人教版初二英语下册第二单元语法

『壹』 人教版初二英语下册语法

现在进行时

现在进行时的基本用法

1.表示说话时正在进行的动作

常和now 连用，有时用一个look、listen ,来表now 这一时间概念。

*Look! A train is coming .看，火车来了。

*Listen! He is playing the piano.听，他在弹琴。

2.表示现阶段正在进行的动作

但不一定是说话时正在进行。常和at present ,this week ,these days…等时间状语连用。

*What lesson are you studying this week?你们本周学哪一课了？（说话时并不在学）

3.现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作

即是说可以用来代替将来时，但此时，一般要与表示将来时的时间状语连用，而且仅限于少量动词。如：go, come, leave, start, arrive, return . sleep

*Are you going to Tianjin tomorrow? 你明天去天津吗?

*How many of you are coming to the party next week? 你们有多少人下周要来参加晚会？

三、一般将来时

█一般将来时

1.be going to+ 动词原形~

对于将要发生的事，或打算、计划、决定要做的事情时，皆以be going to + 动词原形的句型来表示。

因此此句型有be动词，所以是否用am, is, are ,决定于主语。

1.肯定句：主语+be (is, am, are) going to +动词原形

I am going to play football next Sunday.

下周日我打算踢足球。

◇He is going to travel around the world. 他计划周游世界。

◇They are going to meet outside the school gate. 他们打算在校门口见面。

◇It is going to rain. 要下雨了。

2.否定句：主语+be (am, are, is) not going to +动词原形

We are not going to have any classes next week. 下周我们不上课。

◇I’m not going to be a teacher. 我不打算当老师。

◇He isn’t going to see his brother tomorrow. 他明天不准备去看他哥哥。

3.疑问句：Be (Am, Is, Are) +主语+ going to + 动词原形

◇Are you going to be a doctor when you grow up? 你长大了，打算当一名医生吗？

Yes, I am. 是的，我打算当。

No, I’m not. 不，我不打算当。

will 同be going to 的用法相同

以今天为起点的所有将来时间，如：

this afternoon / this evening = tonight / tomorrow/

tomorrow morning / afternoon / evening ,

the day after tomorrow / next week ,

next Wednesday / next month,

next September / next year.

★ “be going to + 动词原形” 表示计划、打算、将来发生的动作，常和this afternoon （今天下午），this evening = tonight （今晚），tomorrow （明天），tomorrow morning (afternoon , evening ) （明早，午，晚），the day after tomorrow（后天），next Sunday （下个星期天）， next week (下周)， next month (下个月)， next year (明年)等的时间状语连用，前不加任何介词。另外，动作性动词go ,come 和leave 等的现在进行时表示一般将来时动作。

四、形容词和副词的比较级和最高级

1．比较级：句子表示两者之间的比较时用比较级，其标志词是than, much, a little , even和still等。

e.g. ① Her hair is much longer than mine. 她的头发比我的长多了。

② I’m a little older than you. 我比你大一点儿。

2．最高级：句子表示三者或多者的比较时用最高级，其标志词是表示范围的in…或of …介词短语。在句子中，形容词最高级前必须加the。

e.g. ① The boy is the tallest in our class. 这个男孩是我们班最高的。

② Which is the biggest, the sun, the moon or the earth?

★形容词的比较级和最高级：

形容词有三种等级：原级、比较级、最高级。

3．原级：句中只有一者时用原级，其标志词是very, so, too, quite等。

e.g. His handwriting is very good.他的书法很好。 （一个人不作比较。）

★ 形容词比较级和最高级的构成：

1.一般在原级后加er 构成比较级，加est构成最高级。

e.g. small smaller smallest
young younger youngest

2.以不发音的字母e 结尾的形容词，直接加r 或st 构成比较级和最高级。

e.g. nice nicer nicest
late later latest

3.以辅音字母+y 结尾的形容词，变y为i ，再加er 或est, 构成比较级和最高级。

e.g. busy busier busiest
heavy heavier heaviest

4.在重读闭音节中，末尾只有一个辅音字母的形容词，要先双写这个辅音字母，再加er或est， 构成比较级和最高级。

e.g. hot hotter hottest
big bigger biggest

5.个别形容词的比较级和最高级是不规则变化，需个别记忆。

e.g. good (well) better best
bad (badly, ill) worse worst
many (much) more most
little less least
far farther farthest
或 further furthest

★ 副词的比较级和最高级：

1.以ly 结尾的副词，除early 变为 earlier 和 earliest 外， 其余一律在其前加more 和most。 如：carefully – more carefully – most carefully

2.规则变化直接加er 和 est 。 如：fast – faster—fastest

3.个别词是不规则变化，需要特别记忆。

4.句子中，副词最高级前的the 可省略也可以不省略，但形容词最高级前面的the 绝对不能去掉。
e.g. Who runs (the) fastest, Tom, Jim or Mike?

五、提建议的表达方法、表示需要、询问方向、指点方向

★ 表示建议的基本句型

1. Shall I / we + 动词原形？

2. Why don’t you + 动词原形 = Why not + 动词原形

3. Let’s + 动词原形

4. What/ How about + doing sth.

★ 表示需要的基本句型

1.表示需要用need。 它可当情态动词和行为动词用。

e.g. ① We need your help.（行为动词）
我们需要你的帮助。

② They need finish reading the book today. (情态动词)
他们需要今天看完这本书。

2.询问方向，主要有以下几种表达方式：

⑴ Is there a bus station near here? 附近有汽车站吗？

⑵ Where is the nearest bus stop / station? 最近的汽车站在哪里？

⑶ Which is the way to the bus station ? 去汽车站的路是那一条？

⑷ How can I go to the bus station? 如何去公共汽车站？

3.指点方向，主要有以下几种表达方式：

⑴ Go / walk along the road / street. 沿着这条路/街走。

⑵ Take the first (second…) turning on the right / left. 在第一（二……）个路口向右/左转。

⑶ It’s next to (in front of , behind…) 它在……旁边（前面，后面……）

⑷ It’s about a hundred metres along on the left. 它在左前方大约一百米处。

⑸ Turn right / left. = turn to the right / left. 向右/左拐。

六、一般过去时

◆一般过去时主要表示过去的动作或状态。在句子中由主语+动词的过去式来表达。

1.He walks to school. (一般现在时)

