㈠ 如何让英语语法教学生动有趣
摘要：在小学阶段，英语教学不但要激发学生学习的兴趣，而且还得让学生“掌版握一定的语言基本知权识和基本技能，即兴趣与语法一样也不能少。本文列举并阐明在小学英语教学中，如何运用游戏、故事、口诀等教学方法，使原本枯燥的英语语法教学生动有趣。 关键词：语法教学；情境；故事；口诀 国家新《英语课程标准》强调“义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心……使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础……”由此可见，在小学阶段，小学英语教学不但要激发学生学习的兴趣，而且还得让学生“掌握一定的语言基本知识和基本技能”，也就是说，兴趣与语法一样不能少。（剩余1965字）
㈡ 对于英语语法基础差的，有没有把语法点讲解很详细的语法书求书名。
如果你只是想学语法，我个人推荐“无敌英语语法”，他有初中的和高中的，有彩色。我自己很喜欢，毕业了还看。
㈢ 新手老师反馈英语语法讲较枯燥，学生似懂非懂，市面上有没有一套集趣味性、语法知识和针对性强的辅导书
语法书还蛮多的，好像现在学校都弱化语法了。作为新老师，还是多看一些教材教法方面的内容，语法可以在讲题的时候渗透一些。
㈣ 怎样讲英语语法更有趣
这个真难...语法非常枯燥，最行之有效的办法就是多考试，叫学生在练中熟悉、牢记
㈤ 怎样能把初中英语语法复习课讲得有趣一点
初一一年的语法点有：抄时态中的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时；名词复数.如果是初一上半年还没那么多.根据版本不同语法点会有所差异,目前国内各地版本有：人教版,北师大版,外研版,北京课改版,苏教版,鲁教版,冀教版,牛津版等,虽然版本不同,语法内容都大同小异.
英语语法本来是很枯燥乏味的,而且是听起来好像很明白,但运用时就容易出错的.就向一个不会游泳的人去学游泳一样,教练就教给你那么几句话,你听的也很明白,但到了水中你会发现原来不是那么回事,从听懂到自己学会游泳还需要一段时间.根据自己的教学经验我总结出了一种方法,即英语语法思维网络学习法（图谱方式）.对于参加中考和高考的学生帮助很大.
初一的知识很简单,但要让学生学会并不是那么简单.你可以把初一语法点总结一下,变成一个小故事的方式,你说汉语让学生去翻译成英语,当他们不会翻译时你引导一下.等最后都翻译完了你再说其中那些句子运用了所学过的那些语法点,这样学生们就不会感觉学语法枯燥无味了.
㈥ 英语语法讲解
Before all the different types of Barbie dolls for sale now,there was just a single Barbie.
①types of/kinds of+名词，固定搭配，表示“各种…”，前面可接各种形容词，如all,some,different, several,many等等。
②for sale 固定搭配，“待售（即将出售）”（注意和on sale区分，“上市，正在出售”）
③before引导时间状语从句，表示主句发生于从句之前。
The three-dimensional model for Barbie was a German doll — a joke gift for alts described as havingthe appearance of "a woman who sold sex".
①who sold sex为定语从句修饰a woman
②gift后的介词必为for
③as在此作介词，表示“作为…”，故其后接名词性动词ing形式
④described as……一堆是动词过去分词构成的短语作定语，用来修饰前面的a joke gift，意为“这个可笑的礼物被描述为……”，改成定语从句变为：a gift which was described as…
⑤ 从属关系A of B of C of D of ……，翻译成“…的D的C的B的A”，其核心词是A
Mattel refashioned the doll into a decent, all-American —although with an exaggerated breast size — version and named it after Barbara, who was then a teenager.
①refashion A into B "把A改制成B"
②although with an exaggerated breast size这句话为插入语，主要作用是解释前面的all-American这个词范围有些夸张，起解释说明作用。插入语可插在句子的任意位置，其插入并不影响主句的结构，也就是说，插入语可以看做是打酱油的，把它拿掉，主句就清晰了——Mattel refashioned the doll into a decent, all-American version，and named it.
③name A after B “以B的名字称号来命名A”
④who was then a teenager为定语，修饰Barbara
Since her introction in 1959, Barbie has become the universally recognized Queen of the Dolls.
①since引导时间状语从句时，通常的时态搭配是“主句现在完成时+从句一般过去时”
②universally作副词“普遍地”修饰动词被动式recognized，一般副词放在被动动词前后都可以。
Now more than sixty years old, Barbara — who declines interviews but is said to have loved the doll -may be the most famous unknown figure on the planet.
①who declines interviews but is said to have loved the doll定语从句，修饰Barbara，该定语从句可以看做是插入语，同上，拿掉它主句就清楚了——Barbara may be the most famous unknown figure on the planet
②be said to 固定搭配，“据说是……”。形式主语：It is/was said that……
③the most famous，形容词最高级（几乎所有副词、多音节形容词、部分特殊形容词的比较级最高级在前面加more/most，少数副词和单双音节形容词比较级最高级直接在单词后加er/est，部分特殊词的比较级最高级比较奇葩如futher,futhermore,futhermost）
④on the planet 固定搭配“在这个星球上”
⑤从整体来看，Now more than sixty years old为more than构成的短语作状语，用来说明主句的主语Barbara
The real Ken,who died in 1994, was disgusted by the doll that made his family famous. "I don't want my children to play with it," he said in 1993.
①who died in 1994 定语从句修饰Ken，可看作插入语，分析同上
②be disgusted by/with “厌恶，作呕，对……反感”
③that made his family famous 定语从句修饰doll
④want sb. to do sth. “想让某人做某事”
㈦ 初中英语语法课 如何做一个有趣吸引人的开端，激发学生学习兴趣、请给点创意
先提到赵本山的小品<昨天，今天，明天>。然后让学生说一个一般现在时的句版子，一个现在进权行时的句子。然后说一下，某同学昨天做的事，小时候的事，尽量用一些他们已经掌握的词。再就是从网上下载一些课件和视频，可以使课堂生动有趣，而且还避免了讲解语法课的枯燥。可以尝试一下哦。
㈧ 有趣的英语语法 我要演讲的！大家帮帮我，想个简单的语法！例句有趣一点！最主要是有趣！
现在完成时 has/have +过去分词
I've been a potato for 13 years.
我成为一个西红柿已经13年了。。。
有趣内吧O(∩_∩)O哈哈~容。。冷。。
I have been to the moon,and I have seen a big potato.
我去过月球，并且看到了一个巨大的西红柿。。
我喜欢西红柿O(∩_∩)O哈哈~
㈨ 如何使英语语法课更有趣
作为一个来学生，英语语法课源确实无聊，但我们老师，喜欢在讲语法时融入一些趣味，比如放一些英语视频，如Kung fu panda，一些语法就在其中体现，把课“讲活”，我们都很喜欢我们英语老师，我认为，她的方法值得借鉴！
㈩ 怎样上好英语语法课怎样使英语语法识课生动有趣
结合童鞋的兴趣，课题的开放性会很好的获得大家的喜欢！