掌握这一条英语语法结构规律

1. 怎么学习高中英语语法语法书看得懂 做题时就不会了 这一条条语法规则是要背的吗 求学霸们给点建议

。。。你学反了。 用做题代替语法书。

这题做错了。为什么错，什么语法。找语法书看。

2. 如何分析这条英语语法句子

这是一个陈述句，afraid of本就是一个词组是害怕的意思。be afraid of sb/sth是一个句子结构。

3. 为什么英语总是有那么多语法结构很复杂这比学中文还难．谁有什么捷径的方法能让我快速的掌握语法规律

Chinese "grammer structures" are way more complicated and confusing than English; irrefutable, you know?

4. 小学英语所有语法的规律

小学的应该是
名词

名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。

冠词

冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有：
1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。
2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。
3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。

代词

代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。

数词

数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

动词的时态（一）

在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。

动词的时态（二）

本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。

被动语态

英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。

情态动词

情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。

非限定动词

非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。

虚拟语气

语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。

形容词与副词

形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。

介词

我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。

基本句型结构

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。

定语从句

定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。

状语从句

状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。

It 引导结构

It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。
第十七单元 词序、倒装、省略
英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。

构词法

词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。

小学在五年级的时候主要讲现在进行时，就是be动词（am、is、are）+动词ing的用法
在六年级的时候讲一般现在时，句子里出现often、alaways、usually等词的时候，且是第三人称单数时，动词加s或es
还有将来时，具体是be going to do sth和will do sth
还有过去式，规则动词的过去式在结尾加ed，不规则动词的过去式有的加ed

