A. 学习英语语法的先后顺序，应先学什么语法，再学什么
先学词来性，分清楚 名词 动词 形容词自 副词 什么的
其中 动词 比较复杂，有 时态 语态 助动词 什么的
再学句子成分 主语 谓语 宾语 什么的
之后是 短语 从句 和 句子
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B. 英语常用的几个语法点有什么，
英语常用的几个语法点有什么， 中学语法大全 代词
目录
人称代词的用法 2
人称代词之主、宾格的版替换权 2
代词的指代问题 3
并列人称代词的排列顺序 3
物主代词 4
双重所有格 4
反身代词 4
相互代词 5
指示代词 6
疑问代词 7
关系代词 8
every, no, all, both,... 9
none, few, some, any,... 10
代词比较辩异one, that和it 11
one/another/the other 11
"the"的妙用 12
anyone/any one;... 12
both, either, neither,... 13
many, much 14
few, little, a few,... 14
C. 常用的英语语法有哪些呢
语从句(Subject
Clause)
定义:如果一个句子在复合句中充当一个主语,那么这个句子就是主语从句.
第一部分：常规主语从句,即句子在复合句中充当一个主语
第二部分：为了防止句子头重脚轻,通常把形式主语it放在主语位置,真正主语搁置于句末
状语从句
（Adverbial
Clause）
状语从句指句子用作状语时,起副词作用的句子.它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子.根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句.状语从句一般由连词(从属连词)引导,也可以由词组引起.从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开,位于句尾时可以不用逗号隔开.
同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定",把关键的几个词背下来.
下面这个材料供参考.
一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句.它一般跟在某些名词后面,用以说明该名词表示的具体内容.如：
I
heard
the
news
that
our
team
had
won．我听到了我们队获胜的消息.
I
had
no
idea
that
you
were
here．我不知道你在这里.
二、可以跟同位语从句的名词通常有news,idea,fact,promise,question,doubt,thought,hope,message,suggestion,words（消息）,possibility等.如：
I’ve
come
from
Mr
wang
with
a
message
that
he
won’t
be
able
to
see
you
this
afternoon．
我从王先生那里来,他让我告诉你他今天下午不能来看你了.
三、英语中引导同位语从句的词通有连词
that,whether,连接副词
how,when,where等.（注：if,which
不能引导同位语从句.）如：
l
have
no
idea
When
he
will
be
back．我不知道他什么时候回来.
He
must
answer
the
question
whether
he
agrees
to
it
or
not.
他必须回答他是否同意这样一个问题.
四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面,而被别的词隔开.如：
Several
years
later,word
came
that
Napoleon
himself
was
coming
to
inspect
them．
几年以后,有消息传来说拿破仑要亲自视
察他们.
The
thought
came
to
him
that
maybe
the
enemy
had
fled
the
city．
他突然想起可能敌人已经逃出城了.
五、同位语从句与定语从句的区别.
1、同位语从句与前面的名词是同位关系,即说明它前面名词的内容；而定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系,即限定它前面的名词范围,或补充一些情况.如：
The
news
that
l
have
passed
the
exam
is
true．我通过了考试这一消息是真的.
（同位语从句,即从句所表达的意思就是前面名词的内容.）
The
news
that
he
told
me
just
now
is
true．他刚才告诉我的消息是真的.
（定语从句,从句对前面名词起修饰限制作用,即“他告诉我的”那个消息,而不是别的消息.）
2、引导同位语从句的that是连词,在从句中不充当任何成份,而引导定语从句的that是关系代词,除起连接作用外,还在从句中充当主语、宾语或表语等.如：
The
idea
that
computers
can
recognize
human
voices
surprises
many
people.
计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇.（that在从句中不充当任何成份.）
The
idea
that
he
gave
surprises
many
people．他提出的观点令许多人感到吃惊.
（that在从句中作gave的宾语.）
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形
式)就是同位语.同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起.
