㈠ 仁爱版英语八年级上的语法知识点归纳
Unit 2 Topic 1 1. have / catch s cold感冒； 2. see a dentist 看牙医； 3. have a toothache 牙痛 4. have a fever 高烧 5. have the flu 流感 6. have a sore eyes 眼睛痛 7. stay in bed 卧床休息 8. have a good sleep 睡得好 9. take / have a rest = take / have a break 休息一下 10. take some medicine 吃药 11. have a terrible/ bad cold 得重感昌 12. day and night 日日夜夜 13. not so well 不太好 14. lie down 躺下 15. brush the teeth刷牙 16. take care of = look after= care for 照顾；照料 17. check over = look over 检查 18. It’s nothing serious 没什么 19. two pills each time 一次两片 20. much better 好得多 21. have an accident 发生意外 22. hurt a lot 伤得重 23. worry about 担心 24. ice cream 冰激淋 25. plenty of =a lot of =lots of 许多大量 26. boiled water 开水 27. do exercise 做练习 28. care for = like 喜欢 29. take care = be careful = look out 小心 Topic 2 1. go to bed 睡觉 2. stay up 熬夜 3. be bad for 对……有坏外 4. play sports 做运动 5. give up doing 放弃做某事 6. at night 在夜晚 7. in the sun 在阳光下 8. throw ----- about 乱扔 9. ring the day = in the daytime 在白天 10. be necessary for对……来说是必需的 11. have a +部位ache = have a pain in +部位 ……疼 12. get headaches often经常头痛 13. see ----- off 为……送行 14. by mistake 错误地 15. ask for +时间段’s leave 请几天的假 16. need to do sth 需要去做…… 17. get into 进入 18. tidy rooms 打扫房间 19. sweep the floor 扫地 20. as we know 正如我们所知 21. in different ways 用不同的方法 22. too much + 不可数名词 23. too many +可数名词复数 24. walk to 走着去某地 25. less than 不如 Topic 3 1. hurry up 赶快 2. go ahead 开始干吧 3. do some cleaning 做清扫工作；打扫房间 4. all the time 一直 5. keep away from 远离…… 6. just a moment 等一下 7. call / ring sb up = give sb a call / ring 给某人打电话 8. since then 从那时起 9. Chinese medicine 中药 10. call back 回话 11. 时间段+later 多久之后 12. get through 通过 13. give sb the message 给某人捎信 14. take a message 捎信 15. come back 回来 16. go roller skating 滑旱冰 17. It’s one’s ty to do sth 做某事是某人的责任 18. long time no see 很久没见 19. teach oneself = learn ---- by oneself 自学 20. tell story 讲故事 21. water the flowers 浇花 22. cook for 为……做饭 23. play with 和……一起玩
㈡ 英语仁爱九年级上的知识点和语法
I like music that Ican dance to.
【教学目标】1.会表达自己的喜好(Learn to expresspreferences)
2.习使用定语从句(Practice using theAttributive Clause)
3.练习使用本单元的目标英语(Practice using thetarget language.
【单元内容概述】一.单词。1.名词类:
lyric(歌词;抒情词句);fisherman;entertainment;feature;wife;
photograph;photography;photographer;
exhibition;gallery(美术馆;画廊);show;display;
class(等级;类别);official;energy;Italian;Indian;weight;
figure(统计)数字;potato;chip;chocolate;sugar;coke;
2.动词类:prefer;display;interest;suggest;
suit;expect;release;double;spoil(宠爱;溺爱)
3.形容词类:gentle;known;honest;Italian;Indian;overweight;fresh
4.副词类:roughly(粗略地;大体上)
二.词组和短语(Key Phrases)
Yellow River黄河remind …of…提醒;使……记起
on display/show展览;陈列catch up赶上;跟上
sing along with和着……一起唱dance to伴着……跳舞
different kinds of不同种类的be sure to一定
[pic00000.bmp]她最珍爱的照片
[pic00001.bmp]在一个星期一的上午
prefer…to…喜欢……胜过……become overweight变得过重
10 percent百分之十release a healthsurvey发布一项健康调查
in different ways以不同的方式;在不同的方面
三.目标语言(Target Language)
1.—What kind ofmusic do you like?
