『壹』 新编实用英语(第二版)综合教程2的单词和课文语音可以在哪下载到
摘 要：本文系统分析了《新编实用英语》教材的特点， 该教材的突出特点是从语言“输入”到语言“输出”，全方位地展开“实用英语”教学。并分析了《新编实用英语》教材与教学法的一些内在联系, 着重探讨如何使用该教材并最大限度的发挥其特点，以适应新形势的要求。
关键词: 《新编实用英语》；教材；教法；实用能力
On the Teaching Material and the Teaching Methods of New Practical English
XUE YI
(Yancheng Textile Vocational and Technical College, Yancheng Jiangsu 224005, China)
Abstract: The article systematically analyses the characteristics of the teaching material of New Practical English. The conspicuous feature is from output to input of the language and Practical English teaching has been paid much attention to. It probes into some inner links between the teaching material and the teaching methods. It emphatically approaches how to use and give full play to the teaching material to meet the needs of the new situation.
Key words: New Practical English; teaching material; teaching methods; practical ability
我国加入WTO之后，中国与世界经济进一步接轨，国家对高职高专英语教学提出了更加重视实用能力培养的要求。《新编实用英语》教材是高职高专教育英语课程教学指导委员会按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》，组织国内知名的外语教学专家和全国诸多高等学校教学经验丰富的优秀教师，编写的一套颇具时代特色和高职高专特点的新型立体化系列教材。此教材坚持为高职高专培养实用性人才和坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的大方向，进一步更新了观念、内容、体系和要求。本文就如何使用该教材并最大限度的发挥其特点,作了一些思考。
一、教材的特点
（一）、严格按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写。
本教材从结构的设计到内容的筛选完全按照《基本要求》中的各项规定和要求来进行。听、说、读、写、译各项技能的培养与训练都围绕同一交际话题展开。这一编排完全打破了传统的以阅读文章为中心的教材体系，以最能激发学生学习主动性的“交际对话” 为切入点，逐步扩展深化，使多种语言技能在共同的话题下，通过多种交际环境和练习形式反复循环、巩固、加强和深化，最终达到掌握的目的。
（二）、加大听说技能训练和阅读能力培养。
本教材大力加强了听说技能，特别是实用交际能力的训练，把培养一定的实用口语交际能力和培养对应用文等实用文体的阅读能力作为该教材的重要任务。
（三）、将英语应用能力的训练体现于实用英语能力的培养之中。
应用能力既指应用语言基本功的能力，更指把这些基本功运用到实际涉外交际中的能力。本教材十分注意“应用能力”和“实用能力”的关系，即“应用能力”是“实用能力”的基础，“实用能力”则是“应用能力”的具体体现。
（四）、注意贯彻“学用结合”的原则。
本教材认真贯彻“学一点、会一点、用一点”，“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则。
二、教材的内容
《新编实用英语》系列教材由《综合教程》、《学学·练练·考考》、《教师参考书》以及配套的多媒体学习课件、电子教案、网络课程等组成。
（一）、《综合教程》分为4册，每册10个单元，每个单元都由会话、听力、阅读和写作四部分组成，另设一个“趣味阅读”部分，各部分内容如下：
1、 Talking Face to Face
包括2个紧扣交际主题的对话样例，供学生学习模仿，并配有5个短小的交际话题模拟练习，使学生边学边练。
2、 Being All Ears
本部分是对Talking Face to Face的扩展与补充，以体现听力训练的范围要广于说的训练的原则，并为阅读作铺垫。
3、 Maintaining a Sharp Eye
本教程打破先教课文后进行语言训练的传统模式，把阅读作为外语教学训练的归结，并通过阅读开拓眼界，进一步提高语感和交际能力，为学生自主学习创造充分的条件。
4、 Trying Your Hand
这一写作部分又分为应用文写作(Applied Writing)和一般写作(General Writing)两部分。前者培养学生阅读和模拟套写《基本要求》规定的常用应用文的能力；后者则按句子写作、功能写作和篇章写作等层次进行训练。
5、 Having Some Fun
每课选配一个短小有趣的幽默故事，培养学生学习、体味与欣赏英语和英美文化的能力。
（二）、《学学·练练·考考》与《综合教程》互相配合照应，模式基本相同。其中对应课文的资料库Data Bank，丰富并总结了相关语言内容，提高了学习效率。另外，结合课文语言现象，罗列了相关的语法知识要点和例句，以帮助学生系统地复习。
三、教材的使用
一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养，课堂上才有真正的生活。”专家的话给人以启迪，即现代外语教学应提倡“以人为本”的教学理念以及“ 以学生为中心”和“ 以方法为主导”的教学原则。在教材使用过程中,学生更希望发挥自己的主观能动性,希望教师以学习活动的组织者、学习的向导、参谋的身份出现。教师应注意培养学生自主学习的方法和思维能力，强化对其各种技能的训练，让他们从“练”中学，体验从“学懂”到“学会”的过程，真正提高他们使用英语进行涉外交际的能力。我们做了大量的社会调查，很多用人单位希望大学生不仅能看懂、听懂英语，而且能用口头和笔头表达。大学毕业生走向社会以后，也感到迫切需要提高英语口语和写作能力。当然，阅读仍然是第一层次的要求。因为就大部分学生而言，阅读仍是今后工作需要的主要技能。
总之，选择了合适的教材，明确了教学目的，了解了其教学要求后，英语教师具体采用什么样的教学方法使用好教材，适应新形势的要求，更好地发挥学生的自主作用是关键。根据上述，我们知道每一单元由五部分组成，我们可以将其分成四种不同的课型，即口语、听力、阅读和写作。根据《新编实用英语》教材编写的特点，每单元说和写（Applied Writing）的训练都是围绕着同一话题展开，所以本人一般将口语和应用文写作两部分一起进行教学，体现了知识的整体性。下面就谈谈使用该教材的一点体会。
