A. 八年级下册英语《导学与演练》作文答案
意不明确.其实抄,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新颖
文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站
B. 导学与演练 七年级英语答案 教材是新目标的 急啊快点啊哥哥姐姐们帮帮忙吧
我也急啊。。乱写吧。。填满就可以。。不过作文要认真填。。老师不会看其他的。。一般都看作文
C. 导学与演练 英语 七年级 参考答案
going to Disneyland 提问
D. 2018导学与演练达标提优(贵阳专版)卷八年级英语上册
遇到不会的题就上网找答案照抄，根本不想动脑筋，会让学生养成，在网上是问不到答案的哈不思考的习惯，改正吧，多思考 做题不怕做错，就怕不思考
E. 语文导学与演练答案八上专练四
2.阅读文章第3~14小节，解决下列问题:
(1)这部分内容主要写了几件事回情?
(抢柳叶儿答 吃柳叶儿)
(2)文章第8小节写“我”童年时代的淘气，有什么作用?
(为下文爬高摘柳叶儿作铺垫)
(3)说说文章第10小节描写的景物有什么特点?
(湿润、清凉、朦胧、宁静，充满诗情画意)
(4)“我”把太阳看成一个鲜红鲜红的大樱桃，这样的联想说明了什么?
(说明当时的“我”非常饥饿)
(5)“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话说明了什么?
(吃柳叶儿是“我”童年的乐趣;“我”吃得很多;“我”非常饥饿、瘦削)
3.阅读课文第15小节，解决下列问题:
(1)这一节采用了什么手法?
(对比手法)
(2)这一节在文章中的作用是什么?
(与文章开头相呼应;再次抒发对柳叶儿的特殊感情)
4.引发学生思考:
(1)当年，老一辈生活艰苦的原因是什么?
(2)我们今天的生活乐趣与他们当年的有什么不同?
(3)我们如何珍惜今天的幸福生活?
F. 跪求2019年导学与演练英语人教版七年级下册答案
习题虽然都有答案，但是都是在自己完全答完题之后对的，在网上是问不到答案的哈 不是对着答案抄袭的，那样效果不是很好，多看书
G. 求助2017年导学与演练八年级英语下册人教版答案的答案！
这是你说的那个答案，望内采纳！容 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
H. 【导学与演练】
LZ好，历史
（一） 历史复习要点
1．熟记史实
历史是最强调背记的学科。为什么呢？历史背记的内容，主要有两部分，一是史实，二是分析。而政治的背记，主要是分析，对事实的记忆则很少，所以远没有历史难记。不背行不行呢？不妨分析几次历史试卷，看看有多少分是记忆不清丢失的，答案不言自明。事实上，史实不清、审题不细，是历史丢分的两大原因。怎样背记史实呢？
第一，精细读书。要一个句号一个句号读，包括导言、注解、图示在内。2002年高考，有一题问葱岭的地理位置，得分率很低。其实，“帕米尔高原和喀喇昆仑山”，答案就在古代史课本的小注里。这启示我们一定要细心读书，尤其是在第一轮复习时。
第二，动手总结。一定要落实到笔头上，因为看和写的感觉完全不同，而考试是写，不是看。尤其是第一轮复习，宁可罗嗦些，也要把总结写全。以下给出分析历史事件的通用格式，具体操作时，应有所取舍：
1． 名称及其含义（例如：早期维新思想，维新思想）
2． 背景
（1） 原因（事物发生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社会主要矛盾）、具体原因（根本原因的具体表现），直接原因、间接原因，导火线
（2） 条件（事物发生的可能性）：政治、经济、阶级、思想、时代、其他
（3） 目的（原因和条件是客观的，而目的是主观的）
3．经过：力量、领导、阶段及阶段特点等
4．意义：性质、作用、影响，特点（极其重要!特点=不同点=考点），经验、教训
第三，注意特点。特点就是不同点，例如《农政全书》的特点主要是介绍西方水利技术。特点就是考点，所以要非常重视，尤其是时代特点，往往是答题隐含的大背景。
第四，定期背记。读—写—记是一个完整的链条，所以在平时就要有计划地逐步背记。例如一星期背一章，或与老师的复习同步。不要到考试前再背，那样很不牢固；也不要考什么背什么，那样很不系统。
2．把握联系
高中历史的特点，是注重前因后果，注重分析知识的相关性，而反对孤立的知识点背记。其实，出题的过程，就是建立新的联系的过程；做题的过程，就是剖析联系的过程。把握联系，主要有两个步骤：
第一，纵横结合。一方面要注重纵的联系（时间联系），另一方面重视横的联系（比如地域联系）。特别注意因果联系，这是所有联系的核心。
第二，编织网络。纵横结合，经纬交错，就成为知识网。
3．加强审题
近年的高考，越来越强调从题目中获取信息（尤其是材料题），与课本知识结合，共同构成答案。这样，审题的重要性凸显出来。审题要注意三点：
第一，准。就是问什么答什么，切忌答非所问。一道大题设多问，不仅要审大题题干，还要审每一问的题干；一组选择题有多道，不仅要审每道的题干，而且要审总的题干。
第二，全。就是问的都要答，切忌答漏。题干的每一句话（尤其是材料题），一般都包括至少一个信息点，答案上每个点都有分。