【重、难点讲解】一.重点词汇
1.prefer v.(1)prefer=like sth.better,单独使用时.其用法与like相同。例如:
I perfer walkingalone.我比较喜欢一个人溜达.(prefer doing)
She prefers to bealone.她宁愿独自一个人.(prefer to do)
I prefer my coffeeblack.我爱喝不加奶的咖啡.(prefer sth.)
prefer sb.to do sth.
Their father prefersthem to be homeearly.他们的父亲希望他们早回家.
prefer sth.prefer doingprefer to doprefer sb.to do sth.
(2)prefer…to…(=choose sth.ratherthan sth else;
like sth.betterthan…)是一个固定短语,意为“宁愿选择……而不愿选择;跟……比起来更喜欢…….
例如:He prefers tea tocoffee.他喜欢茶胜过咖啡.(prefer sth.to sth.)
I prefer walking tocycling.我愿意步行,不愿意骑自行车.(prefer doingsth.to doing sth.)
(3)prefer to…ratherthan…宁愿做……而不愿做……
eg.I prefer to stay athome rather than goto the movie.
我宁愿呆在家里,也不愿意去看那个电影.
eg.I prefer to stay athome rather than goto the movie.
The heroine preferredto die rahther thansurrender.女英雄宁死不屈.
2.interest v.引起……的关注;使……感兴趣
interest v.(=cause one to givehis/her attentionto sth.)
提示:(1)interest还可以用作名词,指“兴趣;好奇心;关心”。
eg.Now,he's grown up
他已经长大了,对集邮不再感兴趣了,完全失去兴趣了。
(2)interestedadj.“(对某人或某事物)感兴趣的;关心的”
interestingadj.“有趣的;引起兴趣的”
I tried to tell himabout it,but he justwasn't interested.我想把这件事告诉他,可他简直不感兴趣。
[pic00013.bmp]
那位老人很有趣,并且对任何事情感兴趣。
3.expect. 预计;预料;期待;盼望
expect. v.(thinkor believe thatsth.will happen orthat sb/sth willcome)
expect的常用搭配为:(1)expect sth(from sb.)
eg.This is the parcelwhich we have beenexpecting(from New York).
这是我们一直在期待底(从纽约来的)邮包。
I was expecting apresent from her,soI was disappointed Ididn't receive one.
我原来一直盼望着收到她送的礼物,所以因得不到而失望。
(2)expected to do sth.
eg.You can't expect tolearn a foreignlanguage in a week.
不要指望一个星期就能学会一门外语。
(3)expect sb.to dosth.
eg.We expected him toarrive yesterday.我们原以为他昨天能到。
I expect you to behere on time.我要求你准时到这儿。
You'll be expectedto work on Saturdays.你们星期六要上班。
(4)expect+that-clause
eg.I expect (that) Iwill be back onSunday.我预计星期日回来。
You would expectedthat there would bestrong disagreementabout this.
你可以料到此事会有严重分歧。
注意: expect还有“料想;认为;猜想”等含义,相当于think,suppose.
eg.“Who has eaten allthe cakes?”“Tom,Iexpect.(I expectthat it was Tom).”
“谁把蛋糕都吃光了?”“我想是汤姆[大概是汤姆]吧。
“Will you need help?”“I don't expect so.”“你需要帮忙吗?”“我想不必了”
“Will he be late?”“ I expect so.”“他会迟到吗?” “我想会的。”
4.remind sb. of sth.(=cause sb.toremember sth)提醒;使……记起
He reminds me of hisbrother.我见到他便回想起了他的哥哥.
This song reminds meof France.我一听到这首歌就想起了法国.
5.catch up赶上;跟上
catch sb.up或catchup with sb.赶上某人;达到与某人相同的境界.
catch sb.up或catchup with sb.=reach sbwho is ahead;reachthe same stage as sb.
eg.Go on in front.I'llsoon catch you up/catch up (with you).