1． 口语与应用文写作教学
本书编写原则是先听说，后读写，以说的训练为其它语言技能提供准备，把听的训练作为提供词语和句式的手段。“对话训练”是全单元训练的切入点，因此教学中力求一开始就把学生学习英语进行口头交际的积极性调动起来。长期以来，对如何在短时间内有效地导入新课，使学生都能带有兴趣去学习，一直是我研究的课题。因为我深知：Well begun is half done。所以多年来，我采用了各种教学手段，力求寻找到最佳的方式。例如：通过图片或实物、背景材料的介绍、简笔画、与教学内容有关的单词或短语、多媒体课件或电影片段、根据教学内容提出一系列建设性的问题，让学生先作简单的讨论等等形式唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲。现代教学论强调的是：Creative ，要求的是培养创造性的学生，让学生既能拓宽思路，又能以最佳状态进入学习。以Book I, Unit 7为例：“对话训练”的重点是谈论各种体育比赛。我让学生用“Match”这个单词组成不同与体育有关的短语，问题很简单，因而学生的学习热情一下高涨起来，并纷纷展开各自的联想。我把他们的联想——罗列在黑板上，归纳在不同的板块中，便于总结，由此导入新课。对于Follow the Samples 和Act Out可采用生动活泼、行之有效的操练方法，例如双人活动(pair work )，小组活动(group work)，横行活动(row work)，纵行活动(team work)等，增加了课堂语言实践的广度和密度，调动了学生学习的主动性。 然后再自然过渡到有关体育活动的海报、通知的应用文写作。在训练口头表达能力的同时融进部分写作训练练习，学生明确了写作练习目的，便不觉得枯燥。教材主要通过两个典型实例来引导学生模拟有关的应用文，所以教学中教师可就所教应用文的格式、句型和词语进行简要的归纳，并指导学生使用Workbook的 Data Bank来套写，而不是自由写作，主要掌握格式和固定的表达方式。另外，这部分应用文与对话部分一开始所涉及的应用文是一致的，教学中可以提醒学生进行对照认识。
2． 听力教学
听是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习的重要途径之一。在实际学习中，由于听者往往难以甚至无法控制所听材料的语速、言语的清晰度以及说话者的表达特点，要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项具有相当难度的学习任务。只有听得正确，才能读得流畅，说得流利。学习语言的一个十分重要的目的就是同活生生的人进行交际。而听力水平的高低与听的方法和熟练程度直接有关。在教学中,我改变了单一的被动接受型听力练习方式,在训练听力的同时, 兼顾现实交际过程中所需要的听力技能, 如：预期（对将要听的材料作出判断）、猜测（对听过而又一时不理解的语言信号进行合理的推理）、抓住要点（在听的过程中尽力地去理解全文的主要内容）和连贯记忆（把主要信息连续不断地记在大脑里）等等。将“听---- 判断”、“听---记录”、“听---归纳”、“听---推测”、“听---阅读”等项技能融合为主动创造型综合训练。从一开始就培养学生为实际交际而训练综合理解语言内容的能力，而不是着眼于局部孤立的语音和词语的分辨。
3． 阅读教学
阅读的目的在于获取有效信息，增加自己的知识容量，了解各方面的信息，帮助自己解决某个方面的问题。中国的英语教学一贯特别重视课文教学，将其视为教学的核心部分。本教材虽然打破了以课文为中心的教学体系，遵循“以话题为核心”的编写原则，但对课文依然给予足够的重视，因为它是培养英语阅读理解能力的主要手段。英语阅读理解能力的培养是一个长期、渐进的过程，需要教师在教学过程中运用不同的方法，选择不同的阅读材料，通过长期的训练才能逐渐形成。
在教学中我充分利用教材中的课文进行阅读训练，改革课堂教学结构，使精读与泛读紧密结合。每教一篇新课文时，先让学生用10－20分钟进行快速阅读，同时做课文的理解题，然后，再按精读要求，给学生指定段落，让他们自己研究主要语言点，鼓励他们提问和讨论，以求弄懂。除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短篇的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读400个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，提高了学生的阅读兴趣。除对读量、读速严格要求并记录在案进行评比以外，我主要对学生的阅读方法和技巧进行了指导：
A、指点学生养成正确的阅读习惯。逐步养成他们良好的默读习惯，帮助他们能在单位时间里捕捉更多的语言信息。
B、指点学生阅读时抓住文中重点段，段中主题句和句中的关键词。教给学生根据上下文猜测词、理解句义的办法。通过一定线索或可根据构词法、同义词、反义词、等同关系、因果关系或上下文暗示猜出词义。
C、指点学生“依纲”阅读。这个“纲”就是文章的理解题，每篇材料都配有相应的阅读理解题，既可以作为理解检查题，又可作为阅读的提纲。我指导学生是先看问题，后读短文，再做选择答案，这样使学生的阅读速度大大地提高了。
在高等教育中，对于英语教学方法，很难定论哪种最好。我认为，不管采取哪种方法都要以提高教学质量为目的。坚持精讲多练、讲练结合的原则。语言教学既是一门科学又是一门艺术,语言教学法必须建立在正确的理论基础上，而且只有通过大量实践才能完善，同时必须考虑和遵循外语教学的客观规律，只有这样，才能使学生循序渐进地学到合乎规范的外语。
4． 教学考核
20多年来，外语考试逐步走向了规范，建立了全国统一的等级考试制度。考题的设计也趋于程式化、规范化。但另一方面，笔者以为，外语教育中依然存在着程度不同的“应试教育”倾向，有些方面还有加重的趋势。外语能力考核方式单一，主要是笔试，而且基本可以说是一考定终身。笔试当然是必要的，而且也应当占有主要位置，但外语毕竟是一门应用学科，作为语言交际、应用工具，仅仅靠笔试是不够的，也容易造就考试的英雄，应用的矮子。随着外语教学观念、方法、手段的不断创新，随着与国际经济、科技、文化交流的不断深入，必然要求外语教育考核方式也随之改革，以形成多层次、多元化的考核模式。可以考虑进一步加大并改进笔试中听力、阅读、写作等应用能力测试的比重,将课堂应试与实际交际能力考评相结合，比如，开展一定的社会实践活动，增设形式多样的口试，在条件成熟的情况下增加网上教学的考核等等。
四、结束语
综上所述，不管是哪种课型教学，都要明确高职高专教育英语课程教学的目标以及教材编写的思路，按照教材的编写原则和要求来进行，努力处理好语言基础和语言应用的关系，在实际教学中安排好教学内容，采用灵活多样的教学方法，切实提高学生的英语实用能力，使教材发挥其最大功效。
