语法知识在考研英语中的应用论文

⑴ 如何学习考研英语语法知识点呢

在学习考研英语语抄法时，大家需要掌握的内容可分为三个部分，分别是三种非谓语动词形式(包括动名词、动词不定式和分词)，三大从句(包括名词性从句、形容词性从句和副词性从句)和四种特殊结构(包括强调结构、倒装结构、比较结构和省略结构)。
也就是说，语法知识确实需要你系统的学习，但是这个学习的过程务要结合与考研英语密切相关的知识点，并能从中区分出重难点所在。更多知识点建议报班学习一下，北京新东方的考研政治系列课程就很不错。

⑵ 知识讲解：2016考研英语语法指导——如何区分考研英语中的定语从句与同位语从句

下面是摘自朱振斌编的《高中英语语法通霸》，希望能解决你的问题。

同位语从句和定语从句
第一部分：考点精讲精练

例题：
He told me the news this morning ______ his father had come back.
A. which B. that C. which or that
答案是B。那么A为什么不可以呢？
要弄明白这个问题，就要搞清楚定语从句和同位语从句的区别。同位语从句和定语从句很相似，但还是有区别的，区别主要在以下三方面：
A. 从词类上区别
同位语从句前面的名词只能是idea, fact, news, hope, belief, suggestion, proposal, word, thought, doubt, truth, possibility, promise, order等有一定内涵的名词；而定语从句的先行词可以是名词、代词，主句的一部分或是整个主句。如:
① We are now looking into the question whether he is worth trusting.
我们正在调查的问题不是他是否值得信赖的问题。（同位语从句）
② Word came that he had been abroad.
据说他已经出国了。（同位语从句）
③ Our team has won the game, which made us very happy.
我们队赢了,这让我们很高兴。（定语从句）
B. 从性质上区别
定语从句对其先行词起修饰或限制作用，功能上相当于形容词；而同位语从句是对前面抽象名词的进一步的说明和解释，是名词的具体内容，属于名词性从句的范畴。如:
① The news that our team has won the game was true.
我们队赢了那场比赛的消息是真的。
（同位语从句，说明news到底是一个什么消息）
② The news that he told me yesterday was true.
昨天他告诉我的那个消息是真的。
（定语从句, 指他告诉我的消息）
③ I made a promise that if anyone set me free I would make him very rich.
我许诺如果谁让我自由,我就让他非常富有。
（同位语从句,补充说明promise的内容）
④ The mother made a promise that pleased all her children.
妈妈做出了一个令她的孩子们高兴的许诺。
（定语从句, promise在从句中作pleased的主语）
C. 引导词上的区别
i. 引导词that
引导词that引导定语从句时，作从句的一个成分，有时可用which替换，作宾语时常常省略；而that在同位语从句中仅起连接作用，不充当任何成分，并且不能省略，也不能用which来代替。
例：判断下列句子是同位语从句还是定语从句。
① The order that we should send a few people to help the other groups was received yesterday.
我们应派几个人去帮别的小组的命令昨天收到了。
② The order that we received yesterday was that we should send a few people to help the other groups.
我们昨天收到的命令是我们应该派几个人去帮助别的几个小组。
解析：
①是同位语从句，是对order的具体解释，that虽不作成分，不能换为which, 也不能省略。
②是定语从句，是名词order的修饰语，that在从句中作received的宾语，可以换为which，也可以省略。
ii. how, whether, what虽不能引导定语从句，却可引导同位语从句；who, whose, whom, which, when, where, why除引导定语从句外，也可引导同位语从句。（参看P. 124第1讲）
iii. 定语从句的引导词反映的是先行词的意思，而同位语从句的引导词在意思上和前面的词没有联系。
① The reason that he gave for his coming late was not true.
② The reason that his alarm clock was broken was not true.
在①中，that的意思是reason, 在定语从句中作give的宾语。在②句中，that只起连接作用，不含有the reason的意思。
iv. 在定语从句中，关系副词可以换为“介词+关系代词”，而引导同位语从句的连接副词却不能换为“介词+连接代词”的形式。
① The suggestion where he stressed the importance of exercising was very practical.
② The suggestion where we should exercise regularly is very practical.
在上面的句①中，where可以换为in which；在句②中，where不能换为in which。
例：判断下列句子是同位语从句还是定语从句。
① That question whether we need it has not been considered.
② I have no idea what has happened to him.
③ I haven’t answered the question how I will deal with it.
④ The school where Bob studies is in the middle of the city.
⑤ The decision when we should get started hasn’t been made.
解析：①、②、③是同位语从句，它们是在说明前面词的内容, whether, what和how不能引导定语从句。
④是定语从句，where反映的是先行词的意思，可以换为in which。
⑤是同位语从句。从句是在说明decision的内容。when并没有反映the decision的意思。when也不能改为 at which time。
练习
1. The news ______ he has been elected president of the United States is true.
A. that B which C. what D. where
2. The news ______ you told me yesterday is true.
A. that B when C. what D. where
3. 【2006重庆】Nobody believed his reason for being absent from the class ______ he had to meet his uncle at the air port.
A. why B. that C. where D. because
4. Is this the reason ______ he explained at the meeting for his carelessness in his work?
A. that B. what C. how D. why
5. Galileo collected the facts ______ proved the earth and all the other planets move around the sun.
A. that B. which C. / D. A and B
6. Galileo discovered the fact ______ the earth and all the other planets move around the sun.
A. that B. which C. / D. A and B
7. 【2006安徽】A warm thought suddenly came to me ______ I might use the pocket money to buy some flowers for my mother’s birthday.
A. if B. when C. that D. which
8. 【2004上海】A story goes ______ ElizabethⅠof England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court.
A. when B. where C. what D. that
9. There is much chance ______ Bill will recover from his injury in time for the race.
A. that B. which C. until D. if
10. 【2009浙江】—Is there any possibility ______ you could pick me up at the airport ?
—No problem.
A. when B. that C. whether D. what
11. Three days later, word came ______ our country had sent up another man-made satellite.
A. which B. when C. that D. where
12. 【2009重庆】We should consider the students’ request ______ the school library provide more books on popular science.
A. that B. when C. which D. where

