❶ 高中英语语法全解
高中英语语法的核心是动词，因为时态、语态、情态、非谓语、虚拟语气、倒装句、从句都离不开动词，所以必须先弄清动词的类型：及物动词和不及物动词（可以跟名词的或叫宾语）。句子的基本结构：主（名词，动名词，动词不定式，主语从句）+谓（及物动词）+宾（名词，动名词，名词性从句）；主+系（be,become)+表(名词，形容词，从句，介词短语）。至于从句，都是相对于主句说的，从句的名称是根据它在句子中的位置来定的,而且从句的句式全是肯定句，不能用疑问句式。比如主语从句肯定是放在主语的位置，即谓语动词的前边，只不过它是以句子的形式而不是名词的形式出现的。而所有的从句都是由一个连接词引出的，除非表示陈述的宾语从句，可以省略that。比如：Who I am is not what you care about.（我是谁并不是你在乎的事。） “who I am ”就是主语从句，因为放在主语的位置，系动词（is）的前面，而what you care about 就是表语从句，因为它放在了系动词之后，根据“主系表”句式结构就能判断出前后两个从句分别是主语从句和表语从句。再看，如果我们把句子中的两个连接词“who”和“what”去掉，我们还能明白句意吗？显然不明确，这就是为什么在英语的主从复合句中，连接词不能随便去掉的原因。定语或定语从句是用来修饰名词的，而名词的位置在句中是灵活的，可以在句首（主语），也可以在句中（表语，宾语）或句尾, 因此定语或定语从句就放在所修饰的词的前后。时态是用来说明动作发生的时间和状态的，所以看到谓语动词就要想到时态变化。三大时间范围：现在，过去，将来。在每个时间范围中又有四大态：一般时，进行时，完成时和完成进行时。因此就有了一般现在时，一般过去时，一般将来时；现在进行时，过去进行时，将来进行时；现在完成时，过去完成时，将来完成时；现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时。这样，在做时态题的时候，首先要判断动作是在什么时间范围内发生的，然后在确定这个动作的状态是什么。比如今年北京卷一道时态题Tom —— in the library every night over the last three months. A. works B. worked C. has been working D. had been working。大的时间范围是over the last three months，也就是到说话时间为止的三个月内，这就决定，大时间应该是现在，这样就该把选择的目光放在AC两个表示现在时间范围的选项上；work这个动作是在这三个月内每个晚上都在进行，强调了动作的连续性，因此正确答案就是C（has been working），表示当下的三个月内的一个连续进行的动作。高中部分的语法比初中部分的语法复杂很多，不可能通过一次讲解就能完全清楚，所以建议这个同学还是要耐心细致认真地一部分一部分地梳理清楚。
❷ 高中英语语法全解~~~！
lz啊 要语法的话得把邮箱追问的方式发给我哈
我有很多这样的语法啊
呵呵 希望对你有所帮助 祝楼主进步哈
❸ 高中英语语法详细讲解
一：非谓语：（1）形式有三种：动词不定式，动名词，分词。
动词不定式相当于名词，形容词，副词，可做主语，宾语，宾补，表语，定语，状语（即谓语以外的所有句子成分）；动名词相当于名词，可做主语，宾语，表语，定语；分词相当于形容词，副词，可做宾补，表语，定语，状语；
（2）语态：若逻辑主语是动作的发出者，则用主动；若逻辑主语是动作的承受者，则用被动；若逻辑主语既不是动作的发出者也不是承受者，则：动词不定式用独立结构
动名词用复合结构
分词用独立主格结构
举例：A）动词不定式作主语：To finish my homework is my job.
宾语：I want to have a wise brain.
宾补：I want you to attend the meeting.
表语：You job is to earn money.
定语：He is to go to college.
状语：I get up early in order to recite the poem.
独立结构：To tell you the turth,I am a student.
注意：1:有些宾语的不定式有自己的补语，则应用it做形式宾语，而将真正的宾语后置，如：I think it important to study English well.
2:不定式一般不做介词的宾语，除在极少数介词后才行（如but,except），此时动词不定式可带to也可不带to，如：He seldom comes except (to)see my daughter.
B)动名词做主语：Reading is my habbit.
宾语：The old need looking after.
表语：I am reading.
定语：He was looking the hanging picture.
复合结构：Alan's illness accounts for his coming late for school.
注意：1：一些特殊句式，如It is no good(no use,fun,a wast of time)+doing
There is no.....+doing
2:动名词复合结构的一般规则是：逻辑主语是有生命的名词，作主语时，须用名词的所有格形式或形容词性物主代词；作宾语时，可用普通格或人称代词宾格。
C）：分词作宾补：I mind your somking.