参考文献:
1.《新编实用英语》综合教程 北京，高等教育出版社，2002
2．《新编实用英语》教学参考书 北京，高等教育出版社，2002
3．《高职高专教育英语课程教学基本要求》北京，高等教育出版社，2002
『贰』 新编实用英语3（第二版）课文翻译
摘要：在本文中，系统新编实用英语教科书，教科书的显着特征的语言“输入”到“输出”扩大英语教学的语言，特性分析。新编实用英语教科书和教学方法，并分析了一些内部关系，专注于如何使用的材料，并最大限度地发挥其特性，以适应新形势的要求。
关键词：新编实用英语;材料;教义，实践能力
新编实用英语教材和教学方法
薛毅
（盐城纺织职业技术学院，江苏盐城224005，中国）
摘要：本文系统地分析了其特点的教材新编实用英语。已支付的显着特点是从输出到输入的语言和实用的英语教学非常重视。它探讨了一些教材和教学方法之间的内在联系。它强调接近了如何使用和充分发挥教材，以满足新形势下的需求。
关键词：新编实用英语“教材，教学方法，实践能力
后，中国加入WTO，中国与世界经济进一步的标准，更注重实际能力建设的要求，在国家的英语教学。新编实用英语课本职业教育英语课程教学指导委员会按照“高等职业教育英语教学基本要求，组织知名的外语教学专家和全国许多高校教学经验的优秀教师，写在一个相当新的三维的时代特征和高职特色的系列教材。这本教科书，坚持高职教育与培训实用型人才，坚持的大方向，应用程序的主实用，够用为度“，进一步更新观念，内容，制度和要求。本文就如何使用教科书，并最大限度地发挥其特点，提出了一些思考。
一本教科书设有
（一），严格按照职业教育英语教学基本要求“编写。
教科书的设计结构的内容过滤是完全按照“基本要求”的规定和要求，进行听，说，读，写和翻译的技能培训和训练大约在同一交际话题。的编排被彻底打破传统教科书体系的中心阅读的文章，以最好地激发学生的学习积极性“沟通对话”为出发点，逐步扩展到深化的多语言技能的共同话题，在各种交际环境和练习的形式重复周期，巩固，加强和深化，并最终达到目的的把握。
（二），以提高听，说能力和阅读能力的培训。
教科书大力加强听，说能力，特别是实际的人际沟通技巧的培训，实用的口语交际能力培养和阅读能力的材料作为一项重要任务实际制定切实可行的写作风格。
（C）体现在实际英语能力英语能力培训。
应用程序的能力，不仅是指申请的基本语言技能的能力，而这些基本技能应用到实际的对外交流能力。教科书支付高度重视应用能力“和”实践能力“，即”能力“实践能力”，“实际操作能力之间的关系”是“应用程序的能力的具体体现。
（D），注重实施“相结合的研究”。
教科书“学习一点点，点点”，“听，说，读，写和翻译都”和“边学边侧相结合的研究”的原则，认真贯彻落实。
教科书
“新编实用英语系列教材”综合教程中，学习·实践·知识问答“，”教师参考书支持多媒体学习课件，电子教案，网络课程。
（一），“综合教程分为四，每卷单元，每个单元由会话，听力，阅读和写作四部分组成，另一个”有趣的阅读“部分，每个部分的内容如下：
谈到面对面
包括两个密切沟通主题对话样品，为学生的学习模仿，并配备了5 - 短通信主题的模拟练习，学生边学边练。
所有的耳朵
本节讲面对面的延伸和补充，以反映听力训练应广泛，足以说训练原则的阅读铺平了道路。
3保持敏锐的眼光
本教程打破了传统的模式，先教课程和语言培训，阅读作为外语教学与训练归结为，开拓眼界，进一步阅读的语言和沟通技巧，增强忧患意识，以创造充足的条件，为学生自主学习。
4，尝试你的手
写这篇文章的一部分，应用文写作（应用写作）和写作（一般写作）分为两部分，前学生的阅读和模拟套写常见的应用文写作能力的“基本要求”下，后者根据句子写作，功能性写作“一章写作水平的训练。
5，有一些有趣
匹配的短而有趣的短剧，每节课学生的学习，欣赏和佩服的英语能力，英美文化。
（二），学习和实践·测验“和”综合教程补充互相照顾，基本上是相同的模式。数据库数据银行相应的文字，丰富的，此外，组合的文本的语言现象，相关的语法和句子的列表，并帮助学生复习。
三，教科书总结了相关的语言内容，提高学习效率。使用
一位教育专家曾经说过：“课堂教学有效地蕴涵着巨大的生命力，活力的教师和学生在课堂教学中的功能，才能真正有助于学生的文化，有现实生活中，在课堂上。 “专家了，那鼓舞人心的，现代外语教学应促进”以人为本“的教学理念”以学生为本“和”主导“的教学原则。在教材使用过程中，学生们希望能发挥自己的主观能动性，并希望学习活动的组织者，教师的向导学习的一般工作人员的身份。教师应注意培养独立学习和思考的能力，并加强他们的各种技能培训，并让他们“修炼”次要的，经验“学习”，“学习”，真正提高他们的英语的外国交际能力。我们已经做了很多的社会调查，许多雇主希望大学生不仅能够阅读和理解英语，可以是口头和书面表达。大学毕业生社会，也感到迫切需要提高自己的英语口语和写作能力。当然，阅读仍然是第一级，对于大多数学生来说，阅读的关键仍然是未来工作需要的技能。
/>总之，选择适当的教材，明确教学目的，了解他们的教学要求，具体使用什么样的教学方法的好材料，以适应新形势下的英语教师，帮助学生更好的发展自己的角色是至关重要的。基于以上所述，我们知道，每个单元由五个部分组成，可分为四个不同类别的类型，听，说，读，写。新的“实用英语”教材编写的功能，每单元的口语和写作应用写作训练是围绕同一主题的开始，所以我一般口语和应用文写作两部分的教学，体现知识的整体性行为。这里谈论的经验，使用的教科书。
1。口语和应用文写作教学 BR />
写的书原则上是第一次听说，读，写，说准备其他语言技能的培训，听的训练为手段的单词和句子。对话训练“的入口整个单位培训点，所以一开始试图把学生学习英语口语交际教学的积极性调动起来。很长一段时间，一直是我研究的主题，在很短的时间内进入新课程，使学生有兴趣学习。因为我知道：好的开始是成功的一半做。这么多年来，我已经使用了各种教学方法，努力找到最好的方式。例如：通过图片或实物，介绍相关的背景材料，简笔画，单词或短语的教学内容，多媒体课件或影片剪辑，根据教学内容提出了一系列建设性的，学生的简单的讨论，激发学生的好奇心潜在的的形式紧急好奇心。现代教学理论强调创意，需要培养创新型人才，使学生可以不仅拓宽思想统一到学习，但也最好。要预订我，7号机组，作为一个例子：“对话培训的重点是谈论各种体育比赛，我让学生在不同的与体育有关的短语与”匹配“，这个问题是很简单的，因此学生的积极性上升已经开始了自己的公会。联想 - 列在黑板上，在不同的板块，容易归纳总结，从而导入新课。按照样品，并表演了生动有效的演练，可以使用，（对工作），如双活动组的活动（工作组），的猖獗活动（行工作），甘文维活动（团队合作）的课堂语言实践的广度和密度增加，调动学生学习的积极性，然后自然过渡的海报，体育活动，注意应用文写作。融进写作训练演习，训练口头表达能力强的学生明确写作练习的目的，他们不觉得无聊。教科书，主要是通过两个典型的例子，引导学生模拟相关应用文写作，教学中教师可以教应用文写作格式，句子和词简要总结，引导学生的工作簿数据银行书面套，而不是自由写作，掌握格式和固定表达。此外，这部分的实践意义和对话开始参与部分，实践教学，可以提醒学生相比的意识。
