英语十二种语法

Ⅰ 初中英语语法有哪些

这是仁爱版教材上的，我给你总结一下: 一.七上：1.Be动词的用法 2.一般疑问句 3.名词所有格的用法 4.人称代词和物主代词的使用 5.特殊疑问句 6.懂得区分不可数名词 7.基数词的用法 8.了解冠词的基本用法 二.七下：1.一般现在时的用法 2.现在进行时的用法 3.There be句型结构 4.了解情态动词 5.一般过去时的用法（重点是构成规则.时间状语及其用法和be的过去式）6.了解祈使句的用法 7.序数词的用法 8.了解介词at in on for from by 等的用法 9.选择疑问句的用法 三.八上：1.一般将来时的用法 2.情态动词can.must.should.may.have to.had better的用法 3.反身代词的用法 4.形容词的比较级和最高级（重点是变化规律和基本用法） 5.what.how引导的感叹句的用法 6.过去进行时的用法 7.简单了解be sure引导的宾语从句 8.附加疑问句的用法 四.八下: 1.系动词和系表结构的用法 2.了解let make等使役动词的用法 3.了解动词不定式在句中的基本用法（高中的重点，这里仅要求了解） 4.介词when.while.as.until.as soon as引导的时间状语从句及if引导的条件状语从句 5.宾语从句（重点掌握宾语从句的时态，人称，语序和引导词） 6.句子的7种成分（主谓宾定状补表） 7.简单句的五种基本句型 五 .九年级：1.动名词的用法（V-ing） 2.used to的基本用法 3.现在完成时的用法 4.连词的用法（重点了解并列连词和从属连词） 5.不定代词的用法 6.了解直接引语和间接引语的基本用法 7.过去完成时的用法 8.被动语态的基本用法 9.不定式的重要句型 10.情态动词用法归纳.总结 11.定语从句（重点掌握关系代词的使用方法和注意事项）12.简单了解构词法 我从书上给你找的，尽管课本有所变动，但大体还是对的。望采谢谢.

Ⅱ 谁能告诉我英语最基本的十二种时态

1、一般现在时：经常、反复发生的动作或行为某种状况。

2、现在进行时：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

3、现在完成时：完成时的这种用法通常与由since或for引导的时间状语连用。

4、完成进行时：表示从过去某一时间开始一直延续到的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。

5、一般过去时：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

6、过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

7、过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

8、一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

9、将来进行时：将来进行时表示将来某一时间正在进行的动作。

10、将来完成时：将来完成时表示在将来某一时间之前完成的动作，往往对将来某一时间产生影响。

11、过去将来时：过去将来时表示过去某时之后将出现的情况，通常用于宾语从句中。

12、过去完成进行时：had been+动词的现在分词。

(2)英语十二种语法扩展阅读

时态解析：

一、一般现在时：表示经常性动作或状态时，常与often，always，usually，sometimes，every day等时间状语连用。

二、现在进行时：通常用表示现阶段的时间状语，如：today，this week，this month，this year，this term，now等。

三、现在完成时：完成时的这种用法有时不带时间状语，有时可以和already，before，ever，just，lately，never，once，recently，yet等一些所指时间不具体的时间状语连用。

四、完成进行时：完成进行时表示从过去一直持续到的动作或刚刚结束的动作I've been writing letters all this morning.我写了一上午信。（动作不再继续）

五、一般过去时：与一般过去时连用的时间状语有：yesterday，last night(week，year，month，Sunday)，then，at that time，at that moment，just now，a few days(weeks，months，years) ago等。

六、过去进行时：过去进行时通常和时间状语连用。如：We were having dinner when they came.他们来的时候，我们正在吃饭。

七、过去完成时：过去完成时表示过去某时之前结束的动作或状态When he got there，the train had already left.他到了那儿时火车已经离开了。

八、一般将来时：一般将来时用于真实条件句和时间状语从句的主句中表示将来的情况。如：I'll tell you as soon as he comes. 他一来我就告诉你。

九、将来进行时：常表示已安排好之事，给人一种期待感。如：What will you be doing this time tomorrow?明天这个时候你将做什么？

十、将来完成时：将来完成时表示持续到将来某时的动作或状态。如：By the time he graates，he will have studied French for four years.到他毕业的时候，他学法语就满四年了。

