⑴ 10分钟的小学英语语法课怎么讲.
翻一下小学英语书了解一下 小学语法难易程度如何 然后挑选一个较为熟悉的语法知识点为切入点 十分钟还要进行活动( ⊙ o ⊙ )啊！语言表达上面风趣幽默一点实际一点吧~~
加油~~
⑵ 小学英语微型课怎么上
先设计好授课思路。讲单词设计一套，将知识点或者语法点设计一套，讲课文设计一套。20分钟足够了。
然后不停的用你设计好的框架进行操练，操练一个英语单元就行（给自己讲课，讲的次数越多越好），我一般在面试前都会讲个8,9遍。
注意：多练习框架的使用而不是具体的知识点。
最后在操练的时候需要自己设想有一些学生和你进行互动，在真正面试或者上场的时候直接演练就行（甚至可以把评委当做学生，这样做可以显示你非常的专业）。
举例说明：新概念英语第一册L31课
一。介绍并且练习单词：
方法
1.请学生跟读5遍，这个练习的目的是熟悉单词的发音
2.教师学生英汉互译——教师说中文学生说英文，教师说英文学生说中文，看谁会犯错（随着速度的加快，有学生会犯错），这个练习的目的是加强单词的记忆和理解，并且充满欢乐。
单词部分讲解需要5-7分钟，如果没有人配合你，你就自我想象下面有学生（如同表演）
二。介绍并且练习语法点或者知识点
方法
1.熟练讲解语法点，L31课讲的是现在进行时，所以需要把现在进行时吃透讲清楚就行（其他知识点也要吃透以防万一）
2.运用例题进行练习，并且对例题进行讲解。思路要清晰。
语法点的讲解大搞需要7--10分钟，这个环节可以不需要学生参与
三。讲解课文
方法
1.引课文（将课文的内容引出来）L31课讲得是花园里的故事，所以你可以先说说花园（Is there a garden near you house ? ）
2.将课文，叙述课文中发生了什么，并且将课文中出现的知识点讲解出来。
L3讲课中出现了what about ...的结构，所以就要引出what about that ...
what about doing sth 等结构
3讲解结束，带领同学们读一下这篇课文
讲课文环节需要10分钟。
四。进行语法点复习，将现在进行时再复习一遍。
注意：全英授课
上述内容适用于高中以及高中以下的学生。这只是个大框架，只要这个框架很熟练那么面试之类是够用了。
如果你是要讲大学的课堂那就需要在这个基础上进行变化了。
一般情况下评委和你会有口语的交流。
⑶ 我家孩子小学英语基础还可以 但不了解英语语法，这个怎么能给孩子系统梳理呀
新概念是一套英语技能教材，培养英语基础以及增强学生阅读和写作的能力。但是一定内要把应用英语和容应试英语分开，基础好但对考试不熟悉或者备考方法不对，照样不会考好。这个就好比有些人建议看美剧听歌练托福听力一样，根本不对路，只能说练听力有意思，但托福考试题和这个没关系。建议出国类课程的话还是报班学习会比较好，北京新东方的托福一对一课程就很不错。至于“过托福”“过雅思”这种说法，不存在。没有及格分，只是根据你所报学校的申请标准来看。相对来讲如果你考了100分以上，那申请学校优势会比考80分明显的多。
⑷ 小学英语语法教学的得与失
（一）研究内容的前瞻性与开拓性
在我国，“提高小学英语教师专业素质的实践与研究”是一个全新的课题，课题研究的范围大，研究难度高。目前，国内尚无先例借鉴。课题组认真考察了国内外小学英语教师教育的发展历史，深入分析了近年来我国小学英语教师培养的得与失，根据研究方案对“我国小学教育专业建设的历史与现状”、“国外小学外语教育历史演变和现状”、“小学英语课程教学论教材建设” 等系列问题进行了深入研究，取得了突破性成果，为我国小学英语教师的培养作了成功的探索。
（二）研究方法的多样化与科学性
该课题除整体上采用调查法、文献法、归纳法等研究方法外，主要采用行动研究法，即经历计划——行动——考察——反思四个循环阶段，对项目内容进行了全面的研究，课题界定明确，研究内容和研究目标切合实际，研究方法选择科学，研究过程扎实，研究结果真实可靠。
3．研究成果的丰富性与原创性
中南大学外国语学院张承平教授在本研究的核心成果《小学英语教学论》中对本成果的价值作了下述评价：