2。
听力教学中听力是人的口头沟通能力的一个重要方面，是一个重要途径，学习英语。实际的学习，因为监听器是往往很难或不可能以控制的速度的言论，材料的到听的清晰的语音和扬声器的特性的表达，在一个有限的时期的时间来实现准确理解和把握说话人的意义是学习工作相当困难。只有听到正确的，读太光滑，流畅的。一个很重要的目的，学习一门语言是与生活沟通。在教学中的听力水平听的直接方法和能力，我改变了一个被动接受的听力练习方法在听力训练的同时，考虑到实际交际过程中，需要倾听的技巧，如：预期（你要听的材料作出判断），猜（上听到过，有时不理解的语言信号合理的推论）错过了这一点（在听的过程中，试图了解全文的主要内容）和一致的内存（在连续记录的主要信息大脑）。“听----判断”记录“听---听---总结说：”听---猜测“听---读项目的技巧融合为基础的综合性倡议创建培训。学生的实际沟通和培训能力，而不是从一开始就专注于本地孤立的声音和话语来区分的语言内容全面的了解。
3。阅读教学
读书的目的是为了获得有效信息，以增加自己的知识和了解各方面的信息，以帮助解决问题的能力。英语教学在中国一直特别重视课文教学作为教学的核心部分。教材打破了文字的教学系统，遵循“主题为核心”的原则，但文本仍然给予足够的重视，因为它是培养英语阅读理解的主要手段。英语阅读理解能力是一个长期的，渐进的过程，教师在教学过程中采用不同的方法，从各种不同的阅读材料选择，通过长期的训练，才能逐步形成。
我充分利用教学教材文本阅读训练，改革教学结构，精读与泛读紧密结合起来。每教一个新的教训10-20分钟，让学生快速阅读文本的理解问题，然后按集约化的要求指定段落的学生，使自己的学习语言的角度，以鼓励他们提问和讨论，以明白了。在除了快速阅读中，我也进行了课外阅读活动，旨在增加阅读量。 ，为学生提供更多更广泛的主题简短的阅读材料，并要求学生交换彼此不同的阅读材料，每天课外阅读400字的作文要求，因此，不仅增加了阅读量，但也扩大学生的知识，提高学生的阅读兴趣。此外，阅读量的读取速度记录考核的严格要求，我的主要指导学生的阅读方法和技巧：
A，指出培养学生正确的阅读习惯。渐渐地养成一个好习惯默读，帮助他们在单位时间内捕捉更多的语言信息。
B，指向抓住重点段，学生读出该段的主题句和句的关键词。要教导学生根据上下文猜词，理解句子的意思的方式。按一定的线索或构词，同义词，反义词，相当于关系，因果关系或上下文线索猜测词义的。
C，指向学生“在与”四人帮“读。 “四人帮”是文章的标题，每件作品的材料，阅读理解题的理解，无论是作为了解检查的问题，但也可以作为一个阅读的轮廓。我引导学生看问题，和阅读的文章后，你选择的答案，使学生的阅读速度有很大的提高。
更高的教育，英语教学的方法，它是很难定论，这是最好的。在我看来，无论哪一种方法应该是提高教学质量的目的。坚持精讲多练，并强调培训相结合的原则。语言教学既是一门科学也是一门艺术，语言教学方法必须建立在正确的理论基础，但只有通过大量的练习完美的，同时必须考虑到帐户，并按照国外的客观规律，语言教学，只有这样，才能使学生一步一步地学习外国语言的规范性。
4。教学评估
20多年来，外语考试逐步走向规范化，建立全国统一的水平考试制度。问题和答案设计也往往是程式化和标准化。但另一方面，我认为还是存在不同程度的应试教育“倾向的外语教育，在某些方面有越来越严重的趋势。单人模式，主要的外语能力评估是一个书面测试，基本上可以说是一考定终身。笔试当然是必要的，但也应占据主要地位，外语，毕竟是一门应用科学，语言沟通的工具，仅仅依靠笔试是不够的创建一个英雄的检查，应用矮，很容易。的概念的外语教学方法，手段创新，不断深化的国际经济，科技和文化的交流，外语教育的评估方法也必然要求改革，形成多层次，宽范围的评估模式。可以考虑进一步增加，提高笔试的比例在听，读，写，和其他应用程序的能力测试相结合的课堂评价的候选的实际交际能力，例如，进行一定的社会实践，口腔疾病的其他形式的成熟，网上教学评估增加。
四，结束语
</总之，不管是什么样的课程为本的教学高等职业教育英语教学中应明确的目标，以及教材编写，处理的关系，良好的语言基础和语言应用程序的想法努力，以安排教学内容在实际教学中，采用灵活多样的教学方法，切实提高学生的英语实践能力，编写教材的原则和要求进行，材料发挥其最大效益。
参考：
新实用英语教程，北京，高等教育出版社，2002年
2。新编实用英语教学参考书，高等教育出版社，2002年
3。“职业教育英语教学基本要求”，高等教育出版社，2002年
『叁』 书名为:新编MPA英语阅读教程,求课文翻译
opening ceremony
plenary lecture
filtration
filtration in the framework of globalisation and technical innovation
Solid-Liqiud-Separation by Cake Filtration-State of the Art and Future Expectations.
Gas Separation with supported ionic liqiud membranes
Alternative permeate recovery systems for pervaporation
A. Seeberger,C.Kern,A,Jess,University of Bayreuth,Germany
concentration and dewatering of ethanol by organophilic and hydrophilic zeolite membranes
safe drinking water for everybody?Membrane technology from small scale and viceversa
Two years experience with Germanys largest two stage ultrafiltration plant for drinking water proction.
Potable water proction by membrane processes
Effect of bacterial deformation on microorganisms’ removal
functionalized and doped nanofiber filtration media with lonex and antimicrobial properties
the development of an enhanced surface filtration medium based on short metal fibres for applications in food & beverage,chemical & pharmaceutical instry
Commercial applications for DisruptorTM alumina nanofiber filter media
