㈠ 哪里有苏教版小学五年级英语听力下载
有配套的吧！老师都有的
㈡ 苏教版五年级上册英语单词表
学生 student 工厂 factory 教室
classroom
工人 worker 带……参观 show……around 厨师
cook 第二 second 驾驶员，司机 driver 楼层 floor
农民 farmer 电脑 computer 护士 nurse 第三
third 警察 policeman 第一，首先 first 网友
e-friend
秋千 swing 等一会儿. Wait a minute. 推 push 发出 send 重的 heavy 电子邮件 email 停下 stop 给
to 高的
high 住，居住 live 很多的，极大的 great 英国 UK
熊 bear ……岁 ……years old 森林
forest 学习 study 有（与be连用） there 澳大利亚 Australia 房子 house 加拿大 Canada 汤
soup 中国 China 正合适，正好 just right 美国 US
房间 room 去钓鱼 go fishing 硬的 hard 明天
tomorrow 柔软的 soft 钓鱼，捕鱼 fishing
害怕的 afraid 别担心. Don't worry. 在……前面 in front of 坐，坐在 sit
她
her 在……旁边 by…… 救命啊！ Help! 等，等待 wait
在……中间 between 在周末 at weekends 在……旁边 beside 拜访，参观
visit
真的 really 祖父；祖母；外祖父 grandparent 然后
then 和……一起玩 play with 找到，发现 find 非常
very much 他们的
their
经常，常常 often 一个，另一个 One the other 聊天
chat 身体
body 网络，互联网 Internet 没有，无 no 总是，一直 always 腿
leg 有时 sometimes
也不，也没有 or 去看电影 go to the cinema 手臂 arm 那里 there 翅膀 wing 很多 a lot
脚，足 foot 出来 come out 兔子
rabbit 出来 get out
㈢ 求五年级下册英语学霸提优(苏教版)听力!谢谢!
Ask the fifth grade second volume Of English excellent
㈣ 苏教版五年级上册英语教案第一课
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时
教学内容 5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn
教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。
3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现的四会单词
教学重点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教学难点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教具准备 1 准备本课会话的投影片。
2 准备录音机和磁带。
教学过程 个性化修改
A Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
出示本课对话投影片，师生看图问答。
1 学生看图小组内表演对话。
2 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。 sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3 活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。
D Presentation and drill新授和操练
出示B部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。
1 出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说make a plane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。
2 出示实物和图片，扩展make的用法。
3 游戏活动：看看、说说。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。
E Practice and consolidation.练习和巩固
1 竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。
小组活动：用make和play组词，看哪组扩展的多。
小组推选代表汇报组词情况。
板书设计
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__15____课时
教学内容 D部分
教学目标 1 复习本单元所学词汇。
2 进一步掌握Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。
教学重点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教学难点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教具准备 准备本课会话的投影片。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片，师生看图问答。
2 学生看图小组内表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。
D Presentation and drill 新授和操练
1 出示本单元单词图片，让学生看图用I can…造句。
2 试着让学生边造句边做动作。
3 师生问答，运用What can you do? I can…句型。
3 竞赛活动：连锁操练。一个学生边做动作边说I can…然后问另一个学生What can you do?依次类推。
4 出示C部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生 在小组内模仿、练说。
5 指导学生看图，谈论图片。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。
2 小组汇报表演。
3 游戏活动：看看、说说。
F 布置作业：
看C部分图片造句。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__16____课时
教学内容 E、F部分
教学目标 1 复习本单元所学对话和词汇。
2 学习并操练含有情态动词can的句型。
教学重点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教学难点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教具准备 1 准备D部分出现的图片。
2 在黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
2 学生表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。
4 让学生看图，用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作I can …
D Presentation and drill 新授和操练
1 教师示范句型，边说边板书：I can swim, but my mother can’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。
学生小组内模仿句型、练说。
2 小组汇报。
3 出示图片，描述图片内容：The boy can swim, but the girl can’t.分层次让学生练说。
4 指导学生看图，谈论图片。
5 要求学生小组内完成每幅图下的句子。
6 教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 游戏活动1：做做、说说。请一个学生到台前表演动作，另一个学生模仿不出来，让台下学生运用The boy can swim, but the girl can’t.句子来描述。
2 游戏活动2：小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学 生汇报。
F 布置作业
能够用所学句子描述同学的特长。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__17____课时
教学内容 5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。
3 听懂、会说、会读并理解E部分 Look and read。
4 了解元音字母a在单词中的读音。
5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。
教学重点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教学难点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教具准备
教学过程 个性化修改
A Sing a song.
表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼 读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
D Look and read
1 出示D部分的投影片，指导学生看图，引出生词ride, put,
Aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
2 师生问答，运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
3 在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。
4 让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
E Listen and repeat
1 出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。
2 分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。
3 出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其 他单词中的发音。
4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___18___课时
教学内容 5A. Unit 3综合练习，本课练习册
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流各自的特长。
3 能熟练完成本课的练习册。
教学重点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学难点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教具准备 1 准备本课词汇的图片。
2 准备录音机和练习册听力部分的录音。
3 黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Sing a song. 表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
5 听写本课四会单词。
D Practice 练习
1 Listen and number先让学生了解图意，后听音标号，集体校对。
2 Listen and choose.先让学生连锁认读单词，后听音选择正确的答案，同桌校对。
3 Put in the missing letters.填入所却字母。让学生独立完成。
4 Put the words in the correct order.
先小组讨论，后成句连词。每组选派一个代表板书句子，后集体校对。
5 Look and write.看图写句子。先小组讨论，后小组汇报。
6 Look and complete.看图完成对话。课后完成并小组内进行表演。
㈤ 苏教版五年级英语上册mp3(第一课：金发女孩）
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㈦ 苏教版小学五年级英语上册补充习题第4，5单元听力部分的答案，要快！
Unit 4 A部分源a a b b a b B部分d c b a c c d C部分flowers singing need shoes D部分No don't tape No Do don't dancing flowers Yes do
Unit 5 A部分 笑脸为1和6，其他为哭脸。 B部分 room door behind put No can't under house learn song
我做过了！保证全对！望采纳！
㈧ 英语书苏教版五年级上册的听录音
这种东西网上的不多的，你最好去买一个点读机，这样好一点，像我，今年就买了一个点读机，我暑假里一直在点的，里面从小学1年级的知识到高中，都有的，而且还可以在网上任意的，今年我上英语课就轻松多了
㈨ 苏教版快乐英语5年级第一卷第一课内容
苏教版? A new term 星期一的早晨,李老师和她的学生们正在上课.这是新学期的第一节课. :欢迎回学校,男生和女生们! :很高兴见到你,李老师! :今天星期几,杨玲? :星期一. :早晨你们上什么课,高山? :我们上的语文 英语 数学和科学. :这学期我们有八门科目.它们是什么,刘涛? :是语文 数学 英语 社会科学 科学 美术 信息和体育. :你喜欢什么科目,苏海? :我喜欢数学. :你呢.苏扬? :我喜欢英语.它有趣. :我们一周上多少节英语课? :四节.
㈩ 苏教版五年级上册英语新课堂听力答案
要靠自己哦！！不要老问来问去，动脑想，可以问老师呀，加油！