小学英语需要补语法

『壹』 孩子上小学三年级，英语语法不好，不会做题，用不用补一补

(补) 我就是三年就开始补的,英语语法很重要,尤其是上了初中,语法更得掌握好,小学阶段英语要多补补新题型.到以后绝对有好处

『贰』 小学英语应该注重语法吗

什么时候学习英语都需要注重语法。
但小学生太小，恐怕有些接受不了。
说些不负责任的话，你小学不学英语都可以，只要对英语有兴趣就好，因为初中都要从新来过的。

『叁』 小学英语语法怎么样学习

我是一个高考的过来人。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

『肆』 小学英语语法需要掌握什么小学与初中的连接需要补充什么还有语法书

小学：
.一般现在时

一. 意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态

二. 构成及变化

1.be动词的变化。

肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。

否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?

2. 行为动词的变化。
当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do
肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school.
否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school.
一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它?
如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't.
特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句?
如： What do you often do after school ?
当主语为第三人称单数时 ,助动词为does
肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well.
否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well..
一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。
如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't.
特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句?
如： How does your father go to work?
三.第三人称单数的动词变化规则(只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式)
(1)多数动词直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs…….
(2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母,
结尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes
(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries
但在y前如果为元音则直接加s:buys says
四.时间标志：always , usually , often , sometimes ,every…
现在进行时
一.意义——当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。
二.构成:be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式
肯定句： 主语 + be + 现在分词V-ing (+ 其他) I’m doing my homework now .
否定句：主语+be+not+动词-ing +其他. I’m not doing my homework now.
一般疑问句：Be+主语+动词-ing +其他?
Are you doing your home work now? Yes, I am . No , I’m not .
特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他?What are you doing now ?
1, ----What’s your name? ----你叫什么名字？

----My name is ________. ----我叫……。

2, ----How old are you? ----你几岁了？

----I’m 12. ----我十二岁。

II 询问颜色。

1, ----What colour is it? ----它是什么颜色的？

----It’s yellow and white. ----黄白相间。

2, ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？

----They’re green. ----绿色的。

III 询问数量或价钱。

1, ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？

----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。

2, ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？

----I have 16. ----我有十六支。

3, ----How many people are there in your family? ----你家有几口人？

----Three. ----三口人。

4, ----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？

----It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。

5, ----How much are these apples? ----这些苹果多少钱？

----They’re thirty-five yuan. ----三十五元。

IV 询问时间或日期。

1, ----What time is it now? ----现在几点钟？

----It’s nine o’clock.. It’s time for English class. ----九点。该上英语课了。

(----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed.) （----八点。该上床睡觉了。）

2, ----What day is it today? ----今天星期几？

----It’s Monday. ----星期一。

(----What do we have on Mondays? （----我们星期一上哪些课？

----We have Chinese, English, math …) ----语文、英语、数学……）

3, ----When is your birthday? ----你的生日是什么时候？

----It’s October 1st, our National Day. ----十月一日，国庆节。

4, ----When do you do morning exercises? ----你们什么时候做早锻炼？

----I usually do morning exercises at 8:30. ----我们通常8：30做早锻炼。

V 询问方位或地方。

1, ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿？

----It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。

2, ----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿？

----It’s on the first floor. ----在一楼。

3, ----Where are the keys? ----钥匙在哪儿？

----They’re in the door. ----在门上。

4, ----Excuse me. Where is the library, please? ----对不起，请问图书馆在哪儿？

----It’s near the post office. ----在邮局附近。

5, ----Where are you from? ----你从哪儿来？

----I’m from China. ----我从中国来。

6, ----Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的？

----It comes from the clouds. ----它是从云层里来的。

VI 询问想吃的东西。

1, ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃点什么？

----I’d like some bread and milk / rice and soup. ----我想吃面包和牛奶/米饭和汤。

2, ----What’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么？

----Hamburgers and orange juice. ----汉堡包和橙汁。

VII 询问天气状况。

1, ----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天气如何？

----It’s rainy today. How about New York? ----今天是雨天。纽约呢？

----It’s sunny and hot. ----今天是晴天，天气很热。

VIII 询问身体状况或情绪。

1, ----How do you feel? ----你感觉如何？

----I feel sick. ----我觉得不舒服。

2, ----What’s the matter? ----怎么了？

----My throat is sore. / I have a sore throat. ----我的喉咙疼。

3, ----How are you, Sarah? You look so happy. ----你好吗，莎拉？你看起来这么伤心。

----I failed the math test. ----我的数学考试没有通过。

IX 询问职业、身份或人物。

1, ----What’s your father / mother? ----你的父亲 / 母亲是做什么的？

----He’s a doctor. / She’s a teacher. ----他是一名医生。/ 她是一名教师。

2, ----What does you mother / father do? ----你的母亲 / 父亲是做什么的？

----She’s a TV reporter. / He’s a teacher. He teaches English.