Assessment of the cleanable st filtration behaviour of surface treated needle felts by characterisation parameter determined by image analysis
『肆』 商务英语阅读教程2的课文翻译及答案
roles of international organization in the global economy
『伍』 跪求 新编大学英语4 浙版 课文原文 只要正文原文就可 不要课后阅读的，谢谢！！！
先说一下，这是翻译器翻译的，语句不通顺的地方，意思改通顺了就可以
有趣的幽默有趣吗？
唐纳德·M·霍夫曼
1在一个有趣的故事中，笑的乐趣是普遍的，可能和语言本身一样古老。但是，是什么使一个故事或一个笑话有趣吗？
2自从我第一次意识到幽默的人喜欢幽默，我就尝试在拉丁美国和中国这样的多元文化中解释和讨论幽默。我对有趣的故事做了一些认真的思考。它一直是爱的劳动！
3当我讲了个笑话之后，一个班里有几个学生会从椅子上摔下来，而其余的学生看起来好像我刚看了天气预报吗？显然，有些人比别人更敏感。而且，我们认识到，有些人讲笑话很好，而其他人却很难说出一些有趣的东西。大家都听人说，“我喜欢开玩笑，但我不能很好地讲出来，我也永远不会记住他们”，有些人比其他人有更好的幽默感，就像有些人有更多的音乐才能，数学天才等。一个真正有趣的人有一个笑话，每一次，当一个人被告知，这会触发一整个字符串的笑话，从该人的记忆银行。一个缺乏幽默感的人不可能成为一群人中最受欢迎的。这是合理的说，真正的幽默的人不仅是很喜欢，但往往是关注的焦点在任何聚集。
4甚至有些动物有幽默感。我妻子的母亲经常拜访我们，为了延长停留时间。通常她不喜欢狗，但是她爱上了闪电女实验室我们，和的关系是相互的。即使年轻，闪电会取笑奶奶很有选择性的携带自己的卧室拖鞋走进客厅，奶奶坐在她最喜欢的，舒适的椅子。闪电环绕的只是超越奶奶到奶奶很想让她把椅子从闪电把拖鞋。当奶奶离开她的椅子，闪电会迅速跳到椅子上，闪烁着她实验室的微笑闪亮的棕色眼睛，清晰地说，“啊哈，你又上了我的当。
5个典型的笑话或幽默的故事有一三个部分的解剖，很容易辨认。首先是设置（或设置），下一个是身体（或故事线），而这些都是按一拳行（一个意想不到的或令人惊讶的结尾），这将使笑话有趣，如果它包含一些幽默。通常所有的三个部分都存在，并且每一个都必须清楚地呈现。故事或笑话讲的人用手势和语言来帮助观众，这有助于。
6幽默，作为一种娱乐形式，可以分析，以便发现什么使一个有趣的故事或笑话似乎有趣。这里，例如，一些最常见的幽默类型。他们从最明显的幽默到更微妙的类型。
7“滑稽剧”是最明显的幽默。它的语言是简单的，直接的，并经常使其他人或团体的乐趣。一记耳光棒，是站起来的喜剧演员和小丑的技巧。它呼吁所有年龄和所有文化。本世纪，几乎每一个讲英语的喜剧演员都用一种形式或另一种形式的笑话。一个人问另一个，“我昨晚看见你的那位女士是谁？”另一个回答说：“那是没有女人，这是我的妻子，”幽默的事实是，另一个男人说他的妻子不是一个女人。换句话说，她不是一个精致的女人。笑话不那么有趣，因为它是如此经常使用。观众事先知道什么会被说，因为它是经典的幽默，和任何观众的价值观，因为它的熟悉。
8中国“相声”是一种特殊类型的相声中两名中国喜剧演员幽默地谈论诸如官僚，家庭问题，或其他个人的话题。在任何地方，从小乡村到北京最大的剧院，广播和电视都可以听到。这显然是中国人所理解的一种传统的幽默形式。
9一个单词的游戏不是很明显的作为一个巴掌棒，但它是有趣的，因为误用或误解的语言。我最喜欢的例子是三位老人坐火车在英国旅行的故事。当火车减速停止第一个人问，“这是温布利球场？”“不，”第二，“这是星期四。”“我说，”第三个人说。让我们为一个啤酒停止。“我们知道，老年人往往不清楚听到的东西，所以星期三的误解（温布利）又渴（星期四）进行的第三人的妙语不错的设置。
10中国著名漫画家和幽默家丁聪是一个文字游戏大师。在他的一幅有趣的漫画中，一位老师说：“你怎么完全抄袭别人的作业？”年轻学生回答道：“我没有完全复制它。我的名字在这一页上是不同的。“在另一个经典的丁，一个愤怒的父亲问，“告诉我，什么是一加二？”儿子说：“我不知道，”这个不耐烦的父亲接着说：“你，你妈妈，我一共多少，你这个白痴？”儿子骄傲地回答，“三个傻瓜”。这些故事无论是漫画，笑话的滑稽喜剧演员，或一个相声队，他们吸引的人都是有趣的故事，因为他们有一个注意的现实，和意想不到的妙语十分有趣。
11双关语是一种更微妙的文字游戏。他们使用的是同一个词的相似的发音词或其他含义的技术。有些批评家认为双关语是幽默的最低形式，但我不同意。双关语需要更加微妙和复杂的语言技能比其他形式的幽默，但即使很小的孩子也能利用的简单形式。例如，“谜语”或“把戏”的问题往往使用一个双关语的设置，故事线，或者，更经常，打孔线。双关语是第一种类型的幽默我学到的，和在5岁左右，我记得听到下面的谜语。一个人问：“什么是黑，白，红的都是？”其他人通常无法解答这个谜语，所以说：“我放弃了。答案是什么？”的人回答，“报纸”。这是显而易见的答案如果你知道“红”的发音是一样的“读”英语，但含义显然是不同的。
12 double-entendres（法语的双重含义）是其中的词或短语有双重含义双关语的特殊形式。这两者的含义是非常不同的，一个是相当恰当的，而二是经常的，但不总是，庸俗。我喜欢有点轻微的故事，一位学校老师和一位高中校长，因为一些男孩和女孩在学校操场上接吻。老师对学生们说：“校长和我决定停止在学校操场上接吻。”听到一些笑声，她感觉到她的信息不完全清楚，所以她补充道，“我的意思是说，在我们的鼻子底下不会有更多的接吻。”。这一澄清，当然，并没有纠正的第一个语句和开玩笑的双重含义变得更加可笑。
13一些幽默大师认为今天太多的幽默是不是很聪明的或复杂的。他们不喜欢的暗示或粗俗的语言使用太频繁，他们觉得最幽默家是不是很有创意。这是真实的，一些今天的幽默是相当令人震惊的，但我不认为幽默是要归咎于。幽默是有活力的，它会坚持下去，因为有有趣的事情每天都发生。一些幽默的人看到和听到这些有趣的事情，并能够使他们变成有趣，有趣的笑话和故事。
致命的吸引力
1英国谋杀之谜的“女王”，毫无疑问，克里斯蒂阿加莎。虽然作者本人在20年前就去世了，她的78部侦探小说还是非常畅销。他们已经被翻译成超过一百种语言，他们已售出超过二十亿份。
2克里斯蒂阿加莎的书，无论是在英国和国外的吸引力，是不难理解。每一本书都是巧妙的构造。她使用的是容易辨认的，她几乎像时钟一样的人物情节的发展。但最重要的是，她所有的故事为读者们设下了一个谜。
3克里斯蒂的作品几乎都是从一个谋杀案，迫使读者问，“是谁干的？”，所有的一切都结束了一个解决方案。读者的乐趣是隐藏在故事的线索，并试图达到正确的解决方案之前，作者揭示了它。这一公式吸引了人类本能的好奇心，它的人气没有消失的迹象。