五年来，傅小平老师独立主持了“提高小学英语教师专业素质的实践与研究”教改课题，她深入课改实验区，取得了丰硕的成果。其间，她撰写该课题系列论文8篇，分别发表在《课程·教材·教法》、《求索》等省级、国家级学术刊物上，其中，“人大报刊复印资料”全文转载2篇，成果丰富，原创性强。其成果具有以下鲜明特色：
1.革新传统教学理念，改革教学内容，构建了高师“小学英语教学论”课程新体系。
该研究通过构建全新的高师“小学英语教学论”学科的教学新体系，为从源头上解决小学英语教学效率低这一难题找到了有效途径。
2.革新传统教材，为实施高师“小学英语教学论”教学新方案提供了保障。
研究以当前小学英语教改动态为参照，及时调整高师教学计划，编写了“小学英语教学论”教材，为实施新课程背景下小学英语教师培养、培训的教学新方案提供了保障。
3.构建了小学英语教学与科研的实践操作体系。
本研究通过全面探索了新课程背景下小学英语教师培养的教学理念、教学方法，构建了较为完整的小学英语教师教学和科研能力培养的操作体系，为职前职后小学英语教师教学科研能力的培养提供了基本保证。
上述几个方面表明：该成果从高师小学英语教学思想的转变，教学内容、教学方案、教育模式的革新以及教学科研理论体系的建立等方面都做出了可贵的探索。其研究成果源于实践，原汁原味，创新程度高，学术水平较高，应用价值较大，达到国内领先水平，在较高程度上填补了我国高师小学英语教学改革的空白。
⑸ 小学英语语法教学的几种方法
1．趣味竞猜，亲和语法小学生活泼好动，富于挑战性。教师可以利用学生这一特点，把语法教学融入其中，可有效激活学生思维、激发其兴趣。如，在教学现在进行时这一语法内容时，教师准备一个里面放有各种动作图画的Magic Box，让学生从盒子里抽出图片，然后表演动作，其他同学来猜测，运用句型“What are you doing? I’m playing…”“What is he/ she doing? He/ she is singing…”。在这样的竞猜活动中，学生不仅掌握了语法的结构和功能，学会了用所学内容表达意义，同时活动增强了学生学好英语的自信心2．诵读歌谣，掌握句型音乐给人美感、享受。在节奏鲜明，富于韵律感的歌谣中学习语法，能起到事半功倍的效果。学生在吟唱歌谣的过程中，轻松地掌握了本课的重点句型、语法结构，陶冶了情操。二、在任务活动中学习语法，内化语言结构。1．角色表演，参与“任务”教师可根据单元话题和课文主题创设情境，让学生根据这些情境运用旧知识自编对话，进行角色扮演。比如，教师可把教室设计成商店、家庭、集会场所和篮球场等，让学生在角色扮演活动中运用所学的语言，不仅使学生掌握了语言形式，而且使学生能够在特定的场合及情境中运用语言形式来实现交际目的。2．调查活动，践行“任务”在语法教学中，教师可设计调查活动，让学生在完成调查任务的同时学习和掌握语法知识。例如，教学一般将来时态be going to 和will时，教师设计如下调查活动：明天是星期天，你要做什么？国庆节你打算怎么过？母亲节将至，你将如何表达对母亲的情感？学生在调查中，理解了一般将来时态表达的意义，练习了所学句型，同时学生体会到自己要怀感恩心，应做感恩事。三、在语篇中进行语法教学，提高学生交际能力。语篇输入是学生学习语言、理解语言的一种有效途径。在小学英语语法教学中，如果教师只是让学生机械地在单句中操练某个语法内容，学生就不会自主、自由的使用该语法表达意义。若将语法放入语篇中，使学生在阅读中对文章中的语言现象形成一定的感性认识，在此基础上学生根据语境总结归纳语法规则。学生就会明确该语法项目所运用的语境，表达的意义，进而掌握其规则。这样既可以加深学生对所学知识的印象，又不会使学生感到乏味。这样的句子能有效吸引学生的注意力，增强学生的阅读兴趣，帮助学生理掌握所学语言知识。教师针对上面的内容可以布置写作任务，让学生运用此语法项目写一写自己参加过的一次体育活动。这样的写作活动既能让学生通过语篇来学习语法，又可以提高学生的口语交际能力和书面表达能力。总之，好的语法教学能使学生的语言表达、口语交际更加准确合理。教师在进行语法教学时，要考虑有效的教学途径和适合学生的教学方法，为学生创造使用英语的环境，使语法教学更具真实性、趣味性、交际性，让学生在运用语言的过程中学习语言知识，形成语言能力。
⑹ 10分钟的小学英语语法课怎么讲.
