❶ 初中的8种英语语法句型和例句
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❷ 初中英语基本句型
一、五种简单句基本句型
1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。
例：I study English.
分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。
例：Our teacher taught us English.
分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例： He asked her to go there.
分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语--补充说明宾语做什么)。
5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)
这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老师
分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
二、句子成分名词解释
1.主语：句子所陈述的对象。
2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。
5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
6. 定语：修饰名词或代词的成分。
7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你应该让屋子保持干净整洁。
（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）
This kind of food tastes delicious.
这种食物吃起来很可口。
（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）
注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分。
❸ 初中英语（语法单词句型）
an
就放在元音开头的
其余的用a
至于元音嘛就是汉语拼音里的a
o
e
i
u
一般以这个几个字母中的一专个开属头的单词都用an
当然这么说是不全面的
但是你不懂音标的话就这样用也可以
错的几率比较小
http://..com/question/24699916.html?si=6
是语法句型
❹ 初中英语基本语句句型和语法都有哪些
你好，同学，我是今年应届毕业生，像你这种情况跟我之前上初中是一样，也遇见过（特别是语法），深有体会；现在举出一些小例子希望能对你有所帮助：
初一：主+谓+宾+
that
引导宾语从句与表语从句
事例如下：
I
had
heard
of
some
noises
that
disturbed
many
people
（这样的句子要自己学着去翻译吧）
我听到一些噪音
这些噪音影响了很多人
初二：
状语从句
、倒装句
时间状语从句
地点状语从句.......事例如下：常用词（Link
Words:after,as,as
soon
as,before,each
time,every
time,once,since,the
first
time,the
moment,until,when,while,etc.）这些词语很常见，一定熟记
句子（参考下自己写的）：the
JUESHI,
(which
requires
abundant
energy,)
is
definitely
a
dance
for
the
young.
（这样的简单句你好好分析下就很简单了）爵士舞很收青年人青睐
初三
：虚拟语气
主语+would
/
should/
could
/
might
+
动词原形
1（自己总结）：分为1、虚拟语气用于条件状语从句中
2
：表示与过去的事实相反，条件状语从句中的谓语动词用过去完成时
3：表示与将来事实相反，条件状语从句中的谓语动词一般过去时或should(were
to)
+
动词原形，而主句中的谓语动词则用would
/
should/
事例：If
he
had
taken
my
advice,
he
would
have
succeeded
in
the
competition.
同学
，这些是我自己总结的一些心得（绝对没有COPY哦），不知道对你有用不，至于高考嘛，只要你掌握好现在的知识，高考对于你来说以后就是水到渠成。愿你学业有成，更上一层楼……
my
sincere
hope
，come
on
，
❺ 初中英语基本句型有哪些
五大基本句型
基本句型有五种，高初中最重要的就是掌握好五种基本句型
1 主+谓（S+V)
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。 如：
Birds fly.
这里的fly是谓语动词，这类句型中的谓语动词都是不及物动词。
2 主+谓+宾（S+V+OC)
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。 如：
Tom hit me.
这类句型中的谓语动词都是及物动词，后面必须加宾语，但只跟一个宾语。
3 主+谓+间接宾语（人）+直接宾语（物）（S+V+IO+DO) 如：
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。 常见的须带双宾语的动词有give， ask， bring， offer， send， pay， lend， show， tell，buy， get; rob， warn等。 如：
He broug He gave me a book/a book to me. 他给我一本书。
ht me a pen/a pen to me. 他带给我一枝钢笔。
He offered me his seat/his seat to me. 他把座位让给我。
这类句型中的动词都为及物动词，且跟双宾语，即直接宾语（动作的承受者）和间接宾语（动作结果的涉及者）。
注意下边动词改写后介词的变化：
Mother bought me a book/a book for me. 妈妈给我买了一本书。
He got me a chair/a chair for me. 他给我弄了一把椅子。
Please do me a favor/a favor for me. 请帮我一下。
He asked me a question/a question of me. 他问我个问题。
4 主+系动词（谓）+表(S+V+P）
这一句型用以说明“某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。如：
Tom is friendly.
这类句型中的动词都是系动词，后面要加表语，说明主语。
可担当表语的有形容词、名词、分词、介词短语。
5 主+谓+宾+宾补（S+V+DO+OC)
这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样” 如：
Tom made me laugh.