表语：The news is encouraging./The glass is broken.
定语：This is a reading room./The book written by him is interesting.
状语：Seen from the top of the mountain,the city is beautiful.
二：虚拟语气：
A):在条件从句中：
1):表示与事实相反 条件从句的谓语形式 主句的谓语形式
表示现在情况 if+主语+did should/would/could/might+do
表示过去情况 if+主语+had done should/would/could/might+have done
表示将来情况 if+主语+were to do should/would/could/might+do
if+主语+should do
if+主语+did
2):在省略if的条件从句中，从句有were,should,had时，可省略if，而把它们置于主语之前，如：
If I had had time, I would have made an appointment with you.变成Had I have time,I would have an appointment with you.
3):介词without引导的短语可用来代替if引导的虚拟条件从句，如:If there were no water,fish couldn't live.
可由Without water,fish couldn't live.来代替。
4）：错综时间的条件从句，主句和从句的谓语动词要依照设定的时间而定。如：If you had studied hard at that time,you would do it easily now.
B);在宾语从句中
1）：在一些表示“坚持，命令，要求，建议”的词（如insist,command,order,require,request,desire,demand,advise,suggest,propose)后面接的宾语从句用should do,should可省略。
2):wish引导的宾语从句有三种情况：
1，现在：用过去式；
2，过去：用过去完成时；
3，将来：用（would/could)+do。
3）：在would rather引导的宾语从句中
当从句表示现在或将来的时间时，谓语动词用一般过去式；表示过去的时间时，谓语动词要用过去完成时。
C）：在主语从句中
在句型“It is strange/necessary/natural/important/right/pity/sorry+that......”中，that后面从句的谓语动词用：should do。注意：有些过去分词可以当形容词使用，在主语从句中要用虚拟语气，如It is ordered/commanded/required/advised/suggested that we/you /he/ she(should）+do .
D)：在表语从句中
主句的主语常是表示说话人的命令，要求，建议，愿望等的名词（如order,command,requirement,demand,advise,suggestion,wish,desire),表语从句的谓语动词用（should)+do.如:Our suggestion is that you (should）be there on time.
E）：在同位语从句中
同位语从句的先行词常是说话人愿望，建议，要求，命令等的名词。如：We put up with our suggestion that you (should) be there on time.
F):在as if从句中
1）：在as if从句中，常用虚拟语气，即表示与现在事实相反，用过去式；与过去事实相反用过去完成式。
2）：当不接虚拟语气时，表示可能或真实的情形。如：It looks as if it is going to rain.
3）：虚拟语气中的几个特例
1，if only 意为：若是……那该多好啊;真希望……；只要，只要……就好了，如:If only I could fly.
2，It's(high)time that……that从句要用虚拟语气：谓语动词用过去式或should do 。如：It's high time that we should go.
3，一些短语，如：but for(要不是），without,otherwise（否则），in that case(如果那样的话），表示含蓄的条件，这是主句要用虚拟语气。如：Without your help,I couldn't finish it on time.
三：倒装句
A):完全倒装：谓语的全部放在主句之前。（此结构常只用于一般现在时和一般过去时）
1)用在there be结构中，此外，在此结构中可用来代替be的动词有exist,seem,happen,appear,hve,rise,stand等。如：There are many students in my classroom.
2):表示时间、地点和动作转移的副词如now,then,here,there,up,down,in,away,out等置于句首时，为使生动地描述情景而采用倒装语序，谓语动词常用动语come,go,be,lie,run,rush等。如：Now comes your turn.
注意：当代词作主语时，主谓语序不变。如:Here it is.
3):当句首为表示地点的介词词组时，也常引起全部倒装。如：From the valley came a frightening sound.
4):为平衡句子结构，或使上下文衔接紧密，表语置于句首时，倒装结构为：表语+连系动词+主语
1，“形容词+连系动词+主语”如:Present at the meeting were my sister.
2,“过去分词+连系动词+主语”如：Gone are the days when we were poor.
3,“介词短语+be+主语”如：Among the goods are flowers and toys.
B):部分倒装：只把系动词、助动词、情态动词放在主句之前。
1):在疑问句中，如：Can you speak English?
2):用于“never,hardly,seldom,scarely,rarely,barely,little,often,at no time(决不），by no means(绝不），under no circumstances(在任何一种情况下都不),in no case(绝不），in no way(决不）”等含有豆丁意义的副词或连词在句首的句型中。如:Little did he care about his own safety.