4许多的奥秘是由一个克里斯蒂的定期调查解决，如非常自信的比利时侦探波洛，，或看起来无害的小老太太，马普尔小姐。她还为自己的故事创造了一个特别的故事，这一点像她所熟悉的角色。这是英国的两场世界大战之间的紧密联系的社区居住在安静的村庄或富裕的城市民间聚集在大国家的房子的周末。
5这个世界被一个严格的社会等级所统治。该国的业主，可能是贵族的成员，是在顶部，然后有专业类：医生，律师和商人。最底层的是普通人，他们通常在书中出现，如仆人，厨师和园丁。当一个谋杀案被犯下的时候，就不需要被调查。
6克里斯蒂阿加莎的世界不是一个真实的世界，这就是为什么她的书没有过时的原因之一。这是一个安全和可预测到一个谋杀案打乱了人们的生活世界。必须解决的犯罪，使凶手可以被逮捕，但也，使平静可以恢复。
7克里斯蒂阿加莎的一生中，英国有谋杀罪的死刑。因此，一旦她的书中的罪行被解决，凶手认定，这就是他或她的终结。没有松散的结束，读者可以在他或她的床上安静地睡觉。
8在现实世界中，当然，事情不会发生这样的。犯罪分子逍遥法外，人们被错误定罪有冤假错案。总之，现实世界是不是一个安全的地方。正是因为这样的原因，许多读者都喜欢用一种安全和可预测的结局将他们的头埋在一个老式的侦探小说里。
9种侦探小说阿加莎克里斯蒂写的当然是老式的。几乎没有当代犯罪作家创作这类书籍。现代的侦探小说更是道德上和心理上的复杂，经常在“谁干的？”，另一个问题：“犯罪动机小说？”现代作家更感兴趣的是理解罪犯的思想，让一个人去杀人。他们探索了一个比克里斯蒂阿加莎想象的更黑暗的犯罪世界。而不是被安慰，大多数当代犯罪小说使读者感到不安。
10但英国对美国人所谓的“舒适”的犯罪小说的喜爱却没有死。谋杀仍然被认为是娱乐和电视节目是充满了侦探剧，结束与一个杀人犯，在被逮捕。
11的另一个迹象是如何流行的推理小说已经成为“谋杀之谜的周末”，酒店提供的。客人把那些经典侦探小说中的嫌疑人和周末试图找出其中谁是“凶手”。或有谋杀的宴会，在哪一组的朋友们聚在一起解决犯罪的晚餐，使用专门准备的信息，他们的性格和他们的下落。如果你的吃饭不被谋杀，有一系列的流行牌游戏和电脑游戏来测试你的检测能力。
12但对一些人来说，它可以成为一种痴迷。仍有信件寄到“贝克街221B，伦敦”，福尔摩斯的家里，也许是所有小说里最有名的侦探，要求他帮忙解决各种各样的谜案。如此多的信件到达大侦探，现在占据了这个地址雇用某人的特殊工作回答他们。
13只要人类还有好奇心，那么毫无疑问的侦探小说，以各种不同的形式，将继续发挥其致命的吸引力。
哇，我愿意这样做吗
1我16岁时就开始对自己的兴趣。我看了一个电视广告，这两家人开始在一个杂技图案中来回折腾罐头冷冻的橘子汁。
2哇，我愿意这样做吗！我想象自己在鼓掌观众面前表演。
3胖的机会。如果我知道怎么办，我很害怕站在观众面前的死亡。但后来发生了一个奇怪的巧合，这让你觉得这是一个祈祷的答案，甚至当你还没有真正祈祷。几天后，我的哥哥，杰夫，和我拜访了一些朋友当一个和我同岁的男孩说，“嗨，你应该看看我的弟弟学会了做。”他带我到他哥哥的房间，那里的大男孩正在教杰夫怎么耍高尔夫球。
4我说：“我也想学。
5在没有时间我被钩。虽然我一开始就扔了很多球，但我还是很惊讶地发现，我是多么容易被抓住。首先，我把一个球从一只手扔到另一只手上。然后我试了两只球，一只手，让他们在空中。
6我终于准备好三个球了。模式很简单：我在我的右手里拿着两只高尔夫球，一个在左边。把球从我的右手中抛向空中，我一直等到它的顶端。然后我把球抛向我的左手，让两只球互相传递。在那之前，我把我的右手里的球传了出来，然后才有一个球落下。我把球抛下，来回地来回地。当我掉了一个，我开始。到了晚上我会在抛球让10把。
7这是一个挑战，我必须完美这个技能。第二天我得到了三个网球练习，车库直到我能在掉球使20把。我用复仇的心。我想和那些家伙一样好。
8当我变得更好时，我开始增加一些技巧，把球抛下，这样，一个越过别人的顶部，或在其他人，或我弹了一个从我的头或肘部，并仍然保持了模式去。
9有趣的事情是，我以为我在做那些把戏。但有一天在图书馆我发现了一本书，并有所有的技巧，我正在做的！三个球的基本模式是一个级联，在一个圆圈内抛撒球是一个淋浴，并投掷一个球的顶部是一个半淋浴。
10我买了一套玩一套的球杆，我爸妈给我买了一套一套一套的一套。我为我的家人和几个朋友表演，但我从来没有想过自己是一个演员。娱乐意味着在观众面前站起来。不可能我不能那样做。
11，那么五年后，我21岁的时候，我母亲把我叫到一边，在圣诞节期间的一天说，“丹，你想怎么做今年的救世军的晚餐？”在过去的两年里，妈妈和她的老板在年度宴会上帮助了他。
12“还有其他的娱乐方式，”她赶紧补充道。所有你需要做的是站在礼堂的一侧，在吃晚饭的时候。”
圣诞节前13天，当人们走进礼堂，我在一个小舞台上，在大厅的一边。我很紧张，但不知怎的紧张给了我勇气。我开始做我的把戏，包括一个我最近掌握的：在我背后玩。然后我在俱乐部，和最后一个保龄球和两个小球。孩子们挤在舞台上，笑着。人们鼓掌。
14我突然觉得我从未体验过的兴奋。我为观众表演，他们喜欢它！
15在家里我一直在练习。我开始玩弄雪茄盒，刀和火把。当一个叔叔给了我他的独轮车，我学会了骑车和篡改的同时。
16我开始想成为一个专业。我知道我必须做的不仅仅是花样，我还得说，开玩笑等。这就是书所说的。所以我祈祷。当我下在在我家前面，我加了一些笑话。我希望我的家人能帮助我在公共场合做同样的事情。
17我的机会很快就来了。要我耍火把一个波利尼西亚主题的时装秀。我光着脚，赤裸的上身，穿着傻乎乎的短裤，脸上画着黑色条纹。当我准备继续，我被交给了一个公告列表。“当你完成你的行为，请读这些，”仪式的女主人说。太晚了，太晚了。
18是我曾经紧张！我把火把掉了三次！但是我不想让观众知道我有多紧张，我试着让自己的错误看起来像是行为的一部分。我跳舞，在火把的疯狂，使丛林里的声音，直到我可以把它们捡起来继续我的杂耍。人们鼓掌。他们喜欢我的行为。我通过阅读公告。
19下个月我接到了一个来自当地小学校长的电话。一位老演员曾请病假。我可以填吗？还包括一个信息吗？”当然，“我说。
20三个星期后，我就站在一对夫妇的孩子面前。用我的一个例子，我开始我的信息。当我开始耍，我让小球。我把他们捡起来，然后又把他们扔了。
21我说：“这就是当你开始的时候。但是，随着节目的进展，我开始做更多的花样，杂耍，骑独轮车，躺在我的背上，回到了我的脚，不失一球。
四零五22分钟后，我结束了对孩子们的最后一句话的表现：“如果你想成功，在玩弄或其他任何东西，你必须继续努力。你可以做到。只是永远不会放弃。”
一个音符的力量
1在我的第一份工作作为体育编辑，蒙彼利埃州（俄亥俄州）的领导企业，我没有得到大量的粉丝邮件，所以我很感兴趣的一封信，被扔在我的桌子上一天早晨。
2当我打开它，我读：“一个很好的一篇写在老虎。保持良好的工作，“这是由沃尔夫，体育编辑签署。因为我是一个十几岁的人（被支付了15美分一列的大总），他的话不能更令人鼓舞。11把信放在我的书桌抽屉里直到它被翻旧了。每当我怀疑自己不是当作家的料时，我会重温别注和重拾信心。
3后来，当我认识他时，我学会了一个习惯，写一个快速，令人鼓舞的话，在各行各业的人。当我让别人感觉自己很好的时候，他对我说，“我也感觉很好。”
