六年级英语第一单元语法

Ⅰ 六年级下册第一单元(人教版） 英语 语法

六年级下册第一单元语法

形容词比较级、最高级的构成
一、 规则变化
1. 单音节词和少数双音节词
(1)一般情况在原级词尾加-er构成比较级，加-est构成最高级。如：high→higher→highest。

(2)以e结尾的词，直接加-r 或-st。如：large→larger→largest。
(3)重读闭音节，末尾只有一个元音字母加一个辅音字母的词，先双写这一辅音字母再加-er或 -est。如：big→bigger→biggest。
(4)以“辅音字母 + y”结尾的词，先变 “y”为 “i”，再加-er 或-est。如：happy→happier→happiest。
2. 大部分双音节词和所有多音节词
在原级前加more构成比较级，加most构成最高级。如：beautiful→more beautiful→the most beautiful。
二、 不规则变化
有一些词的比较级、最高级变化是不规则的，需要特殊记忆。如：

原形 比较级 最高级
好的 good / well →better →best
坏的 bad / ill →worse →worst
很多 many / much →more →most
小的/少的 little →less →least
远的 far →farther →farthest(表示距离)

far →further →furthest (表示程度)老的 old →older / elder →oldest (表示新旧或
年龄) / eldest (表示兄弟姐妹之间的长幼关系)

形容词比较级的用法
1. 两者比较时用形容词比较级，其结构为“A+ be动词+ 比较级 + than+B ”。如：My arms are bigger than yours .
2. 在两者之间选择“哪一个更……”时，用句型 “Which / Who is +比较级, ... or ...?”。

如：Who is taller , Amy or Sarah ?
3. 表示“越……，越……”时，用“the + 比较级，the + 比较级”。如：The more you eat, the fatter you will become.
4. 表示“越来越……”时，用“比较级 + and + 比较级”，多音节词和部分双音节词用“more and more + 形容词原级”。

如：The little water drop goes higher and higher .5. 形容词比较级前可以用下列词修饰：much, a little, 等。
如：You’re much taller than me . 你比我高的多。

六年级下册第一单元重点句子
1、How tall are you ? 你多高？/ How tall is he ?他多高？I’m 164cm tall . 我164厘米高。/ He is 159cm tall .他159厘米高。
2、You’re much shorter than me . 你比我高的多。
3、I’m 160cm . You’re 4 cm taller than me .
我160厘米。你比我高4厘米。
4、I’m 11 years old . 我11岁了。
I’m 12 . I’m one year older than you .
我12岁了. 我比你大一岁。
5、You’re taller than your brother . 你比你的哥哥高。
6、How heavy are you ? 你多重？
I’m 48kg. 我48 公斤。
7、I’m thinner and shorter than you . 我比你更矮、更瘦。
8、I’m bigger and stronger than Mike .
我比Mike更大、更壮。
9、How big are your feet ? 你的脚多大？
I wear size 17 . 我穿17号。
10、How long are your legs ? 你的腿多长？
My legs are 76cm . 我的腿长76厘米。
11、Line up from younger to older . 从小到大站队。
line up 站队 from….to …. 从…到…..
12、Line up from shorter to taller . 从矮到高站队。
13、Which monkey is stronger ? 哪个猴子更强壮？
The brown monkey is stronger . 棕色的猴子更强壮。
14、I like the little monkey . It’s younger and funnier .
我喜欢这只小猴子，它更小更有趣。
15、How long is its tail ? 它的尾巴多长?
its 它的 (形容词性物主代词) it’s= it is 它是
Its tail is about 30cm long . 它的尾巴大约30厘米长。
16、The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier . 这只黄色的猴子更高但那只小猴子更有趣。
17、My hands are bigger than yours .我的手比你的手大。
yours（名词性物主代词）= your(形容词性物主代词) + arms（名词）
18、My arms are longer than his / hers .
我的胳膊比他的/她的更长。
19 How large is your room ? 你的房间多大？
My room is 20 square meters . 我的房间20平方米。