第二部分：综合能力提升

I. 改错（每题只有一个错误）
13. 【2007天津】However, I was lucky enough to have a teacher who didn’t take my bad grades as a judgement of my abilities, but simply as an indication how I should study harder. how改为that
14. 【2007全国Ⅱ】My school is organizing a basketball team and there' s just a chance which I can join it. （which改为that）
II. 语法填空（每空之多填三词）
15. He made a decision ______ he had to work hard from then on. that
16. He made a decision ______ annoyed his parents. that/ which
17. 【2009四川】News came from the school office ______ Wang Lin had been admitted to Beijing University. that
III. 写作技能提升
18. 我已经自己许下承诺，毕业前我再也不玩电脑了。（make a promise to, graation）
19. 当消息传来不久你就将回国，我们真的很难过。(sad, word came )
20. 有谚语说“熟能生巧”，因此如果你想学好英语，你必须在它上面多花费时间。（a saying goes that）
21. 我相信如果你尽力而为，有很大的可能性你最后会成功的。（a great chance）

⑶ 请问考研英语的话，高中那点儿语法知识够用么

够用了。考研英语不考语法题的，只有完形填空会涉及几个空。觉着语法不扎实的，可以听田静的考研语法课

⑷ 非全日制研究生考试英语一与英语二有什么区别

一、写作不同

1、英语一：要求考生能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般性、叙述性、说明性或议论性的文章。

2、英语二：要求考生能根据所给的提纲、情景、或要求完成相应的短文写作。

二、语法知识不同

1、英语一：大纲要求考生应能熟练地运用基本的语法知识，但没有专门列出对语法知识的具体考查要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。

2、英语二：大纲列出了具体要考查的语法点，其中包括：名词、代词的数和格的构成及其用法；动词时态、语态的构成及其用法；形容词与副词的比较级和最高 级的构成及其用法等。