你先走,我很快就会赶上你.
eg.Go on in front.I'llsoon catch you up/catch up (with you).
After missing a termthrough illness hehad to work hard tocatch up (withothers).
他因病一学期未上课,得努力赶上(其他同学).
After missing a termthrough illness hehad to work hard tocatch up (withothers).
6.It does have a fewgood features,though.但是,它的确有几个好特点.
(1) 该句中,does是用来强调,表示 “真的;的确”.
除了does外,我们还可以根据时态和人称的需要,用do和did来表示强调.又如:
He does study hard.(比He studies hard.要强烈.)
We did come hereyesterday.(比We came hereyesterday.要强烈)
They do give me alot of help.(比They give me alot of help.要强烈)
6.It does have a fewgood features,though.
(2)在口语中,though可以用作副词,相当于however,放用在句末:
eg.I expect you areright—I'll ask him,though.我认为你说得对—我去问问他们也好.
She promised tophone.I heardnothing,though.他答应要打点话来.可我没听到回信儿.
二.重点语法 (一)疑问词+不定式动词”结构英语有个很有用的结构,就是:
疑问词+不定式动词(question word+to-infinitive)。
疑问词是疑问代词“who,whom,what,which,whose”和疑问副词“when,where,how,why”。
此外,此外,连接词“whether”也适用。
例句:I don't know what totry next.I'm not sure what toexpect.
“疑问词+不定式动词”结构有何功用呢?其主要功用有下列五种:
1.当主语,如:
When to hold themeeting has not yetbeen decided.Where to live is aproblem.
2.当宾语,如:
We must know what tosay at a meeting.
He could not tellwhom to trust.
Do you know how toplay bridge?
3.当补足语,如:
The problem is whereto find thefinancial aid.The question is whoto elect.
4.当名词同位语,如:
Tom had no ideawhich book to readfirst.
Do you have a roughimpression how to doit?
5.当宾语补足语,如:
Jim is not surewhose to choose.
Mary and John arenot certain whetherto get married ornot.
适用于“疑问词+不定式动词”的动词包括:
“know,see,decide,tell,ask,consider,discover,explain,forget,guess,hear,
imagine,inquire,learn,remember,think,wonder,understand”等。
值得特别注意的是:当这结构当宾语时,它的作用等于名词从句,例如:
I could not decidewhich dictonary tobuy.
=I could notdecide whichdictionary I shouldbuy.
Jack did not knowwhere to find such agood teacher.
=Jack did not knowwhere he could findsuch a good teacher.
有些动词,如“ask,show,tell,advise,inform,teach”等,
可以先有个宾语,然后才接着加上适当的“疑问词+不定式动词” 结构。例如:
The chief engineershowed them how torepair the machine.
Have you told himwhere to get theapplication form?
综上所述,可见“疑问词+不定式动词”结构是个形象清新,
既容易用又不容易出错的特别结构,可以多多运用。
(二)语从句(Attributive Clauses)
定语从句(AttributiveClauses)在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词,词组或代词叫先行词。
定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。关系代词有:
who,whom,whose,that,which等。关系副词有:when,where,why等。
例如:I like music that Ican dance to.
I love singers whowrite their ownmusic.
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分。
关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
(1)who,whom,that 这些词代替的先行词是表示人的名词或代词,在从句中所起作用如下:
Is he the man who/that wants to seeyou? 他就是你想见的人吗?
(who/that在从句中作主语)
He is the man whom/that I saw yesterday.他就是我昨天见的那个人。
(whom/that在从句中作宾语)
(2)Whose用来指人或物,(只用作定语,若指物,它还可以同of which互换),例如:
They rushed over tohelp the man whosecar had broken down.那人车坏了,大家都跑过去帮忙。
Please pass me thebook whose(ofwhich) cover isgreen.请递给我那本绿皮的书。
(3)which,that 它们所代替的先行词是表示事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等,例如:
A prosperity which/that had never beenseen before appearsin the countryside.