----她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。

3, ----Who’s that man / woman? ----那位男士 / 女士是谁？

----He’s my father. / She’s my mother. ----他是我父亲。 / 她是我母亲。

4, ----Who’s this boy / girl? ----那个男孩儿 / 女孩儿是谁？

----He’s my brother. / She’s my sister. ----他是我兄弟。 / 她是我姐妹。

5, ----Who’s your art teacher? ----你们的美术老师是谁？

----Miss Wang. ----王老师。

----What’s she like? ----她长什么样儿？

----She’s young and thin. ----她很年轻、苗条。

X 询问兴趣、喜好。

1, ----What’s your favourite food / drink? ----你最喜欢的食物 / 饮料是什么？

----Fish / orange juice. ----鱼。 / 橙汁。

2, ----What’s your favourite season? ----你最喜欢的季节是什么？

----Winter. ----冬天。

(----Which season do you like best? （----你最喜欢哪个季节？

----Winter.) ----冬天。）

----Why do you like winter? ----你为什么喜欢冬天？

----Because I can make a snowman. ----因为可以堆雪人。

3, ----What’s your hobby? ----你的爱好是什么？

----I like collecting stamps. ----我喜欢集邮。

----What’s his hobby? ----他的爱好是什么？

----He likes riding a bike. ----他喜欢骑自行车。

4, ----Do you like peaches? ----你喜欢吃桃子吗？

----Yes, I do. / No, I don’t. ----喜欢。/ 不喜欢。

XI 询问平时一般或通常做的事情。

1, ----What do you do on Saturdays / on the weekends? ----你星期六 / 周末一般做什么？

----I usually do my homework. Sometimes I play football. ----我通常做作业，有时候踢足球。

XII 询问正在做的事情。

1, ----What are you doing? ----你在做什么？

----I’m doing the dishes. ----我在洗盘子。

2, ----What’s your father doing? ----你父亲正在做什么？

----He’s writing an e-mail. ----他正在写电子邮件。

3, ----What’s Mike doing? ----迈克正在干什么？

----He’s watching insects. ----他正在观察昆虫。

4, ----What’s the tiger doing? ----那只老虎在干什么？

----It’s running. ----它在奔跑。

5, ----What are the elephants doing? ----那些大象在干什么？

----They’re drinking. ----它们正在喝水。

XIII 询问将要做的事情。

1, ----What are you going to do? ----你准备做什么？

----I’m going to the cinema. ----我准备去看电影。

----When are you going to do? ----你准备什么时候去？

----This afternoon. ----今天下午。

2, ----Where are you going this afternoon? ----今天下午你准备到哪儿去？

----I’m going to the bookstore. ----我准备到书店去。

----What are you going to buy? ----你打算买点儿什么？

----I’m going to buy a comic book. ----我准备买本漫画书。
第一人称单数
my mine 我的
第二人称单数
your yours 你的
第三人称单数
his his 他的（阳性）
her hers 她的（阴性）
its its 它的
第一人称复数
our ours 我们的
第二人称复数
your yours 你们的
第三人称复数
their theirs 他们的、她们的、它们的

数 单数 复数
格 主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
he him they them
第三人称 she her they them
it it they them
如：He is my friend. 他是我的朋友。
It's me. 是我。