三、阅读题材不同

1、英语一：从内容和题材上来说，规定的不具体，也就说明考察的内容可能更加广泛一些。

2、英语二：主要会考这样几类：经济、管理、社会、文化和科普。

参考资料来源：网络-考研英语

⑸ 万学【知识讲解】2016考研英语语法精析：分词

【考点概述】
分词是非谓语动词的一种形式，在考研英语中是重点语法知识。分词学习的重点是分词的意义、语法功能;难点是分词的复合结构，也叫独立主格结构。
分词的理解难点是和句子主干之间的逻辑关系，这种隐性的逻辑关系常成为阅读的考点。在写作中，分词的使用也可避免出现过多动词和从句，使文章更简洁、地道，提高分数档次。例如，写作首段常用“with+独立主格结构”来描述图画内容。
【要点精析】
一、分词的构成和意义
分词是动词的一种非限定形式，分为现在分词和过去分词。现在分词由动词原形加ing构成。过去分词由动词原形加ed构成。
从时态意义上理解，现在分词表示进行的状态，过去分词表示完成状态;从语态意义上理解，现在分词表示主动语态，过去分词表示被动语态。
二、分词的语法功能
分词主要起形容词和副词作用，在句中充当定语、表语、宾语(或主语)的补足语和状语。在考研英语中，分词的考查及运用较多的是分词做定语或状语。所以本文将重点讲解分词做定语和状语。
(一)分词作定语
分词作定语相当于形容词，可修饰名词。单个分词作定语通常置于被修饰词的前面;分词短语作定语则应置于被修饰词的后面，作用相当于一个省略的定语从句。
例1：We are often attracted by enchanting music.
我们经常被迷人的音乐所吸引。
例2：We must adapt our thinking to the changed conditions.
我们必须使我们的思想适应改变了的情况。
(二)分词作状语
分词作状语可以表示时间、原因、条件、结果、让步和方式等情况，一般放在句首或句尾，由逗号分开。为了使意义明确，分词之前可以有连词。当分词与其逻辑主语之间是主动关系时，选用现在分词;当分词与其逻辑主语之间是被动关系时，选用过去分词。在正常情况下，分词的逻辑主语就是主句的主语。
例1：When talking to you, your could-be employer is deciding whether your ecation, your experience, and other qualifications will pay him to employ you.(分词做时间状语)
在和你谈话的过程中，你的未来雇主在考虑你的学历、经验以及其它资质是否值得他雇佣你。
例2：Working hard, you will succeed.(分词做条件状语)
(=If you work hard you will succeed.)
如果努力工作，你将会成功。
例3：The fans waited for hours, hoping to see the movie star.(分词做伴随状语)
追星族们等了几个小时，希望能见到那位电影明星。
例4：Exhausted by the climb, he continued his journey.(分词做让步状语)
(=Although he was exhausted by the climb, he continued his journey.)
他虽然爬得很累，但他仍继续前进。
三、分词的复合结构
在有些情况下，分词的逻辑主语不是句子的主语，为了明确施动者，使意义完整，必须在分词前加上逻辑主语，从而构成分词的复合结构，也叫独立主格结构。分词的复合结构和
作状语的分词用法相同，只是加上了逻辑主语。
(一)逻辑主语+分词
例1：Night falling, we hurried home.
夜幕降临，我们匆忙往家里赶。
例2：Jim climbed slowly up the creaking steps, his courage slipping away at every step.
吉姆缓慢地爬上咯吱作响的台阶，每上一个台阶他的胆量就减少一些。
(二)with+逻辑主语+分词
分词的复合结构之前加上介词with，通常表示伴随状态。
例：With the guide leading the way, we set off on foot into the dark night.
向导引路，我们步行出发，走进黑夜。
【真题体验】
But the human mind can glimpse a rapidly changing scene and immediately disregard the 98 percent that is irrelevant, instantaneously focusing on the monkey at the side of a winding forest road or the single suspicious face in a big crowd. [2002, text 2]
分析：
A.句子结构拆分：But the human mind can glimpse a rapidly changing scene and immediately disregard the 98 percent that is irrelevant, //instantaneously focusing on the monkey at the side of a winding forest road or the single suspicious face in a big crowd.
B.分析句子结构：该句的主干是the human mind can glimpse a scene and disregard the 98 percent，其中现在分词changing作定语修饰scene。that is irrelevant是由that引导的定语从句修饰限定先行词the 98 percent。现在分词短语focusing on the monkey at the side…作状语。
C.词汇点拨：glimpse意思是“瞥见”;scene意思是“场面，情景”;disregard意思是“忽视”;instantaneously意思是“即刻”;suspicious意思是“可疑的”。
D.参考译文：但是人类的头脑可以只迅速地瞟一眼一个快速改变的场面，然后立即放弃98%不相关部分，马上聚焦于一条崎岖森林道路边的一只猴子，或者在茫茫人海中的一张可疑的脸。