第三，注意“弦外之音”。近年文综高考的答案，常有些是“既在意料之外，又在情理之中”，而这些分都爱丢。例如2002年高考历史大题，考查旅大主权的变迁，如果仅按上面要求审题，会丢掉“不尊重中国领土主权”“背着中国拿中国主权和利益作交易”等要点。这些要点，来自题干的“弦外之音”：本题的主旨是主权问题，故应围绕此点答题。这种分很不好拿，但是如果做题时想一下每题的宏观主旨（而不是单纯就题论题），就有希望得分。
（二）误区辨析
第一，不可以做代记。靠做题记知识点，永远不够系统，会割裂联系。做题这个手段很好，但不可滥用。
第二，不可滥搞联系。要以把握基本的知识网络为主，专题史不要太多（今年考试范围大为缩减，许多专题已不成系统，应该舍去）。
（二） 关于本书《历史导学》
1．内容
（1）纵向把握，理清历史线索，总结时代特点；
（2）横向把握，讲解历史专题，示范总结方法；
（3）助学资料，给出历史年表和细碎知识总结，帮助大家背记。
3． 限于篇幅，本书未收入练习题，对许多类似问题仅给出总结示范，未予一一列举。希望读者自行补充练习题，并建立自己更完整的总结体系。
三、政治
（一）政治复习要点
1．注重方法
由于政治的学科特点，在学习时，应注意一些特殊方法：
第一，矛盾普遍性和特殊性的结合。经济常识各章（第一章除外），都是先讲普遍的经济原理，再推进到中国特色社会主义市场经济的特殊性。政治常识各章，都是先讲普遍的政治学原理，再推进到中国特色社会主义政治理论的特殊性。在学习时，一定要既分清普遍性与特殊性，又搞清二者的联系。
第二，世界观与方法论的结合。哲学常识阐述一个原理，都是先讲世界观，后讲方法论。在学习时，一定不要把两者混淆，要搞清对应关系。（见本书《政治导学—精神文明》一节中的总结）
第三，主次结合，突出重点。通过做题可以发现，政治考查的内容非常集中，这些就是重点。把主要精力放在掌握重点知识上，可收事半功倍之效。
2．注重热点
这一问题，见本节“（一）综述一、要点与误区――3．处理好热点与知识的关系”。
3．注重做题思路
政治题的显著特点，是题型清晰、思路相对固定。例如：一看到环境问题，我们就有如下哲学思考，答题时很少出圈。这种东西要多总结。建议大家只用一本权威练习册（比如《最新五年高考真题汇编》、《十年高考试题汇编》），把每道题都搞透，每种问题的套路都总结出来。
唯物论：承认自然界的客观性是人有意识地处理人与自然界关系的基本前提
辩证法：联系：处理好经济发展与环境保护的关系；发展：可持续发展战略；矛盾：一分为二地看待人对自然的影响；量变：适度开发。
认识论：发挥主观能动性与尊重规律的统一；
价值观：树立正确的生态价值观。
（二）关于本书《政治导学》
鉴于热点学习是难点，该章给出了热点问题与基础知识的整合结果，也就是热点学习的最终成果。如果可能，希望大家自己动手做一遍；如果时间不允许，也可直接使用本章的总结。另外，注意补入新的热点（比如现在的《三个代表学习纲要》就很重要）。
四、地理
（一）地理复习要点
1．注意分析性、综合性问题
高中地理区别于初中的显著特点，是从强调知识的识记，过渡到强调知识的分析和综合。比较 多的是因果分析，尤其是多因素共同作用的分析。例如2002年地理大题，考查巴尔喀什湖一半淡、一半咸的原因，是气候、径流共同作用的结果；2003年全国卷的地理大题，考查10度等温线的成因，是纬度、地形共同作用的结果。可见高考出题的连续性!一定要把主要精力放在研究联系上，注意全面分析，不要陷入繁琐哲学。
2．注意图文结合和转化
高中地理区别于政治、历史的显著特点，是图文结合。由于图像问题可以综合考查学生获取信息、转化信息、分析信息的能力，所以这几年一直是热点。学好图像问题要注意几点：
第一，认真学好常见图像。包括课本中的图（统计图、示意图、景观图等），以及练习册中的常见图。如晨昏线图的基本形式在书中，而练习册中有很多种变式，要一一掌握。
第二，掌握分析图像的共性方法。高考题很少出以前见过的图，但是分析图像是有通法的，比如折线图一定要注意坐标名称，注意走向、交点、数值水平。这一点应多咨询老师。
第三，学会作图。2001年的高考，考查了画剖面图，在2003年春季高考中再次出现，因此不可忽视作图。尤其要会画比较难的图，如剖面图、等值线图等。
3．注意“捡起来”
高中地理复习区别于其他学科的显著特点，是在高二暂停学习一年后，要把知识捡起来。建议在高二暑假通读课本，详细总结，并复习高一的练习册和《会考说明》。通过自学完成第一遍复习，这样就赢得了高三的主动权。
（二）几点说明
1．关于做题
（1）建议大家研读近十年的高考题。因为地理高考恢复较晚（九十年代曾经取消过），出题规律尚未完全定型，所以特别要注意分析近年的命题思路。
（2）建议大家做王树声老师主编的《高中地理图导图练》，突出对图像的学习。
2．关于复习轮次
（1）高二暑假，自学完成第一遍复习。主要是：捡起知识，提出问题。
（2）高三上学期，与老师同步完成第二遍复习。主要是：落实知识，解决问题。
（3）高三下学期，完成第三遍复习。主要是：演练知识，形成能力。
（三）关于本书《地理导学》
该章以专题形式，提供两个热点问题——环境问题、四大工程——的总结示范，并总结课本内重要的分析性问题。
参考资料：（选编自西藏人民出版社《高考这样才简单》（修订版），2004年9月出版。作者阎天，2003年北京市高考文科状元。） 7456希望对你有帮助！
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