怎么掌握好高中英语的语法

『壹』 我不会什么英语语法（一点也不会） ，怎么样才能学好高中的英语

1.背课文和复参考例文.每次考试后老师制因该会把考试作文的范文抄出来,自己抄下来,能背下来最好,不行也要熟读.课文就不用说了,每篇至少要读5遍.
2.背单词.我这里说的单词不仅仅是指课本上的单词,要尽量加大自己的词汇量,所选单词的最好出处是平时所做的阅读和完形,每天背上几个自己感觉高级德词汇.有时,同一个意思,词用的好可以添不少彩(例如说大可以用big,large,huge,但很明显用后两个效果要好于第一个)
3.记住典型文章的格式.目前高考的英语作文以应用文为主,记住应用文的一些基本格式是保证分数的关键(例如写书信开头就可以来上一句I'm
writing
to
tell
you
something
about....).
4.记住一些经典句子.在英语作文里如果能用上一些英语谚语,那是非常处彩的(例如说一个有两面性的事情可以说:But
as
everyone
knows,every
coin
has
two
sides.)d

『贰』 高中如何学好英语啊

本人初高中的时候英语也特别差，差到什么级别呢，就是总分多少我就只能考一半。。我一度怀疑自己是没有语言天赋，永远不可能学的好，就在高二准备放弃英语的学习专攻理科时，亲戚给我介绍了一位当地的老师给了我一些启发让我走上英语逆袭之路，一年从70分左右之后到高考128，到大学过了4级6级，剑桥商务英语，雅思7分，参与中英文化交流项目的翻译工作，目前手中3个英澳大学的offer，无法现在的我居然是靠英语养活的。具体我是怎样学习的，在这里简单地分享一下吧：

一、单词

我们常规背单词的错误方法：拿着单词表，一个接一个读（特别是中学时的早读，读单词，100%无卵用），然后比如一个单词abandon：放弃，我们是在纸上写a-b-a-n-d-o-n放弃，写五遍，就认为自己学会了，接下去继续再背另外20个，就好像自己完成了今日的单词任务，结果发现仅仅第二天就忘记了大部分，之后就开始无尽的背—忘——背的痛苦循环。

之后老师告诉我，学习英文单词和汉字一样，要遵循其造字规律以及文化背景，

造字规律比如学习一个汉字“吃”，我们小时候绝不会按照“口+乞 吃”这样来记忆，而是通过“口是表示嘴，乞是乞讨吃的东西”然后造词——吃肉；甚至造句——我吃了亏。这样不仅有益于记忆词汇，也能体会到中国文化，语言的学习是必须建立在文化交流之上的。

那么关于abandon的记忆就可以按照词根ban是禁止的意思，don后缀有表示将一个东西丢下稳定放置的意思，因此就是放弃、抛弃。而且要注意的是，这个词表达的是抛弃责任（抛弃妻子）和离弃的意思，而不是通常我们认为可以和give up混用的。

因此丢掉过去背单词的方法吧，老师给过我一个基础学习讲义，我可以截图一部分在下方，这套讲义给了我英语学习一条新的指引：

剩下还有听力和口语的训练，就不一一讲解啦，拥有以上单词语法的完整学习方法就足够上120啦。

另外就是我在这里不会透露老师的联系方式，他目前自己做一个机构，平时也会开一些free公开课，这样就变成advertising了，如果有需要的话，就私信我单独发吧。

『叁』 高中的英语语法是不是很重要怎么学好语法那

关键是要靠抄你自己才能学好，袭首先要有很好的毅力和决心才的行，不喜欢英语的话学习语法来说是很枯燥的，建议你平时多读一些文章，既增长单词量，而且在文章中可以试着去分析句子的成分。一般高中的句子中不外乎就是有状语，定语，名词性的这几大块。在加上，其它的名词，介词，等，只需要多做一些练习，就没有什么大问题了。最后在平时有规律地多做些单选之类的就OK啦

『肆』 高中英语语法听不懂，怎样学好高中英语

高中语法听不懂，给你推荐个好东东试试，魏老师《高考语法完全突破》视频教程，目前最热门的语法教程，一搜就能找到，可以搜来看看，讲地非常好，系统全面，而且深入浅，平实易懂，相信你肯定能听明白。