2.He walked to school. (一般过去时)

例如：
例1．中的动词walks时现在式, 由于主语是第三人称单数he， 因此原因的walk必须加上 “s”,表示目前习惯性、经常性动作。可译为“他现在经常步行上学”。

例2．中的动词walked是过去式，过去式是叙述过去事情的动词形式，所以这句话时表示的是过去的某时，例如昨天、上周或学生时代等过去的某一时间，这句可译为“他曾经步行上学”。

◆be 动词的过去式

be 动词的过去时的句型如下：

肯定句： 主语 +be动词的过去式（was, were）~

否定句： 主语 + be动词的过去式（was, were）+ not ~

疑问句： be动词的过去式（was, were）+ 主语 ~？

○He was busy yesterday. (肯定句) 他昨天很忙。

○He was not busy yesterday. (否定句) 他昨天不忙。

○Was he busy yesterday? (疑问句) 他昨天忙吗？

1.be动词过去时的肯定句
Mike was in the United States last year. 麦克去年在美国。

比较be 动词的现在式和过去式：

There is (are ) 的句型用于一般过去时需把is ，are 变为它们的过去式：There was (were) …

2.be动词过去式的否定句
He was not in Canada last year.
他去年不在加拿大。

be动词过去时的否定句的结构和现在时一样，只要在be动词过去式（was, were）后面加上not就可以了。否定式的was not , were not 大多使用缩写形式wasn’t 和 weren’t .

○I wasn’t busy the other day.
前几天我不忙。

3.be动词的过去时的疑问句（一般疑问句/特殊疑问句）
Was it raining in Beijing yesterday?
No, it wasn’t . I t was cloudy.
昨天北京下雨了吗？不，没下雨。昨天北京阴天。

be 动词过去时一般疑问句的结构和一般现在时一样，只要把be 动词的过去式was, were 调到主语前面即可。 was (were ) + 主语 ~？ 回答时，需要用Yes, … was (were) .或 No… wasn’t (weren’t)

○Was your father free this morning? 今天上午你爸爸有空吗？
Yes, he was . 是的，他有空。
No, he wasn’t . 不，他没空。

◆一般动词的过去时

一般动词过去式的基本句型如下：

肯定句： 主语+ 动词的过去式~

否定句： 主语+ did not + 动词原形~

疑问句： Did + 主语 + 动词原形~？

○He played tennis last week. (肯定句) 他上周打网球了。

○He did not play tennis last week. (否定句) 上周他没打网球。

○Did he play tennis last week? (疑问句) 上周他打网球了吗？

1.一般动词过去式的肯定句
We had a good time yesterday.
昨天我们过得很愉快。

He had a good time yesterday.
昨天他过得很高兴。

一般过去时没有人称和数的变化。因此，主语即使是单数、第三人称，也和其他人称一样变化。

○I watched TV for an hour.
我看了一个小时的电视。

○She studied Russian two years ago.
两年前他学俄语。

2.一般动词过去时的否定句

We did not have a good time yesterday.
昨天我们过得不好。

一般动词过去时的否定句的结构和一般现在时够定句的结构一样， 不论主语是第几人称，还是单、复数，在主语后面加上did not （而不是do not ,或 does not）就可以了。

否定式did not 常用缩写形式didn’t 。

○He didn’t have classes this morning.
今天上午他没课.

○You didn’t do your best to do it.
你没有尽力去做。

3.一般动词过去时的疑问句

Did he go there?
他去那了吗？

Yes, he did. (No, he didn’t .) 是的，他去了。 （不，他没去。）

When did you get up this morning? At six.
今天早晨你几点钟起床的？ 六点钟。

一般动词过去时一般疑问句的结构和一般现在时一般疑问句的结构一样，无论主语是第几人称，单数、复数，在主语前面加上did即可。

○Did Tom go with you?
汤姆和你一起去的吗？

Yes, he did . (No, he didn’t .)
是的。（不，不是的）

○How many subjects did you study last term?
上学期你们学习几门功课？

We studied seven.
我们学习七门课。

比较一般动词的现在时和过去时

一般现在时
一般过去时

肯定句
I go ~.

He goes ~.
I went ~.

He went ~.

否定句
I don’t go ~.

He doesn’t go ~.
I didn’t go ~.

He didn’t go ~.

疑问句
Do you go ~?

Does he go ~ ?
Did you go ~?

Did he go ~?

◆一般过去时的基本用法

1.带有确定的过去时间状语时，要用过去时

如：yesterday (昨天) , two days ago（两天前）, last year（去年）., the other day（前几天）, once upon a time（过去曾经） , just now（刚才）, in the old days（过去的日子里）, before liberation（解放前）, when I was 8 years old（当我八岁时）.

2.表示过去连续发生的动作时，要用过去时

这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。

○The boy opened his eyes for a moment, looked at the captain , and died.
那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。

3.表示过去一段时间内经常反复的动作。

常与always, never 等连用。

○Mrs. Peter always carried an umbrella.
彼得太太过去老是带着一把伞。
（只是说明她过去的动作，不表明她现在是否常带着伞。）

试比较：
○Mrs. Peter always carries an umbrella.
彼得太太老是带着伞。
（说明这是她的习惯，表明她现在仍然还习惯总带着一把伞。）

○I never drank wine.
我以前从不喝酒。
（不涉及到现在，不说明现在是否喝酒。）

4.如果强调已经终止的习惯时要用used to do

○He used to drink.
他过去喝酒。
（意味着他现在不喝酒了。喝酒这个动作终止了。）

5.有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们要特别注意。

○I didn’t know you were in Pairs.
我不知道你在巴黎。
（因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you are here.）

