① 初中英语教师资格证面试常见课型是什么
一直在免费做英语教师资格证面试试讲的辅导，各种常见问题总结了一部分，分享给大家，希望助力你的英语教师资格证面试。
十分钟面试Ten minutes'Interview
二十分钟备课Prepare lessons in twenty minutes
Q1.试讲前必须要了解的：常见5种英语教学方法
一般来说教学方法分成TBLT、五步教学法、五指教学法、3p教学法、交际型教学。
1. Task-Based Language Teaching,即 TBLT 这是新课标之后实行的新型教学方法—— 任务型教学，你得好好研究一下。如果成功了，这个教学方法课堂效果会很好。
Task-basedLearning 中提出了任务型课堂教学的三个步骤：
1．前任务(Pre-Task)——教师引入任务。
2．任务循环流程(Task-cycle)：
a.任务(task)——学生执行任务；
b.计划(planning)——各组学生准备如何向全班报告任务完成的情况；
c.报告(reporting)——学生报告任务完成情况。
3．语言聚焦(Language focus)：
a.分析(analysis)——学生通过录音分析其他各组执行任务的情况；
b.操练(practice)——学生在教师指导下练习语言难点。
2. 五步教学法：
Step1 Warming up
Step2 Presentation and practice
Step3 Presentation
Step4 Practice
Step5 Post Task
3. 五指教学法 :RPCPP
Step1 Review
Step2 Presentation
Step3 Consolidation
Step4 Practice
Step5 Project Presentation
4.3P 教学法
Warming-up
Presentation
Practice
Proction
Homework
② 国考教师资格证面试 初中英语，抽题目的时候会抽到语法课吗
你好，现在教师资格证考试面试
你首先要明白考试的重点是什么内
各项评分标准，官网上容都公布了
关于你说的这个抽到哪一部分， 完全不是考试的一个重点
但是你担心的这个，给你说一下，你抽到的是一个课题
你自己根据抽到课题进行备课，你想讲语法就讲语法，想讲其它的都行，只要在抽到的课题里面就行
还有其它关于教师资格证方面的问题可以追问
③ 初中英语教师资格证面试试讲课有哪些类型，怎么准备
您好~刚刚过去的初中英语面试试讲真题如下，希望能帮助到你~
1、语法课，If条件状语从回句
2、口语题，讨论答喜欢什么动物，为什么喜欢。
3、阅读理解。答辩：英文问 你会组织哪些活动来提升学生的阅读能力？
4、讲阿里巴巴和四十大盗的故事。答辩：你怎么处理教学难点
5、阅读题（问路，方向）。答辩：why do you want to be a english teacher？
④ 教资面试初中英语语法课是否假设学生有一定了解这个语法，不然该怎么导入课程
语法是语言学的一个 分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的曲折变化或表示相互关系的其回他手段以及词在句中的功能和关系。包含词的答构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个 含义，一指语法结构规律本身，即语法事实；一指 语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。语法事实本身没有分歧，但由于语法学者占有的材料，观察角度，分析方法不一致，语法学体系是有分歧的
⑤ 初中教师资格证英语语法课怎么设计
可以大概参考下，中学英语语法“if”从句的用法教学设计（以下内容仅供参考）
Teaching Aims:
Knowledge aim: Students can know the basic rules of subjective mood, and build up a network of the grammar.
Ability aim: Students can use the subjective mood correctly and flexibly in different situations.
Emotional aims: Students can develop a sense of cooperation and be ready to overcome difficulties in study.
Teaching Key Points: Students can sue the subjective mood correctly.
Teaching Difficult Points: Help students to understand and learn how to use the subjective mood in their real life.
Teaching Methods: Communicative teaching approach; Situational teaching method
Teaching Aids: Multi-media
Teaching Proceres:
Step 1 Warming-up: Sing the song “If You Are Happy ”
Step 2 Presentation:
Set 3 situations to show some sentences and lead students to do a summary.