3):用于“no sooner....than....,hardly.....when.....,和not until....,not only....but alsol....,neither....nor”的句型中，主句部分用部分倒装。如:Not until the children fell asleep did the mother leave the room.
4):"only+状语"置于句首是要进行部分倒装，状语包括副词，介词短语和状语从句。如：Only then did he realise the importance of English.
5):用于“so/such....that"句型，so/such置于句首时，要部分倒装。如：So fast did he run that I couldn't catch up with him.
6):用于“形容词（或名词，动词）+as (though)"引导的让步状语从句中。如：
Try as you would, you might fail again.
Beautiful as she is,she isn't clever.
Child as he is ,he knows a lot.
7）：用于省略if 的条件状语从句中，把助动词were,had,should提到主语前面。
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情态动词的语法特征
1） 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2） 情态动词除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。
3） 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4） 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。
连词的常见用法
连词的常见用法
主要内容有 并列连词与并列结构，比较and和or 表示选择的并列结构 表示选择的并列结构 表示选择的并列结构
表原因关系 比较so和 such及练习
高中英语定语从句讲解及练习
定于从句是高中重点知识，也是高考常考点，大家也不容易掌握，这篇文章主要教你关系代词引导的定语从句
关系副词引导的定语从句 判断关系代词与关系副词 限制性和非限制性定语从句等内容，有例题讲解
定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词词组或代词即先行词。定语从句通常
出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有：who, whom, whose, that, which等。
关系副词有：when, where, why等。
名词性从句讲解
名词性从句容易和同位语从句弄混淆，看看这篇文章如何讲解名词性从句的吧
在句子中起名词作用的句子叫名词从句。名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
高中英语虚拟语气知识点
1）虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气在条件句中应用比较多。
2）条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气
高中英语主谓一致知识点讲解
本文主要讲解主谓一致，并列结构作主语时谓语用复数 主谓一致中的靠近原则 谓语动词与前面的主语一致
等常见考点。
主谓一致是指：
1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，
高中英语倒装句讲解
高中英语倒装句讲解
倒装句分为全部倒装和部分倒装，看看一下内容，你就可以学习这些内容了。还有练习哦
14.1 倒装句之全部倒装
祈使句结构
祈使句结构
祈使句用以表达命令，要求，请求，劝告等。
1）祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do （但只限于省略第二人称主语的句子）。例如：
Take this seat. 坐这儿。
Do be careful. 务必小心。
否定结构：例如：
Don\'t move. 不准动。
Don\'t be late. 不要迟到。
高中英语语法句子的种类讲解
高中英语语法句子的种类讲解
高中英语句子种类 按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，句子按其结构可以分为简单句
并列句和复合句，本为将为你讲解这些知识，希望大家支持本站，你有什么好的文章请发布到本站
（一）按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
高中英语语法动词的语态讲解
高中英语语法动词的语态讲解
动词的语态时态是高考考察重点之一，也是难点之一，通过本文本站将教会你如何使用动词的语态时态等
来看看吧
动词的时态
动词的时态
11.1 一般现在时的用法
1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes,at…, on Sunday。例如：
动词不定式的用法讲解
动词不定式的用法讲解
通过这篇文章你可以学习动词不定式由to+动词原形构成 不定式作补语 不定式作主语 不定式作表语等内容。
动词不定式由to+动词原形构成。这里的to是不定式标志，没有词义。不定式具有名词、形容词或副词的某些语法功能，又有动词的时态和语态的特点及作用。
英语中动名词的使用方法讲解
英语中动名词的使用方法讲解
本文内容主要有 动名词作主语、宾语和表语 worth 的用法等课后还有一些练习哦
动名词是非限定动词的一种形式，由动词原形+ing构成。它既有动词的特征，又有名词的特征，故称。动名词也有时态和语态的变化，如表所示（以及物动词write为例），不及物动词没有语态的变化。