○I thought you were ill.
我以为你病了呢。
（这句话应是在说话前，我以为你病了，但是现在我知道你没病。）

七、反意疑问句
█.反意疑问句 (Tag questions)

在陈述句之后加上一个意思与之相反的简短问句，这种句子叫做反意疑问句。反意疑问句必须由意思相反的两部分组成，在前一部分（陈述句）之后用逗号，后一部分（简短问句）之后用问号。反意疑问句的否定句必须用缩略形成，同时它的主语必须用人称代词，不能用名词。前一部分用降调，后一部分在表示疑问句时用升调。

反意疑问句分为两类：

1.前一部分为肯定式，后一部分是否定式。

2.前一部分为否定式，后一部分是肯定句。

★陈述句（肯定式），+ 疑问部分（否定式）？

1.be 动词和一般动词（实意动词）构成的反意疑问句

be动词句型
现在…… ,isn’t (aren’t ) + 主语？
过去……, wasn’t (weren’t ) + 主语？

一般动词句型：
现在…… , don’t (doesn’t ) + 主语？
过去…… , didn’t + 主语？

◇The pen is yours, isn’t it?
这笔是你的，不是吗？

◇Lucy likes English, doesn’t she?
露西喜欢英语，不是吗？
Yes, she does. 是的，她喜欢。
No, she doesn’t 不，她不喜欢。

2.情态动词的反意疑问句

◇Your brother can swim, can’t he?
你的哥哥会游泳，不是吗？
Yes, he can.
No, he can’t.

◇We have to finish it, don’t we?
我们不得不完成它，不是吗？
Yes, we do.
No, we don’t.

◇The workers had to take the first bus, didn’t they?
工人们不得不上头班车，不是吗？
Yes, they did.
No, they didn’t.

★陈述句（否定式），+ 疑问句（肯定句）？

这种反意疑问句的结构和第一部分一样，只不过颠倒一下肯定句和否定句的位置。 这部分的难点在于回答，回答和汉语习惯不同。 在这种问句中，先不要管yes和no ，按实际情况，如果答语是肯定式的，就要用Yes + 肯定结构，如果答语是否定的，就要用No+ 否定结构

◇You aren’t a teacher, are you?
你不是老师，是吗？
Yes, I am. 不，我是。
No, I am not. 是的，我不是。

◇You don’t study Chinese, do you?
你们不学中文，是吗？
Yes, we do. 不，我们学中文。

◇Your classmates didn’t have a good time last summer, did they?
你的同学们去年暑假没过好，是吗？
Yes, they did. 不，他们过得很好。
No, they didn’t. 是的，他们过的不好。

★其他类型的反意疑问句

1.祈使句的反意疑问句

a．在肯定的祈使句后，为了使祈使句听起来比较婉转、客气，可加一个简短的问句，如：Will you? would you? won’t you? can you ? could you ? can’t you?最常见的是will you ？或 won’t you?

◇Open the window, will you?
请打开窗子，好吗？

b.在let’s 祈使句后加上shall we? 或 shan’t we? 在let us (me , him…)后加上will you? 或won’t you?

2.陈述部分如果有表示否定意义的某些词，如：never, seldom, hardly, few, little, nobody, no one, nothing, neither…,疑问部分必须用肯定式。

3.陈述部分是there be 结构时，疑问部分用there，省略主语代词。

4.陈述句部分如果有everything, nothing …. 表示事物的词作主语时，疑问部分的主语用it ，陈述部分如果有everyone , no one, someone ….. 表示人的不定代词作主语时，疑问部分常用they （有时也用he）.

◇Everything here is dirty, isn’t it?
这的所有东西都脏，不是吗？

八、邀请和应答、请求许可

█英语中表达请求允许的句型很多，在不同的场合要用不同的句式来表达。

1.常见表示“请求”“允许”的句式。

① May I …? 我可以干……吗？

② Can / Could I … ? 我能干……吗？

③ Shall I / we … ? 我/咱们干……好吗？

④Would you like / love to …? 你愿意干……吗？

⑤Will (would) you please…? 请你干……好吗？

⑥What / How about doing …? 干……怎么样？

2.常见“应答”的句式：

①Yes, of course. 当然可以。

②Sure/ Certainly. 当然可以。

③That’s OK. / That’s all right. 好吧，行。

④Yes, please. 好的，请（做吧）。

⑤I’d love / like to. 很乐意。

⑥With pleasure. 很乐意。

⑦Good idea! 好主意。

3.表示“不允许”的答语有：

①I’m sorry, but …… 对不起，不过……

②I’m sorry , but …. 对不起,你不能。

③You’d better not …. 你最好别……

④I’m afraid I can’t. 恐怕我不行。

⑤No, thanks. 不，谢谢。

『贰』 人教版八年级下册英语1-2单元语法

Unit1用will
加动词原形
表示一般将来时态
Unit2
用should
or
could
加动词原形
，委婉的提出要求和建议

『叁』 七年级下册英语第二单元grammarfocus翻译（人教版）

七年级下册英语十单元grammarfocus翻译：
i'd=i
would
我会
she'd=she
would
她会
what
kind
of
noodles
would
you
like？
你想要那种面条？
i‘d
like
beef
noodles,please.
我想要牛肉面，请。
what
size
would
you
like?
你想要多大的?
i'd
like
a
large
bowl,please.
我要大碗的，请。
would
like
large
blow?
你想要大碗的吗？
yes,please.
是的，请。
is
there
any
meat
in
the
tlmato
and
egg
soup？
西红柿鸡蛋汤中有肉吗？
no,there
isn't
any./no,there's
no
meat.
不，这没有。
countable
nouns
可数名词:
bolws
碗
apples
苹果
carrots
胡萝卜
oranges
橘子
strawberries
草莓
uncountable
nouns
不可数名词：
beef
牛肉
meat
肉
milk
牛奶
mutton
羊肉
water
水
countable
and
uncountable
nouns
可数和不可数名词：
chicken
鸡肉
salsd
沙拉
ice-cream
冰淇淋
cabbage
白菜
cake
蛋糕

『肆』 人教版初二下册英语语法

掌握would you mind (not) doing / could you please (not) do.这一类的用法。
must 和have的区别。help的短语等等，那些短语你要记着，特别回是后面该跟动词的什么答形式。。多读点英语文章，培养点语感
你自己用心学，应该不会很难的

『伍』 急需！！新版人教版初二英语下册知识点大总结

◆unit 1 Will people have robots?