这类句型中的动词都是及物动词，后面跟一个宾语，但句意仍不完整，后面再跟一部分表示宾语的状态、特性、身份等，这就是宾语补足语（OC)。但当OC的同S+V+P中的P。
当然，这些只是五种最简单的句型，但这是基础，此外还有几种常见句型必须掌握，学过以后可以方便我们解题
6. “主语 + have + 宾语”（即“拥有”句型）
这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么（宾语，即有形或无形的资源）”。 例： You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表
分析：“你”拥有一块漂亮的手表，即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。
7. “There + be + 主语+ …”（即“存在”句型）
这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。
例：There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。
分析：“在树上”（地点）“有一只鸟”（存在物）。
8. 比较句型 这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。
1） 相等比较: …as + 形容词/副词原级 + as…;
或： …as + 形容词+名词 + as…
例：He is as rich as John.他和约翰一样富有。
例：He has as much money as she does.他和她的钱一样多
2） 劣等比较： …less + 形容词/副词原级 + than …
例：He is less careful than she. 他没她细心。
3） 优等比较： …+ 形容词/副词比较级 + than… ；
或： …the + 形容词/副词比较级 + of the two…
例：She is more careful than he.她比他细心多了。
例： He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。
4）最高级： the + 形容词/副词最高级（单数名词或one）+ ｛of(among) + 人或物｝ ｛in + 场所｝
例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。
9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句”（即评价句型）
这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。（这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句）
例：It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。
分析：本句重在说明“学习一门外语”（to learn a foreign language）这一动作的性质是“重要的”。
此句型的变型1、It is +形容词＋for+ sb.+ to do. 如：
It is impossible for me to finish this work before tomorrow.我明天之前完成此工作是不可能的。
变型2、It is +（心理品质方面的）形容词＋of + sb. + to do. = 主语+ be +形容词＋to do.(常用的形容词有：kind, stupid; foolish, good, wise等。) 如：
It is kind of you to help me. 你真好给我提供了帮助
＝You are kind to help me.。
十、其它句型
句型1：too ＋adj．／adv．＋to do
如：The boy is too young to go to school．这孩子太小不能上学。
句型2：adj．／ad v．＋enough to do
如：The girl is old enough to go to school．这女孩到了上学的年龄。
句型3：．．．have to do
如：You'll have to go home now．现在你得回家了。
句型4：There's no time to do this．
如：There's no time for me to play now．现在我没时间玩。
句型5：it takes(took) sb sometime to do sth
It took me 5 hours to do my homework yesterday. 昨天我花了5个小时做作业。
九大简单基本句型
1. “主语 + 谓语”（即“主谓”句型）
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“他们”（主语）“到了”（谓语动作）。
The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。
The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。
2. “主语 + 谓语 + 宾语”（即“主谓宾”句型）
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。
例：I study English.
分析：“我”（主语）“学习”（谓语动作）“英语”（宾语即动作涉及的对象）。
I like swimming.我喜欢游泳。
3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”（即“主谓双宾”句型）
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。
例：Our teacher taught us English.
分析：“我们的老师”（主语）“教”（谓语动作）“我们”（间接宾语）“英语”（直接宾语）。
4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”（即“主谓宾补”句型）
这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例： He asked her to go there.
分析：“他”（主语）“要求”（谓语动作）“她”（宾语即动作涉及的对象）“去那里”（补语—补充说明宾语应做什么）。
5. “主语 + have + 宾语”（即“拥有”句型）
这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么（宾语，即有形或无形的资源）”。 例： You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表
分析：“你”拥有一块漂亮的手表，即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。
6. “There + be + 主语+ …”（即“存在”句型）
这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。
例：There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。
分析：“在树上”（地点）“有一只鸟”（存在物）。
7. “主语 + 系动词+ 表语”（即“主系表”句型）
这一句型用以说明“某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老师
分析：“我”（主语）“是”（系动词）“一名老师”（表语—即表明主语的身份）。
She felt very tired. 她感觉到很累。
He became an engineer.他成为了一名工程师。
You look pale today, are you ill? 你今天脸色看起来苍白，病了吗？
8. 比较句型 这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。
1） 相等比较: …as + 形容词/副词原级 + as…; …as + 形容词+名词 + as…
例：He is as rich as John.他和约翰一样富有。
例：He has as much money as she does.他和她的钱一样多
2） 劣等比较： …less + 形容词/副词原级 + than …
例：He is less careful than she. 他没她细心。
3） 优等比较： …+ 形容词/副词比较级 + than… ； …the + 形容词/副词比较级 + of the two…
例：She is more careful than he.她比他细心多了。
例： He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。
4）最高级： the + 形容词/副词最高级（单数名词或one）+ ｛of(among) + 人或物｝ ｛in + 场所｝
例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。
9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句”（即评价句型）
这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。（这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句）
例：It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。
分析：本句重在说明“学习一门外语”（to learn a foreign language）这一动作的性质是“重要的”。
❻ 初中专讲英语基础知识的基础语法，句型的书。。好像是什么阳光英语
仁爱版，同步语法、初中基础知识手册、初中语法必备手册。
初中上完了，各种版本的配套都可以链接使用，尽管每套书的进度都不同，但因为它们的目的都相同：5级英语水平，所以都可以使用。
❼ 初中3年英语语法句型归纳（要很全面）
网络版的不可能是全的，别人给你的也只是在网上到处下的。建议你去书店买。还有句型不属于语法。语法是语法书，句型是属于词汇的。
❽ 初中英语的最基本和重要的语法
初中英语语法太多，在这无法一一给你列出，现就动词时态给你看看，望谅解。
( 动词的时态)
11.1 一般现在时的用法
1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3） 表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
11.2 一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如： Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了？
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如： When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。 Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome. 那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。
3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would （had） rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。
4） wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 比较：Christine was an invalid all her life.（含义：她已不在人间。） Christine has been an invalid all her life.（含义：她现在还活着） Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含义：达比太太已不再住在肯塔基州。） Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去）
注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。 1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如： Did you want anything else? 您还要些什么吗？ I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。
2）情态动词 could, would。例如： Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗？
11.3 used to / be used to used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如： Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。 Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。 be used to + doing：对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如： He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。 典型例题 ---- Your phone number again? I ___ quite catch it. ---- It's 69568442. A. didn't B. couldn't C. don't D. can't 答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。
11.4 一般将来时
1） shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如： Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2） be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？ b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be proced next month。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
3） be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如： We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。
4） be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。例如： If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible. Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
11.6 be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如： I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。（客观安排） I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。（主观安排）
11.7 一般现在时表将来 1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如： The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开.