D. 英语的常用语法
常用语法有 一、句型1——主语+谓语
我们知道，一个句子是为了说明一件事（或表达一种感情），最简单的表达方式，就是“谁，怎么样了”。这里的“谁”，就是句子的主语，它的内涵很丰富，可以是人、物、某种行为等。“怎么样了”，就是句子的谓语，由动词充当。主语+谓语，即构成一个最简单的句子。举一些简单的例子：
I dance.
She died.
we agree.
……
二、句型2——主语+谓语+宾语
句型2在句型1的基础上多了一个宾语，宾语是什么呢？还是从句子表达事情的角度看，可以理解为“谁，对谁怎么样了”。宾语，就是主语借助一个动作（谓语）作用的一个对象。还是举一些简单的例子：
I hate him.
I love you.
I dance with her.（注意，为什么这里多了一个with，学过动词那一节的同学肯定知道哦~）
……
三、句型3——主语+谓语+间接宾语+直接宾语
在这个句型里，我们发现谓语后面跟了两个宾语，直接宾语，就是谓语动词直接作用的对象，而间接宾语，是指谓语需要先借助于一个间接的对象，再把动作传递到直接宾语身上。
如，I give him a book.（“给”，这个动作，最终作用的对象是“书”，但需要先通过“他”，把“给”这个动作传递到书）
注意，如果理解不了这种句型，关系并不大，只有很少一些动词需要通过接两个宾语的方式来表达完整的意思，记住这些动词就行了。
四、句型4——主语+谓语+宾语+宾语补足语
相对于句型2，这种句型中又多了一个宾语补足语，“补足”意思就是补充说明，所以宾语补足语的作用，就是用来补充说明宾语怎么样了。
I want you to go with me.（我要你，要你干什么呢？to go with me，即要你跟我一些走，这个部分就是宾语补足语。）
注意，在这种句型中，补足语可能不是一个具体的单词。
五、句型5——主语+系动词+表语
还记得系动词吗？我们在动词那一节也讲过哦，这里就不复习了。这个句型，就是在讲如何使用系动词。表语，就是跟在系动词后面的成分的一个统称，不用过分在意它是什么意思。感官类系动词，其后一般接形容词；be动词后一般接名词（或不定式等）。同样举一些最简单的例子：
It smells good.
She is a teacher.
……
E. 英语语法学习的正确顺序
步骤：1理解主语,谓语（动词），宾语
知道此为英语句子的必须品（仅限
简单句）不可缺少（如he is great)
2主语不仅可以是一个词，还可以是
动词后加ing，疑问词+主+谓，等等
这样，就把原先主语（he）替换成了
动词后加ing，疑问词+主+谓，等等
（如替换成playing或what I play, 句子就成了playing is great.或
what I play is great 就造出了正确的句子)
3谓语不仅是一个动词（I want apples我想要苹果）want为谓语。但谓语还有可能不止一个，如我想要吃苹果，想要和吃是两个动词，怎么办？背下want to do,I want to eat apples,懂吗？（这就靠背了英语中一些动词后面再加动词，后面的动词按规定写to do 或doing。）
第一个动词叫谓语动词（如I want to eat apples中的want是谓语动词）后面的动词叫非谓语动词（如I want to eat apples中的eat非谓语）
3宾语也可有些替换，这里不说了
（现在，你知道了英语句子中一定是主谓宾）
4时态
时态表现了发生句子中动作的时间
在一个句子中要想表现出时态，就把谓语动词改变形式（只改变谓语动词形式！）如过去时：
I wanted to eat apples
将来时：I will want to eat apples
总之，过去时就把谓语动词的形式变为过去时
将来时就把谓语动词的形式变为will+谓语动词
各种时态都有其规则，这就靠背了。