时态/语态 主动 被动
高中英语冠词和数词的用法及练习
本文主要讲解 不定冠词的用法 定冠词的用法 零冠词的用法 冠词与形容词+名词结构 冠词位置 数词 序数词及部分冠词练习
希望通过这些知识大家能够掌握这些知识
高中英语形容词和副词复习讲解练习
这篇文章主要教大家如何使用形容词，内容包括形容词修饰名词 以-ly结尾的形容词 形容词表示类别和多个形容词修饰名词的顺序整体
副词及其基本用法 副词的排列顺序等内容、带有相关练习
高中英语冠词和数词的用法及练习
本文主要讲解 不定冠词的用法 定冠词的用法 零冠词的用法 冠词与形容词+名词结构 冠词位置 数词 序数词及部分冠词练习
希望通过这些知识大家能够掌握这些知识
高中英语名词的用法及练习70道题
名词
名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：
高考英语语法专项练习 定语从句精练300题
1. We should learn from those ______ are always ready to help others.
A. who B. whom C. they D. that
2. Mr. Herpin is one of the foreign experts who ______ in China.
高考必考英语内容：情态动词考点透视
考点点击：情态动词主要用来表示说话人的看法、态度等，它是英语动词中最难把握的一类，也是每年高考必考内容。
命题热点：为情态动词的基本用法辨析，情态动词表示态度的用法辨析，情态动词表示推测的用法辨析，情态动词在虚拟语气中的运用。
考查形式：主要体现在听力理解、单项填空和完形填空中。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。
语法复习一：句子成分；简单句、并列句和复合句
句子成分
（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：
❺ 高中英语语法大全
高中英语语法
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
句子的类型：
1.主语+谓语
2.主语+谓语+状语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+系动词+表语
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语
❻ 高中英语语法过去分词讲解，动词不定时完成时态
过去分词（被动语态）及分词的完成式（被动语态）
A 形式
规则动词的过去分词由不定式加ed或d构成：
worked loved
B 用法
1 用做形容词：
stolen money偷来的钱
a written report 一份书面报告
fallen trees 倒了的树木
broken glass 碎玻璃
tired drivers 筋疲力尽的司机
blocked roads堵塞了的马路
2 用来构成完成时态、不定式的完成式、分词的完成式以及被动语态：
he has seen
to have loved
it was broken
3 正如现在分词可以用来代替主语+ 主动态动词结构一样，过去分词可以代替主语+ 被动态动词结构：
She enters．She is accompanied by her mother．相当于：
She enters，accompanied by her mother．
她由母亲陪着走了进来。
He was aroused by the crash and leapt to his feet．相当于：
Aroused by the crash，he leapt to his feet．
他被撞击声惊醒，一跃而起。
The bridge had been weakened by successive storms and was no longersafe．相当于：
Weakened by successive storms，the bridge was no longer safe．
Having been weakened…
这座桥遭到接二连三的暴风雨的破坏，已经不安全了。（请看下面）
As he was convinced that they were trying to poison him， he refused toeat anything．相当于：
Convinced that they were trying to poison him，he refused to eat any-thing．
因确信他们正企图毒死他，他拒绝进食。
C 当有必要强调分词表示的动作发生在其后一个动词表示的动作之前时，应当用分词的被动完成式（having been+ 过去分词）：
Having been warned about the bandits，he left his valuables at home．
听到关于强盗出没的警告，他把贵重物品都留在家里了。
Having been bitten twice，the postman refused to deliver our letters unlesswe chained our dog up．
邮递员被狗咬了两次之后要我们把狗拴起来，不然就不给我们送信了。
动词不定式的完成式：
A 形式
to have+过去分词：
to have worked
to have spoken
B 与助动词连用
1与 was／were连用表示未完成的计划或安排
The house was to have been ready today．
这座房子本应该今天竣工。（但现在还没有）
2与 should， would， might和 could一起构成条件完成时
If I had seen her I should have invited her．
我当时要是看到她的话我本会邀请她的。
3与should或ought连用表示没有履行的义务，或用于否定式表示错误的或愚蠢的行为
He should have helped her．
他本应该帮助她。（但他没有这样做）
I shouldn’t／oughtn’t to have lied to him．
我本不应该对他说谎话。（但我说了）
4与 should／would like连用表示未实现的愿望
He would like to have seen it．
他本想看看它。（但没能看到）
这句也可写成：
He would have liked to see it．
即可以把句子中两个动词的任一个变成不定式的完成式，而不改变句子的意思。
5 与could连用，表示过去没有利用的能力或过去的可能性：
I could have made a lot of money．
我本来能够赚到许多钱。（但我没能赚到。）
He could／might have phoned her．
他可能给她打过电话。（也许他打过电话。）
6 与might／could连用表示说话人对于未办到某事感到不快或愤怒：
He might／could have told me！
他本应告诉我！
I am annoyed that he didn’t tell me．
他没告诉我，我很不高兴。
7 与may／might连用，表示推想发生在过去的动作：
He may／might have left．相当于：
It is possible that he（has） left．
他可能已经走了。
You might／could have been killed！
（那时）你可能会送了命的！
