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五年级英语下册语法以法

发布时间:2020-12-26 15:53:41

1. 我以前五年级的时候不听到那些语法知识,现在六年级英语老师讲课的时候我不知道在说什麼,怎麼办

其实英语小学都挺简单的,多看看句型,背背课文和单词什么的就可以掌握了.你不要告诉我你连26个字母都不会默

2. 应用五步六环节尝试教学法 上五年级下册语文 晏子使楚第二课时内容怎么上

《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子爱国,机智勇敢,善于辞令,灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。讽刺了狂妄自大,傲慢无理,自作聪明的人。

翻译
晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小,在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去,说:"出使到狗国的人从狗洞进去,今天我出使到楚国来,不应该从这个洞进去。"迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说:"齐国没有人吗?竟派您做使臣。"晏子回答说:“齐国首都临淄有七千多户人家,展开衣袖可以遮天蔽日,挥洒汗水就像天下雨一样,人挨着人,肩并着肩,脚尖碰着脚跟,怎么能说齐国没有人呢?”楚王说:“既然这样,为什么派你这样一个人来做使臣呢?”晏子回答说:“齐国派遣使臣,各有各的出使对象,贤明的君主就派遣贤明的使臣,无能的君主就派遣无能的使臣,我是最无能的人,所以就只好委屈下出使楚国了。”
晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息,对左右的人(近侍)说:“晏婴是齐国的熟悉言辞的人,现在将要来了,我想羞辱他,用什么办法呢?左右的人回答说:“在他来的时候,请允许我们绑一个人从大王您面前走过。大王问,‘这是做什么的人?’(我们)回答说,‘是齐国人。’大王说,‘他犯了什么罪?’我们说,‘犯了偷窃罪。’”
晏子到了,楚王赏赐给晏子酒,酒喝得正高兴的时候,两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问:“绑着的人是做什么的人?”(近侍)回答说:“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说:“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开座位回答说:“我听说这样的事:橘子生长在淮河以南就是橘子,生长在淮河以北就变成枳了,只是叶子的形状相像,它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢?是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃,到了楚国就偷窃,莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗?”楚王笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的人,我反而自讨没趣了。”

字词注解:
延:请。
以:因为。
短:身材矮小。
延:做动词用,引进,迎接。
当:应该。
道:通“导”。
见:拜见。
将:将要。
使:出使。
左右:左右、近旁的人。这里指近侍。
谓……曰:对……说。
习辞者:熟悉言辞的人。 习,熟练;辞,言辞;者:......的人。
今:如今,现在。
方:将要。
欲:想,想要。
辱:侮辱,羞辱。
之:代词,他(指晏子)。
何以也:用什么(办法)呢?何以,即“以何”,用什么,凭什么。
对:回答,应对。
为其来也:当他到来的时候。为,相当于“于”。
请:恳求,请允许。
缚:捆绑。
而:表顺承(或表承接),不译。
何:什么。
何为者:做什么的人。
何坐:犯了什么罪?坐,犯罪。
盗:偷窃。
赐:赏赐,给予。
酒酣:喝酒喝得正高兴的时候。
诣:拜访,谒见。
曷:同“何”,什么。
为:相当于“于”,当。
固:本来。
善:擅长,善于。
避席:离开座位,表示郑重。古代把席子铺在地上坐,所以座位叫“席”。
之:这样的事。代下面晏子说的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”。
枳:一种灌木类植物,果实小而苦。也叫“枸橘”,果实酸苦。
徒:只。
实:果实。
不同:不一样。
所以然者何:这样的原因是什么呢?然,这样。所以:(之所以)……的原因。
对曰:回答道。
得无:莫非。
耶:句末语气词,“吗”。
圣人非所与熙也:圣人随便戏弄的。此为判断句。
圣人:才德极高的人。
熙:同“嬉”,开玩笑。
反取病焉:反而自讨没趣了。病,辱。

古今异义:
其实(其实味不同):古义:它们的果实。 今义:真实情况。
谓左右曰,左右,古义:近旁的人,这里指左右大臣。 今义:左右表方位,概数(如:600字左右)。
反取病焉,病,古义:辱。 今义:疾病,患病。
齐之习辞者也,习:古义:熟练 。今义:学习。辞:善于辞令。
何坐,坐:古义:犯....罪,今义:坐下,动词。
延:古义:迎接:今义:延迟,表示拖延的意思。
表示拖延的意思。今方来,方:古义:将要,今义:方,一种形状。
叶徒相似,徒:古义:只,今义:徒弟,学生。

