『壹』 舒云听力康复中心
可以帮助更多的听障儿童，让听障儿童早日康复。
『贰』 简述成人听力语言康复训练方法。
制定训练计划
在对听障者的康复需求及交流能力进行评估后，就可以针对听障者的需求和目标而制定训练计划。计划要包括以下内容：
（1）训练的次数：次数多少根据听障者的个体情况而定。
（2）每次训练的时间：45∼75分钟。
（3）训练的频率：每周1-2次。
（4）是否包括配偶/家人。
（5）训练内容：包括使用何种训练及教材、训练方式（听觉、听觉/视觉）、训练环境、不同的训练所花费的时间、家庭训练。
训练计划要根据听障者的进步随时调整，帮助听障者用最短的时间达到最好的效果。
4.康复训练方法
康复训练的目的是使用最适合听障者的方法，使其最大限度地利用并提高交流能力。康复训练通常可分为分类训练、综合训练及实用训练三部分。
（1）分类训练
分类训练是将言语分成小部分分别训练。这一方法是基于言语的理解依赖于其组成成分的特征和音位的鉴别这一理论。在分类训练中我们主要是针对声学信息而不是语义。这类训练常按由易到难的顺序设计。在整个训练过程中，分类训练所占时间很短，一般为10-15min。
临床常用的训练材料包括多种，COMMTRAM是由Geoff Plant在80年代早期为重度和极重度听障者设计的。它包括了许多基本的分类训练，由易到难进行设计。根据患者的需要可使用听觉、听觉-视觉或利用上下文的提示进行训练。训练方式为封闭式。COMMTRAM主要包括词和句子中的音节，元音长短、强度和频谱特征，辅音清浊和发音方式，听觉-视觉等项训练。
（2）综合训练
综合训练主要集中于言语的全貌如意义、句法、上下文的提示等。训练材料一般为有意义的句子、段落或词汇，训练侧重于理解。康复训练的大部分时间用于综合训练。训练主要根据患者的需要，模拟实际的交流情况进行。训练目的在于发展和提高患者听觉-视觉或听觉交流的技能。
（3）实用训练
实用训练的目的是教会患者如何在交流时通过改变交流环境以获得交流所必需的信息。这种训练的优点在于能够训练患者使用各种聆听和交谈技巧，这些技能在实际交流中是非常有用的。
『叁』 幼儿听力康复常识大全
经常遇到家长问：“我们的孩子训练多长时间才能恢复听力”“听力康复训练后，不带助听器行不行？”也有的人说“经过一段时间的听力训练，孩子的听力有了很大的提高。”这些都涉及到这样一个问题，就是听力康复训练能不能提高听力？ 人的听力正常与否，依赖于正常的解剖结构和组织结构，神经性听力损失的孩子，就是这些结构发生了变化，失去了正常功能。现代医学已经证明，企图通过药物，针灸等手段使受到破坏的毛细胞和失去功能的听神经重新恢复是不可能的，同样，佩戴助听器后进行的听力训练也不能达到恢复听力的目的。 实践证明，幼儿大部分都保留有一定程度的残余听力，一般情况下，这部分听力不起作用，处于潜伏的状态，孩子是生活在一个寂静的无声世界里，对丰富多彩的声音环境不感兴趣，听力训练就是通过佩戴适宜的助听放大设备，补偿听力缺陷，把残余听力从潜伏状态中唤醒，并充分发挥和利用它们的作用，经过系统的，科学的训练，让孩子认识声音，理解声音的含义，提高对声音的兴趣。 对经过听力康复训练的孩子来说，原来没有意义的声音，变成了代表一定含义的信号，他就会做出相应的反应。这并不是听力的提高，而是对声音的重新认识，这种改变最终会带领孩子从无声世界中走出来，回归到主流社会中去。
『肆』 什么是听力言语康复那有言语康复中心
你好，听觉言语康复训练，是对听障儿童的听觉器官进行有计划的声响刺激回，并建立刺激联系答，从而逐渐形成听觉概念的一种训练。它可以刺激听障儿童意识到声音的存在及其重要性，越来越习惯于使用听觉去感知，认识周围事物，从而促进听觉功能的发展。