8 与can’t／couldn’t连用表示否定的推论：
He can’t／couldn’t have moved the piano himself．
这台钢琴不可能是他自己搬的。
We knew he couldn’t have paid for it，because he had no money．
我们知道不可能是他付了这笔钱，因为他没钱。
9 与must连用表示肯定的推断：
He must have come this way； here are his footprints．
他一定是走这条路来的；这里还有他的脚印呢。
10 与needn’t连用表示过去不必要的行为：
You needn’t have hurried． Now we are too early．
你本不必那么着急。现在我们到得太早了。
You needn’t have cooked it． We could have eaten it raw．
你本来不必把它烧熟。我们本可以吃生的。
C 与某些别的动词连用
1 与appear，happen，pretend，seem连用
注意这里的不定式的一般式与完成式之间的差别：不定式的一般式：
He seems to be a great athlete．
他看来是一名优秀的运动员。相当于：
It seems that he is…
我们的印象是他是……
He seemed to be a great athlete．
那时他看起来像一名优秀的运动员。相当于：
It seemed that he was…
那时我们的印象是他是一名……
不定式的完成式：
He seems to have been…
他看来曾经是…相当于：
It seems that he was…
我们的印象是他曾经是……
He seemed to have been…
那时看来他曾经是……相当于：
It seemed that he had been…
那时我们的印象是他曾经是……
这就是说，不定式的完成式表示的动作是一个更早的动作，它发生在主要动词所表示的动作之前。
其他例子如：
I happened to have driven that kind of car before．相当于：
It happened that I had driven that kind of car before．
碰巧我过去曾开过那种汽车。
He pretended to have read the book．相当于：
He pretended that he had read it．
他假装曾经读过那本书。
2 与下列动词的被动式连用： acknowledge， believe， consider，find，know，report，say， suppose，think， understand：
He is understood to have left the country．
据了解他已经离开了这个国家。
3 不定式的完成式可与claim，expect，hope，promise连用，但不那么常见：
He expects/hopes to have finished by June．相当于：
He expects/hopes that he will have finished by June．
他预期／希望到 6月份能完成。
❼ 高中英语语法句式讲解
英语中的句子的基本句型有五大：
1.主系表 2. 主谓（Vi） 3.主谓（Vt）宾 4 主谓宾+宾补 5. 主谓+间接宾语+直接宾语
（解释一下，主语就是动作的执行者，谓语就是要执行的动作，宾语是动作的承受者，宾补是补充说明宾语的状态，系表是解释主语是什么）
可以这么说，学好五大句型是学好英语的基础！学好五大句型，就可以自己分析英语中的复合句了。
那么想搞清楚句子结构，首先要对动词有所了解，动词在句子中是充当谓语的，也只有动词才能充当谓语。动词分为以下几类：
1.系动词：1）be动词：am, is, are, was, were 2）感官动词:look,hear, sound....（他们翻译为看起来，听起来，....）当然他们也可以作为实义动词。 3）表变化类的：become, turn, go
4) 表持续类的：stay, ramain,...
这时你要记住系表结构，系动词之后就是表语！
2.实义动词（或称为行为动词）：他又分为及物动词（Vt）和不及物动词（Vi）
及物动词后可直接跟上宾语，不及物动词不可直接跟上宾语，要加上相应的介词
这时你要记住动宾结构和介宾结构，及物动词和介词后就是宾语！
3.情态动词：can, must, .... 后面这接接动词原形，这里就不详解了
4.助动词：do,did,... 不详解了
下面举例：
最简单的：I love you. 主谓宾结构。（我是动作的发出者或叫执行者，发出爱之个动作，你被我爱，是动作的承受着）
He is a student. 主系表结构。 （他是一个学生，解释说明主语的）
总而言之，分析英语的句子，首先要找动词，同时，你要记得几个结构：主谓结构，动宾结构，介宾结构，系表结构。
并列句：用并列连词（and, but, or. so. for）等连接而成的大句子，其中的前后分句之间存在并列、转折、递进、因果等意义关系。
复合句：就是用一个子句（即从句）来充当一个简单的某个成分而构成的大句子叫复合句，其中，从句都有连词（或关系词）引导，从句可能在复合句中充当主句的主语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。
❽ 高一英语语法全部详解
11. 动词的时态
11.1 一般现在时的用法
1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3） 表示格言或警句。例如：
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：
I don't want so much. 我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。
比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
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11.2 一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如：
Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了？
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：
When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome.
那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。
❾ 高中英语中动词分词的用法
高中英语语法重点难点
主谓一致常考难题：
Five minutes is enough to do this exercise．
Each boy and each girl wants to serve the people in future．
More than one student has seen the film.
Many a ship has been damaged in the storm.
More members than one are against your plan.