通假字:
“熙”通“嬉”,意思是:戏弄。
“曷”通“何”,意思是:什么。

3. 五年级下册数学,解方程题(包括 等量关系式、方法、过程及答案)

解:设学校拨给小学部实验经费为x元,那么:学校拨给中学部实验经费为48400-x元内
则由题意列式容得:
3分之1*x=8分之1*(48400-x)
上式两边同乘以24可得:
8x=3(48400-x)
8x=145200-3x
11x=145200
解得:x=13200
所以:学校拨给小学部实验经费为13200元

4. 本人五年级,成绩还不错,但是总感觉有些知识点掌握的不大好。学习方法,还不是特别好。所以我就想问一下

快乐目标学习法
向你推荐这个学习方法
归纳了考入清华、北大五百名的学习方法,无外乎具备以下法宝。
都有一个错题本
都有一个口袋本
新课下来一定先预习
先复习后做作业
做作业要计时
三要素
1、规范的学习行为;2、良好的学习习惯;3、有效的学习方法。
八环节
1、计划管理 2、预习管理 3、听课管理 4、复习管理 5、作业管理
6、错题管理 7、难题管理 8、考试管理
要抓住这八个环节,一定考上清华,北大!
1、计划管理,是学习时间上的通盘的计划,要遵照计划运行。
2、预习管理,听课为什么累,老师讲课可以不完全劳累的听,初中老师传达的二十分钟有效,高中也不超过三十五分钟,剩下的时间是孩子休息的,所以一定要有效预习。凡是高考状元,成绩好的、名校的都是预习的,经过预习的听课明显轻松了,自信了,学习知识是温故而知新,预习就是要获得不懂的地方,预习是找到思维的断点,重点,听课有侧重了,懂的地方听课的时候就可以不听,闭着眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以后做作业的时间也就缩短了,凡是增加了预习行为的,排名没有不上去的。学习成绩衡量指标是位次,要提升位次必须预习,不看总分,要看位次,几个月的时间就足以改变了,预习是头等重要的。预习要有三个要素,读、写、练,就是阅读,书写,练习,三要素,两三分钟读一遍教材,记录不懂的地方,预习的目的是要形成问题,第二天听课就会校正到不懂的地方来,不懂的要写在口袋本上,老师讲的时候就要迅速记录下来,写就是要把这些写下来,有效预习最后就是练,不要做多,做一道就够了,会做了就说明懂了,不需要重复,经过这样的过程,预习就变得有效了。这是三个层次,要逐渐的形成,用一个预习管理表监督孩子,预习了划勾,没预习的划×,要强化孩子,每门新课的预习,五到八分钟就够了,时间不用长,不要弄疲倦了,记录下来,预习能力提高后,水平也提高了。
3、听课管理,听课是主业,跟老师,抓重点,当堂懂,跟老师思路走,预习了才能真正的跟上老师的思路,跟上思路了才能抓重点,首先是抓公共重点,所有学生都要掌握的重点就是公共重点,但重要的是要抓住自己个性化的重点,每个人的知识点是不一样的,各有各的需求,自己缺什么就抓什么重点,一定要有个性化,要听懂个性化的重点,当堂消化掉。据统计:不预习的当堂懂的只有百分之五十,预习的达到百分之八十到九十,这就是指标,预习太重要了。另外很多孩子有爱屋及乌的思想,喜欢的老师就学得好,不喜欢的老师就学不好,这时候要沟通,不要拿自己的前途开玩笑,孩子是学知识的,不是找明星老师的。
4、复习管理,核心是想,查,说,就是回想,查阅,复述。回想是在脑子里放电影,回想的过程就是“闭目养神”放电影,回想今天老师讲的内容课程是什么,这是最好的复习方法,四十五分钟的课程完了后,要及时的回想知识,能想起来的部分,就会终身不忘,想不起来的就是要注意或者重头再学了,这叫查漏补缺,漏在哪里,缺在哪里,学生不知道,老师也不知道,但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法,比如闭上眼说,苹果,毛主席,飞机,睁开眼后,毛主席呈现画像,苹果是苹果的样子,飞机也是这样,人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的,大脑的储存方式是以图片的方式记忆的,所以回想,知识都是用图片来记忆的,圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果。复习不是翻开书走马观花,要找到自己不会的地方,增强记忆。说,也就是复述,找一个影子或者镜子来对着自己复述,记忆力好使了,表达能力提高了,写作能力提高了,成绩就上去了,上去就下不来了,学习就简单轻松了,闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业管理,孩子回家要写作业,要记录学习的时间,要限时学习,否则就是超量,不要超过规定的时间,提高学习效率,方法要对,老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了,初三,高三的考试是淘汰式考试,所以要平时训练有素,每次越快越好,快而又准,学生要坐得住,家长别打扰,学习专心,别打岔。限时要记录开始的时间,结束的时间,至少要四十五分钟别动地方,多数学到半夜是因为学习效率太低,没预习,听不懂,翻资料,问别人,抄答案,写答案,花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候孩子学习时间超长,要坐在孩子的半边,不说话,开始允许失败,以后时间越来越短,效率越来越高,作业之前不复习不作业这很重要,不计时不做作业,不检查不做作业,不小结不作业,作业完了要告诉自己得到什么,有什么经验。
6、7、错题和难题管理,有了错题,难题本就会很好的归纳和总结,考试之前复习就会有目的性了,有了这部分题握在手里就是高分握在手里了,错题管理本,用横隔本,从上往下五部分,1、原题目;2、正确的举一反三更进一步查找原因;3、题型点归纳题型有统计的功能,4、复习的次数,每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题,有的孩子做作业的时候,每次作业都对,但考试都错,问题的原因是电话的问题,互相通晓答案,不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人,没有自己悟,要用口袋本去悟。要会管理错题,盲点,不放弃错题,难题。错题是宝贝,太好了我又错了,我太高兴了,我找到进步的机会了。
8、考试管理,丢分统计表要把考试管理起来,什么题型上有问题,要起这样的作业,哪些是审题,哪些是运算出了错误,还是预习头等的重要,用纸把错题抄下来,每隔二十天,让孩子再做,尤其是考试之前,找出考点。
孩子学习不好是心态、学习能力两个问题,心态是调整,学习能力就靠前面说的这些,当把这些告诉孩子的时候,孩子还给你的一定是硕果累累的金秋。