❾ 初中英语语法、句式（急）
选了10种语法、句式,不知是否有帮助.
1.1 stop doing/to do
stop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。
stop doing 停止做某事。
They stop to smoke a cigarette. 他们停下来，抽了根烟。
I must stop smoking. 我必须戒烟了。
2.forget doing/to do
forget to do 忘记要去做某事。 (未做)
forget doing 忘记做过某事。 (已做)
The light in the office is stil on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。 (to come动作未做)
3.go on doing/to do
go on to do 做了一件事后，接着做另一件事。
go on doing 继续做原来做的事。
After he had finished his maths，he went on to do his physics.
做完数学后，他接着去做物理。
Go on doing the other exercise after you have finished this one.
作完这个练习后，接着做其他的练习
4.感官动词 + doing/to do
感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性；+doing 表示动作的连续性，进行性
I saw him work in the garden yesterday.
昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)
I saw him working in the garden yesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）
昨天我见他正在花园里干活。
典型例题
1）They knew her very well. They had seen her ___ up from childhood.
A. grow B. grew C. was growing D. to grow
答案：A。因题意为，他们看着她长大，因此强调的是成长的过程，而非正在长的动作，因此用see sb do sth 的句型。
2）The missing boy was last seen ___ near the river.
A. playing B. to be playing C. play D. to play
答案A. 本题强调其动作，正在河边玩，应此用see sb. doing sth句型。
5.used to / be used to
used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。
Mother used not to be so forgetful.
Scarf used to take a walk. (过去常常散步)
be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。
He is used to a vegetarian diet.
Scarf is used to taking a walk.(现在习惯于散步)
典型例题
---- Your phone number again? I ___ quite catch it.
---- It's 69568442.
A. didn't B. couldn't C. don't D. can't
答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看 出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。
6.need/want/require/worth
注意：当 need, want, require, worth(形容词)后面接doing也可以表示被动。
Your hair wants cutting. 你的头发该理了。
The floor requires washing. 地板需要冲洗。
The book is worth reading. 这本书值得一读。
典型例题
The library needs___, but it'll have to wait until Sunday.
A. cleaning B. be cleaned C. clean D. being cleaned
答案A. need (实意) +n /to do，need (情态)+ do，当为被动语态时，还可need + doing. 本题考最后一种用法，选A。如有to be clean 则也为正确答案。
典：done，"不可能已经"。must not do 不可以（用于一般现在时)。
7.so, neither, nor作部分倒装
表示"也"、"也不" 的句子要部分倒装。
Tom can speak French. So can Jack.
If you won't go, neither will I.
典型例题
---Do you know Jim quarrelled with his brother?
---I don't know, _____.
A. nor don't I care B. nor do I care C. I don't care neither D. I don't care also
答案：B. nor为增补意思"也不关心"，因此句子应倒装。A错在用 don't 再次否定， C neither 用法不对且缺乏连词。 D缺乏连词。
注意： 当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时，不可用倒装结构。意为"的确如此"。
Tom asked me to go to play football and so I did.
---It's raining hard. ---So it is.
8.as, though 引导的倒装句
as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前 （形容词, 副词, 分词, 实义动词提前）。
注意：
1) 句首名词不能带任何冠词。
2) 句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语, 随实义动词一起放在主语之前。
Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.
注意:
让步状语从句中，有though，although时，后面的主句不能有but，但是 though 和yet可连用。
9.比较if only与only if
only if表示"只有"；if only则表示"如果……就好了"。If only也可用于陈述语气。
I wake up only if the alarm clock rings. 只有闹钟响了，我才会醒。
If only the alarm clock had rung. 当时闹钟响了，就好了。
If only he comes early. 但愿他早点回来。
10.begin(start) doing/to do
begin / start to do sth
begin / start doing sth.
1) 谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing.
How old were you when you first started playing the piano?
你几岁时开始弹钢琴？
2) begin, start用进行时时，后面动词用不定式to do
I was beginning to get angry。
我开始生起气来。
3) 在attempt, intend, begin, start 后接know, understand, realize这类动词时，常用不定式to do。
I begin to understand the truth。
我开始明白真相。
4) 物作主语时
It began to melt.
http://www.iselong.com/online/Grammar-Dictionary/index.htm