一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时, 谓语通常用复数形式：glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。
但如果主语用a kind of , a pair of , a series of等加名词构成时, 谓语动词一般用单数形式。A pair of shoes was on the desk．
并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时, 谓语动词用单数形式, 这时and后面的名词没有冠词。例如:
Truth and honesty is the best policy．
The girl's teacher and friend is a young doctor．
To love and to be loved is the great happiness.
Going to bed early and getting up early is a good habit.
A knife and fork is on the table.
当主语后面跟有as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等引导的词组时, 其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定。例如:
The teacher as well as the students was excited．
The room with its furniture was rented．
A (great) number of修饰可数复数名词, 谓语动词用复数; a great deal of,a large amount of 修饰不可数名词, 其短语作主语时, 谓语动词用单数。
关系代词who, that, which等在定语从句中作主语时, 其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。例如:
Those who want to go please sign your names here．
Some of the energy that is used by man comes from the sun．
季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐、学科名称，球类、棋类名词名称前一般不加冠词。
1/2 one(a) half 1/4 one(a) quarter
形容词的顺序：
系动词be，grow，get，become，feel，appear，prove，seem，look，keep，smell，taste，sound，turn，remain限定词+数量形容词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国藉+材料
Those three beautiful large square old brown wood table
某些以a-开首的形容词例如：afraid，alike，alone，asleep，awake, alive 等只能作表语,不能作定语。
某些以-ly结尾的词是形容词而不是副词：friendly，lively， lovely，lonely，likely，deadly，silly，orderly, timely等。
1)close接近地 closely仔细地，密切地
2)free 免费地 freely自由地,无拘束地
3)hard努力地 hardly几乎不
4)late 晚，迟 lately 近来
5)most 极,非常 mostly主要地
6)wide广阔地，充分地 widely广泛地
7)high高 highly高度地，非常地
8)deep深，迟 deeply抽象意义的“深”
9)loud大声地 loudly大声地(含有喧闹的意思)
10)near邻近 nearly几乎
bad/ill,badly worse worst little less least
表示一方不及另一方时，用“less＋原级＋than”的结构表示：This room is less beautiful than that one．
表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较级前加表示程度的状语，如：even，a lot，a bit，a little，still，much，far, yet, by far等修饰：He works even harder than before．
注意:by far 通常用于强调最高级。用于比较级时,一般放在比较级的后面, 如放在前面,应在二者中间加“the”。
He is taller by far than his brother.
He is by far the taller of the two brothers.
某些以-or结尾的形容词进行比较时，用to代替than。superior，junior，senior等。
He is superior to Mr Wang in mathematics．
在比较从句中为了避免重复通常用that(those)，one(ones)代替前面出现的名词。that指物，one既可指人，也可指物。that可代替可数名词单数和不可数名词，而one只能代替可数名词。例如：
The book on the table is more interesting than that on the desk．
A box made of iron is stronger than one made of wood．
表示倍数的比较级有如下几种句型:
A is three (four,etc.) times the size (height, length, width,etc) of B.
The new building is four times the size (the height) of the old one.
这座新楼是那座旧楼的四倍大(四倍高)。〔高三倍〕
A is three (four, etc.) times as big (high, long, wide, etc.) as B.
Asia is four times as large as Europe.亚洲是欧洲的四倍大。
A is three (four,etc.) times bigger (higher, longer, wider) than B.
例如:Your school is three times bigger than ours.
你们的学校比我们的学校大三倍。
表示两倍可以用 twice 或 double。
表示“最高程度”的形容词，如excellent，extreme，perfect等，没有最高级，也不能用比较级。
如果复数名词前有many、few，不可数名词前有much、little等表示量的形容词时，该用so而不用such。如：
I've had so many falls that I'm black and blue all over.
Mr White got so little money a month that he could hardly keep body and soul together.
但little不表示数量而表示“小”的意思时,仍用such。如:
They are such little children that the they cannot clean the house by themselves.
6)almost与nearly
在very, pretty, not后用nearly, 不用almost。例如：
I'm not nearly ready.
在any, no, none, never前用almost, 不用nearly。例如：
I almost never see her.
need 表示“需要”或“必须”,作情态动词时,仅用于否定句或疑问句中。在肯定句中一般用must, have to, ought to或should 代替。例如：
You needn't come so early.
Need I finish the work today? －－Yes, you must.
注意：needn't have done“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。例如：You needn't have waited for me.
“should have done”表示应该做到而实际上没有做到。
You should have started earlier.