4毫不奇怪，他有一个像附近的伊利湖一样大的朋友。当他去年75岁去世时，这封信的人是受了他的精神提升的人的电话和信件淹没了。
5多年来，我试着模仿唐和其他朋友的例子，他们有足够的时间写上令人振奋的评论，因为我认为他们是重要的。在一个世界上，往往寒冷和反应迟钝，这样的笔记带来温暖和安慰。我们都需要一个提高的时间，和一些线的赞美已被称为转一天，甚至一个生活。
6为什么，那么，有那么几个乐观的音符作家？我的猜测是，许多害羞的做法是太自我意识。他们害怕他们会被误解，声音感伤或虚伪。此外，写作需要时间，这是更容易拿起电话。
7电话的缺点，当然是，他们不会持续。一张字条更加重视我们的愿望。这是一个记录，和我们的话可以多读几遍，细细品味并珍藏。
8即使记笔记可能需要更长的时间，一些非常忙碌的人，包括乔治。有人说，他把他的成功归功于他曾经准备好的笔。如何？在他的职业生涯中，他几乎每一次都接触到一个亲切的回应，一句赞美，一句赞美或是感谢。他的笔记不仅对朋友和同事，而且对随便的熟人和陌生人都喜欢，如惊讶的人谁得到了温暖的轻拍在背后的贷款的贷款。
9甚至是最高层的公司管理者，他们大多是受领导风格的影响，其特点是强硬、冷漠和冷漠，他们开始学习这一课，并能获得好处，使人们得到提升。前福特董事长彼得森-唐纳德，谁在很大程度上归功于在上世纪80年代把公司转为一个练习，每天写一个积极的信息。”我只是写在便笺或信的角落，通过他们，“他说。”你一天中最重要的十分钟就是那些你花在为你工作的人做些什么来推动你的工作。
10他说：“我们真正喜欢的人不知道我们对他们的感受。我们常常想，我没有说什么，关键，为什么我要说一些积极的？我们忘了，人类需要积极的加强，事实上，我们在它的蓬勃发展！
11写些什么来写上一封信，提起精神和温暖的心灵？只有愿意表达我们的谢意。最成功的实践者包括我所说的四个“笔记”的笔记。
1 12）他们是真诚的。没有人想要虚假的赞美。
2 13）他们通常是短的。如果你不能说出你想说的三句话，你可能会紧张
3 14）他们是具体的。赞扬一位业务伙伴告诉他“好”讲话太模糊了；“关于沃伦•巴菲特的投资策略”伟大的故事是精确的。
4 15）他们是自发的。这给了他们在读者心中挥之不去的新鲜和热情。
16当你要寻找信件写作材料时，很难是自发的，所以我会在手上放上纸、信封和邮票，即使是我的旅行。花哨的文具是没有必要的，这是认为，计数。
17那么，谁在你身边，你应该得到一个感谢或赞同的说明？一个邻居，你的图书馆员，亲戚，你的市长，你的伴侣，一位老师，你的医生？你不需要有诗意。如果你需要一个理由，寻找一个里程碑，一个特殊的事件，你的生日，或一个生日或假日。举例来说，在过去的25年里，我已经准备了一份年度圣诞老人的信，我经常给你加一个手写的感谢信。承认在这一年中发生的一些成功或好运似乎特别恰当，考虑到圣诞季节的精神。
18你要赞美你的话。最喜欢的“伟大”，“最聪明”，“漂亮的”让我们都感觉很好。即使你的赞美是一点点超前的现实，记住，期望是父母的梦想实现。
19今天我有一种温暖的，免费的信，我以前的老板和导师，诺尔曼Vincent Peale。他对我的小纸条充满了令人振奋的短语，它把我送到我的打字机前，写下我自己的几封信。我不知道他们会不会让别人的一天，但他们让我的。正如我的朋友沃尔夫说的，让别人感觉良好，让我感觉很好。
『陆』 跪求《新编商务英语阅读教程》的课文翻译，复旦大学出版社，毛群英 朱冬梅编著。
新编商务英语阅读教程
『柒』 急求翻译，新编大学英语2【浙大版】课文阅读 b2u3_passage_1和2，即课后阅读。
善良之心， 久久相依 当时我没有意识到，是爸爸帮我保持平衡 奥古斯塔斯 J 布洛克
1 随着我渐渐长大，当别人看见我和爸爸在一起，我会觉得很尴尬。他身材矮小，走起路来跛得很厉害。我们一起走时，他要把手搭在我的肩上才能保持平衡，人们就会盯着我们看。对这种不必要的注意我觉得非常难堪。他也许曾注意到，或着觉得烦恼，但他从来没有流露出来。2 要协调我们的步伐并不容易，他(的步子)一瘸一拐的，我(走起来)则缺乏耐心。因此，我们走路的时候并不怎么说话。但出发时，他总是说：“你定步伐，我会尽量跟上。”3 我们通常在家和地铁之间来往，这是他上班的必由之路。不论生病还是碰到恶劣的天气他都去上班，几乎没有旷过一天工。即使别人无法上班，他也要去办公室。对他来说这是一种自豪。4 当地上有冰或雪的时候，即使有人帮忙他也无法走路。这时，我或者我的姐妹就用孩子玩的雪撬拉着他，穿过纽约布鲁克林的街道，直到地铁的入口处。一到那儿，他就能紧紧抓住扶手一直走下去, 地铁道里比较暖和，下面的楼梯不结冰。曼哈顿的地铁站正好是他办公楼的地下室，因此除了从布鲁克林我们去接他的地方到回家为止，他都不用再出去。5 一个成年男子要有多少勇气才能承受这种屈辱和压力，我现在想来惊讶不已。他从没有痛苦或抱怨，他是怎么做到这一步的我感到不可思议。6 他从不把自己当作同情的对象，也从不对更幸运的或更能干的人表示任何嫉妒。他在别人身上所寻找的是一颗“善心”。如果他找到了一颗善心，那么有这么颗心的人对他来说就是一位大好人了。7 由于年龄的增长，我相信那是一种用来判断人的恰当的标准，尽管我还不能精确地知道什么是一颗“善心”。但是，当我自己没有的时候，我是知道的。8 尽管很多活动我爸爸不能参加，但他还是尽量用某种方式参与。当本地的一支棒球队发现缺经理的时候，他使它维持下去。他是一个很懂行的棒球迷，经常带我去埃贝茨球场看布鲁克林的道奇队打球。他喜欢参加舞会和聚会，就是坐在一旁观看，也很开心。9 有一件事我至今难忘。一次沙滩聚会上，人们打了起来，每个人都在推推搡搡，拳头你来我往。于是他无法袖手旁观，但没有人帮忙，在松软的沙滩上他站不起来。困窘之际，他开始大叫：“谁坐到我这儿来，我就跟他打！谁坐到我这儿来，我就跟他打！” 10 没人坐下和他打。但是第二天，人们都和他开玩笑说，拳击尚未开始，对手就故意认输了，这还是第一次。 11 我现在才明白，有些事他是通过我，他唯一的儿子，间接参与的。当我打球（打得很糟糕）的时候，他也在“打”。我加入海军，他也“加入”。当我休假回家的时候，他总要我去他的办公室。 在介绍我的时候，他实际上是在说：“这是我的儿子，但也是我。如果不是这种情形的话，我也能做这些。”可是这些话从没有说出来。12 父亲已去世多年。但我还是经常想起他。不知道他当时是否感觉到了我曾不愿意别人看见我和他走在一起。如果他感觉到了，我很遗憾我从没有告诉过他后来我感到多么难过，多么渺小，多么后悔。每当我为琐事抱怨的时候，每当我嫉妒别人好运的时候，每当我没有一颗“善心”的时候，就想起了他。13 在这种时候，我就把手放在他的手臂上，来重新获得平衡，并说：“你定步伐，我会尽量跟上。”
献给凯特的吻