知识点：
1． 形容词，副词的比较等级考查热点透视：
a) 表示A与B在程度上相同时， “as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。
b) 表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构
c) 表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.）
d) 在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。
e) 表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。
f) 在表示“其中最….之一“的含义时，常使用 “one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。
g) 如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。
h) 表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。
2 .一般将来时
a) 一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll， will not常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：
肯定句 否定句 疑问句
I (We)shall(will) go.
You(He, She, They) will go. I(We)shall(will) not go.
You(He, She, They)will not go. Shall I(we) go?
Will you (he, she, they) go?

用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。
b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2） 不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。
3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。
4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。
【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。
5.would like sth意思为“想要某物“； would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “I’d like /love to, but….”
6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。
Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。?
Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。?
Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如?
It was such a hot day that we all had to stay at home.
Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如?
They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.
The exam was so difficult that many students failed to pass it.
a) 如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：
such+a/an+形容词+单数名词
so+形容词+a/an+单数名词
b) 如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:
such+形容词+不可数名词或复数名词
c) 如果被修饰的不可数名词被much, little, 或复数名词被many, few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.
d) 当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。
7．be able to 为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式（could）而be able to则用于更多的时态，主要体现在be的变化。两者在用法上有一些差异：can （could）表示主观能力不表示意愿，它的将来时用will be able to而 be able to表示主观意愿强调克服困难做某事。

◆unit 2 What should I do?
知识点：
1..loud是形容词,loud-louder-loudest意思是“响亮的”；作副词时，常与talk, sing, laugh 等词连用，如speak loud; loudly “大声地”带有喧闹的意味，常用来修饰shout, cry, call, knock等动词，通常没有比较级和最高级，作状语；aloud 副词，出声地，大声地，仅指发出声音（以使能被听得见）。
2．Enough为形容词，意思是“足够的”；enough +n.修饰名词enough money; adj/adv+enough修饰形容词或副词；enough to do 足够做某事
3．present, gift礼物：gift带有一定的感情色彩，通常指昂贵的“礼物”，强调送礼人的诚意，有时有“捐赠”之意，多用于正式场合；present指为表达情谊，敬意或出于礼节，在某特定时刻或场合赠送的“礼物”，此礼物价值不一定高。make sb a present of把…作为礼物送给
4．borrow, lend: borrow“借入，借给”即说话人向他人借东西borrow sth from sb.; lend-lent-lent“借出，借给”即说话人把自己的东西借给他人lend sb sth= lend sth to sb
5 except，besides除…之外: except除了…都，besides强调“除了…之外还有…”在no one, nobody, nothing等词后加介词but也表示“除了”。
6．find out, find, look for: find out“找出，发现，查明”多指通过调查，询问，打听，研究之后搞清楚，弄明白或指找出较难找到的，无形的抽象的东西；find“找到，发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况，强调找的结果；look for“寻找”强调动作。
7．talk about谈到，谈论；talk of谈到，说到；have a talk with与..谈谈，做报告；talk to sb对…谈话；talk with sb与…交谈；talk to sb和talk with sb 均表示“和某人谈话”，“讲话”。talk to sb比较常用，侧重一方谈，一方听；talk with sb侧重双方交谈；talk about sb则表示“谈论某人”
8．miss 和lose:miss意思为“发现丢失”“觉得不在”；lose意思为“丢失”“失去”。在本质上，miss是一种主观感觉，而lose是一种客观结果。
9．be used to doing习惯于做某事；used to do过去常常，暗含与现在明显的不同，只用于过去时；be used to do是use的被动语态，意思是….被用来做某事。
10．own 与 have: own强调的是拥有，占有某物为自己的财产，但所占有的东西目前不一定是由人使用，强调所有权；have为普通动词，表示的所有关系。own +n. egWho owns the dog? ；own +宾语+宾补 eg. He owns himself wrong.；own+从句eg. He owns that he is wrong. ；of one’s own完全属于某人自己的；on one’s own独立地，自愿地；with one’s own ears亲耳
11. attend, join, take part in: attend“出席，参加，上学”attend school 上学，attend meeting出席会议；take part in 参加，是指参与某项活动 take an active part in积极参加；join 参加，当join用于加入某个团体或组织，成为其中的一员，后面直接跟名词，当join表示参加某项活动时后面跟介词in .