十一、过去将来时：表示从过去某时看将要发生的事情。如：The old lady was fifty-eight then. In two years she would be sixty.老太太当时五十八岁，再过两年就六十了。

十二、过去完成进行时：这种时态很少用在否定句中，而多以过去完成时代替：He had not practised English for many years．（普通说法）

Ⅲ 初中英语时态和短语以及语法

（一）be动词。

1、be动词包括am, are, is。

2、be动词的用法。

am → 主语是单数第一人称（即I）。e.g. I am…

be are → 单数第二人称及所有复数。e.g. You are… The coats are…

is → 单数第三人称及不可数名词。 e.g. Your father is… The money is…

3、否定句式（即改否定句）：在be动词之后+not, 句子其它部位不变。

e.g. He is not a teacher.

4、缩写形式。

①主语+be，缩写be第一个字母为 ’，再与主语合并。

e.g. you are → you’re Jack is → Jack’s

② be+not否定形式的缩写，缩写not中“o”为 ’, 再与be合并。

e.g. is not→isn’t are not→aren’t

③不能缩写的情况：this is, these are, those are, am not及缩略的肯定回答。

e.g. Yes, I am. (I’m 误)

5、含be动词句子的疑问句型转换。

①一般疑问句：将be动词提前，其它照抄不变，最后+？，读升调。（一般第一人称改为第二人称）

e.g. The man in the car is her father. → Is the man in the car her father?

I’m a middle school student. → Are you a middle school student?

②一般疑问句的肯否定回答。

肯定回答： Yes, 主语+be. 否定回答： No, 主语+be+not.

e.g. Is he old? Are you a new student? Is your father at home?

Yes, he is. Yes, I am. Yes, he is.

No, he is not.(isn’t) No, I’m not. No, he is not.(isn’t)

注意：①主语必须用代词回答；②肯定回答不能缩写；③回答第二人称，用第一人称回答。

③特殊疑问句（就划线部分提问）。

1) 方法：将句子被提问(即被划线)的部分改为相对应的疑问词，然后置于句首，接着再将be动词或情态动词提前 (置于疑问词之后)，其它部分照抄不变，最后+？(即疑问词+一般疑问句？)

e.g. The man in a red cap is her brother. → Who is the man in a red cap?

I can sing English songs. → What can you do?

2) 注意：①被提问部分不能再写。

②提问动词(即提问做某事)，在改句子时注意还“do”，表示做什么？

3) 相应的疑问词。

1. 事物 → what e.g. That is a cat. → What is that?

2. 地点 → where He is at home? → Where is he?

3. 人 → who The man is his father. → Who is the man?

4. 怎样(程度，方式) → how She’s fine. → How is she?

He can go to school by bus. →How can he go to school?

5. 年龄 → how old Our grandpa is 80. → How old is your grandpa?

6. 班级 → what class We are in Class 2, Grade 1. → What class are you in?

7. 数字 → what My phone number is 2212121→What’s your phone number?

8. 颜色 → what color His car is yellow. → What color is his car?

9. 时间 → what time I can get there at six. → What time can you get there?

when I can go with you on Sunday. → When can you go with me?

10. 价钱 → how much The bag is twenty yuan. → How much is the bag?

（二）代词：

1、代词的形式

第一人称

第二人称

第三人称

单数

复数

单数

复数

单数

复数

主 格

I

we

you

you

he

she

it

they

宾 格

me

us

you

you

him

her

it

them

物主代词

my

our

your

your

his

her

its

their

我(的)

我们(的)

你们(的)

你们(的)

他(的)

她(的)

它(的)

他们(的)

2、代词的用法

①动作的发出者，代词用主格，(一般在句首，动词前)。 e.g. He often writes to me.

②动作的承受者，代词用宾格，(一般在句末，动词后、介词后)。

e.g. Let’s ask him. Let’s play with them.

③物的主人，用物主代词。(即代词所有格)

形容词性物主代词后一定要带物，不能单独使用，一般用在名词前。

e.g. This is their classroom. That is my bike. It is her red coat.