“ought to have done”表示过去应做某事而实际未做。
You ought to have helped him (but you didn't)
书报的标题,小说等情节介绍常用一般现在时。
表示感觉,愿望和状态的某些动词如have, be, hear, see, like等词一般不用进行时。
有些动词形式上是主动结构,但表示被动的意思。常见的有可和 well, easily 等副词连用的不及物动词sell,wash,write,read,clean,cook等。例如：
The cloth washes well.这布很经洗。
The new proct sells well.这新产品很畅销。
The pen writes well.这支笔很好写。
在动词 arrange,command, demand, desire,insist, order,propose, request, require, suggest等后面的宾语从句中用“(should)＋ 动词原形”(虚拟语气)例如：
We suggested that we (should) have a meeting.
We insisted that they (should) go with us.
The doctor ordered that she (should) stay in bed for a few days.
He demanded that we (should) start right away.
作advice,idea,order,demand,plan,proposal,suggestion,request等名词的表语从句和同位语从句,其谓语动词要用虚拟语气的结构“(should)＋动词原形”。例如：We all agreed to his suggestion that we(should) go to Beijing for sightseeing.
My idea is that we (should) do exercises first.
在feel, hear, notice, observe, see, watch, have, let, make等词后的补足语中,不定式不带to。但是这些句子如果变成被动结构时,就必须带to。例如：I often hear him sing the song.
He is often heard to sing the song.
注意：不定式动词在介词but, except, besides后面时,如果这些介词之前有行为动词do的各种形式,那么,这些介词后的不定式不带to,否则要带to.如：
She could do nothing but cry.
What do you like to do besides swim?
I have no choice but to go.
作定语的不定式如果是不及物动词,或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等,不定式后面须有相应的介词。例如：He is looking for a room to live in.
There is nothing to worry about.
Please give me a knife to cut with.
There / It is no use/ good/ not any use/ good/ useless doing sth.
动词后可以用动名词作宾语,但不能用不定式:
admit,appreciate, avoid, consider, delay, enjoy, escape, excuse, feel like, finish, forgive, give up, imagine, include, keep,
mention,mind,miss,practise, put off, resist, risk, suggest, can't help, can't stand(无法忍受)等。
I tried not to go there.(我设法不去那里。)
I tried doing it again.(我试着又干了一次。)]
mean to do 有意... mean doing意味着...
I mean to come early today.(我打算今天早些来。)
Missing the train means waiting for another hour.
(误了这趟火车意味着再等一个小时。)
allow, advise, forbid, permit
We don't allow smoking here. We don't allow students to smoke.
动词need,require,want作“需要”解,其后跟动词作它的宾语时,若表示的含义是被动的,必须用动名词,或不定式的被动式。例如：
The window needs(requires, wants)cleaning(to be cleaned).
在短语devote to, look forward to, pay attention to, stick to, be used to, object to,thank you for, excuse me for 等后的动词也必须用动名词形式：I look forward to hearing from you soon.
Badly polluted, the water cannot be drunk.(原因)
Being written in haste, the composition is full of mistakes.
(原因,强调写的过程,故应用现在分词一般被动式)
Having been deserted by his guide, he couldn't find his way through the jungle.(为了强调已完成的动作)
Asked to stay, I couldn't very well refuse.
这里 asked 可能意味着 having been asked, 也可能意味着when/since I was asked, 但用了 having been asked 就不会有歧义。
下面句中过去分词表示的时间与谓语动词所表示的时间相同，所以不能代之以强调先于谓语动词的现在分词完成被动式。例如：
Covered with confusion, I left the room.我很窘地离开了房间。
United, we stand; divided, we fall. 团结则存，分裂则亡。
He used to live in London, use(d)n't he /didn't he?
There used to be a cinema here before the war, use(d)n't there /didn't there?
Such things ought not to be allowed, ought they?
He ought to be punished, oughtn't he?
但在正式文体中,用ought we not形式。例如:
We ought to go, ought we not?或We ought to go ,should we not?
含有情态动词must的句子表示推则,作“想必”解时,疑问部分不可用mustn't。若前句强调对现在情况的推测,疑问部分用aren't(isn't)十主语,例如：You must be tired,aren't you?若陈述部分的must表示“有必要”时,附加疑问句部分则用needn't。例如：You must go home right now, needn't you?
当mustn't 表示禁止时,附加疑问部分一般用must。如：
You mustn't walk on grass, must you?
前句谓语动词是must have＋过去分词时,若前句强调对过去情况的推测(一般有过去时间状语),疑问部分的谓语动词用didn't＋主语;若前句强调动作的完成,疑问部分的谓语动词用haven't(hasn't)＋主语, 例如：
He must have met her yesterday, didn't he?
You must have seen the film, haven't you?