『伍』 怎样才能上好高中英语语法课

一. 当前高中英语语法课的现状 语法是指语言的组织规律,是语言的布局形式,即人们使用语言进行交际时使语言具有明确意义并能被对方所理解的一套规则.在传统教学里,语法教学都是以教师为中间的自导自演的教说后,脱离情境,硬让学生来完成已经给定的习题.这些个单纯的语法解说和操练显得枯燥无味,不能激发学生的学习乐趣.学生只能靠死记硬背语法条文来遣辞造句,久而久之,英语语法的学习就成为了一种负担,语法教学当然也达不到应有的效果.这不仅不利于提高学生的语法理解能力,而且使整堂语法课气氛沉闷,因此,学生在不断的听和马不停蹄的记的过程当中,逐渐地对语法课失去了兴趣. 二．解决方案 那么,教师究竟该如何有效提高学生的语法理解运用能力,让沉闷的语法课“动”起来呢?我将从以下几点加以分析和说明. 1．生动导入、有序铺垫. 导入是上好一节课的重要环节,学生只有对英语学习产生了兴趣,才能连结学习的动力.教师的任务就是要不断地激发学生的学生兴趣和连结学生的学习热情,要充分地调动学生表达的欲望,激发学生的求知欲,融洽了课堂气氛,同时也为以下的授课做了铺垫. 2．深切探索追究,巧妙导出. 《新课标》提倡语法教学要从用的角度出发,重在加强学生的实践意识,不能局限在语法自身的范畴内,而必须与逻辑思维,篇章语境等接洽起来,以帮助学生逐步达到教学目标. 咱们常讲教师不应该做传授器,而应该做引航灯.教师并不是直接给学生做解释,灌输语法点,而应引导学生自己去察看,探索追究,发现,归纳并能自己最终得出答案,让学生有成就感,从而更愿意去学,去参与教师所设计的任务,因此也就使得课堂更加活跃了.让学生在实践的过程中,进一步提高运用语言的能力,逐步发现和认识语法规则,归纳语法规则,这样会让学生体验探索追究的乐趣,连结了课堂的原动力——求知欲. 3．情景交融,深层透析. 语法教学要结合交际.各类语法形式都是为现实表达服务的,在教一个语法项目时,应尽有可能地讲到它的现实应用,要尽有可能地将其放在语境中教学.学生们在身临其境和直观的教学环境中,学习乐趣便会得到激发,易于接管和理解所学的新的语法现象. 4．及时操练,当场巩固. 语法教学要精讲多练,讲练结合,让学生在大量的语言实践中逐步发现和认识法则,归纳法则,从而能运用法则.有了前面的积累铺垫,学生也会蠢蠢欲动,急切地想看看自己有没有掌握本节课的语法内容.此时应及时满足他们的这类需要,给他们适当的练习是很必要的,趁热打铁,学生们不但得到了巩固,而且又再次让课堂“动”了起来. 5．合作游戏,活学活用. 语法教学不应只停留在让学生发现和归纳出语言形式规则的层面.咱们要的是学生会适当的使用.只有会用,才能帮助学生内化语法规则,学生们才能够真正地掌握所学的语法知识.那么,怎样才能让语法课“动”起来,让学生真正献身课堂中呢? 新课标要求：“把英语教学与情感教育有机地结合起来,促使学生互相学习,互相帮助,体验集体声誉和成绩感,发展合作精力.”章兼中教授也提出：“应大力发展相互协作,合作的小组活动.”pairwork, teamwork 这类主动参与学习的模式能够更好地发挥学生的主观能动性.在语法教学中开展一些活动有利于引导学生形成“为用而学、在用中学、学以致用”的良性学习循环和思维习惯.在活动过程中,学生的思维始终处于积极的状态,这样,可以有效地激发学生的学习乐趣,寓教于乐.当然,也充分地调动了课堂气氛,使语法课“动”了起来,因此,课堂也有了一个圆满的结局.

『陆』 有哪些高中英语语法比较重要的，该怎样学好

1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the peo'ple.我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不定式
I can speak a little Eng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
He lives in London.他住在伦敦。

想了解更多这方面知识，请上火星学习网看看，里面有很多这方面知识和教师授课视频

『柒』 高中英语比较重要的语法是什么该怎样学好

高中英语较重要的语法是非谓语、
复合句
、时态和语态、情态动词。。。

『捌』 怎样学好英语啊在高中阶段语法是不是最重要的

你的首要目的是先背好单词http://www.youku.com/playlist_show/id_824297_ascending_1_page_1.html
就是按里面的方法背
这里有老师免费教你怎样记单词，但你要有毅力把它学完，我已经上完了上面的课，上面记单词都是有规律的哦，你可以试试，真的不错^_^
然后再背英语文章（你必须狠下心来背，开始的一两篇也许会很难背，但后来你会发现背英语是件很快乐的事
）
当年背过一定的文章后
，还怕英语什么
，
哪种题目会不提高，对吧^_^

