听。但并不是说，只听就行，还是要有一定的方法。

方法一，随时随地法。

就是抓紧每一分钟，如上学放学的路上、茶余饭后的闲暇、睡前醒后的空档，见缝插针，有时间就戴上耳机，听、听、听!

方法二，集中分段法。

所谓“集中分段”，有两层意思。

先说“集中”，集中，就是在某一段时间内，集中精力听一个内容。这一段录音资料没有听懂、听熟之前，先不听别的内容。再看“分段”。

分段，就是把一天的时间分成若干段，每一段听不同的内容。

这看上去似乎与“集中”有点矛盾，其实不然。这就好比“1+1>2”的道理一样。有时听听英语歌曲、英语广播，转移一下注意力和紧张的神经，正是为了更好地“集中”。

方法三，先慢后快法。

为了建立起信心，开始时不妨听语速慢的录音带，然后再过渡到语速快的录音带。

有一位同学讲，她备战中考时，就曾先买来语速比正式考试慢一倍的录音带练习听力题。然后再买来语速与考试时一样的录音带，进行练习。

因为是分两步上的这个高台阶，所以并不觉得吃力。表面上是慢了，实际上并不慢。

方法四，先中后外法。

如今许多人都过于强调所谓原汁原味，去听外国人的带子。

其实完全没必要。有一位同学讲她就是先听中国老师录的录音带，然后才过渡到外国人录的录音带的，并没有觉得有什么不妥。

事实上，就是一天到晚听外国人的录音带，只要是生活在中文环境中，仍很难练成什么“纯正”的口音。

方法五，词汇过关法。

听录音带时，要听课文，也要听词汇。

有一位同学的体会是，在某种程度上讲，听词汇比听课文更重要。她几乎每天都要听一遍中学课本的词汇册，天长日久。在脑子里就形成了“听觉记忆”，以后碰上听过的词，脑子里一下就能反应出来。

就如同看熟了的老电影，听了上句都知道下句是什么一个道理。

『拾』 怎样才能在英语考试中在听力部分能够听得清

听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力，选材原则为：对话部分： 日常生活中一般对话，句型结构和内容不太复杂；短文部分：材料熟悉，结构不太复杂的故事，讲述或叙述等，所有词汇不超过大纲、词汇表所规定的四级词汇范围；听写填空部分：大约120词汇，l 0个左右空格，全文以大学英语教学大纲规定的语速朗读三遍。这个部分主要目的在于考核考生听和记的能力。接下来通过分析大学英语四级听力每个部分的问题类型，我们具体谈论一下各个部分的应试技巧。
一、对话式听力有两种类型
第一种类型中每组对话一般是在一男女之间进行的一问一答， 问题一般由先讲话的人提出，题目均以问题形式出现，其中多数的特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下：
(1)：问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”
(2)：问“做什么”
(3)：问“什么含义”
(4)：问“从对话中能获得什么信息或结论”
(5)：问“对某人某事有什么看法”
(6)：问“讲话的两人是什么关系”
第二种类型中有两个较长的对话，每个对话后设有2—4个问题，提出的问题主要问“对话可能是在? ?场所发生的” 等。如：W here does this conversation?这部分听力相对比较简单，考生从所给出的选项就可以推测出很多题在问什么，知道在对话中重点应该听什么， 什么是关键词， 从而选出正确的选项。
二、短文式听力提问方式最常见的4种类型答题技巧
1. 中心思想题：
这类问题主要是测试文章的主要思想。提问方式一般为：W hat is the passage mainly about?W hat can w e learn from this passage? What is the main：idea of the passage?等等。集中精力听好短文开头， 因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。
2. 事实细节题
考察细节包括具体时间、地点、主要人物、事件、各类数字等， 问题一般为：wh—questiuon形式。这种题型要求考生听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；文中一旦出现以因果连词(如：because，so，e to等)和转折连词(如but，however，though等)引导的句子，也要格外留心，这些地方往往就是考点。
3. 对错判断题
攻口：Which of the following is true／not tree，according to the passage? Which of the following is not mentioned?等等。这种题型一定要听清提问， 对于有没有not一词要弄清楚，一般情况下，not一词会重读。
4. 推理推测题
这类题型需对文中信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：W hat can we infer from the passage? What does the speaker most concerned about? W hat does the speaker think about the problem?等等。
三、听写填空式听力的应试技巧
1. 理解好题意，做到心中有数
在听写考试中，我们发现不少考生由于过度紧张而忽视了题意，导致本应该得到的分从手中错过。今年Dictation考试中 从one to seven应填single word；从eight to ten则要求use your words to finish the sentence，有的考生在做第8～1 0个填空时，由于没弄懂题意， 只想着全部听写下来，结果感到速度太快，记不下来，听写部分意思虽然理解了，也没用自己的话来表达， 白白地丢掉了好几分。
2. 抢看短文，预测听写内容
听写的短文一般在1O0 200词左右，共重复三遍，考生可利用听正文前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大学英语四级考试中的听写文章， 考生只要扫一眼便会知道是一篇关于学生压力与父母关系的问题，这样就不会措手不及，心慌意乱，影响正常水平的发挥了。
3. 使用速记方法，从文中找出答案
学生们在听写时，往往记下了听写的第一个词，而后面的则匆匆而过，来不及填写，针对这一问题，我认为考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词，听到的内容，不让每个单词漏网。此外，学生还出现另一种现象，就是听懂了词意，不会写单词。这种情况。考生可从上下文找找，看是否有帮助指示的地方。