5. 英语中语法那么多那一条最重要

英语语法的确很多，但并非死记硬背方能掌握，英语中最重要的语法是“任何一个句子中只有一套主谓结构”。 不错，在简单句中他是成立的，但是在复合句中，以及在有状语和非谓语动词的长句中同样适用： 简单句就是指只含有一个主谓结构的句子。简单句中有五种常见的基本结构，而且在实际运用的过程中，我们可以给句子的动词加上副词修饰，给名词加上形容词、介词短语修饰，给句子加上状语进行修饰等，以使整个句子的意思变得更加的丰富和充实。但不管如何变，都只有一个主谓结构。如(划线部分都是句子的附加成份)： He worked hard all his life. (划线部分在句中作状语，修饰动词worked) He is a school student in No. 1 Middle School. (划线部分在句中作定语，修饰名词student) Having finished his homework, the boy went on to help his mother. (划线部分在句中作状语，修饰整个句子) 并列句就是由并列连词所连接起来的两个简单句。常用的并列连词有：and, or, but, so, while, when等。and用作并列连词，连接两个并列句时，可表示并列关系、递进关系、因果关系。or可以表示并列关系，也可表示因果关系，but表示转折关系，so可表示因果关系。while可表示比较或对比，when 则表示时间，相当于and at that time(就在那时)。如： Work hard, and you will succeed. (and表示因果关系) Hurry up, or you will be late for the film. (or表示因果关系) He is old, but he still works as hard as young people. (but表示转折关系) Mr. Li is generous and outgoing, so we all get on well with him. (so表示因果关系) I earn only 50 dollars a week, while she earns 80 dollars. 我一个星期只赚50美元，而她却赚80美元。(while表示比较、对比) I was going to leave home when the telephone rang. (when表示时间，相当于and at that time) 复合句就是含有两个或两个以上主谓结构的句子。这种结构中，必定有一个主谓结构是句子的主句部分，而另一个主谓结构则是句子的次要部分，即从句部分。常见的从句有：定语从句、名词性从句、状语从句等。从句部分一般都有引导词引导这个从句。如： As is known to all, China is getting more and more powerful. (As 引导一个定语从句) What he says doesn’t suit what he does. (本句包含两个名词性从句：What he says 是一个主语从句；what he does 是一个宾语从句) Where there is a will, there is a way. (Where引导一个表地点的英语句子) 两类典型的错误： 英文资料 Fragments: Parts of a sentence that are disconnected from the main clause are called fragments. Example: Incorrect: “We saw the doctor at the party. And his nurse.” Correct: “We saw the doctor and his nurse at the party.” Incorrect: Often visible as smog,ozone, formed in the atmosphere when hydrocarbons and nitrogen oxides, two major pollutants emitted by automobiles, react with sunlight. Correct: Often visible as smog, ozone is formed in the atmosphere when hydrocarbons and nitrogen oxides, two major pollutants emitted by automobiles, react with sunlight. Run-on sentences: A run-on sentence is two independent clauses that run together without proper punctuation. Examples: Incorrect: “Jose Canseco is still a feared batter most pitchers don’t want to face him.” Correct: “Jose Canseco is still a feared batter, most pitchers don’t want to face him.” Incorrect: The original building and loan associations were organized as limited life funds, whose members made monthly payments on their share subscriptions and then took turns, they drew on the funds for home mortgages. Correct: The original building and loan associations were organized as limited life funds, whose members made monthly payments on their share subscriptions and then took turns drawing on the funds for home mortgages. 中文资料 一、 句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清。 例： There are many ways to know the society. For example, by TV, radio, newspaper and so on. 剖析：本句后半部分"for example by TV, radio, newspaper and so on."，不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。 改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper. 二、 不间断句子(Run-on Sentences) 什么叫run-on sentence?请看下面的例句。 例： There are many ways we get to know the outside world. 剖析：这个句子包含了两个完整的句子：“There are many ways.” 以及“We get to know the outside world.”。又没有连词相连，而是简单地把它们放在一起，这就不允许了。 改为： There are many ways for us to learn about the outside world. 或： There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.状语从句) There are many types of businesses in a free-market economy. 用了这么多，只是想说英语里至少在我看来最重要、最基本的一个语法规则，这个规则我用一句虽然不严谨(补充说明很严谨)但很容易记忆掌握的语言来表达： 任何一个英语句子，有且只能有一个主谓结构。也即，任何一个正确完整的句子有且只有一个主语，一个谓语。 一个句子如果缺少主语或谓语，那就是fragment错误；如果有多个谓语或主谓结构，那就是run-on错误。 补充说明： (1) 存在没有主语的句子。如祈使句，或省略句，但除此之外，并无例外； (2) 存在没有谓语，甚至没有主谓的句子，但这一定是省略句； (3) 复合句中，可以有多个主谓结构，但只能有一个主主谓结构，也就是只能有一个主谓结构是句子的主干成份，其他的主谓结构一定有连接词或引导词与主句相连，构成主句的一个组成部分； (4) 并列句中，可以有多个主主谓结构，但句子与句子之间，一定要有and等连词连接； (5) 一个句子的主语可以有几个部分组成，但这几个部分之间，一定要有连词连接，谓语、宾语也一样； (6) 对于一切从句，也要符合这个原则。

6. 如何学习英语语法

因此，学习语法，需要我们把学习从眼睛转到耳朵，把“刻意”记句型和语法点转变成“下意识自然吸收”，以听为主，采用泡脑子的方法为自己创造语言环境，充分发挥下意识功能，逐渐掌握句子的规律。由于篇幅比较长，在此不便详述, 请点击这个链接了解泡脑子的具体方法：

http://www.kungfuenglish.com/videoplayer/kungfu6.html

另外，真正对你有用的“生活语法” ，需要你认识一套非单词的含义代码！也就是说，你用来沟通的“生活语法”基本上是一系列单词之外的沟通规律，这些规律可以帮助你把沟通做得比只用单词更深更宽。这些沟通规律包括几个方面：用词的顺序，“小逻辑” 等等，比如： “If…..then…”（如果…那么…)，固定词组和半固定词组，“词粒子” 比如英语里边的…ing ，ed, 等，“特别代码”比如英语的 “the”, “a”, “in”, “at”, “on”, 等等。这些东西都可以帮你很好的运用语法，使句子变得连贯。参考资料：

http://www.kungfuenglish.com/article/22

7. 英语语法口诀

1、英语的词类：

句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。词类功能掌握了，造句之时好运用。

2、介词顺口溜：

in 在……里，out 在……外， 在旁边的是 beside， 靠近的为 by。 on 在……上， under 在……下， above 在上头， below 在底下。