『玖』 怎样学好高中英语语法

1、听力

高考的听力还是比较简单的吧（一想到现在四六级傲娇的口语就TT, let alone以变态著称的BEC等等等等），如果真要说有什么技巧，就是要提前读题，这样一则可以缓解心里紧张，二则听的时候有的放矢。我在做听力题的时候，会在每道题的每个答案里划出关键词，比较长、难的题目还会在选项旁边用中文标注大意；还有就是一些陷阱题，很有可能会先听到一个迷惑性的错误答案，因此在听听力的时候适当地做一些记录，而不是立刻做出选择是很重要的。
其实我觉得最好的听力方案是：看题确定题目方向，仔细听段落中的重点部分，精简记录，对比选项做出选择。
听力准备没别的，多做练习。我记得高二的暑假（浙江的听力高考是高三上下两个学期各考一次）做了一整本的听力，最后几天再把错的题重做。对错题一定要重视，要想想是为什么错，词汇不足、掉入陷阱还是专注度不够，这样多加整理，听力水平一定能提高。
2、单选
我记得高三的时候每天都有几十道单选题做，我会把每一道错题都剪下来，粘贴到笔记本上。对待错题，首先还是要知道你为什么而错，也就是说，你要知道这些题目的考点。是词汇或者搭配，就记住它，最好还能把错误选项的含义记一下，一些热门的核心的单词及其搭配（能想到的，比如bring, cut, give, hang, let, make, put, set, take, tur.,......这些你们老师都应该会强调，或者53，32这种书上也都会帮你归纳，当然最好是自己查字典，把所有较常用的含义、搭配记到笔记本上 ）；还有可能就是语法点，语法的内容建议自己买一本语法书，随便哪本都可以，分类去做，慢慢熟悉，语法这东西很多时候很难讲清，那就不要纠结如何去把它讲清楚，能做清楚就可以，相信我，多做多做就一定会做出感觉来（通畅人们叫它“语感”）
3、完形
做出选择，一般要看：词意（单词量的要求）、词组搭配（见上）、文意（一般是上下文或者直接是上下句中某一词的paraphrase）。
这之中，前两种是死要求，这个单词或者词组你能知道它意思，你就能做出题目，所以一定要有基本的词汇量保证，同时，就像上面讲到的，各种搭配记熟了！后面一种（文意）的要求相对高一点，所以在做完形的时候一定不要着急做选择，前面几个空完全没思路而先空着是完全正常的情况，当你都到第二遍的时候，很多第一遍迷茫的空都能豁然开朗，这就是完形的精髓了——上下文的统一转换。
4、阅读
时间充足，那就精读文章，每一词每一句都读懂了，还有可能做错么？
当然要做得又快又好，就要先看题干，注意是题干啊，千万别看选项。跟听力类似，先看题干，然后有针对性地阅读原文，读到相关文字时，先别记着去做题了，先把相关的部分全部读完，再根据题干自己找出答案，再读选项，把自己的答案与选项比较确定最佳答案。注意题干里的“not”、问的到底是哪些true还是哪些false，这种tricks个人觉得很无聊，但高考就是喜欢考啊，我们还就是喜欢去上他的当～
阅读部分不建议向完形那样做好一遍后再读一遍文章，一般情况下，改答案都是把错误的改称正确的，阅读好像是2分一个吧，所以还是相信自己的第一感觉～
5、改错
没什么好说的，多做，整理，穷举所有错误的类型，一句一句慢慢地对过去，一定要有耐心。
6、作文
综合能力的体现。考试的时候倒是有一点小窍门，就是从阅读题的文章里找一些好词好句（囧）。我自己来说每次拿到卷子都会先看作文题，然后做其他题目地过程中会时不时地想到那个题目。在做阅读的时候要是碰上“高端”的词句，我都会做个记号，用到作文里，效果还不错嘛～
当然这不是正道。
高考作文好像一般都是记叙文吧，写一个人，一件事什么的很常考。保险的写法就是总起一段，记叙一段，结尾一段。
书写真的很重要，阅卷老师批改一天了心情一定不算好，你字再写的歪歪扭扭的话就.....段落也要清晰地分开。
常用的意思，一定要有不同英文表达的准备(同意转换)，比如“在我看来”，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表转折的，表递进的，都要准备多种不同的表达方法。一段文字要是出现两个what's more什么的一般就给不了人好感了～
复杂句的使用。不要每一句都是I......,I......., 这样分肯定给不高，不妨用一些从句，adj＋n，就可以表示成n which/who is.....，这又要求语法能灵活运用，所以，还是好好看语法书吧。
至于很偏很高端的词汇，我是真心不喜欢，如果你的文章能有丰富的表达，几个复杂句，结构完整，就够了～很生硬地插进几个不知所云的“高端词汇”反而是画蛇添足适得其反。
平时倒不用每天写作文，但建议每天看几篇范文，想想它们为什么是范文，把好词好句摘下来（特别注重好的句子结构）。多读读这些范文，权当是培养语感了～
总的来说，我的高考备考主要靠错题集（知道考点和为什么错，同样的错误不犯第二次，做到后期你会发现自己穷举的高考的考点哦耶～）、笔记本（词汇搭配、语法句子、范文）、语法书。
最后总复习的时候，我喜欢按题型（听力、单选、完形、阅读、改错、作文）这样来复习，回顾过去的考试，看看自己那一部分失分最多，再回过头去有针对性地补强。
写得有点乱啊自己都感觉到了，anyway题主能感觉到我满满的真心吧。

希望能帮助到你，祝高考好运，望采纳！