『伍』 小学英语语法教学应注意哪些问题

在小学生学习英语的过程中，新课程改革已提出改变传统语法教学过分重视语法和词汇的讲解、传授，淡化语法教学。然而在实际教学中我们会发现淡化语法不等于不讲语法。所以我认为在小学英语语法教学中应注意以下几个问题：
1、 从小培养学生的语法意识
所谓意识，是指自觉的心理活动，即人能够自觉地以知识、概念、思想等观念形态在头脑中对客观事物进行反映，并且在这一活动过程中体现出人的主动性。而语法意识是在大量实践的基础上不知不觉地实现对词和句表现规律的认识和理解。
让我们看下面的实例： 三年级Unit 10补充习题
Listen and judge: 图片显示一纸盒牛奶，听力内容为 A: Some milk? B: Yes,please .
一位学生回答说：我认为是错的，理由是milk后面没有加s，我们所学的Some cakes \Some eggs 后面都有s 。这个孩子有可贵的语法意识，他已经注意到some后面是可数名词的复数这一语言形式。有些老师会认为三、四年级的孩子还小，语法对他们来说太深奥，就忽略语法意识的培养，其实不然，在此阶段的教学中，我们不可能让学生准确的理解可数名词、不可数名词的含义，some后面既可以加可数名词也可以加不可数名词，但我们一定要让学生们感知可数名词与不可数名词是有区别的，名词有单数与复数的区别。如果在孩子刚接触英语时不逐一渗透相应的语法知识，何时渗透呢？语法意识对指导儿童开展语言交际活动是十分重要的。
2、 让语法教学充满生动性、交际性
对于小学生来说，运用概念话的语法术语，或更多的运用演绎法来开展儿童语法意识的培养并不恰当，这就要求我们利用课堂，更好的使用教材，让孩子在英语学习过程中，通过运用演示、模仿、故事、对话和其他活动形式的教学方法，在大量实践的基础上，不知不觉地实现对词和句的表现规律的认识和理解。
3、运用归纳法，促进语法知识的理解和运用
仅仅依靠单纯的模仿来学习英语是远远不够的，语言知识特别是语法知识可以使学生越学越明白，越学越轻松，从而激起学生持久的学习兴趣。在英语教学过程中，师先向学生逐步渗透具体的语言现象，然后让学生观察分析并找出规律，归纳和总结出语法规则，使学生对某一语法现象理解更透彻，使语法更容易被学生掌握应用。如基数词变序数词的规则。
语法教学是英语教学中重要的组成部分，好的语法教学对学生是大有裨益的，这需要我们所有的英语老师不断的努力。

『陆』 小学英语语法

这句话怎么理解比较好，My favorite animal is cat.不用任何冠词，名词单数形式，泛指我最喜欢的动物是小猫回。如果加答上a，表示我后续还有补充，后续要说的是我喜欢的某一只猫，即将展开对这只猫的描述。
如果加上the，这种情况大多是用在与他人交谈的情景中。比如两人正在交谈，后续一人指着一只猫，就特指那只猫是他最喜欢的猫。

『柒』 如果给小学生补英语语法知识,首先要补什么啊，起先是不是该教abc，然后拼，再是你我他，之后呢

你好！小学生的语法比较简单，也容易接受些！你可以写一些句子 让孩子自己发现有什么共同点。然后引出你要讲的语法知识点，在让他做练习加强背诵就可以了

『捌』 小学英语需要学语法吗

英语已经渐渐的成为对小学生普及的一门功课,甚至有很多幼儿园都会有英语班的开设.可见英语对于现在的社会来说,已经成为基础知识学科.为了使孩子的分数提高,家长们可谓是费尽心思.那么如果没有参加辅导班的条件下我们该怎样学习英语呢?现在网上有很多的在线学习课程,包括小学英语在线课程,而且很受广大家长的喜爱,那么小学英语在线学习的优势具体表现在哪几点?

(在线学习)

1.随时随地

小学在线英语培训摆脱了对线下教育地点的限制.

通常的线下教育要求家长将孩子送到固定的学习点进行学习,为了接孩子,普通家长会选择等孩子去咨询点上课,然后一起回家.这样做的结果不仅是让孩子们在路上来回走动,而且还要把父母的时间缩短成碎片.小学的在线英语培训完美地解决了这个问题.孩子们只需要联网电脑或iPad就可以上课.不仅可以节省父母的时间来接孩子,还可以减少在路上的来回,并确保孩子的安全.

2.强大的教师

教育机构雇用的大多数教师都是本地教师.如果他们是上海和北京等大城市,他们基本上可以保证教师的教学能力和教育水平.但如果它是一个稍微差一点的二线城市,就没有很多优秀的教师,而且大多数优秀教师都在上学.因此,很难找到具有足够上网能力的教师.在小学教授网络英语的外籍教师不限于某个地方,他们可以招募来自世界各地的教师,让孩子接受最好的教育.

3.家长可以随时监督

教育机构采用的教学方法一般是父母送孩子然后关闭老师上课,很少有父母可以一直跟随课堂.一旦教育机构不允许这样做,父母就会让孩子更紧张,效果更糟.小学的在线英语培训使用"透明教室",当孩子上网时,父母也可以进入教室看孩子的学习,而不会影响孩子.孩子学完一堂课,父母如果没有时间阅读,也可以观看课堂的播放.

(网络题库真的海量)

以上是对小学英语在线教育优势的相关介绍,总而言之,在线英语学习打破时间和地域限制,主要是基于学生可以随时随地学习;改变时间的灵活性确实是小学英语培训的最佳模式.

『玖』 小学英语需要学语法吗

需要，语法是最基本的构成，只要是语言就要语法，不可能没有语法的。