翻一下小学英语书了解一下
小学语法难易程度如何
然后挑选一个较为熟悉的语法知识点为切入点
十分钟还要进行活动(
⊙
o
⊙
)啊!语言表达上面风趣幽默一点实际一点吧~~
加油~~
⑺ 小学英语语法教学方法
小学英语课堂以丰富的活动为主 让学生在玩中学 才符合这个年龄段的孩子
且小回学生的注答意力一般只能集中15分钟左右 所以一定要抓好课堂的前15到20分钟来讲难点重点 这之后的时间就不要再讲新的且难的内容了 以玩为主
⑻ 怎样做好新课标下的小学英语教学设计
语法教学设抄计是高中英语教学中经常抓的工作，在平时的教学中忽视了语法的任务型评价，在英语教学淡化语法的背景下，如何做好高中英语语法教学设计，通过学习有以下看法： 第一，教师应该在课前做好充分的准备，合理设计。 第二，教师应做好语法展示。归纳和演绎，这两种展示方法应在真实的语法活动中得到贯彻和实施。语法活动的真实性表现在五个方面：情景设置的真实，目的的真实，活动中的人物角色的真实，活动形式的真实以及活动语境的真实。 第三，在任务真实的前提下，上好语法应用课。语法应用课的主要内容为语法习得的评价，教师首先要结合课标制定评价标准，然后采用灵活多样的评价方式，以小组活动或者个体活动的组织形式，积极开展学生间的互评与自评。
⑼ 如何给小学三年级的孩子讲英语语法
星吧阁是抄以原版北美少儿英语阅读为特色的英语学校，学校致力于为3至15岁青少年，提供以原版北美少儿文学阅读为特色，以训练有素外籍教师认真施教为根本，以专业而优质的英语幼教环境，丰富的文化涉猎内容，帮助孩子在适龄健康发育的同时，自信、自由而愉快地掌握英语的驾驭能力！ 我们的目标是： 以优质、专业的教学服务，为中国孩子们第一时间打开世界的大门！
课程设置：
引进美国教育部颁布推行的幼儿园及小学英语教学最新通行标准Common Core Standards
口语+科普：丰富的情景模式，锻炼提高口语程度，与常规的阅读课程互补，更全面完善的提高语言能力。自然科学与社会科学相结合，生动有趣的实验与美式文化故事，动手又动脑，激发学习兴趣提高学习能力。
三个级别：初、中、高三个级别，根据孩子的不同程度，准备个性化的教案与之匹配。
招生条件：
1、3-----15岁有一定英文基础的小朋友
班级人数：8----10人
费用：2500元
日期：2014年1月18日------2014年1月24日（2小时/天）
⑽ 走向未来小学英语语法训练这套课外教材怎么样
喔 还有一件事，我现在学的ABC天卞口语的导师和我们说过，若想征服英语是不难的；一定要有一个符合的学习空间跟熟练口语对象 重点就是老师教学经验 发音纯正非常重要，保持逐日口语沟通，一对一针对性教学才可以有非常.好.的学习成效。课程结束后同样要复习听取课程录音音频，帮助加强记忆！若真的是没有人可以指导的环境 就去可可或大耳朵获取课外学习资料练习 多问多听短时间口语能力就加强起来 整体效果会非常最佳的~三、按照要求改写句子1.DanielwatchesTVeveryevening.(改为否定句)___________________________________________________.Idomyhomeworkeveryday.(改为一般疑问句，作否定回答)________________________________________________________.Shelikesmilk.(改为一般疑问句，作肯定回答)__________________________.Amylikesplayingcomputergames.(改为一般疑问句，作否定回答)___________________________________________________.Wegotoschooleverymorning.(改为否定句)_______________________________________________________.HespeaksEnglishverywell.(改为否定句)___________________________________________________.Iliketakingphotosinthepark.(对划网部分提问)________________________________________________________.JohncomesfromCanada.(对划网部分提问)___________________________________________________.Sheisalwaysagoodstudent.(改为一般疑问句，作否定回答)________________________________________________________10..(改为否定句)___________________________________________________四、改错(划出错误的地方，将正确的写在横网上)1.IsyourbrotherspeakEnglish?__________________.Doeshelikesgoingfisng?__________________.Helikesplaygamesafterclass.__________________.Mr.WuteachsusEnglish.__________________.Shedon’tdoherhomeworkonSundays._________________现在进行时练习一、写出下列动词的现在分词：play________run__________swim_________make__________go_________skate________write________skiing_________read________have_________sing________dance_________put_________see________buy_________love_______live_______take_________come________get_________stop_________sit________begin________shop___________二、用所给的动词的正确形式填空：1.Theboy__________________(draw)apicturenow..Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom..Mymother_________________(cook)somenicefoodnow..What_____you______(do)now?.Look.They_______________(have)anEnglishlesson..They____________(not,water)theflowersnow..Look!thegirls________________(dance)intheclassroom..Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusic..It’so’cloc.We_____________(have)suppernow10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.1.Weoften___________(play)intheplaygound..He_________(get)upatsixo’clock..What____(do)heusually____(do)afterschool?.Danny____(study)English,Cnese,Maths,ScienceandArtatschool..I_________(have)anexcitingpartylastweekend..What________Tom________(do)onurdayevening?