大学生英语自助听力

❶ 大学生如何进行英语听力练习

你好，由于现在网络很发达，自能手机普及率高，我建议可以通过手机app进行听力练习回。我现在大三，大答一的时候为了过四六级下载了一些软件学习。练听力我推荐以下几款软件。1.NHKWORLD TV，这个可以在谷歌商店下载到，里面是全英文节目，无字幕，由于是日本人开发的，节目的语速适中，适合用于听力练习。2.省心英语，这个软件可以免费学习新概念英语1-4册，还有许多美文，小说，可进行朗读播放，也是一个不错的选择。3此外还有其他一些不错的软件，网站如有道，voa慢速英语等都挺不错的。

❷ 如何激发大学生英语听力兴趣

一、培养学生浓厚的听力兴趣学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆力，因而是提高学习效率的重要因素。在平时的上课时我就注意了从复习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我经常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方式效果好很多，学生起劲，老师轻松。比如在学习人体部位的时候，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法的时候，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，答题呢是我与学生抢答，有几次我故意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就会喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练往往是一种强化教学，在教学过程中学生的精神和注意都处于高度紧张状态，这种状态持续太久，则会产生疲劳，以致影响效率。因此，教师必须控制好时间，在训练的间隙可适当插入一些轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目的。二、创设情景激发学生听的欲望小学英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。只有这样，才有利于提高理解和强化刺激，加深记忆。如教“egg”教师可先“自言自语”：What'sthis?It'sanegg.Isthisyouregg?Yes,it'smyegg.Myeggisbig.……然后提问What'sthisinEnglish?要求学生回答。学生可以脱口而出，而且因为是“听”来的，感到特别有新鲜感，记得也特别牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握对话有很大的帮助。三、教授一定方法提高学生听力水平作为一种直接听取信息的能力，在语文教学中是自然形成的，而英语作为我们第二语言的教学，则需专门培养。授之以鱼不如授之以渔，教给学生一定的听力技能和技巧，还是很有必要的。对于小学生来说可以“抓主干”，即通过听关键词、语调等手段来抓内容大意。因为事实上我们也只需要知道其主题大意，而不需逐字逐句，一字不漏地全部接受，那也是不可能的。教师可教给学生用摘录、画图等方法来做听力，特别是一些有地点、方位的内容，或者有比较性内容的短文，用这样的方法效果尤其好。例如：Tomiseleven.He'sfromEngland.He'sinClass6.Tom'sbrother,Jimistwelve.He'sinClass4.He'sEnglish,too.对这篇短文可摘录如下：“孩子的知识多半是听来的”。“不会听就不会学习。”这些话虽有夸大其词之处，然而，听，作为人类认识活动和交际活动的基本形式，对说、读、写能力的发展确实有着至关重要的作用。四、表扬鼓励学生树立信心面对失败或成功的结果，孩子最需要他人的安慰和鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上，无论失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器，减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。对学生听力的培养也是如此，尤其是对刚刚接触英语的小学生，听的不是母语而是英语，对他们来说本来就是一项艰巨的任务，在听的过程中还极有可能出现偏差，产生错误。此时，如果不假思索，一味地批评他们的过失，对他们要求过于苛刻的话，不但不能使他们在听力这一方面有所进步，而且极有可能打击他们的学习积极性，使他们产生厌学情绪。所以，教师一定要怀着一颗宽容的心，多表扬学生的优点，说出其优点，并且鼓励他(她)，这样，学生就会对自己有信心，就会大胆地去听，去说，他们的听力自然就会在原来的基础上有所进步了。五、培养学生良好的听力习惯小学生的注意力大多不太容易集中，因此在平时的教学中，就应时常训练他们。大多数同学都有一个不好的习惯，他们往往先将听懂的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听边理解边记忆。我们要训练他们将听懂了并且理解的信息联系起来形成连贯的记忆，并且将全文要点通过一定的联系有机地统一起来。小学生英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程，我们要根据小学生的心理活动特点，运用科学的方法和手段，通过多听、勤练、多实践、不断增强语感，提高他们的听力水平。(作者单位：泰州市刁铺中心小学)

