『壹』 英语，我需要一些句法，语法的应用等等，小学的，不要太复杂。
一、时态小结
时态定义特征动词的变化规则
一般现在时表示经常性或习惯性的动作.every day/morning/…
usually第三人称单数的变化情况:
1.一般情况在词尾直接加-s
2.以ch,sh,s,x或o结尾的词加-es
3.以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-es
现在进行时表示现在或现在一阶段正在进行的动作.now/ look/ listen现在分词的变化情况:
1.一般情况在词尾直接加-ing
2.以e结尾的词,去掉e再加-ing
3.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ing
一般过去时表示过去某时发生的动作或情况.yesterday morning/afternoon/evening
last year/month
a minute ago/an hour ago
this morning/afternoon/evening动词过去式的变化情况:
1. 一般情况在词尾直接加-ed
2. 以e结尾的词加-d
3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed
4. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed
一般将来时表示将要发生的事情tomorrow
the day after tomorrow/
the next day/Monday…
at the weekend/tonight
tomorrow night/morning/afternoon主要构成
be going to/will + 动词原形
be +形容词
凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形
二、名词的复数。
名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词.
可数名词的复数变化规则:
1.一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens
2.以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches,
3.以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries
4.以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives,
5.以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,
6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children,
三、形容词的比较级、最高级。
形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则:
1.一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest
2.以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest.
3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest.
4.以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest.
5.多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful.
6.good-better-best
四、be 动词,助动词。
现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t
助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t
※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化,变 “过去”, “否定”；
否定 过去 否定
am——-am not(第一人称 “I” ) am, is —-was ——— wasn’t
is ——–isn’t (第三人称) are ——were ———weren’t
are——aren’t (you和其它人称)
2. 没有be动词的就要加助动词；
否定 过去 过去否定
do ————————-don’t ——did———didn’t
does(第三人称单数)—–doesn’t ——did———didn’t
五．人称代词
主语物主代词宾格
形容词性名词性
Imymineme sheherhersher hehishishim ititsitsit
Youyouryoursyou weouroursus theytheirtheirsthem
六．特殊疑问词What
What is this? What is this in English?
What is the matter? What is the weather like?
What is the country like? What is she/he/
What do you like? What does he do?
What do you have for…? What colour…?
What class…? What grade…?
What time…? What day…?
What do/does/did+…?
How are you? How old…? How How many…?
How much…? How long…? How do/does/did+…?
Which +n.+ （be动词/助动词）+…?
Whose+ n.+ （be动词/助动词）+…?
Where+ v. （be动词/助动词）+sb. +…?
When +v. （be动词/助动词）+ sb.+…?
Who +v. （be动词/助动词/行为动词）+sb.+…?
Why +v. （be动词/助动词）+ sb. +…?
※有can, will, must这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。
『贰』 小学英语所有的语法
小学在五年级的时候主要讲现在进行时，就是be动词（am、is、are）+动词ing的用回法
在六年级的时候讲一答般现在时，句子里出现often、alaways、usually等词的时候，且是第三人称单数时，动词加s或es
还有将来时，具体是be going to do sth和will do sth
还有过去式，规则动词的过去式在结尾加ed，不规则动词的过去式有的加ed
『叁』 小学英语有哪些语法
小学英语语法总结
一、there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is(are)+ 可数名词单数或不可数名词/复数+时间或地点。如：
1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.
2. Is there a forest in the park? Yes, there is.
二、 to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等：
1. Who’s your English teacher? Miss White.
2. Is she quiet? No, she isn’t. She is very active.
三、 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。如：
1. What do you have on Thursdays?
We have English, math and science on Thursdays.
2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.
3. When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.
4 Sometimes I visit my grandparents. I often play football.
四、现在进行时句型：表示说话时正在进行的动作或事件，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。标志词是：now 也常用在Look! Listen!等后面。句型主要结构为：be动词（am, is, are）+动词现在分词(v. ing)。如：
1. What are you doing? I’m doing the dishes.
2. Is she counting insects? No, she isn’t.
五、 一般过去时句型：表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。句型基本结构为：主语+动词过去式+其他。标志词通常是：yesterday, last week , last year 等，在问句与否定句中要用助动词did。如：
1.What did you do last weekend? I played football.