5. 以劳动法工作五年可以请多久病假

我是2015年九月份进来单位的,进去后签自了几个月劳动合同,到了2016年一月份再签了一年的劳动合同 2117-2018-2019都是签一年的劳动合同,可是2020年的一月份,公司让我们签合同就签到了今年的7月份,像这种情况,我能请几个月的病假呢?

6. 班上有个学生五年级了,连10以内的加减法都不会,该怎么教呢

我六年级了,有个同学比你那个还糟,一加一都不会。老师都懒得管他,叫他智障,内同学说他白痴,他就上容课睡觉不听课。我是组长耐着性子给他一对一辅导时,发现他挺聪明的,不要把他当异类,以一颗平常心对待。当老师和同学都放弃他的时候,他也就放弃了自己,那天我们聊得很愉快,现在他各科基本上都能及格。

7. 我五年级,数学成绩比较薄弱!语文和英语都是前三名。我担心数学怎么办有什么好方法提高数学

1.多做练习题,去书店选几套数学试卷,一定要是正版的,和数学书配套的。

2.遇到不会的题去专请教老属师,不要怕丢面子。要不然永远学不好数学。

3.准备一个改错本,专门改正测验中的错题,一定要坚持,不要三天打鱼两天晒网。

我就是这样提高数学成绩的,做好以上这三点,数学应该没什么问题。希望这些方法可以帮助你!

8. 小学五年级学生杯老师法了,我问一下,他老师说以后不管了,我该怎么处理

和老师好好沟通吧。
这种话从老师口中说出来也不合适,老师的本分就是教书育人,但前提是家长别故意给老师添堵找麻烦。

9. 外贸英语专业的,听力口语,语法都不怎么样!因为有五年没有碰过了,所以单词现在也记不太清楚,这种情

外贸英语专业其实不错的,要知道英语只是一门语言,我觉得你更该把注意力放专倒属外贸上,英语为辅,那就很棒了。可以到书店去找找相关与外贸英语的口语书,或者专业书,攻一攻。不要去详细的学什么语法了,也不是中学生要考试,你现在是实用为主。

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