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你可以去英语学校撒 周末去上课咯 跟着老师学~不过交通不方便 我都是在家里学习 ABC夫下口语还挺.好.的 在家上课的确是方便许多...
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一.听音，完成单词。10%
1. ck , ck 2. egg, egg 3. hamburger, hamburger
4. jump, jump 5. night, night 6. queen , queen
7. under, under 8. box , box 9. sister , sister
10. lamp, lamp
二、根据你听到的内容，按顺序用数字1-10标出。(20分)
1. Look at the lion, it’s so cute.
2. Where is the bike? It’s on the desk.
3. Happy Children’s Day.
4. I am kangaroo. I’m from Australia.
5. This is a zoo.
6. Can I have a apple, please? Certainly.
7. A.M. a.m.
8. I can see a rainbow.
9. Do you like grapes? Yes, I do.
10. seventeen , seventeen
( 4 2 1 7 3 5 9 8 10 6 )
三. 选出你所听到的图画，在其下边的括号里打“√”。10%
1. Do you like pears? Yes, I do.
2. I have a ruler, it’s long.
3. Where is my bike? It’s on the desk.
4. CAN, CAN, I from Canada.
5. Draw a boy.
四、根据你所听到的内容，判断下列各图是否与录音一致，是的在括号内打“√”，错的打“×”。(10分)
1. Circle STUVW.
2. Port the tea.
3. Lister to me.
4. Tall, tall, tall, make yourself tall.
5. J, J, J, jump, jump, jump.
( √ × √ × √ )
五.听音，把录音内容提到的单词或字母的编号填在括号里。10%
1. Where is my car? It’s on the desk.
2. This is a woman.
3. Jump thirteen times.
4. Point to “agl”
5. Draw a picture.
六. 听录音，选择正确的答句。10%
1. Who’s that sister?
2. How many books can you see?
3. Where is my pencil?
4. Can I use your ruler?
5. Where are you from?
( B B A A A )
七.听音，把录音内容提到的事物涂色。10%
1. Sharpener, colour the sharpener yellow, yellow.
2. Bike, colour the bike green, green.
3. Car, colour the car red, red.
4. Lamp, colour the lamp purple, purple.
5. Taxi, colour the taxi brown, brown.
笔试部分
八、找出下列不同类型的的单词。10%
( C D A D B )
九. 根据你的判断将下面各个句子前的标号填到合适的横线上。10%
( D A E C B )
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.好.多学习讥构比如:ABC先下英语，都会先让你做个英语测试 在家上课，时间弹性，跟着学习生活口语课，很不错的 特别是口语和听力，最好能是外国人教学..1：导入新课：Step1新学期开始，老师向学生们问好，并请学生们相互问好。可以请几位同学起立，引导他们用简单的语言讲一讲自己在假期中做的事。如果有困难，允许他们使用中文，或是由老师提供语言上的帮助。Step老师可以带领学生温习第一册书中的歌曲“Rainbow Song”,并使用相应的单词卡片帮助他们复习关于颜色的词 ：新授：Step1热身活动后，老师根据歌曲的内容把话题引入数字，根据已经学习过的数字1-1引导大家回忆数字的用法，例如：表述年龄：I’ m ten .I’m eleven.表述时间：I get up at seven o’clock . I go to bed at ten o’clock.表述物品的个数：Nine boys. Twelve pupils.等等。Step设计“How old are they?”的游戏。老师对学生说：“Now, let’s have a competition. Please the ages as fast as you can. You can win a star for your group if you it correctly. Now, let’s begin.”老师向学生出示标注有年龄的卡通人物卡片, 请学生用英语快速地说出他们的年龄。老师总网各组的得分，然后再出示一些卡片（例如：Li Dahua:1;Wang Ping:0;）,询问学生：“How old is Li Dahua ?How old is Wang Ping?”如果学生不会回答，老师可以说：“You don’t how to it .Now, let’s learn the text first. And then we can go on to play ts game. We can find out wch group is the winner!” Step向学生讲述：很多时候，我们还需要使用1以上的数字。这些数字式并不难，看过这个关于熊猫Panpan的故事，大家就会知道1-0的数字怎么表述了。呈现课文故事之前，提醒学生仔细听录音，同时观察并思考：熊猫Panpan在做什么？他是怎样做的？最后他成功了吗？ Step将本课的挂图贴在黑板上，放录音呈现课文内容，再次放录音，请学生边听边看书，让学生根据老师的问题用笔在书上勾出重点单词,以便弄明白问题。从Panpan 数积木“…ten eleven, twelve…”的情节开始，逐个向学生教授1以上的数字，例如：“Twelve and one is trteen. Trteen and one is fourteen…”老师也可以使用积木为教具，带领大家数数。老师可能有必要向学生简单地解释一下：课文中的“one”代表的就是“一块积木”。学习数字的同时，也可以复习一下颜色词 Step按顺序练习一段时间以后，可以打乱顺序练习数字，例如：老师将1-0的阿拉伯数字写在黑板上，随意指同数字，要求学生说出英文单词；可是随意说出英文单词请学生上前指出数字。老师还可以把11-0的数字与1-10的数字进行比较。数字学习需要较多的机械的练习，以便帮助学生记忆。：小结总结本节课学过的单词和课文，学生自由朗读课文。具体情况可登
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