⑹ 考研初期怎么复习英语

一、背单词

单词的记忆是英语前期复习的核心，需要大家格外的重视。每个人积累单词的具体方式都不太相同，不过总结下来也就是两个法子，一是在单词书中积累单词，二是在练习试题的过程中积累单词。

单词书积累单词是很古老和普遍的做法，这样做最大的好处就是能够快速的把单词系统的背一遍，核心就是记忆的快。当然也相应的有弊端，就是遗忘率比较高，需要大家经常去复习单词。现在的词汇书都比较好，无论是新东方的还是星火的，都可以用。

在试题中，尤其是真题中积累单词是很好的记单词方式。真题中的词汇都是考研英语经常考查的词汇，非常值得记忆。另外，在真题语境中记单词是一种理解性的记忆，这样记的单词会非常牢固。考研圣经
就非常适合用来积累词汇，这本书把真题文章中的生词都进行注释，而且很详细，非常适合用来记单词。

二、学语法

考研英语对于语法知识的考察非常多，所以掌握语法知识非常关键。对于语法知识，大家是不能死记硬背的，只能进行理解性的记忆。最好是在做题的过程中，对试题中的语法知识进行积累。考研圣经同样对真题中的句子进行解析，对于句子里的语法知识分析的非常详细，这很有助于夯实基础知识。

三、读文章

扩大自己的阅读量，是一种非常好的积累知识的方式。首先大家平时就多看看专业的英文外刊，在网上就可以看到。另外在阅读文章的时候，对于自己不懂的地方就马上进行查阅。大家在不断阅读文章的过程中，就能够积累不少的词汇、语法知识，这对于夯实基础很有帮助。另外文章中的好词好句，也能够当作作文的语料。还有，大家在不断的文章阅读中，无形的锻炼了自己阅读文章的能力，能够快速的、精准的阅读文章，这对于做阅读理解的帮助很大。

⑺ 考研英语应该怎么学

通过逻辑分析告诉你考研英语到底怎么学才最高效！

有人认为单词就是王道；有人认为得阅读者得天下；也有人认为搞定写作至少可以提升5分，这些观点都是正确的，可是整体是由部分构成的，鲜少有人去认真分析考研英语各个板块之间的逻辑关系。

那我们今天就来分析一下考研英语这些板块之间的逻辑关系，计算一下英语考到75+是否真的就难于登天。我们先从“单词就是王道”开始，逐步去完成考研英语75+的目标。

1、有了“单词”这个1，才有后面的0

一门有文字的语言最基本的单位就是句子，它是由本语言最基本的元素——单词在语言学家总结的规则（语法）下有规律的排列而形成的，以表达一个完整的意思或述说一个事件。

由此可知一个句子最基本的要素就是——单词，它们不是简单的加和，更不可孤立的存在。有的同学会觉得背单词很痛苦，枯燥乏味，刚开始学习考研英语时就想跳过这个基本要素，直接去刷真题，搞长难句，但最终结果总是差强人意，还没学会走就想飞的同学，只会摔得很惨。

既然说到了单词，我们就来计算一下，看只掌握单词，英语最低要求可以考到多少分。我们先来看一个例子，这位同学只是按照老师的要求去背了单词，真题只做了一套，她的考研成绩取得了65分。以此为例，在大家语法基础不太差的基础上，只要能认真把基础阶段所要求的单词，你就有了60分的水平，那么强化提升5-10分，冲刺提升5-10分，最终取得七八十分的成绩又有何难？在我们这学习的同学，基础第一关就必须掌握考研要求的5500个单词。

能梳理清楚上面的逻辑，并且按照这个方法来做，考研英语绝对没问题！

⑻ 请问，考研英语二语法方面，主要考察哪些语法知识点

英语二有具体的语言知识和技能考查内容要求，即要求考生应能内熟练地运用基本的语法知识容，其中包括：

(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;

(2)动词时态、语态的构成及其用法;

(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;