希望可以帮到你！

Ⅱ 小学六年级英语语法

基础短语、句式：
sb like(s) doing sth/to do sth 某人喜欢某事
sb can do sth 某人能做某事;sb don't/doesn't need to do sth某人不用做某事
it's time to do sth 该是（做）···的时候了
there is(are) sth on/in/under/behind/in front of sth 有···在···的上面/里面/下面/前面.
六年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
（2）be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her
eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are.
No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（3）情态动词
can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
2、 名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：
a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people,
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、 形容词（包括副词）
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、 人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。
5、 数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。
6、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are、was、were）+not、
情态动词（can、must、should）+ not、
助动词（do、does、did） + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
疑问词意思用法
When什么时间问时间
What time 什么时间问具体时间，如几点钟
Who谁问人
Whose 谁的问主人
Where在哪里问地点
Which哪一个问选择
Why 为什么问原因
What 什么问东西、事物
What colour什么颜色问颜色
What about。。。。怎么样问意见
What day星期几问星期几
What date什么日期问日期
What for 为何目的问目的
How 。。。。怎样问情况
How old多大年纪问年纪
How many多少数量（可数名词）问数量
How much多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）
How about。。。。怎么样问意见
How often多久问频率
How long多长时间问时间长度
How far 多远问多远；多长距离

五、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态
1、一般现在时
（1）一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his
sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the
children 、 his parents等）。
（2）一般现在时中的动词：
第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：
△be动词是am、is、are
△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
2、一般过去时
（1）一般过去时中的be动词：
一般用过去式：was were
was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his
sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the
children 、 his parents等）。
（2）一般过去时中的动词：
一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：
△be动词是was、were △动词加ed
△有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
just now a moment ago yesterday last week last night
last weekend last year last month three days ago two weeks
ago
five years ago this morning
3、一般将来时
（1）构成形式：
Be going to +动词原形， will + 动词原形
（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
（3）句中往往有tomorrow、soon、next week等词。
4、现在进行时
（1）构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
（3）有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时
（4）句中往往有now、look、listen等词。
动词过去式、现在分词的不规则变化：

be 是——was, were——being
begin 开始——began——beginning
build 建筑——built——building
buy 买——bought——buying
can 能——could——无
come 来——came——coming
拷贝——copied——ing
do 做——did——doing
draw 画——drew——drawing
drink 喝——drank——drinking
drive 驾车——drove——driving
eat 吃——ate——eating
feel 感觉——felt——feeling
find 找寻——found——finding
fly飞——flew——flying
forget 忘记——forgot——forgetting
get 得到——got——getting
give 给予——gave——giving
go 去——went——going
grow 成长——grew——growing
have 有——had——having
hear 听——heard——hearing
keep 保持——kept——keeping
know 知道——knew——knowing
learn学习—learnt, learned——learning
let 让——let——letting
make 做——made——making
may 可以——might——无
mean 意思——meant－meaning
meet 见面——met——meeting
must 必须——must——无
put 放——put——putting
read 读——read——reading
ride 骑——rode——riding
ring 响——rang——ringing
run 跑——ran——running
say 说——said——saying
see 看见——saw——seeing
sing 唱歌——sang——singing
sit 坐——sat——sitting
sleep 睡觉——slept——sleeping
speak 讲话——spoke——speaking
spend 花钱——spent——spending
stand 站立——stood——standing
sweep 打扫——swept——sweeping
swim 游泳——swam——swimming
take 拿到——took——taking
teach 教——taught——teaching
tell 讲述——told——telling
think 思考——thought——thinking
will 意愿——would——无
write 写——wrote——writi

Ⅲ PEP小学英语六年级下册第一单元A部分let's talk翻译

John: How tall are you？
约翰：你有多高？
Wu：I’m 164 cm tall.You're shorter than me.