❸ 谁有全国大学生英语竞赛A类的听力MP3啊

去英语论坛吧，沪江、攀登、普特都可以。

❹ 大学生如何练习英语听力及口语

听力要天天练，口语的练习贵在敢于开口！只要坚持不懈，定会有所收获，有所提高！

❺ 大学生怎样提高英语听力

听力的提升主要靠精听和泛听。
1.精听，将文章录音反复听，实在听不出来专了，看下属文本。然后再听。
2.每隔一段时间，还要再听一次，避免因为记忆文本导致自己听懂的错觉。

3.泛听，主要培养下英语的听力环境。听歌，看美剧，电影，或者关注一些英语公众号，会推送一些语音材料。

精听比较重要，每天花点时间做下。

❻ 大学生英语听力软件

语言不是软件，是那个叫做大脑的在学。听力，还需要耳朵。没耳朵，听音不准，没大脑专，不会思维属英语，软件是没用的。
我觉得听力不好要么是单词问题，要么是口音问题，我觉得主要是去背，我现在有几个软件，百词斩的单词电台，晨读美文里面的范围朗读，还有BBC精选什么的。听写新闻广播，电影电视剧台词，新概念3，4册，走遍美国...这些资料都很好啊，你用《大口啃英语》来听写这些内容吧，很好用，容易坚持听写下去，提高听力的效果也好。你自己试试呗。求采纳

❼ 大学生练英语听力

练听力，我有好办法，听英文歌，开始可以听一点抒情的，乡村的等等比回较慢的，边欣赏边答体会其中文字的意义，到后来可以听一些HIP HOP 摇滚， 灵魂之类的比较快节奏的，这样可以更加加速你的水平提高，英语就是一门靠平时积累的学科，需要付出大量的时间和精力，加油吧！

❽ 请问全国大学生英语竞赛听力是英式英语还是美式

其实，无论英音还是美音听多了也就没有区分的必要了。英音稍微圆润一些专，美音则更自由。属
去年考试是从VOA和BBC上都摘了一些作为听力，并且都是很基础，很容易的听力。不要担心，口音影响不大，经常浏览这两个电台的话基本上都可以听懂的。希望能帮到你，祝你好运！

❾ 提高全国大学生英语竞赛听力的方法有哪些

方法：

（1）掌握些基本的速记技巧，如：长单词记前三个字母 如：experience 就记作 exp；采用符号记忆， 如：more than 就记作”>” less than 记作 “<” equal to 记作 “=”等等

（2）平时要注意单词的拼写在做完听力练习之后，一定要认真对照听力原文再仔细听一遍， 把生单词标注出来，背熟，

（3）熟悉语音拼读规则，在记单词拼写的时候结合读音，根据音节记单词，把单词拆分成若干个小部分加以记忆。

（4）保持听力练习。每天早上坚持听半个小时的听力。反复去听。有错误之后不要只对答案，要再听一遍。第二遍对着原文听，第三遍边听边跟着读。第四遍不看原文自己听，看是否能听出大致含义。可以多听六级或者VOA、BBC、CNN等主流的英文电台。

（5）对于听力基础较弱的同学，可以每天或者每周找一篇小短文进行听写训练，坚持下去的话会有很大的进步。

此外，需要注意的是NECCS听力题型有：短对话，长对话，新闻和写单词。听力备考重点要针对短对话和写单词重点展开。

❿ 大学生应该怎么练习英语听力

四级的听力，不是让得高分的。满分240，考个160以上就可以。因为听力比较难。如果想版练习，老师说权把新视野听力上的对话听懂就可以。我反正后悔没练习，现在还发愁呢。四级的听力难不难，都是要听的。听懂与做对是2个概念，考技巧也能蒙对，所以要做题，找感觉。至于怎么提高听力，众说纷纭。有人建议：先听stepbystep,然后中级听力，高级听力。然后VOA,BBC.再然后就是美剧。如果有毅力，你可以尝试下。