（三）所有格：表示物或人的“所属”关系。

1、名词所有格的形式：

① 名词之后直接+’s e.g. Mary―Mary’s Kate―Kate’s

② 以s结尾的名词只加 ' e.g. students―students’

2、以上形式一般只用于有生命的名词，但也可用于表示时间、距离、国家、地点等无生命的名词。e.g. today’s newspaper; an hour’s walk; China’s city

3、注意： ①表示两者或多者共有，在最后一个名词+ ’s。

e.g. Mike and Jim’s room.（共用，用单数）

②如果不是共有，指各有，则各词都应+’s。

e.g. Mike’s and Jim’s rooms. (各有，用复数)

4、表示无生命的名词所有格用of短语表示，但注意词序与汉语习惯不同，形式为：名词+of+名词（前者属于后者）。

e.g. the door of the room. 那房间的门 the picture of my family. 我的家庭的照片

5、注意：有时’s 结构可以转化为of 短语。（对等）

e.g. his father’s friends → the friends of his father.

the girl’s new computer → the new computer of the girl.

the dog’s name → the name of the dog

但不是所有of 结构都有对等的’s结构。因为’s 只用于有生命的词。

（四）名词的数。

1、名词的概念：名词是指表示人、事物、地点或抽象概念名称的词，

如：teacher, school, morning, thanks, ty.

名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。

2、可数名词。

1）可数名词是指可以用数目计算是名词，有单复数两种形式。

可数名词包括个体名词：e.g. apple , student.

集体名词：e.g. class people

2）用法： ① 单数名词前可用a, an修饰；

② 之前可以直接用数词；

③ 之前可用a lot of, lots of，many, some等修饰；

④ 提问其数量用How many + 复数名词；

3）可数名词的复数形式： 英语名词复数的构成有规则变化和不规则变化两种形式。

A 规则变化：

① 一般在单词的结尾直接+s； book ― books

② 如果单词以s, x, ch, sh等结尾，+es； bus ― buses

③ 若以辅音字母+y结尾，变y为i+es； city ― cities story ― stories

④ 以f或fe结尾，变f或fe为ves；wife ― wives knife ― knives

⑤ 以o结尾， tomato — tomatoes； photo— photos；

⑥ 两个名词用在一起构成合成名词变复数时，只把合成名词的主体名词变成复数。 e.g. banana trees

⑦ 但是以woman, man等名词与其后面的名词构成合成名词变复数时，里面所含的成分全部要变成复数。three women teachers

B 不规则变化：

① 单复数同形 Chinese中国人 Japanese日本人

② 只作复数 trousers clothes chips thanks people(人们)

③ 特殊变化：

man―men woman―women foot―feet child―children

3、不可数名词。

1）不可数名词是指不可以用数目计算是名词，它一般没有复数形式。

不可数名词包括物质名词：broccoli. 抽象名词：work, homework.

2）用法：① 不用a, an修饰；

② 前面可用a lot of, lots of, much, some, a little等修饰；

③ 作主语时，都视为单数；

④ 提问其数量时用How much；

e.g. How much money do you have?

（五）祈使句：

1、祈使句表示请求，命令，建议等，它没有主语（其实是省略了主语you），

以动词开头，动词要用原形，句末用“！”或“.”，读降调。有时为了使语气比较委婉，常在句首或句末加上please.在句末时要用逗号隔开。

e.g. Sit down, please! Let’s go to school.

2、祈使句的否定形式：

一般在句首加Don’t. e.g. Play the piano. → Don’t play the piano.

（七）一般现在时。

1、一般现在时的用法：

①表示现在的状态或特征，谓语动词一般是be。

e.g. They are at work. She is very old.

②表示经常性或习惯性动作，谓语动词一般是实义动词。

e.g. We go to school from Monday to Friday.

③表示主语具备的性格和能力。

e.g. I like swimming. Do you speak English?

④普遍真理。e.g. Two plus four is six. The earth goes around the sun.

2、一般时态（一般现在时）的谓语形式。

①动词be 的人称变化： （略）

②实义动词的变化：主语为单数第三人称，实义动词应+s或es。

(其变化类同于名词的复数形式)

主语为其他人称时，实义动词不变。

3、一般现在时的句型变化。

1）be动词的句式：（略）

2）实义动词的句式：改否定句及疑问句都应借助助动词do或does。

(当主语为单数第三人称时，用does, 同时应将其后的谓语动词还原形)。

① 改否定句：在实义动词之前+don’t或doesn’t.

e.g. We go to school on Sundays. → We don’t go to school on Sundays.

He does his homework after supper.

→ He doesn’t do his homework after supper.

② 改一般疑问句：在句首添加Do或Does，其他照抄，最后加问号。

e.g. They speak English. → Do they speak English?