『伍』 听力康复训练有用吗
语言训练从孩子佩戴助听器开始就可以训练了，父母及家人就要不停地跟孩子说话版，这也是训权练，一般到3岁左右就可以去语训部让专业的语训老师进行训练，但是，起决定性作用的还是父母及家人，父母需从老师那里学习一些技巧不停地在家里进行训练，因为孩子上学前毕竟还是在家里呆的时间比较多。
『陆』 什么是听力语言康复
听力来语言康复是听力术后的自语言训练。
这其中有些孩子随着年龄的增长，认知能力和辨别能力的提高，会自我纠正。但是也有些孩子的构音错误非常顽固，会一直持续错误的发音，即使他自己认识到自己的发音错误，但是由于错误的发音习惯持续时间比较长，仍然难以纠正。
『柒』 四川大学听力与言语康复考研科目
去官网研究生院招生简章看啊，每个学校又不一样
『捌』 如何为孩子选择适合的听力康复方法
1.家长的责任----早期发现要做到早期发现，首先我们要知道宝宝的听力发育过程。1-3月：对突然的声响有惊吓反映，如哭闹。3-9月：转头寻找声源、倾听大人谈话等。9-15月：能说出简单的叠词，如爸爸妈妈。15-24月：能说出至少3-4个字的简单句子。24-36月：能说出4-6个字的句子。
2.医生的建议----早期诊断6个月前的新生儿一般采用耳声发射（OAE）测试，3岁以前的宝宝主要采用听力脑干诱发电位（ABR）或多频稳态诱发电位测听和游戏行为测听，3岁训练后能配合的儿童应进行纯音测试。
3.专家的意见----早期干预外耳闭锁、中耳病变等传导性听力损失的宝宝部分可实施手术治疗，而当宝宝被确诊为先天性、药物中毒等神经性听力损失时应立即配戴助听器、语训器并辅以语言康复训练，0-5岁是儿童语言发育的最重要时期，国内外专家一致认为“三早教育”的核心是“早”。
聋哑孩子如何纠正发音
1.最好先把孩子送进幼儿园，很多聋孩子，进入专业的康复机构学习之前，都没有进正常幼儿园的经历，问其原因，90%的家长竟然都说是怕孩子再那里不行，怕孩子在幼儿园哭，家长一旦有这种想法就十分的可怕，因为孩子都是一样的，别人的健全的孩子尚且不怕哭闹，我们的孩子就为什么要害怕哭闹呢？
2.注意纠正孩子的发音，无论是汉语还是英语，每一个字都是由拼音字母组成的，有的康复机构不系统的教孩子学拼音，因为学拼音很慢，没有直接学词汇见效果快，但是，有的康复机构还是首先要教会孩子学习发音的，虽然很慢，但是最终的效果也很好。
遇到宝宝听力不好时妈妈一定一定不要着急，在相关医院中的相关医师询问好情况，一切以宝宝的健康为大，尽量按着医师说的做。用健康积极的心态来面对他，相信小编，宝宝以后面临的挑战还有许多，眼前的对他又算什么呢？所以相信宝宝也相信自己，所以关于小孩子听力康复治疗的原则的问题就说到这里了！
『玖』 什么是听力语言康复
听力语言康复是指在儿童听力有障碍的情况下进行了人工耳蜗手术或者佩戴了版助听器之后进行的权语言方面的训练。
矫正成功的标准不仅孩子的家长有不同的看法，就是业内也各有各的标准，但是完美语言的标准不仅发音准确，吐字清晰、字正腔圆，而且讲话自如、表达流畅、自信满满，在语言表达能力方面得到质的改变，很多孩子甚至表现出比同龄孩子更好的口语水平，变“弱项”为“强项”，在心理上获得了强烈的自我认同感！这些孩子回到学校后一改过去在语言上的自卑，敢于讲话也愿意讲话。
『拾』 康复后如何进行听力语言训练
在最初阶段,我们就可以给孩子说简单的短语,在使用拟声词的同时,注意搜集使用宝宝在日常生活中和游戏中出现简单短语。