◆unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
知识点：
1． 过去进行时
a) 过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成。以动词work为列，其肯定式，否定式，疑问式以及简略答语见下表：
肯定式：I/He/She/It was working. We/You/ They were working.
否定式：I/He/She/It was not working. We/You/They were not working.
疑问式和简略答语：Was I working? Yes, you were.
Was he working? No, he wasn’t.
【注意】was not常简略为wasn’t; were not常简略为weren’t
b) 过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示
2． not …until直到…才。表示动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始。not…until可以用after或when来代替，但主句谓语动词要用肯定形式。Until为连词时后接时间状语从句，until作介词时，后面接表示时间的名词。Until 用于肯定句多表示动作或状态一直延续到until所表示的时间为止，意思为“直到…” from..till…中till往往表示不太具体的时间。From …to…或from…until常用来表示具体的时间。
3． find it…to do，it在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种用法的动词有find, feel, think, make等。
4． “疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时，只需在疑问词后面加一个适当的主语（这个主语一般与主句的主语一致），并将不定式改成适当形式的谓语即可。如，Where to go is still a question.= Where we should go is still a question.
5． when 与while:when连接的状语从句是个特殊句型，“前一个分句（谓语动词用过去进行时）+when(作并列连词，意思为“这时，突然”)+后一个分句（谓语动词用一般过去时）”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作， when强调动作的突然性，when后面的动词为非延续性动词；while表示“在….过程中”，强调在一段时间内，所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。
6． 感叹句的构成：What +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！What a good book it is!
What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！What easy questions they are!
What+形容词+不可数名词+主语+谓语！What cold weather it is!
How+形容词+主语+be动词！How nice the watch is!
How +副词+主语+谓语！How hard they are working!
8.take place, happen“发生”：take place指“发生事先计划或预想到的事物”；happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”。两者都是不及物动词或短语，后面不能跟宾语，也不能用于被动语态；happen的意义很广泛，而take place 仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象。
happen to do 巧遇 sth happens to sb某人遭遇某事
9．不定代词all, both, each,every与not连用时，只表示部分否定，在否定句中用and连接两个宾语，表语，定语，状语时，只表示部分否定，并且否定 and后面的部分；如用or连接句中两个部分，则表示全部否定。如，She isn’t a bright and beautiful girl.她并不是一个既聪明又漂亮的女孩。（部分否定） She isn’t a bright or beautiful girl.她是一个既不聪明又不漂亮的女孩。（全部否定）。

◆unit 4 He said I was hard-working.
知识点：
1． 在称述句中直接引语和间接引语的转换：
a) 直接引语：说话人直接引用别人的原话。
b) 间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。
c) 直接引语一般前后要加引号；间接引语不用引号。
d) 规则：1）人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称；第二人称根据情况改为第一或第三人称；第三人称不变。2）时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：
直接引语 间接引语
一般现在时 一般过去时（客观真理除外）
一般将来时 过去将来时
现在进行时 过去进行时
如果主句的谓语动词是一般现在时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变；直接引语如果是客观真理变为间接引语时，时态保持不变。3）其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词，时间状语和地点状语须作相应的变化：
直接引语 间接引语
指示代词 this这 these这些 that那 those那些
时间状语 now现在 then那时
today 今天 that day 那天
tonight 今晚 that night那天晚上
this week 这星期 that week那个星期
yesterday 昨天 the day before前一天
last week 上星期 the week before前一个星期
ago以前 before 以前
tomorrow明天 the next/following day第二天
next week 下星期 the next week 第二个星期
地点状语 here 这里 there 那里
动词 come来 go 去
【注意】1）直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时，有时不需要改变，如tomorrow。如果转述的动作发生在当天，无需改变；如果转述的动作不在当天，则需将tomorrow变为the next day.
2.habit, practice, custom: habit指“个人由于自然条件，社会环境，爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性”；practice语气比habit弱，指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。”；custom指“经过一段时期在某人，地区或社会中形成的传统习惯或风俗。”
3．bring, take, carry: bring指“从别处把东西或人带来”“拿来”，表示将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作；take指“把东西带走或拿走”，表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作； carry指“随身携带（不说明方向）有时含有 “负担”的意思。
4．Surprise用法：1）surprise作名词，表示“惊奇，诧异”；2）surprise作几物动词（后接某人作宾语）表示“使…惊奇”；surprise的过去分词作表语，表示“感到惊奇”；to one’s surprise表示“使…吃惊的是”；be surprised at sth/sb表示“对…感到惊奇”。
5．however 与 but:两者均可作“但是，然而”，而且都引出并列分句。从语义上看，but所表示的是非常明显的对比，转折的意味较however要强；从语法上看，but是并列连词，而however却是连接副词；从语序上看，but总是位于所引出的分句前，而however却可位于句首，句中和句末，但是译成汉语时一定要把它放在分句之首；从标点符号上看，but之后一般不使用逗号，而however则必须用逗号分开。However当连词用时，“无论以何种方式，不管怎样”，引导让步状语从句。
6．first, at first与first of all：1）first可以做副词，意思是“首先，第一次，最初地”，指第一次做某事或首先做某事，first还可以用作形容词，意思是“第一的，最初的，主要的，一流的”，first作名词，意思是“首要，第一，最初”2）at first的意思是“起初，当初”，指刚刚开始做某事的时候，暗示后来的情况有所改变3）first of all的意思是“第一，最初，首先”，同first的用法相同，但语气上比first要强，常常用来加强语气。
7．true, real: true意思为“真的”“真正的”，强调与实际相符，而不是杜撰的，它与real相对。与to连用，意思是“忠实的”，true用作名词，与定冠词the连用，表示“真实，真理”等；real无此意。Real是形容词，强调客观存在的“真实”“实在”，不是想象的。
8．above, on,over:三者都有“在…上”之意。1）on表示两者上下紧贴在一起2）over表示一种直接的垂直概念，但没有上下紧贴的意思，反义词为under.3)above既不表示垂直的上下概念，也无相互紧贴的意思，反义词是below.