1 作为晚间护土，每天下午我值班的时候，都要走过养老院的过道，在每个门口停下来看一看，聊一聊。经常，凯特和克里斯两个人腿上放着大大的剪贴本，他们看着相片，缅怀往事。凯特很骄傲地向我展示逝去岁月的相片：克里斯——高个，金黄色头发，潇洒，而凯特是美丽的，黑头发，爱笑。两个年轻的恋人穿越时间隧道灿烂地笑着。他们现在坐在那儿，光线洒在他们白发苍苍的头上，他们那饱经沧桑而布满皱纹的的脸上荡漾着对往事的回忆的笑容，一切的往事都被照相机摄下并永久性地保留在了剪贴簿上，这时候他们看起来真可爱。2 年轻人对爱情的了解少得可怜，我常常这样想。然而对于这样珍贵的东西却以为他们才拥有专利权，那真是太可笑了。爱情真正意味着什么，老年人知道；年轻人只能猜测。3 凯特和克里斯总是在一起——在食堂、休息厅，沿着长廊和草坪漫步，总在一起，总是拉着手。我们这些工作人员吃晚饭的时候，有时凯特和克里斯正慢慢地走过餐厅门口。这时话题就会转向对这一对老夫妇的讨论，关于他们的爱和忠诚执著，以及他们之一去世了另一个会怎么样。我们知道克里斯是强者，凯特总是依靠着他。4 如果克里斯先去世，凯特会怎么过生活？我们常常在想这一问题。5 像往常一样，到了上床睡觉的时候，我就把晚上的药拿给凯特，她就坐在她的椅子里，穿着睡衣和拖鞋，等着我的到来。在我和克里斯的注视下，凯特吃下药，然后克里斯帮她从椅子上扶到床上，给她那瘦弱的身上盖好被子。6 看到这一爱的举动，我又一次地想（尽管已经想过上千次了），天哪，养老院为什么不给那些老年夫妇提供双人床？整个一生中他们都睡在一起，但是到了养老院，却要他们睡单人床。一夜之间他们就被剥夺了一生的安慰。7 这种政策真愚蠢，当我看着克里斯手伸上去，关上凯特床头的电灯时常常会这样想。然后克里斯弯下腰，两人轻轻亲吻。他拍拍她的脸颊，他们微笑着。他总是把她床边上的横档拉上以后，然后才转过身去拿自己的药。当我走到过道上的时候，我能听见克里斯说：“晚安，凯特”以及她回答的声音“晚安，克里斯；”他们的两张床在房间的两边，中间隔着整个房间。8 我有两天休班，当我回来时，我听到的第一个消息是：“克里斯昨天上午去世了。”9 “怎么回事？”10 “心脏病，突发。”11 “凯特怎么样？”12 “不好。”13 我走进凯特的房间。她坐在椅子上，一动不动，手放在膝上，目光呆滞。我握着她的双手说，“凯特，我是菲丽丝。”14 她的眼睛一动不动，只是呆呆地瞪着。我用手托着她的下巴，让她慢慢转过头来，好让她看着我。15 “凯特，我刚刚得知克里斯的事。我很难过。”16 听到“克里斯”这个词，她的眼睛重现生机。她看看我，迷惑不解，好像正奇怪我是怎么突然出现的。“凯特，是我，菲丽丝。我对于克里斯的死真的很难过。”17 她认出我了，于是一脸悲伤，泪如泉涌并沿着脸颊流下来。“克里斯死了，”她轻声说。18 “我知道，”我说，“我知道。”19 我们有一阵子对凯特特别照顾，让她在自己的房间里吃饭，给予她特殊的关注。接着工作人员帮她渐渐回到敬老院以前的日程安排。常常，当我走过凯特的房间，我会发现她坐在椅子上，腿上放着剪贴本，悲伤地注视着克里斯的相片。20 对于凯特来说，晚间睡觉是最难熬的时候。虽然已允许她从自己的床上搬到克里斯的床上，虽然工作人员一边为她掖好被子，一边与她聊天说笑，凯特却仍然沉默，仍然落落寡欢。她盖上被子躺下后一个小时，我经过她的房间，总会发现她还没睡，凝视着天花板。21 几周过去了，她晚上依然不能成眠。看起来很焦躁，很不安。为什么？我想着。为什么晚上比其他时间更难过呢？22 于是，一天夜里我走进她的房间，看见她还是那样毫无睡意，我一时冲动就说：“凯特，会不会是因为没人亲吻你道晚安吧？”俯下身，我吻了吻她那布满皱纹的脸颊。23 就好像我打开了感情的闸门，眼泪顺着她的脸淌下来，她紧紧抓住我的手。“克里斯总是亲吻我说晚安，”她哭道。24 “我知道，”我轻声说。25 “我很想念他，这么多年以来他总是亲吻我说晚安。”她停下来让我帮她擦眼泪。“没有他的吻我就是无法入睡。”26 她抬头看着我，眼里充满了泪水。“噢，谢谢你给我一个吻。”27 她的嘴角浮起一丝微笑。“你知道”，她知心地对我说，“克里斯过去曾给我唱过一支歌。”28 “真的？”29 “是的”，她点点了点她那满是白发的头，“我晚上躺在这儿，就想着那首歌。”30 “怎么唱？”31 凯特笑了，拉着我的手，清了清嗓子。然后她轻轻地提起嗓子唱起歌来，嗓音虽然年老细弱却依然优美： 亲我吧，我亲爱的，让我们分手（睡觉）吧，当我老得做不动梦时，你的吻会永远留在我心里。
得益于宠物
1 最近，许多美国报纸都刊登了一篇小短文，题目叫“你能从自己的狗身上学到什么”。这篇文章列举了宠物狗常常做的七件事情，并说如果主人也这样做，对他们也会有益的。这些事情是：l）当你心爱的人回家，跑上去迎接他。2）愉快地吃东西。3）天热时，大量地喝水。4）打盹。5）不咬人，只咆哮。6）当非常想要一件东西的时候，去努力寻找。7）给予无条件的爱。2 有许多人仍然坚持说只有人类才能感受到爱这种情感。然而，有更多的人，通常是宠物拥有者，觉得不仅仅他们爱宠物，宠物也回报给他们爱。这只是拥有宠物的一项好处，但却是很重要的一项好处。我们每个人都想身体健康。报纸上和杂志上写了成千上万篇文章，给予种种建议，告诉我们如果想改善健康应该怎样做。这种建议经常包括这样的内容：饮食得当，锻炼身体，服用维他命以及养宠物。为什么要养宠物？因为越来越多的研究表明拥有宠物的人比没有宠物的人身体上和精神上都更健康。目前美国有一半以上的家庭养动物做伴，其中有51,000，000只狗，56，000，000只猫，45，000，000只鸟以及其他的小动物。3 除了这些显而易见的事情，如聪明可爱，看起来有趣，逗乐外，宠物为我们做的事情是我们常常意识不到的。如果你正养着一只宠物或者曾经养过宠物，你就知道家里有个宠物在等着你是多么美妙的感觉，不管你长得怎样，穿着如何，或者在干着什么行当。宠物爱你是无条件的，而且不要求你谈吐不凡。只要简单地说一声“好孩子”，拍拍头，挠挠下巴后面，对宠物们来说就足够了。它们会想一些办法让你知道，它们对你的赞美非常感激，或许是摇摇尾巴，或许是蹭蹭你的身子，低声呜叫，或许只是用充满爱意的眼睛看看你。4 拥有宠物的人常说它们是多好的陪伴以及与它们在一起有多少乐趣。宠物专家和研究者还确定了拥有宠物和与宠物交流而带来的许多其他好处。除了已经提到过的，宠物还能缓和紧张和焦虑，有助身心放松，提供安全感，以及摆脱困扰。某医学研究显示，在人们抚摸宠物的时候，血压会下降。 5 宠物正被越来越多地用于上了年纪的人和治疗患有早老性痴呆病或其他生理疾病的患者身上。在亚利桑那州图森的一位女士与许多住在养老院里的老人分享她可爱的小狗。她每周带着狗去他们那儿至少一二次，让老人们抱抱或者抚摸这只小狗。老人们急切地等着它的到来，并总是问她，她和她的狗什么时候还会再来。与孤寡或年老的人分享宠物的人有许多，这位女士只是其中的一位。当然，还有无数的故事讲述如何驯养狗来帮助盲、聋、或被束缚在轮椅上的人，常常这些狗能够使他们独立地生活，而要是没有狗，这一切是不可能的。这些人与他们的四足朋友之间的爱是感人的。甚至给狗梳梳毛或者轻轻地拍拍它，都是很好的理疗，而且我们都知道散步的好处，散步也是狗所需要的。6 詹姆斯·赫里奥特，一位英格兰的乡村兽医，一直是英语国家里受欢迎的作家。他写过许多关于宠物主人及宠物的书和故事。他的许多故事都是关于宠物与主人之间的爱以及他们各自从对方那里所获的益处。他作为一名作家声名大噪的部分原因，是宠物爱好者喜爱读有关别的宠物爱好者的事并分享他们的感受。