还有从句，也是替换（指宾语从句，表语从句）把主语，宾语替换成一个句子。掌握了就以一点也不难了。就是。。。。。。
以上是一点基本英语主体，还有零散的，慢慢积累吧
还有其他主体，以后再说吧。。。。。。
F. 学英语必须要先学好语法吗
英语学习是越来越重要了，因为学习的人数不断的在上升，而且学习的范围也不断的在扩充。所以当我们身处全民英语学习的环境中，学好英语是非常重要的，那么英语学习的方法有哪些呢？要如何做才能学好英语呢？
一、明白英语学习的根本是什么
首先，想要学好英语，一定要从根本去学习。英语学的原动力主要有两种，一种是兴趣，一种是需求。这里说的需求，是要知道自己英语学习的需求是什么。比如有工作需求、生活需求、学习需求等等。无论是出于工作需要、生活需要，还是为了考试、移民， 学生都会有一种紧迫的心理，希望自己能够在短期内（或一定期限内）得到明显的提升，达到自己的目的，那么对于这样的朋友来说，报名一个英语培训班是最好的，因为英语培训班有专业的老师指导学习，而且还有计划的帮助我们学习，因此学习效率是非常高的。
像现在市面上的英语培训机构有很多，但是教学质量好的却不是很多。我所了解到的阿西吧外教网就很不错，因为阿西吧外教网的老师都是外教老师，而且这些外教还有丰富的教学经验以及专业的教师资格证书，所以教学效果是非常好的。最重要的是阿西吧外教网采取的是一对一外教的教学模式，所以针对性很强，学习效率是非常高的。
二、增加自己的词汇量
词汇是学习英语的基石，是英语的重要组成部分，也是很多人学习英语最头疼的问题之一。因为单词背诵是非常枯燥无聊的，而且很多人记单词的方法就是靠死记硬背的，这样背单词不仅没有效率，而且还会经常没有办法将词汇串联起来，不懂单词其他的意思。所以我们学习单词的时候，最好的方法就是通过阅读来学习词汇。因为阅读部分有非常多的词汇表，所以在文章中去记忆单词，能够更好的帮助我们理解单词的意思，而且还不会出现词汇拼接、意义不明、语句不通顺的尴尬情况，
三、培养英语思维模式，提升语感
我们经常学不好英语，不是英语词汇量少，而是因为我们没有形成英语思维模式，所以才导致我们表达不地道，理解不了句子的意思。想要学好英语，培养英语思维模式是非常重要的，想要培养自己的英语思维模式，那么就要提高自己的语感，形成了语感之后，不仅对于我们的表达有帮助，而且还能够帮助我们更快的理解句字的意思。
想要提高语感，就应该大量的阅读英语文章以及写英语句子，这样就能够提高语言文字的敏锐度，从而达到提高语感的作用。
英语学习的方法有哪些？学习英语的方法有很多，但是不管是那种方法都需要不断的坚持，毕竟英语是一门语言，而是一种文化，所以学好是需要一定的过程的。
G. 学英语一定要学语法么
很多认同抄语法无用论的人都在说，外国人学英语就不用语法，但其实欧美国家的学生也要学习语法，考试中也会有这部分的题目。
我们之所以会认为外国人不用学习语法，是因为外国人不用考雅思啊朋友们！（并不是）其实容易让大家产生错觉的主要原因，是因为外国人 从小就学英语，而儿童学习英语是以学习母语的模式在学，自然而然，就像我们从小就会讲父母教给我们的话一样。
那儿童学母语需要学语法吗？其实欧美英语国家的儿童在开始学母语的时候，也常常说一些语法机构错误的英语（比如 who is him?这类句子），但他们周围的父母亲人是会帮助他纠正过来的。打个比方，你的母语是普通话，你牙牙学语的时候，可能也会说谁是他这类语法错误的话，但你的家人会帮助你纠正，英语国家也是如此。
成人不能像儿童一样不学语法直接通过口语自己领悟，是因为一般学习英语的中国成人已经有了母语基础，在中国“你是谁，他是谢耳朵。”里的是，与“who are you? He is Sheldon. ”中“are、is”的运用，就不太一样。所以成人学英语，语法是必然要学的一部分。
H. 学英语必须要先学好语法吗
其实我觉得音标很重要
看到就会读，读了就会写
就跟拼音一样
但是现在中国人学英语很少从英标开始学
语法要学，尤其对于英文写作来说
最起码弄清各种时态，英语里时态是很重要的