◆unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.
知识点：
1． If引导的条件状语从句：1）构成：if引导的条件状语从句表示“如果…”。构成形式为“主句+一般将来时时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将来时态”。2）用法：表示假设或条件
2． half 与half of的用法：1）half the class中的“half”为形容词，意思“一半的，半个的”2） “half of+代词/the+名词”中的half为名词，意思为“一半，半个”。当该结构在句子作主语时，谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致。即当代词或名词为单数时，谓语动词用第三人称单数形式；若所接名词或代词为复数，则谓语动词用复数形式。
3. all the time与always: all the time是个副词性的短语，意思为“一直”“始终”，表示某一特定阶段开始一直到结束，不表示频度，多置于句末。除此，all the time还有“不断”的意思；always为表示频度的副词，意思为“总是”，表示动作的反复，状态的继续，中间没有间断，其反义词为never。它与进行时态连用时，常翻译成“总是”，“老是”，带有赞美，厌烦，不满等感情色彩。
4．Enough的用法：1）enough to do sth表示“足够…可以做…”2)enough也可以用“for+宾语+to do sth的结构”3）enough修饰名词时前面不用冠词4）当主语是代词时，enough可以作表语。当主语是名词时，enough不能做表语。
5．Choose的用法：1）choose+名词 意思为“选择…”；2）choose+between/from从…中选择；3）choose to do选择做某事
6．Exercise的用法：1)运动，锻炼，是不可数名词2）体操，练习，是可数名词。3）动词，使….运动
7．wear, put on, have on, dress: wear“穿着”“戴着”，表示状态，是延续性动词，一般现在时表示经常状态，现在进行时表示暂时状态；put on“穿上”“戴上”，表示动作，是非延续性动词；have on“穿着”“戴着”，表示状态可以与wear互换；dress“穿上”“穿着”，既表示状态，也表示动作，既可以作及物动词，也可以作不及物动词。Dress作及物动词，表示“给自己或别人穿（衣服）”，宾语是人，常用被动语态。dress oneself给。。穿衣服。dress up化装
8．a lot, a lot of与lots of三者都有“许多，很多”的意思。a lot of, lots of一般用于肯定句，后接可数名词复数或不可数名词；a lot作名词时=a lot of thins,作副词，修饰动词或形容词，副词比较级。

『陆』 初二下册英语（人教版）的语法

一、被动语态概述

语态是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系。英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式，一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用"被"、"受"、"给"等词来表示被动意义。

如：

Heopenedthedoor.他打开了这扇门。（主动语态）

Thedoorwasopened.这扇门被打开了。（被动语态）

二、被动语态的构成

被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成。被动语态的时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。疑问式和否定式的变化也如此。

1、被动语态的时态较常见的八种，现以动词clean为例列表说明：

2、被动语态的句式变化：

以一般现在时和动词invite为例，列表说明被动语态的句式变化：

3、含有情态动词的被动语态

情态动词的被动语态结构为：情态动词+be+过去分词；其时态及句型的变化仅由情态动词完成，"be+过去分词"部分不变。如：

Tablescanbemadeofstone.桌子可由石头制造。

.那时桌子可由石头制造。（一般过去时）

Cantablesbemadeofstone?桌子能用石头制造吗？（疑问句）

三、主动语态变为被动语态

转换图示：

1、主动语态变为被动语态的步骤：

（1）将主动句的宾语变为主语：

注意：如果主动句的宾语是代词，需将其由宾格变为主格。如：

Tomkilledhim.→HewaskilledbyTom.

（2）将动词改为"be+过去分词"。

注意：Theyheldameetingyesterday.→.他们昨天开会了。

（3）将主动语态的主语改为be…放在谓语动词后。

注意：如果原主语是代词，则应由主格变为宾格。

Hesangasong.→Asongwassungbyhim.

2、主动语态变为被动语态的注意事项：

含有双宾语，即直接宾语（常指事物）和间接宾语（常指人）的句子，每个宾语都可变为被动语态的主语，即其被动语态有两种形式。但多以间接宾语作主语。

Jacktolsthetruth.杰克告诉了我们真相。

WeweretoldthetruthbyJack.

Thetruthwastold(to)usbyJack.

四、动词的主动形式表示被动之意

系动词无被动语态：以主动形式表示被动之意

常见的系动词有：

①be动词

②……起来（7个）：look/seem/appear,feel(感觉，摸起来),sound,smell,taste

e.g.Sheseems/appearshappy.Itsmellsterrible.

③(逐渐)变得/变成：become,grow,get,turn,come,go

e.g.Hiswishhascometrue.

.

Thetreeisgrowingtall.

④保持：keep,stay

e.g..

五、下列动词（词组）没有被动式：

1、happen,takeplace,breakout,belongto,cost,take

2、不及物动词sell,wash,read,write,open,close,shut,lock,wear等，常用主动形式表示被动意义。

○1、.（×）昨天发生了一起事故。

Anaccidenthappenedyesterday.

○2、Theflowersmellssweet.这花闻起来很香。

○3、Thewatchlooksgood.这表看起来很好。

○4、Thisbooksellswell.这本书畅销。

○5、Thekindofclothwasheswell.这种布很容易洗。

○6、Thearticlereadswell.这篇文章读起来很好。

○7、Thesupermarketopensat8:00inthemorning.超市在早上八点钟营业。

○8、Thedoorwon'tclose/shut.这门关不上。

○9、Thedoorlockseasily.这门容易锁。

○10、Thismaterialwearswell(won'twear).这种材料耐久（不耐久）

望采纳！！谢谢！！！

『柒』 人教版英语八年级下册第二单元2b的翻译。

尊敬的李小姐：
感谢你给“动物助手”组织提供资金，我相信你知道这个组织的成立就是为了帮助像我这样的人的，我很幸运得到你的帮助，幸运对我的生活产生了很大的影响，让我告诉你我的故事：
盲人或聋哑人会是什么样呢？或者想想你无法走路或无法灵巧地用手。许多人从没想过这些，但许多人面临这些困难，我就不能很好地用手和腿，所以，像接电话、开门、关门或搬东西这些日常的事情对我来说完成它就很困难，去年一天，我的朋友帮助我，她说起了“动物助手”组织给我一只特殊训练的狗，她也想狗能使我很高心。我热爱动物，我得到一只狗也很兴奋。
在“动物助手”组织与狗训练6个月后，我能把它带回家了，我的狗的名子叫“幸运”，这个名字对来说是个好名子，因为我感到拥有它非常幸运，你明白的，由于你的热情，我才能够有了一个“动物助手”。
“幸运”非常聪明，能理解许多英语单词，当我发命令时，它能理解我的口令，比如，我说，“幸运”，拿书来，它立即去做。
“幸运”是条好狗，如果你喜欢的话，我将它的照片发给你，并且我告诉你它怎么帮助我的。再次感谢你改变了我的生活。
祝福你！
本‘史密斯 ...
================================================
我查来的，不知道好不好。