陈述句谓语部分出现否定词缀时(前缀或后缀),疑问部分仍用否定结构。例如:He is unfit for his office, isn't he?
如果陈述部分包含有no, never, hardly, seldom, few, little,nowhere, nothing等否定或半否定词时,疑问部分用肯定形式。例如：He is hardly 14 years old,is he?
如果陈述部分的主语为everyone,someone,no one等不定代词,其疑问部分的主语可用he,也可用they。
Everyone knows his job, doesn't he?
Everyone knows their job,don't they?
No one was hurt,were they?
I'm late, aren't I?
One can't be too careful,can one(you)?
Have a cup of tea, will you?
Let's go there,shall we? Let us go there,will you?
同位语从句跟在名词后面,进一步说明该名词的具体内容。引导同位语从句的名词主要有fact, news, promise, idea, truth等。连接词用that (不用which)及连接副词how, when, where, why等。例如：
His delay is e to the fact that the car went wrong halfway.
The news that our team has won the match is true.
She asked the reason why there was a delay.
关联词只能用whether不能用if表示“是否”的情况如下:
A)在表语从句和同位语从句中。例如：
The question is whether the film is worth seeing.
The news whether our team has won the match is unknown.
B)在主语从句中,只有用it作形式主语时,whether和if都能引导主语从句,否则,也只能用whether。例如：
Whether we shall attend the meeting hasn't been decided yet.
It hasn't been decided whether(if)we shall attend the meeting.
C)在介词之后。(介词往往可以省略)例如：
It all depends (on) whether they will support us.
D)后面直接跟动词不定式时。
He doesn't know whether to stay or not.
E)后面紧接or not 时。
We didn't know whether or not she was ready.
F)引导让步状语从句,只能用whether。
Whether you like it or not, you must do it well.
G)用if会引起歧义时。例如：Please let me know if you like it.
该句有两个意思：“请告诉我你是否喜欢”。
或“如果你喜欢,请告诉我。”用了whether就可以避免。
在下面几种情况下必须用“that”引导定语从句：
1)先行词是不定代词：all,few,little, much,something,nothing,anything等。All that we have to do is to practise every day.
2)先行词被序数词或形容词最高级所修饰。
The first lesson that I learned will never be forgotten.
3)先行词被all,any,every, each, few,little,no,some, 等修饰。
I have read all the book (that) you gave me.
4)先行词被 the only, the very, the same, the last 修饰时。
He is the only person that I want to talk to.
5)先行词既有人又有物时。They talked of things and persons that they remembered in the school.
先行词是表示地点时,要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的。如果是及物的就用that(which),否则用where。
This is the house where he lived last year.
This is the house that (which) he visited last year.
用no sooner…than和hardly…when引导的从句表示“刚……就……”。主句中的动词一般用过去完成时,从句用过去时;而且主句一般倒装,把助动词had提到前面。例如：Hardly had I entered the room when I heard a loud noise.
代词作主语时,主谓语序不变。Here it is. Here he comes.
当句首状语为表示地点的介词词组时也常常引起全部倒装。
South of the city lies a big steel factory.
From the valley came a frightening sound.
表语置于句首时,倒装结构为“表语+连系动词+主语”。
Present at the meeting were Professor White,Professor Smith and many other guests.
Gone are the days when they could do what they liked to the Chinese people.
Among the goods are Christmas trees, flowers, candles and toys.
He has been to Beijing. So have I.
Li Wei can't answer the question. Neither can I.
部分倒装
用于省略if的虚拟条件状语从句。Had you reviewed your lessons,you might have passed the examination.
3.用于“形容词(或名词、动词)+as(though)引导的让步状语从句中。例如：Pretty as she is ,she is not clever.
Try as he would, he might fail again.
如果从句的表语是名词,其名词前不加任何冠词。
Child as he was, he had to make a living.
用于no sooner…than…,hardly…when和not until的句型中。Not until the teacher came did he finish his homework.
用于never,hardly,seldom,scarcely, barely, little,often,at no time,not only,not once等词开头的句子。
Never shall I do this again.
Little did he know who the woman was.
6.用于以only开头的句子(only修饰副词,介词短语或状语从句时)。Only this afternoon did I finish the novel.
Only in this way can you master English.
Only when he told me did I realize what trouble he was in.
如果only后面的词组不是状语,则不用倒装。
Only Wang Ling knows this.
用于某些表示祝愿的句子。May you succeed!祝你成功!
stomach－stomachs，a German－three Germans,
an American－two Americans，man cook - men cooks;
papers 报纸, 文件 manners礼貌 drinks饮料
in a word 简言之