吴：我有164cm高。我比你高。

John: yes.I'm 160 cm.You're 4 cm taller than me.
约翰：是的。我160cm。你比我高4cm。
（A部分let's talk。）
Mike: How heavy are you？
迈克：你有多重？
Zhang:I'm 48 kg. 张：我有48kg。
Mike: I'm thinner than you,and shorter.
迈克：我比你瘦，矮。
Zhang：Yes. I’m bigger and stronger than you.
张：是的。我比你高大强壮。
（B部分let's talk）

Ⅳ 六年级英语第一单元的第一篇课文小学生录音

录音怎么了啊。来
英语是自一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并最终成为一种全球语言。它是由德国人部落（Angles）命名的，该部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。

Ⅳ 六年级下册英语第一单元let's read fill in the blanks的答案

容易!
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Ⅵ 六年级英语作文第一单元

my day
It's a sunny day.The air is fresh and the breeze is gentle.
After washing my face and teeth, I went school on my bicycle to enjoy my new day.
In class,I enjoyed myself in the lessons carefully.I shared happiness with my dear friends when class was over.
I played games with my classmates in the ground,which was very exciting and interesting.
This's my wonderful day!
翻译：
我的一天
晴朗的一天，清新的空气里夹杂着微微的清风， 洗漱完后版，我骑着车，赶往学校，迎接权我的新的一天。
在课堂上我沉醉在老师的讲解中，课堂外我和好朋友分享快乐， 我和同学在操场上做了很开心的游戏， 这就是我的快乐的一天！

Ⅶ 6年级英语上册第一单元讲 a 部分的 lets learn

by planeZ做飞机 byship做 on foot bybike by bus by train by subway

Ⅷ 湖南六年级英语中的语法知识

一、词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1、 动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。（1）行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： ↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是be going to 就用原形）↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es ↘没有，再看主语 ↘不是第三人称单数就用原形（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤： ↗第一、三人称单数，就用was↗有，再看人称↘第二人称单数和所有复数，就用were看有无表示过去的时间状语 ↗第一人称单数，就用am↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is↘第二人称单数和所有复数，就用are（3）情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2、 名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤： ↗如是am、is或was→原形读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es3、 形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。4、 人称代词和物主代词 人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）第一人称Imeweusmymineourours第二人称第三人称人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。5、 数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。6、冠词有a、an、the。a和an有具体的意思，一（个…），the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。二、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not。有三种可能：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人/某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）在助动词后加not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。三、一般疑问句。表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人/某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How如何对划线部分提问：1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。如：His birthday is on the 5th of May . 他的生日在五月五日。2、用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候？3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句When is his birthday ?五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。六、时态1、一般现在时（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend .（2）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is are am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。（3）一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：△be动词是am、is、are△动词用原形或加s、es△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间（5）有用的的依据：Be动词是is、am ←→ 名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）Be动词是are ←→ 名词加s或es动词加s或es ←→ 主语是第三人称单数动词用原形 ←→ 主语不是第三人称单数（6）情态动词：我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2、一般过去时（1）句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .（2）一般过去时中的be动词：一般用过去式：was were was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。（3）一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：△be动词是was、were△动词加ed△有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just now ， a moment ， yesterday ， last week ， last night， last weekend ， last year ， last month ， three days ago ， two weeks ago ， five years ago（5）有用的的依据：Be动词是was或were 该句是一般过去时动词加ed 有表示过去的时间状语3、一般将来时（1）构成形式：Be going to +动词原形。这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→ 该句是现在进行时（4）句中往往有tomorrow、soon、next week等词。4、现在进行时（1）构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时（4）句中往往有now、look、listen等词。七、Have、Has和There be结构1、There be结构包括there is there are there was there were2、意思都是“有”。3、和have、has、had的区别：（1）There be 句型表示：在某地有某物（或人） （2）在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。 （3）there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。 （4）there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。 （5）some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。 （6）and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。（7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？ （8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What’s + 介词短语？ （9）There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。

Ⅸ 小学六年级英语第一单元语法

牛津小学英语6A第一单元知识点整理及要求
、熟读本课课文、能够理解运用部分重点句型。
1）What does this/that sign mean? It means‘Danger’.
2）Can I …? No, you can’t. You should … now.