3、肯定句变一般疑问句：

have和be提句首，其它助词Do开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。谓语助词有几个，第一助词提句首。

4、肯定句变否定句：

否定词语加not，放在be和have后。其它要加动词do， do的后面加not， 时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多， not紧跟第一个。

5、名词的所有格：

名词只变数，不分主宾格。 人和动物类，可变所有格。 撇（'）后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等，也变所有格。

6、名词变复数：

单数变为复数式，加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。 有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”；遇到“f / fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。

7、时间名词前所有介词的速记：

年月周前要用 in，日子前面却不行。 遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。 要说某日上下午， 用 on 换 in 才能行。 午夜黄昏用 at，黎明用它也不错。at 也在时分前，说“差”用 to，说“过”要用 past。

(7)掌握这一条英语语法结构规律扩展阅读：

一般现在时（Simple Present Tense）表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。

1.时间状语：Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…），once a week(day, year, month…），on Sundays（on Mondays …）.

2.基本结构：主语+be/do+其他；（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）。

否定形式：主语 + am/is/are + not + 其他（此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词）。

一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

8. 能帮我解释一个英语语法结构吗

单独看你的提问，无法解释，它所在的原句是：
insignificant as those changes may seem, they are the signs of the improved economic condition in China.
这是as引导的“让步”状语从句（尽管），是倒装结构。
关于as 引导的让步关系的从句非常有用，下面具体介绍：
As引导让步状语从句倒装的用法

一、名词 + as / though + 主语 + 动词
King as he was，he was unhappy. 他虽是国王，但他并不幸福。
Child as he is，he knows to help other. 他虽是个孩子，却知道帮助别人。
【说明】其中的动词通常为连系动词，也就是说位于句首的名词是其后连系动词的表语。另外，要特别注意位于句首的名词前习惯上不用冠词，即使其前有形容词修饰也不用冠词。比较：
Boy as ［though］ he is， he likes to play with girls.=Though he is a boy，he likes to play with girls. 他虽是男孩，却喜欢与女孩子玩。
Strong man as ［though］ he is，General Botha has been severely put to the test ring the past few weeks.= Though he is a strong man， General Botha has been severely put to the test ring the past few weeks. 波赛将军虽然坚强，但在过去的数周里也受到了严峻的考验。

二、形容词 + as / though + 主语 + 动词
Successful as he is，he is not proud. 他虽然成功，但不骄傲。
Improbable as it seems，it’s true. 虽然看起来不太可能，但却是真的。
Stupid as it sounds，I was so in love with her that I believed her. 尽管听起来很愚蠢，我是如此爱她竟然相信了她的话。
Patient as he was，he didn’t like waiting that long. 他虽说有耐心，也不愿等这么长。
Beautiful though the necklace was，we thought it was over-priced. 那条项链虽然很漂亮，我们认为价钱太高。
【说明】其中的动词也通常为连系动词，也就是说位于句首的形容词是其后连系动词的表语。

三、副词 + as / though + 主语 + 动词
Much as I like Paris，I couldn’t live there. 尽管我喜欢巴黎，但我不能住在那里。
Hard though they tried，they couldn’t make her change her mind. 尽管他们做了很大努力，却没法让她改变主意。
Fast as you read， you can’t finish the book in two days. 尽管你读得很快，你总不能在两天之内就读完这本书。
He was unable to make much progress，hard as he tried. 尽管他做了努力，却未能取得很大进步。
【说明】有的词典将 much as 作为习语看待，认为它是一个用以引导让步状语从句的复合连词。再如：
Much as I admire him as a writer，I do not like him as a man. 他作为一名作家我很佩服他，但我却不喜欢他这个人。
Much as I like you，I couldn’t live with you. 我尽管很喜欢你，却不能和你在一起生活。