He goes home at five every day.

→ Does he go home at five every day?

③ 一般疑问句的肯否定回答。

Yes, 主语do. No, 主语don’t. Yes, 主语does. No, 主语doesn’t.

e.g. Do they speak English? Does he go home at five every day?

Yes, they do. Yes, he does.

No, they don’t. No, he doesn’t.

④ 改特殊疑问句：疑问代词＋一般疑问句？(do/does＋其他？)

e.g. I like to eat apple. What do you like to eat?

He goes to school every day. Where does he go every day?

4、often, five days a week, every day, on Sundays, sometimes等表示频度的状语通常位于be动词之后，实义动词之前，若句子出现频度副词，通常用一般现在时。

Ⅳ 求，日语12种词类

1．名词 名词表示人和事物。它没有活用，后面可以接续格助词。指人名和地名一般叫做固有名词。有些名词"今日"、"毎日"等的语法作用与副词相接近，其后面可以连接格助词时叫做时间名词。时间名词可分为以下3种。后面不接"に"的，接"に"的和可接可不接"に"的。"はず"，"よう"，"つもり"，"こと"，"もの"，"わけ"，"ついで"，"ため"等几乎没有实质性语义，一般伴随着修饰语出现在句子当中。这些词叫做形式名词。其中"よう"和"こと"有时可以单独使用，很接近于名词。相对而言，形式名词以外的其他名词叫做实质名词。把所有的名词还可分为友情名词和无情名词。2．代词 代词在语法性质上是与名词一样的。但它在说话人和听话人的相对关系上指事物的时候与名词不同。代词里还有"こ，そ，あ"系列的指示代词"これ，それ，あれ，どれ"，"ここ，そこ，あそこ，どこ"和"私"，"彼"，"彼女"等人称代词。3．数词 数词代表数字。数字后面带有量词时叫做数量词。表示时间的词有时候被用作象个副词，其后面可以接格助词。它的语法功能如同名词。这种词叫做时间名词。数词也跟名词一样没有活用。4．动词 动词可以单独使用，也可以单独成为谓语。其词尾发生变化（活用）。关于动词的活用在另一个题目里做具体的解释。5．形容词 形容词表示感情，感觉和事物的状态。其词尾发生变化。它修饰名词时词尾是日本语假名的"イ"。因此叫做イ形容词。形容词不但可以修饰名词，还可以在句子的末尾等起叙述主语性质的作用。它还有修饰动词的作用。修饰动词时的形态很像副词。但是在日本语语法里把它看作是形容词的一种活用形。6．形容动词 日本语的形容词原来不太发达。为了补充这个缺点产生的句子成分就是形容动词。因此它的语法性质很像形容词。形容动词修饰名词时其词尾是"ナ"。由此也叫做ナ形容词。作为ナ形容词的词典形没有一个特定的形态。学习者在学习当中经常遇到ナ形容词和イ形容词，名词不好区分的问题。ナ形容词和イ形容词最容易混淆的词是"きれい"这个单词。因为从外表上看，像个イ形容词。除了这个特殊场合以外，学习者应该注意它们修饰名词时侯的形态。
7．副词 副词修饰动词，形容词和其它的副词。表示动作·状态的样态，程度和说话人的心情。它没有活用。象声词和拟态词也属于副词。副词原则上修饰用言（动词，イ形容词、ナ形容词）。副词的词尾应该包括"と"。"こう"，"そう"，"ああ"，"どう"从语法作用来看属于副词里。8． 连体词 连体词原来是活用词的连体形和词组演变过来的句子成分。它是独立词，没有活用。总是修饰体言（名词）。其词尾一定是"た"，"な"，"が"，"の"，"る"5个当中的一个。例：１、たいした人２、小さな国３、わが国４、この方５、あらゆる会社连体词修饰名词这一点上与连体形很相似。但是连体形属于活用词的一个活用形。连体词是句子成分中的一个。"こ，そ，あ，ど"系列中的"この"，"その"，"あの"，"どの"，"こんな"，"そんな"，"あんな"，"どんな"属于连体词。9． 接续词 接续词可以单独成为文节。没有活用。只起连接句子的作用。例如：および，ならびに，しかも，かつ，そして，それで，けれども，ところが，しかし，すると，それなら，それでは，では，10． 助词 助词不能单独成为文节。而且没有活用。经常连接在其它词的后面。助词分为以下几种。例如：格助词"が"，"の"，"に"，"を"，"へ"，"と"，"から"，"より"，"まで"，"で"表示名词和谓语之间的关系。提示助词"は"，"も"，"こそ"，"さえ"，"しか"，"だけ"，"ばかり"，"くらい"，"ぐらい"，"など"，"だって"，"すら"，"でも"，"なら"，"なんか"，"のみ"，"まで"等以前叫做系助词和副助词。提示助词与格助词相互搭配或者相互替换表示说话人的心情。接续助词"ば"，"から"，"て"，"が"，"けれども"，"し"，"から"，"ので"，"のに"，"なら"等。并列助词"たり"，"とか"，"でも"，"やら"，"だの"，"なり"，"にも"，"と"，"に"，"や"，"か"，"も"一般放在名词与名词之间。终助词"か，"ね"，"さ"，"よ"，"よね"，"ぞ"，"ぜ"，"もの"，"なあ"，"な"，"や"，"とも"，"かな"，"わ"等接在句子的末尾，表示听话人和说话人对已发事情的态度。11．感叹词 感叹词可以单独构成句子。它没有修饰和接续。"ああ"，"あら"，"おや"，"まあ"，"わあ"，"あっ"，"ふーん"，"へえ"等。12．接头词（前缀）和接尾词（后缀） 接头词和接尾词不能单独使用，必须接续在单词的前面或者后面才能表示法语意思。例如："お","ご","无"，"不"，"未"，"非"，"さ"，"中"，"方"，"ぽい"，"らしい"，"味"，"目"，"限り"，"的"，"性","化"等。13．（助动词） （助动词）不单独构成文节。经常接续在其它词的后面。在这点上与助词很接近。但是它有活用。（助动词）有两种：1种是表示说话人的判断方式。另一种是它把动词的意思改变成使役，被动，自然结果和希望。以下的"た"，"だ"，"です"，"ます"，"みたいだ"，"そうだ"，"らしい"，"たい"，"たがる"，"せる","させる"，"れる"，"られる"，"ない"，"ぬ"，（ん），"まい"，"う"，"よう"等。现代的日本语语法解释里不使用（助动词）这一语法术语。因为它不是独立词，始终跟随在其他词的后面补充前一个词的意思。它是一个附属词。（助动词）有以下的几种分类：1. 根据其意思和语法作用 使役，被动，可能，尊敬，自发，礼貌，希望，否定，断定，过去，完了，推量，持续，确认，意志，否定的推量，否定的意志，比较，例举，传闻，样态，礼貌的断定。2. 根据活用 动词型活用（5段，下一段），形容词型活用，形容动词型活用，特殊型活用和无变化型活用3．根据接续 根据它连接到哪一种词汇或者连接到哪一种活用形后面来进行分类的方法。 连接在活用词的未然形，连用形，终止形，连体形后面和各种句子成分后面。 上述的意思，活用和接续叫做（助动词）的3要素。