『捌』 人教版初二下册英语

重点语法给你发上来了

Unit 1 Will people have robots?
重点语法：一般将来时态的应用
do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do
do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done
一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：People will have robots in a few years.
否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years.
一般疑问句例句：Will people have robots in a few years?
特殊疑问句例句：What will people have in a few years?
重点短语：won't = will not
they'll = they will
she'll = she will
he'll = he will
I'll = I will
fall in love with(sb./sth.) 爱上（某人/某物）
be able to do sth. 能够做某事
come true 实现
in the future 未来
hundreds of 数以百计的
thousands of 数以千计的
look for(sb./sth.) 寻找（某人/某物）
will → would 情态动词 will 的原形和过去式
may → might 情态动词 may 的原形和过去式

Reading Strategy(阅读方法)
Look at the title and picture, and predict what you will read about. (看着标题和图片，预知你要阅读那些方面的内容。)This helps you get ready to acquire new information. (这样可以帮助你获得一些新的信息。)

Unit 2 What should I do?
重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法）
do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do
do/does 的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done
过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：
肯定句例句：You should write a letter to him.
否定句例句：You shouldn't write a letter to him.
一般疑问句例句：Should I write a letter to him?
特殊疑问句例句：What should I do?
重点短语：keep sb. out 不让某人进入
What's wrong? = What's the matter? = What's the problem? 怎么了？
out of style 不时髦的；过时的
call sb. up 给某人打电话
pay for sth. 为某事付款
part-time job 兼职工作
the same as = be same (to/with) 与……同样
in style 时髦的；流行的
get on [well] with sb. = get along [well] with sb. 与某人相处（好）
didn't = did not
couldn't = could not
as ... as possible 尽可能……(eg/ as soon as possible 尽快)
all kinds of 各种；许多
on the one hand 一方面
on the other hand 另一方面
ask sb. for sth. = ask sb. to do sth. 请求某人做某事
ask sb. not to do sth. 请求某人不要做某事
spend (money) on sth. = spend (money) [in] doing sth. 花钱做某事
sth. cost sb. (money) 某人花钱为了某事
take sb. sometime to do sth. 花某人时间做某事
find out 查明
find sb. doing sth. 发现某人做某事
be angry with sb. 生某人的气
be angry at sth. 生某事的气
the same age as = as old as 与某人年龄一样
have fight with sb. 与某人打架
learn to do sth. 学会做某事
not ... until ... 直到……才……
compare sth.(A) with sth.(B) 把某事(A)与某事(B)作比较
it's time for sth. = it's time to do sth. 到该做某事的时间了
maybe adv. 或许
may be （情态动词 + 动词原形）可能是
shall → should 情态动词 shall 的原形和过去式
pay → paid → paid 动词 pay 的原形、过去式和过去分词

Reading Strategy(阅读方法)
You will learn to use new words better if you use a learner's dictionary. (时刻学着应用新单词来学习比时刻使用字典这种途径方法更好。)A bilingual dictionary sometimes gives the wrong meaning for the situation you want. (在某些你需要的场合下，一本双语字典有时会给你错误的解释。)

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
重点语法：过去进行时态
do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doing
do/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done
过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed.
否定句例句：I wasn't walking down the street when a UFO landed.
一般疑问句例句：Were you walking down the street when a UFO landed?
特殊疑问句例句：What were you doing when a UFO landed?

动词 when 和 while 的选择：when 后加瞬间动词，while 后加延续性动词。
例句：The boy was walking down the street when the UFO landed.
=While the boy was walking down the street, the UFO landed.

感叹句
结构：(1) How + adj. + the + 主语 + 谓语动词
=(2) What + (a/an) + [adj.] + n. + 主语 + 谓语动词
例句：What a beautiful flower [it is]!
=How beautiful the flower is!
What beautiful flowers [they are]!
=How beautiful the flowers are!

重点短语：get out 出去；离开
take off 起飞
run away 逃跑；跑掉
come in 进来
hear about = hear of 听说
take place 发生
as ... as 像……一样(eg/ as old as him 像他一样老)
anywhere = everywhere = here and there 任何地方
think about 考虑
think of 认为
get up = get out of the bed 起床
at the doctor's 在诊所
every day 每一天
everyday adj. 日常的
most adj. 大部分
the most 最多的
in space 在太空中
national hero 民族英雄
all over the world = in the world 全世界

Reading Strategy(阅读方法)
The title can be helpful for you to understand a text. (一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文章。)It's also a good idea to read the first sentence of each paragraph before you read. (在阅读整篇文章之前，阅读每段的第一句话也是一个很有效的方法。)

Unit 4 He said I was hard-working.
重点语法：宾语从句
结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)
例句：----I'm good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)
----He says I'm good at English.
注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：He says I'm good at English now.
He says I was good at mathematics when I was young.
②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.
He said I was good at English now yesterday.
③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
例句：Our teacher says 24 hours make a day.
Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.
④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。
例句：She said helping others changed her life.
重点短语：direct speech 直接引语
reported speech = indirect speech 间接引语
first of all = at first 首先
pass on 传递
be supposed to do sth. 应该做某事
be good at = do well in 在某方面做得好
in good health 身体健康
get over 克服
open up 打开
care for = take care of = look after 照料；照顾
not any more = not any longer = no longer 不再
have a cold 感冒
end-of-year exam 年终考试
get nervous 变得紧张
forget to do sth. 忘记做某事（该事未做）
forget doing sth. 忘记做某事（该事已做）
it's + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说]……（加形容词）
context 上下文

Reading Strategy(阅读方法)
First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。)You can understand the meaning of a word you don't know from the context. (至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。)

Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time!
重点语法：if 引导的条件状语从句
结构：主句 + if + 条件状语从句
if + 条件状语从句 + [(comma)] + 主句
注意：在 if 引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。
例句：You'll have a great time if you go to the party.
=If you go to the party, you'll have a great time.
重点短语：take away 拿走
around the world = all over the world 在世界各地
make a living 谋生
all the time = always 一直
What's the problem? = What's the matter? = What's wrong? 怎么了？
in order to do sth. 为了做某事
make sb. do sth. 使得某人做某事（to 省略，该结构是一个不带 to 的不定式。）
make sb. adj. 使得某人……（加形容词）
make sb. done 使得某人被做
be famous for 为……而出名
be famous as 作为……而出名
in class 在课堂上
spend ...(time/money) on sth. = spend ...(time/money) in doing sth. 花……（时间/钱）用于做某事
see sb. do sth. 看见某人做某事（强调整个过程）
see sb. doing sth. 看见某人做某事（强调偶然性）
say → said → said 动词 say 的原形、过去式和过去分词
tell → told → told 动词 tell 的原形、过去式和过去分词
eat → ate → eaten 动词 eat 的原形、过去式和过去分词
speak → spoke → spoken 动词 speak 的原形、过去式和过去分词

Unit 6 How long have you been collecting shells?
重点语法：现在完成进行时态
do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doing
do/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done
现在完成进行时态所应用的场合：
①某事从过去发生一直持续到现在都在做
②过去发生的动作对现在造成影响
例：我已上了三年初中。
I have been in Junior School for 3 years.
自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。
I have been making progress since he talked with me that time.
现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：
肯定句例句：I have been skating for five hours.
否定句例句：I haven't been skating for five hours.
一般疑问句例句：Have you been skating for five hours?
特殊疑问句例句：How long have you been skating?
注意：瞬间动词不能和一段时间连用。
例句：你借这本书已经多长时间了？
How long have you been keeping this book?
重点短语：run out of 用完；用尽
by the way 顺便说说
be interested in doing sth. 对某事感兴趣
more than 比……多
far away 在远处
would like to do sth. = want to do sth. = feel like doing sth. 想要做某事
send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物赠送给某人
in fact 实际上
room 房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词）
common → more common → the most common 形容词 common 的原级、比较级和最高级

Reading Strategy(阅读方法)
Let your eyes "scan" the text quickly to find details that you're looking for. (在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。)You can find information quickly without reading the whole text. (这样你就不用细读整篇文章，就能寻找到你需要的一些信息。)

Unit 7 Would you mind turning down the music?
重点语法：mind [one's] doing sth. 介意（某人）做某事
重点短语：not at all 一点也不
turn down 调节使音量变小
right away = in a minute = at once 立刻；马上
wait in line 排队等候
cut in line 插队等候
hasn't = has not
keep ... down 压低声音；使缓和
at first = first of all 首先
take care 当心；小心
take care of = care about = look after 关心；照顾
break the rule 违规
obey the rule 遵守规定
put out 熄灭
pick sth. up 捡起某物
wait for sb. 等候某人
depend on 依赖；依靠
get back = return 要回
mean → meant → meant 动词 mean 的原形、过去式和过去分词

Reading Strategy(阅读方法)
As we read, we need to find "topic sentences".(在我们阅读的时候，我们需要寻找“主题语句”，也就是和文章中心最相关的语句。) These sentences usually gives us a "summary", or overall meaning of each paragraph and help us understand what the paragraph is about.(这些语句通常会给我们一些文章的“概要”，或者每个文段的全部意思，来帮助我们理解段落大意。) After the topic sentence comes more detail and explanation.(当“主题语句”出现后，该段的一些解释和细节也就会随之出现。)

Unit 8 Why don't you get her a scarf?
重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事
why don't you do sth. = why not do sth.
例句：Why don't you get her a camera? = Why not get her a camera?
what about = how about
例句：How about some tennis balls? = What about some tennis balls?
重点短语：fall asleep 入睡
give away 赠送；分发
hear of = hear about 听说
take an interest in = be interested in 对……感兴趣
make friends with 与……交友
make progress 取得进步
keep → kept → kept 动词 keep 的原形、过去式和过去分词
feed → fed → fed 动词 feed 的原形、过去式和过去分词
fall → fell → fallen 动词 fall 的原形、过去式和过去分词
hear → heard → heard 动词 hear 的原形、过去式和过去分词

Reading Strategy(阅读方法)
To understand the important ideas from the text, we must "summarize".(为了了解文段最主要的意图，我们必须要进行总结。) Do this by answering "who, what, where, why" questions as you read.(在阅读时，常注意回答时间、地点、人物这些基本要素问题，达到总结的目的。)

Unit 9 Have you ever been to an amusement?
重点语法：现在完成时态
do/does 的现在完成时态形式：(have/has) done
do/does 的现在完成时态的被动语态：(have/has) been done
现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响。
例句：我去年去过美国，那是我第一次出国。
I have ever been to America. It's the first time for me to go abroad.
重点短语：have a great time = have a good time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴
on board 在船上
end up doing sth. 结束做某事
all year round = all over the year 终年
understand → understood → understood 动词 understand 的原形、过去式和过去分词

Reading Strategy(阅读方法)
After reading, write down three or more things you have learned. (在阅读整篇文章之后，把你学到的三样或更多事物写下来。)We always remember things better if we take time to reflect. (如果我们花时间去思考一些问题的话，那么我们就能更容易地记住一些事情。)

Unit 10 It's a nice day, isn't it?
重点语法：反意疑问句
反意疑问句由肯定陈述句加否定问句构成，或者由否定陈述句加肯定问句构成。
例句：He's a student, isn't he?
She's not his mother, is she?
回答反意疑问句时，要根据事实来回答。若事实是肯定的，则必须用 yes 回答。若事实是否定的，则必须用 no 回答。
例句：你还没有准备好，对吧？
You're not ready, are you?
是的，我没有准备好。
No, I'm not.
不，我准备好了。
Yes, I am.

重点短语：look through 浏览
come along 出现；发生
get along 相处
at least 至少
at most 至多
a thank-you note 感谢信
forget → forgot → forgotten 动词 forget 的原形、过去式和过去分词
little → less → least 形容词 little 的原级、比较级和最高级
many/much → more → most 形容词 many/much 的原级、比较级和最高级

更多语法知识点请参见书后附录的 Grammar (语法) 章节。