Situation1：I am a fan of Justin Bibber. I am going to the concert held by Justin. Now I image…
If I had his voice, I would sing from morning till night;
If I sang as well as him, I would sing a song for you now;
If I were Justin Bibber, I would hold a concert for you.
Situation2: A week ago, Justin Bibber held a concert in Hong Kong, I didn’ buy a ticket in advance, so I had to wait for hours to buy it. It suddenly rained heavily. Unluckily, I didn’t take my umbrella. At that time, I was thinking…
If I had bought a ticket in advance, I wouldn’t have waited so long;
If I had taken an umbrella with me, I wouldn’t have been wet all over.
Situation3: After the concert, I took a taxi home. Unluckily, I found I had left my wallet and keys in the taxi, I was very worried. But very soon, the taxi driver returned my bag to me, and he left hurriedly before I could thank him. I wish…
If I saw the taxi driver one day, I would thank him face to face;
If I were to see him, I might give him 500RMB as a reward;
If I should see someone in help, I would give him a hand without a second thought.
Summary:
Concept: Subjective is to express the speaker’s wishes or hypothesis, not facts.
The structures are like below:
Step 3 Practice：
Cloze:
1. If I ___(be) a tree, I ____(provide) shelter for my family.
2. If I ___(have) a lot of money, I ___(travel) around the world.
3. If there ___(be) no water and air, there ___(be) no living things in the world.
4.If there were no living thing in the world, the world ___(come) to the end.
5.If he ___(not eat) so much watermelon, he ___(not suffer) stomachache.
6. If he hadn’t been sent to hospital in time, he ___(die).
Step 4 Proction
Translate the following sentences into English.
如果他的爸爸还在世， 他一定会好好听话;
如果我是男人，我就参军了;
如果我昨天去了车站，就能看见他了;
如果我好好复习了英语，我就不至于不及格了;
如果我能成为百万富翁，我就会捐钱去帮助贫困儿童;
如果我将来能见到吴亦凡，我一定会上去拥抱他。
Step 5 Summary and homework
Ask a student to do a summary about what we have learnt today. And ask students to write a passage about their unforgettable experiences and their wishes about future, using the subjective mood.
Blackboard Design:
⑥ 非师范生如何在一周内准备初中英语教师资格证面试
一、了解面试流程
二、准备全英试讲
全英试讲的课程分为：听力、口语、阅读、写作、语法、词汇语音。每个课程有规范的讲课思路（我把它称为套路），只要把这六大模块的试讲稿准备好，到时候抽到什么题目，就改一下主题，放入试讲稿中，就可以了。
于是，我把六大模块的试讲稿写在Word中，打印出来，先背诵，后模仿上课情景进行试讲，主要记忆相关的课程流程和步骤。