农村出现了前所未有的繁荣。(which/that在句中作主语)
The package (which/that)you arecarrying is aboutto come unwrapped.你拿的包快散了。
(which/that在句中作宾语)
(1)when,where,why 关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语。
关系副词when,where,why的含义相当于"介词+which"结构,因此常常和"介词+which"结构交替使用,
例如: I still remember theday when (on which)I first came here.
我至今还记得我初来咋到的那一天.
Beijing is the placewhere (in which) Iwas born.北京是我的出生地。
Is this the reasonwhy (for which) herefused our offer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?
㈢ 初一上册仁爱版英语UNIT3 TOPIC3 SECTION A语法知识点
Unit 3 Topic 3 （SECTION A-SECTION D）
一．Grammar focus: 语法
1.---Would you like something to drink ? 想不想喝些东西？
---Yes, a cup of tea , please. / No, thanks .
2.---What would you like to have ? 你想吃（喝）些什么？
---I’ like some rice and chicken . / Let me see .
3.---Would you like to have dinner with me? 想和我共进晚餐吗？ ---Yes, I’d love to .
二．Useful expressions: 有用的就餐表达语
1.---May I take your order ? 请问，要点菜了吗？ ---Chicken and a bowl of rice , please .
2. Wait a moment , please . 请稍等。
3. May I help you ? = Can I help you ? 请问要吃/喝/买些什么？
What can I do for you ? 请问要吃/喝/买些什么？
4.---Four dollars , please . ---Here you are . 给你
5.---What would you like to have for breakfast / lunch / supper ?你早/午/晚餐想吃什么？
---I’d like bread and milk for breakfast/ lunch / supper.
have… for breakfast/ lunch / supper. 早/午/晚餐吃、、、、、、
6.--Why not / Why don’t you have some vegetables ?
--Good idea . I like vegetables very much . Why not / Why don’t you + 动词原形
7.---Would you like some mplings ? ---No , thanks . I’d like some rice .
8.---Help yourself / yourselves to some fish . 请随便吃些鱼吧。 ---Thanks .
注意：如果是跟两个以上的人说的话，得用yourselves。另外to （介词） + 名词
Please help ________ ________ some _________, children. 请随便吃些青菜吧。
“ Help _________ ________ some chicken and fish, _______.” He says to me.
9.---Would you like some more rice ? 再多吃些饭，好吗？ ---No , thanks . I’m full .
10.I have many new friends here . They are all kind ( friendly) to me . 对、、、友好
我和他两个对她都很友好。______ and ______ ______ _______ kind ______ ________.
我们大家对他都很好。We _______ _______ kind ________ _______.
11.I like many kinds of 许多种 Chinese food , such as 例如Sichuan food , Hunan food and Guangdong food . such as 例如 + 名词
12.I’m very glad to be here . 我很高兴来到这儿。
我很高兴帮助他。I’m glad _______ ________ _________.
13.would like sth. = want sth. would like to do sth. = want to do sth. 想要、、、
注意：如果跟动词，一定要加to， 并且would like没有人称和数的变化，即没有单三
He _______ _______ _______ visit the ________ _________.