They mean different things 它们表示不同的意思。
Can’t you see the sign over there, sir?
先生，你难道没看见那边的标牌吗？

、初步理解掌握本课语法知识。
1． always 总是
always > usually > often > sometimes
2．情态动词：在英文中主要用来表示说话人的看法，态度等，有以下特点：
本身都有一定意义； 不能单独作谓语；在句中不受任何人称，数的变化的影响，
目前我们学过的这些情态动词后跟的动词一般都是动词原形
(1) can (否定cannot=can’t) 能
（2）may (否定may not) 可以
（3）must 必须(语气强于should) (must not=mustn’t 绝不能，不可以，)
(4)
should 应该，义务 ( 否定should not=shouldn’t)
3．一般现在时

（重点讲第三人称单数）
在一般现在时中，行为动词与he, she, it等第三人称单数的搭配时须在行为动词后加s或es，
如:It means‘Danger
将句子变为一般疑问句时要借助于助动词does来帮忙，此时行为动词要用动词原形，
Does this sign mean“ No smoking”?
第三人称单数的特殊疑问句是在一般疑问句的基础上，再于句首加上特殊疑问词，
如：
What does this/that sign mean?

Ⅹ 小学六年级英语人教版第一单元知识点

六年级下册第一单元知识点  形容词比较级要点1.加er; 2.与than连用。  形容词比较级的构成方法 1.一般情况下直接加_______; 2.以重读闭音节结尾、末尾只有一个辅音字母的单词_______; 3.以辅音字母加y结尾的单词_______。 形容词比较级分类练习 1.tall___ short____ old____ young ____ strong____ small_____ long_____ 2.big____ thin_____ hot_____ fat____ 3.heavy_____ funny_____ angry_____ happy_____ 按照从高到矮排队要用比较级 Line up from taller to shorter. 翻译下列句子 1、你有多高How tall are you? 2、我1米64。I’m 164cm. 3、你比我高4公分。You’re 4cm taller than me. 4、你喜欢哪只猴子Which monkey do you like ? 5、我喜欢黄色的那只。I like the yellow one. 6、黄色的猴子要比棕色的猴子高些。 The yellow monkey is taller than the brown monkey. 7、它的尾巴多长How long is its tail? 8、我觉得小猴子只有40厘米高它的尾巴有30厘米长。 I think the little monkey is only 40cm tall. Its tail is about 30cm long. 9、黄色的猴子高些但是小猴子更有趣。 The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier. 10、抹香鲸能够潜入深冷的水中。The sperm can dive into the deep cold water. 11、虎鲸是游泳健将它能够跳出水面。 The killer whale is a good swimmer. It can jump out of the water. 复习的用法 (注意区别:1.How后面跟形容词的原形 2.见到than要加er. 3.line up 和er 连用) 1.---How tall are you? 你有多高 ---I’m 164cm tall. 我164厘米。 2.---How heavy are you?你有多重 ---I’m 48kg.我48公斤。 3.---How old are you?你多大了 ---I’m 12 years old.我12岁。 4.---How long are your legs?你的腿多长 ---They’re 60cm long.60厘米长。 5.---How big are your feet?你的脚多大 ---I wear size 17.我穿17码的鞋子。 6.---How many people are there in your family? 你家有几口人 ---Three.三口。 7---How much is your coat?你的外套多少钱 ---150 yuan.150块。 8---How high is the mountain?这座山有多高 ---It’s about 200m.大约200米。 9. ---How large is your room?你的房间有多大 ---12 square meters.12平方米。 10.----How far is it from here to your school? 从这到你的学校有多远 ----It is about 10 minutes by bike? 骑自行车大约10分钟。 11.----How clever you are!你真聪明 ----Thank you!谢谢 12.---How are you ?=How are you doing?你好 ---Fine. Thank you.很好谢谢你。 13.---How do you do?你好吗 ---How do you do.我很好。 14.---How do you go to school?你怎样去上学 ---By bike.骑自行车。 15.----How do you feel?你感觉怎么样 ----I feel happy.我很高兴。 记住下列单位 mm 毫米 cm 厘米 m 米 km千米 ft英尺 kg千克 g克 t/tn吨