其实，在写试讲稿的过程中，我发现，其实每个试讲模块的套路都是固定的。
听力课程：问候语--导入： 看录像/歌曲/图片--引出话题--听前学习生词--第一遍听中心思想（选择题）--第二遍听细节（判断正误题）--第三遍听力（复述课文）--答疑解惑--总结和作业
口语课程： 问候语--导入：看录像/歌曲/图片-引出话题--对话练习的方法/句式--学生对话练习--课堂答疑--总结和作业
阅读课程： 问候语--导入：看录像/歌曲/图片--学新词和词组--快读（填空）--细读（回答问题）--再读（检查问题）--课堂答疑--总结和作业
写作课程：问候语--导入：看录像/歌曲/图片--引出写作材料--教授写作方法（三段式、龙头猪肚凤尾）--学生写作及展示--答疑解惑--总结和作业
语法课程：问候语--导入：看录像/歌曲/图片--引出语法--学习语法的句型及用法--小组讨论及展示--答疑解惑--总结和作业
语音词汇课程：问候语--导入：看录像/歌曲/图片--引出词汇（话题）--教读音/意思--运用单词和词汇造句--小组对话展示--答疑解惑--总结和作业
背完这六大模块的试讲稿，你的自信心会大大的提升，因为你离成功不远了。
三、设计板书
黑板的书写也是有规律可循的，要求是：板书工整、要点突出、布局整齐。
建议用三段式来书写：
【阅读课程板书】
Reading : ( title）
Part 1 : Fast reading
Part 2 : Careful reading
Part 3 : Check answers
【听力课程板书】
Listening : ( title）
First time : main idea
Second time : answer the questions
Third time : retell the text
【语法课程板书】
Grammar : ******
Part 1 : 语法句式
Part 2 : 语法句式
Part 3 : 语法句式
四、语法专业词汇积累
六大类型的试讲中，要是抽到语法，你必须得知道某个语法的专业术语，否则就尴尬了。具体有哪些常考的语法呢？
【五大时态】
1、 一般现在时：Simple present tense
句子结构： S + be+表 ； S + V +O ； S三单 + V-s + O
2、现在进行时： Present progressive
句子结构： S + be Ving + O
3、一般过去时：Simple past tense
句子结构： S + was/were +表 ； S + Ved +O
4、 一般将来时：Simple future tense
句子结构： S + will be+表 ； S + will do + O
5、现在完成时：Present Perfect Tense
句子结构： S + have done ; S三单 + has done
主语： subject 谓语： predicate 宾语： object
名词：noun 名词所有格：Possessive Nouns 动名词： gerund
现在分词： present participle 过去分词： Past Participle 过去式：past tense
我当时抽到的题目是：语法题（一般将来时），于是就用了《My heart will go on 》这首歌作为导入，引出一将，然后介绍一将的句子结构，再让学生造句，最后让学生运用一将做对话练习，最后总结。
五、考前看真题
由于每个地区考试时间不一样，或者同一地区连续考几天，所以你有机会看到别的考友发出的考场原题，甚至有可能到你考的时候，会碰到之前看到过的原题。
所以考前几天，上网搜一下，会有一些刚考完的网友发出考场原题的，你再结合试讲模版，分析一下试讲思路并且查一下相关的专业术语，就差不多了。
⑦ 考中学英语教师资格证要怎么准备
看考试大纲。先找到当年教资考试的考试大纲，明确考试范围，哪些需要掌握，哪些只需要了解，哪些要学会运用，知道这些能让你备考中有选择的去复习。
综合历年真题来按，《英语学科知识与教学能力》科目第一题单项选择题，主要考查学生语言知识与能力和语言教学知识与能力，通俗来讲就是语法词汇、语言学中有关教学的理论知识，以及教学理论知识。
第二题是阅读题，主要考查的题材是人文类阅读，在阅读中渗透英语国家的语言文化。
第三题是简答题，主要针对教学理论来出题，重点掌握英语语言知识教学理论、英语语言技能教学理论、教学实施理论。
第四题是教学设计题，考查学生拿到一个材料如何去设计一堂课的能力，通过书面写出教学设计来考查学生对课堂教学的掌握情况。
第五题是教学情境分析题，这是一道综合分析题，出题比较灵活，会综合所有教学理论来考，会考查老师对学生的评价、老师对一堂课或一个教学片段的反思，或者对某个教学理念的应用等。
值得注意的是，初中英语和高中英语的题型和所占比例都大致相同，唯一的区别在于考试难度不同，初中对于英语基础知识的考查相对容易，前十道题是英语语法词汇和语言学，初高中差别在于难度不同，初中侧重语法题目，考查较多且较容易，高中反之;后十道选择题是关于教学法部分，初高中题目相同。阅读部分，初中考题相对篇幅短，约400字，高中考题篇幅约600字，题目相对较难。其余关于教学理论的考查也就是简答、教学设计和教学情境分析题，高中的相较于初中的更深入。
⑧ 初中英语教资好过吗
认真准备，70分及格，还是可以的。
主要是教育学基础知识需要好好准备。还有编写教案。