He ________ ________ _______ the _________ Wall. 他想参观长城。
14.a glass of / two glasses of … 15.something to eat / drink
16.Why not do sth ? = Why don’t you do sth ? Why not Why don’t you + 动词原形
17. be glad to do sth. 很高兴做……
㈣ 初中人教版英语与仁爱英语知识点的不同
语法部分一样， 编排顺序有些差异， 人教版的词汇量大， 需要拓展的内容多， 适合基础好的学生用； 仁爱版的难度梯度比较小， 适合起点较低的学生用，系统认真的学下来， 中考时没什么差别。
㈤ 初中（仁爱）英语复习 全部知识点
初三英语总复习由于受到时间限制，要在短短的两个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。因此, 如何引导学生进行行之有效的中考复习，是初中英语教师所面临的最重要的问题。这届毕业生是我区第一批使用北京市仁爱教育研究所编著的仁爱英语教材,虽然编排体系及教材内容和原来的教材大相径庭,但中考所考察的知识点和考前复习方法和策略是相同的,只要我们复习时有计划性和针对性，也能收到事半功倍的效果。本人现就谈谈指导学生进行中考复习的方法，如有不妥之处，还望大家见谅。
第一阶段：教材复习阶段 。这一阶段教师必须重视对教学大纲的学习并发挥学生复习的主观能动性。要求学生以教材为主，逐个复习各册课本中出现的短语、词组和语法，让学生梳理每一个单元的知识点、句型、语法项目，重点应放在词汇的巩固记忆上。同时教师要按语言体系进行分类归纳、整理、概括，使知识更系统化，加强知识的纵横联系。以增强他们对课文中的单词、词组、知识点的理解和记忆。并且每复习完一个单元、两个单元或一本书以后要进行阶段性测试，并对试卷进行讲评，总结复习得失。如果在第一遍的复习中时间不够，宁可少复习一轮也一定要把重要的基础知识先过关。然后，再在基础知识过关的基础上，加强语言运用能力的训练。经过这样的复习，不但能够确保尖子生得高分，而且中等生及后进生也能得到基本分，以充分调动学生复习的积极性和自觉性。
第二阶段：专项训练阶段 。在这阶段结合仁爱英语中考题型专项训练复习资料。“点点过关’’，深化基础，分别通过词性、时态、语态、句型等辅导，引导学生将分散零乱的知识内容集中起来，形成系统体系，通过专项技能辅导，提高学生解题能力，使学生掌握答题技巧；进一步加强对规律方法的掌握运用，发挥学生综合潜能。
第三阶段：综合训练阶段。 这个阶段复习的目的是提高应试技巧，培养学生对前面两轮复习的查漏补缺及提高对语言综合运用的能力。复习的主要内容是学生易错的题集和难题。由于今年的中考试卷分值有所变动,由一百二十分变成一百五十分,而学生平时考试或联考用的都是一百二十分的试卷这对学生来说很不适应。因此这一阶段要对学生进行做题限时、提速测试，使他们把所学知识上升为综合运用能力，逐步适应中考。
第四阶段：模拟训练阶段 。经过前面三个阶段的复习和训练，学生的知识已基本结构化、系统化。这一阶段要让学生熟悉考试题型，提高解题能力，训练做题速度，提高临场应变能力和应考的心理素质。老师要及时地归纳、总结学生在模拟考试中所出现的错误，对准中考所考的内容，以点带面，拓展复习内容。教师要强调学生答题注意事项，避免常规失分。
总之，复习的方法是多种多样的。不管用什么复习方法，一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。同时课堂上要用简洁的语言，对所学的知识进行归纳。对比。总结，使学生一目了然。并教给学生复习的方法，培养学生的学习能力，提高复习质量。
㈥ 仁爱英语7~9年级英语知识点梳理
这是双宾语结构，有些英语动词如allow, ask, forbid, get, hand, lend, pass, show, teach, tell等，后面可跟双宾语，这类动词通常内后跟间接宾容语在前，直接宾语在后，也就是give sb sth
give sb sth=give sth to sb, 给某人某物，给是动词，动词后面跟宾语，某人，是间接宾语，表示动作的对象
直接宾语在前,间接宾语后移时,语序则为，give sth to sb, 把某物给某人，to在这里是介词，谓语动词通过介词to将间接宾语后移，to这里也就相当于表示方向，给的对象是sb，但不是所有动词都这样啦，记住以上列的主要一些动词即可
你们应该学的还没这么复杂，那些不懂的，就直接当课外知识好了，最主要的知识点就是双宾语结构
㈦ 仁爱版初中英语知识点总结。（尽量详细点，语法最重要。）
语法都一样的， 推荐楼主网络一下奥风英语的 中考语法完全突破 视频教程或内大纲即可，同时也配有练习容，又名 中学语法三剑客，中考版，可以说是目前公认最好的语法资料了，不过是不是适合自己还是要亲自检验一下，可以网络来听听。