Ⅳ 英语的12个时态语法和被动语态

一、一般时态
1、一般现在时
(1)一般现在时表示没有时限的持久存在的动作或状态或现阶段反复发生的动作或状态，常和副词usually，often，always sometimes， regularly，near，occasionally，every year, every week等连用。例如：
1)The moon moves round the earth..
2)Mr. Smith travels to work by bus every day.
(2)在由after，until，before，once，when，even if，in case，as long as，as soon as，the moment以及if，unless等引导的时间状语从句或条件状语从句中，通常用一般现在时代替将来时。例如：
1)I will tell him the news as soon as I see him.
2)I will not go to countryside if it rains tomorrow.
(3)某些表示起始的动词，可用一般现在时表示按规定、计划或安排要发生的动作，这类动词有：be，go，come，start，depart，arrive，begin，leave等。例如：
1)The plane leaves at three sharp.
2)The new teachers arrive tomorrow.
(4)在由why，what，where，whoever，who，that，as等引导的从句中，也常用一般现在时代替将来时。例如：
1)Free tickets will be given to whoever comes first.
2)You’ll probably be in the same train as I am tomorrow.
2.一般过去时
(1)表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如：
We went to the pictures last night and saw a very interesting film.
(2)表示过去习惯性动作。例如：
1)He always went to class last.
2)I used to do my homework in the library.
(注意与be used to doing短语的区别)