2. Did you help them clean their room? Yes, I did.
此外，一般过去时也可用来表示客气的询问。如：
What would you like for lunch? I’d like some…
六、 情态动词can引导的句型：表示有能力做某事，can后面的动词要用原形。如：
1. What can you do? I can sweep the floor.
2. I can water the flowers.
3. How can I get to the People’s Park? You can go by the No. 15 bus.
七、 将来时：我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：will和be going to句型，主要以be going to句型为主，表示将要做某事或打算做某事。句型主要结构：am/is/are + going to + v.原形。标志词有：tomorrow next weekend this morning this weekend next…be going to
1. What are you going to do this weekend?
I am going to visit my parents.
2. When is she going to Paris? She is going to go there at 9:00 am.
『肆』 小学英语的常见语法
在星期几用“on”，如：on Sunday morning
在某月用“in”，如：in July
在早上等时段用“in”，如：in the morning ，in the afernoon ，in the evening
在晚上用“at”，如：at night
小鸟在树上用“in”，果实长在树上用“on”
some用在肯定句，any用在否定句，如：l haven‘t got any milk. any还用在疑问句：过去式也可以用。
like后面如果要跟动词，有两种写法：1.l like reading. 2.l like to read.
||专有名词 ||
| 名 | | 个体名词 | |
|| || 可数名词|
|| | 集体名词 | |
||普通名词 || |
| 词 | | 物质名词 | |
|| || 不可数名词|
|| | 抽象名词 | |
give sth to sb（把某物给某人）
give sb to sth（给某人某物）
lt’s time to + 动词
lt’s time for +名词
过去式
have/has过去式是had go —went like —liked buy—bought sing —sang run—ran
put—put cut—cut read—read draw —drew do/does—did am/is —was are—were
...... 过去式例句： l went to the park on yesterday evening. （注：yesteday 的意思是昨天）
将来式
将来式主要讲一个明天，某人会做什么。
*** 明天是“tomorrow”
tomorrow be + going to + 动词
例如：Lucy is going to plant some trees tomorrow.
****天气报告（过去式）********
Here’s the weather for Monday，the third of July .
This morning it was hot and sunny.
The temperature was thiry degrees.
This afternoon it was wet.
There were eight millimeres of rain.
lt was very windy .
A storm is coming form the West China Sea.
以下省略你认为还有的语法......
『伍』 小学生英语语法知识有哪些
英语语法是分类的，分为词法和句法。
小学英语语法和初中以及高中相比较，只是在语法数量和难易程度上有差别。小学阶段都是很基础的知识点。最关键的是在初中和高中。
首先，小学英语词法包括：
1、代词（人称代词：主格以及宾格；物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词；反身代词；指示代词还有疑问代词）；
2、名词语法（名词分类，单复数，以及名词所有格）；
3、介词（常考的就是时间和地点介词，on in at等）；
4、数词（基数词和序数词）
5、冠词（零冠词，不定冠词和定冠词）
6、形容词和副词以及他们的比较级和最高级
小学词法大概就这些。
其次，小学句法一般包括：
1、句型转换（肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句等）
2、特殊句型：祈使句，感叹句，以及there be 句型等
3、句子结构和成分分析（主谓宾、定状补等）
总之，英语有些方面是有一些规律可循的，但是英语还有它另外一个显著的特点，那就是知识点零碎、分散，想要学好英语，那就需要你在听懂老师讲解的基础上，课下好好背诵该背的知识。
如有不全面之处，还请补充。希望采纳。Thanks。
『陆』 小学英语语法总结
关于小学英语语法总结，我可以根据我孩子学习的小学英语语法总结版给你简单交流一权下。语法是英语中语言的结构规律。包括词法和句法。和中文的语句语法是一样的。也要掌握主谓宾语，孩子学习一定要知道单词的词义。我孩子学习语法是在能动英语学校学会的，他们主要是给孩子的学习中找方法。他们主要是用表音密码方法学习。首先要增加英语的词汇量，单词掌握的多了，就容易听懂。你可以先学习如何快速记单词。表音密码主要是破解百万英语单词的发音规律，只要记住发音规律 就可以达到见到单词就能读，读出来就能拼写的目的 。后期语法学习起来是非常轻松的。
北京市东城区国瑞北路72号（崇文少年宫对面）你可以过去看看还有免费试听，希望能帮到你孩子的学习