(4)常用连接词的词义及其用法;

(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;

(6)虚拟语气的构成及其用法;

(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;

(8)倒装句、插入语的结构及其用法。

句子按结构划分：简单句、并列句和复合句。

英语有三大从句，分别是主语从句，定语从句和状语从句。

⑼ 考研英语语法需要专门看一下吗

考研英语当然需要把语法专门看一下的，
但不知你语法的含义指的是什么？
我理解，英语除了单词，就是语法，包含内容、类别很多，
你把找本语法大全之类的过一遍就行。

⑽ 考研英语一和考研二有什么区别，选哪个备考有区别吗

其实总体来说英语一和英语二的最大区别就在于考察的方向不同，目标不同，在题型方面则是相同

的。

一、适用专业不同

1、完全适用英语一的专业

（1）所有学术硕士全部适用(十三大门类，110个一级学科)。

（2）类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：临床医学(1051)、口腔医学(1052)、公

共卫生(1053)、护理(1054)、法律硕士(非法学专业)(035101)、法律硕士(法学专业)(035102)、汉语

国际教育(0453)、建筑学(0851)、城市规划(0853)。

2、完全适用英语二的专业

7类专业硕士适用：工商管理(1251)、公共管理(1252)、会计(1253)、旅游管理(1254)、图书情报

(1255)、工程管理(1256)、审计(0257)。

二、考察目标不同

1、语法知识

（1）英语一：考生应能熟练地运用基本的语法知识。

（2）英语二：考生应能熟练的运用基本的语法知识，其中包括：名词、代词的数和格的构成及其用

法；动词时态、语态的构成及其用法；形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；常用连接

词的词义及其用法；非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法等。

2、区别分析

（1）英语一要求考生熟练运用基本的语法知识，没有列出具体的要求，表明学习语法不是目的，灵

活的运用才是考查目标。英语一中长难句无处不在，语法的作用就是帮助考生见句拆句，攻克了长

难句，英语一才会较快的有质的提高。

（2）英语二列出了八个基本的语法知识点，明确了考试范围和考查方向。范围规定好了，大家复习

起来就有数，也相对容易些，建议考生把这些知识点加以梳理，并达到熟练掌握和灵活运用。

（3）英语一应重点放在长难句上，英语二应放在语法知识点的梳理上。

3、词汇

（1）英语一：考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌

词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，

如词源、词根、词缀等。

（2）英语二：考生应能较熟练的掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据

具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。

4、阅读

（1）英语一：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文献材料(生词量不超过所读材料总

词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

（2）英语二：考生应能读懂不同题材和题材的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普

等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

5、写作

（1）英语一：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般

性、叙述性、说明性或议论性的文章。

（2）英语二：考生应能根据所给的提纲、情景、或要求完成相应的短文写作。短文中心思想明确、

切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。

三、题型分值不同

1、英语一(满分：100)；SectionI：英语知识运用20×0.5；SectionII：PartA传统阅读20×2；

PartB新题型5×2；PartC英译汉5×2；SectionIII：PartA应用文10；PartB文章写作20。

2、英语二(满分：100)；SectionI：英语知识运用20×0.5；SectionII：PartA传统阅读20×2；

PartB新题型5×2；SectionIII：英译汉15；SectionIV：PartA应用文10；PartB文章写作15。

四、考试内容不同

1、英语知识运用

（1）英语一：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌

握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。

在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全

后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

（2）英语二：主要考查考生对英语知识的总和运用能力。在一篇约350词的文章中留出20个空白，

要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

2、传统阅读

（1）英语一：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义、进行有关的判断、推理和引

申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内

容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。

（2）英语二：本部分为多项选择题。共四篇文章，总长度为1500词左右。要求考生阅读文章并回

答每篇文章后面的问题。考生需在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的

答案。

3、新题型

（1）英语一：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3中

备选题型。

（2）英语二：本部分有两种备选题型。

4、英译汉

（1）英语一：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇

约400词的文章，并将其中5个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。

（2）英语二：考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通

顺。要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。

5、写作

（1）英语一：该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、

备忘录、报告等。

B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题

句、写作提纲、规定情景、图、表等。

（2）英语二：该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、

备忘录、报告等。

B节：要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供

情景的形式为图画、图表或文字。