四、动词原形 + as / though + 主语 + 动词
Object as you may，I’ll go.纵使你反对，我也要去。
Try as he might，he couldn’t solve the problem. 尽管他想方设法，却未解决这个问题。
Search as they would，they would find nobody in the house. 无论怎样搜查，他们在房子里仍然没有找到一个人。
Dislike him as we may，we must acknowledge his greatness. 尽管我们不喜欢他，但必须承认他的伟大。
Lose money as I did，we got a lot of experience. 钱虽然丢了，我们却得到了许多经验。
Fail in the election as he did，he became famous for his fiery speech against slavery. 尽管落选了，但他却以其反对奴隶制的激烈演说而出了名。
【说明】主语后的动词通常为 may，might，would，did 等情态动词或助动词(若表示情态意义，则选用情态动词；若陈述事实，则用 did，do 等助动词)。

五、分词 + as / though + 主语 + 动词
Raining hard as it is， I’m going out for a walk. 虽然正在下着大雨，我还是要出去散步。
Surrounded as we were by the enemy，we managed to march forward. 虽然我们被敌人包围着，但我们还是设法前进了。
Munching the apple as he was，he had got an eye for all John’s movements. 他尽管在一个劲地嚼着苹果，但仍警惕着约翰的一举一动。

【三条补充说明】
1.这类倒装的让步状语从句可用 as， though 来引导，不能用 although 来引导；但是，未倒装的让步状语从句却可用 though， although 来引导，而不能用 as 来引导。也就是说， although 引导让步状语从句时不能倒装，as 引导让步状语从句时必须倒装，而 though 引导让步状语从句时可以倒装也可以不倒装。如：
虽然很晚了，但我们还是继续工作。
正：Late as ［though］ it was，we still went on working.
正：Though it was late，we still went on working.
误：Late although it was，we still went on working .
误：As it was late，we still went on working.
2. 上面提到的倒装结构有时也可用来表示原因，区别的办法主要看句子的内容：让步从句的内容大多数与主句在意义上相反，而原因从句则与主句之间有因果关系。比较：
Tired as he was，he sat up late studying at night. 昨晚他虽然很疲倦了，但还是学习到很晚才睡。(表让步)
Tired as he was，he went to bed early. 因为很累，所以他睡得很早。(表原因)
Young as he was，he was equal to the task. 他虽年轻，却能胜任这项工作。(表让步)
Young as he was，he was not equal to the task. 他因为年轻，所以不能胜任这项工作。(表原因)
3. 在美国英语中，人们通常用 as...as 引导让步状语从句。如：
Cold as it was， we went out.=As cold as it was， we went out. 尽管天气冷，我们还是出去了。
Successful as he is， he is not proud.=As successful as he is， he is not proud. 他虽成功了，但不骄傲。

9. 英语句子结构规律总结。

同学，您好！
你的这个问题问得很泛，从语言学角度来说，掌握一门外语不在于你罗列了多少案例，多少例句，更重要的是你要从寄出的语法结构分析开始，学会断句，提取句子主干，也就是说，对于一些长难句，你不要被句子本身一些附带的枝叶性的修饰词，词组，从句所迷惑，钻进去出不来了。
还有一个，对一些形式主语，比如强调性的解构的解析也是很必要的；还有别忘记了倒装，惯用法等一些常用法！
如果要全面分析你的这个issue，一篇论文也未必说的清楚，完全可以成立一个学科了。下面我权举一个例子来说明下：It is not clear how the court's ruling (that the validity of same-sex marriages must be respected )will be interpreted in states where they are not allowed.
在同性恋不被允许的（States）国家或地区，法院的有关同性恋婚姻合法性必须被尊重的规定|将被如何解释还不清楚。
拆开为：
How the court's ruling will be interpreted (in states where they are not allowed) is not clear.
The ruling is that the validity of same-sex marriages must be respected .
学习英语如砌砖建楼，非一朝一夕可成，希望你坚持，成功！